Formação, contexto, instrumentos e prática profissional de psicólogos em avaliação psicológica / Training, context, instruments and professional practice of psychologists in psychological assessment

O objetivo desta pesquisa foi investigar aspectos relacionados à formação específica em avaliação psicológica, contexto de atuação, principais instrumentos utilizados e realização das etapas do processo avaliativo. Participaram deste estudo 41 psicólogos, 87,80% do sexo feminino, com idades entre 22 e 59 anos (M=30,55; DP=7,69), que atuam profissionalmente no Estado do Ceará. Os resultados apontaram que 70,73% dos profissionais não possuem formação específica em avaliação psicológica. Os contextos de maior atuação profissional foram Psicologia Clínica (29,27%) e Saúde/Hospitalar (24,38%). Os recursos mais utilizados na realização de avaliação foram: entrevistas (51,22%), teste House-Tree-Person (34,15%) e Teste Palográfico (31,71%). Constatou-se que ainda existem profissionais que compreendem a avalição psicológica como restrita à aplicação de testes e que a maioria não realiza todas as etapas do processo avaliativo. Desse modo, esta pesquisa evidencia problemáticas quanto à formação inadequada e falhas metodológicas no exercício profissional.(AU)

This research aimed to investigate aspects related to specific training in psychological assessment, context of performance, main instruments used and performance frequency of the stages of the evaluation process. In this study, 41 psychologists participated, 87.80% were female, aged between 22 and 59 years (M= 30.55; SD= 7.69), who work professionally in the State of Ceará. The results showed that 70.73% of the professionals do not have specific training in psychological assessment. The most professional contexts were Clinical Psychology (29.27%) and Health/Hospital (24.38%). The most used resources in the evaluation were: interviews (51.22%), House-Tree-Person test (34.15%) and Palographic test (31.71%). It was found that there are still professionals who understand psychological assessment as a restricted application of tests and that most do not perform all stages of the evaluation process. Thus, this research shows problems regarding inadequate training and methodological flaws in professional practice.(AU)

Estudo de correlações entre indicadores cognitivos do Teste de Pfister e do Zulliger-SC / Study of correlations between cognitive indicators of the Pfister Test and the Zulliger-SC / Estudio de correlaciones entre indicadores cognitivos de la Test de Pfister y el Zulliger-SC

Os testes das Pirâmides Coloridas de Pfister (TPC) e do Zulliger pelo Sistema Compreensivo (ZSC) se propõem a avaliar aspectos da personalidade. Objetivou-se buscar evidências de validade convergente para o TPC por meio de correlação com o ZSC entre seus indicadores de funcionamento cognitivo. Contou-se com os protocolos do ZSC e TPC de 172 crianças de Fortaleza com idade entre 6 e 11 anos e 6 meses (M = 8,64; DP = 1,434). Realizaram-se análises de estatística descritiva e correlação de Pearson pelo SPSS. Constataram-se 34 correlações significativas (p < 0,05), que foram discutidas a partir, principalmente, dos manuais dos testes. Ainda que essas correlações tenham sido fracas, as interpretações dos indicadores sugerem que o Pfister e o Zulliger podem ser usados de maneira complementar na avaliação da personalidade. (AU)

The Pfister Colored Pyramids Test (CPT) and the Zulliger test in the Comprehensive System (ZSC) are projective methods that aim to evaluate aspects of the personality. The aim was to seek evidence of convergent validity for the CPT through correlation with the ZSC, specifically regarding their indicators of cognitive functioning. Accordingly, 172 children from Fortaleza (CE), aged between 6 and 11 years and 6 months (M=8.64, SD=1.434) participated. The Raven Colored Progressive Matrices - Special Scale, the ZSC and the CPT were used. Descriptive statistics and Pearson's correlation analyses were performed using the SPSS software. The results presented 34 significant correlations (p<.05), which were mainly discussed in the test manuals. Although these correlations were weak, the interpretations of the indicators suggest that the Pfister and Zulliger tests can be used in a complementary way in the evaluation of the personality. (AU)

Los tests de las Pirámides de Colores de Pfister (TPC) y el Zulliger por el Sistema de Comprehensivo (ZSC) son métodos proyectivos que se proponen a evaluar aspectos de la personalidad. Por lo tanto, el objetivo es buscar evidencias de validez convergentes para TPC a través de correlación con el ZSC, específicamente, aquellos relacionados con el funcionamiento cognitivo. Se utilizaron los protocolos ZSC y TPC de 172 niños de Fortaleza (Ceará) con edades comprendidas entre 6 y 11 años y 6 meses (M=8.64, DS=1.434). Las Matrices Progresivas Coloreadas de Raven - Escala Especial, el ZSC y el TPC fueron utilizados. Se realizaron estadísticas descriptivas y análisis de correlación de Pearson utilizando el software SPSS. Los resultados presentaron 34 correlaciones significativas (p<0.05), que se discutieron principalmente con base a los manuales. Aunque estas correlaciones han sido débiles, las interpretaciones de los indicadores sugieren que Pfister y Zulliger pueden utilizarse de forma complementaria en la evaluación de la personalidad. (AU)

Qualidade de vida em universitários viajantes do interior do Ceará / Quality of life in traveling university students of the interior of Ceará

O presente estudo teve como objetivo avaliar a Qualidade de Vida (QV) de universitários viajantes do interior do Ceará, considerando as variáveis semestre, situação laboral e tempo de viagem. Para tanto, contou-se com a participação de 98 estudantes de Psicologia da cidade de Sobral-CE, com média de idade de 23,9 anos (DP = 6,2; variando de 18 a 47 anos), a maioria do sexo feminino (82,7%) e de religião católica (77,6%). Para coleta de dados, foi utilizado o WHOQOL-Bref e um questionário de caráter sociobiodemográfico. As análises foram realizadas mediante software SPSS 21. Além das estatísticas descritivas (medidas de dispersão e tendência central), foram realizados o Teste de Kolmogorov-Smirnov, o Teste U de Mann- Whitney e a Correlação de Spearman. Os resultados indicaram que a qualidade de vida dos estudantes pesquisados se apresentou prejudicada, e algumas das variáveis envolvidas na qualidade de vida se diferenciavam em função do semestre e da situação laboral. Entretanto, não foram observadas relações entre as variáveis e o tempo de viagem. Por fim, confia-se que os resultados encontrados, ainda que exploratórios, podem contribuir para o conhecimento acerca da qualidade de vida entre estudantes universitários, sobretudo daqueles que precisam viajar para ter acesso ao Ensino Superior.(AU)

This study aimed to evaluate the Quality of Life (QoL) of traveling university students in the interior of Ceará, considering the variables semester, labor status and travel time. For this purpose, we counted on the participation of 98 Psychology students from the city of Sobral-CE, with a mean age of 23.9 years (SD = 6.2, ranging from 18 to 47 years), the majority female (82.7%) and of catholic religion (77.6%). For data collection, the WHOQOL-Bref and a socio-biodemographic questionnaire were used. The analyzes were performed using SPSS 21 software. In addition to the descriptive statistics (dispersion measures and central tendency), the Kolmogorov-Smirnov Test, the Mann-Whitney U-Test and the Spearman Correlation were performed. The results indicated that the quality of life of the students studied was impaired, and some of the variables involved in quality of life differed according to the semester and the work situation. However, no relationship was observed between the variables and the travel time. Finally, it is hoped that the results found, even if exploratory, may contribute to the knowledge about the quality of life among university students, especially those who need to travel to have access to college education.(AU)