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Ações educativas em promoção da saúde no envelhecimento: a experiência do núcleo de atenção ao idoso da UNATI/UERJ / Acciones educativas en la promoción de la salud para el envejecimiento: la experiencia del núcleo de ayuda a los envejecidos de UNATI/UERJ / Educative actions in health promotion for aging: the experience of UNATI/UERJ elderly assistance nucleus
Assis, Mônica de; Pacheco, Liliane Carvalho; Menezes, Maria Fátima Garcia de; Bernardo, Maria Helena de Jesus; Steenhagen, Claudia Helena Vigné Alvarez de; Tavares, Elda Lima; Santos, Débora Martins dos.
Afiliação
  • Assis, Mônica de; Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Brasil
  • Pacheco, Liliane Carvalho; Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Núcleo de Atenção ao Idoso. Rio de Janeiro. Brasil
  • Menezes, Maria Fátima Garcia de; Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Instituto de Nutrição. Rio de Janeiro. Brasil
  • Bernardo, Maria Helena de Jesus; Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Universidade Aberta da Terceira Idade. Núcleo de Atenção ao Idoso. Rio de Janeiro. Brasil
  • Steenhagen, Claudia Helena Vigné Alvarez de; Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Universidade Aberta da Terceira Idade. Núcleo de Atenção ao Idoso. Rio de Janeiro. Brasil
  • Tavares, Elda Lima; Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Instituto de Nutrição. Rio de Janeiro. Brasil
  • Santos, Débora Martins dos; Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Instituto de Nutrição. Rio de Janeiro. Brasil
Mundo saúde (1995) ; 31(3): 438-447, jul.-set. 2007. ilus
Artigo em Português, Espanhol | Ministério da Saúde | ID: mis-17132
Biblioteca responsável: BR599.1
Localização: BR599.1
RESUMO
O artigo apresenta a experiência do Programa de Ações Educativas em Promoção de Saúde no Envelhecimento do Núcleo de Atenção ao Idoso, ambulatório da Universidade Aberta da Terceira Idade, da UERJ. O programa é interdisciplinar e inclui várias modalidades educativas, abertas aos idosos e usuários em geral. As atividades incluem grupos de sala de espera, grupo fechado (Encontros com a Saúde), grupo aberto (Roda da Saúde) e produção de materiais educativos (folders e mural). O trabalho pauta-se numa visão de saúde articulada à qualidade de vida e concebe a educação como diálogo, troca de experiências, parceria, respeito ao outro, reflexão, problematização da realidade e busca de alternativas/escolhas possíveis. As necessidades do idoso são consideradas no processo educativo, potencializando sua capacidade de aprender, criar, decidir, respeitando as particularidades do envelhecimento. A experiência valoriza e trás ao debate a complexidade e riqueza da dimensão educativa da saúde, consolidando-se como campo estratégico para a formação profissional e o desenvolvimento de modelo de atenção pautado no cuidado integral e no aprofundamento da articulação teórico-prática em promoção da saúde. No plano do ensino, o trabalho estimula uma nova sensibilidade na cultura profissional, capaz de incluir o outro e seus saberes, considerando as condições socioeconômicas e culturais e sua relação com a saúde. Na dinâmica do serviço, o programa representa um “abrir portas” à participação, aproximando profissionais e população, fortalecendo o compromisso com assistência de qualidade, centrada no vínculo, na responsabilização e na partilha dos desafios à qualidade de vida e saúde no envelhecimento. PALAVRAS-CHAVE Envelhecimento - promoção da Saúde. Educação em Saúde - idosos. Educação Popular em Saúde
ABSTRACT
This paper presents the experience of the Program of Educative Actions in Health Promotion for Aging, maintained by the Elderly Assistance Nucleus, an outpatient clinic of UERJ’s (Rio de Janeiro State University) Third Age Open University. It is an interdisciplinary program that includes several educational activities, open to the elderly and users in general. Its activities include waiting room groups, closed groups (Meetings with Health), open groups (Health “Wheel”) and the production of educational material, such as folders and boards. The work is based on a view of health integrated to quality of life, and sees education as a dialogue, interchange of experiences, partnership, respect to others, reflection, the questioning of reality and the search for possible alternatives and choices. Elderly needs are considered in the educational process, boosting their capacity to learn, create, decide, respecting the particularities of the aging process. The experience honors and brings to discussion the complexity and richness of the educational dimension of health, consolidating itself as a strategic field for professional training and development of a model of assistance based on comprehensive care and practical-theoretical articulation for health promotion. On a teaching level, the work stimulates a new sensibility on the professional culture, capable of including others and their knowledge, considering the social, economic and cultural conditions and their relationships with health. On a service level, the program represents a “door opening” to participation, bringing together professionals and the population, strengthening the vow to quality assistance, centered on human bonding, on responsibility and on sharing the challenges to quality of life and health on aging. KEYWORDS Ageing - health Promotion. Health Education - elderly. Communitarian Education
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Coleção: ACERVO / LILACS Base de dados: Ministério da Saúde Assunto: Envelhecimento / Promoção da Saúde Idioma: Espanhol / Português Revista: Mundo saúde (1995) Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Artigo

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