Análise da acessibilidade das pessoas com deficiência física nas escolas de Chapecó-SC e o papel do fisioterapeuta no ambiente escolar / Analysis of the accessibility of people with physical deficiency in the schools ofChapecó-SC and the role of physiotherapist in the school setting / Análisis de la accesibilidad de las personas con deficiencia física en las escuelas de Chapecó-SC y el rol del fisioterapeuta en el ambiente escolar

RESUMO

A inclusão de pessoas com deficiências no ambiente escolar tem sido tema de discussões e estudos, principalmente no que diz respeito à acessibilidade. Com isso, este estudo teve como objetivo analisar a acessibilidade das pessoas com deficiência física nas escolas de Chapecó-SC. Foram visitadas 27 escolas do município de Chapecó durante os meses de maio e junho de 2010. Para a realização dapesquisa, utilizou-se um protocolo de pesquisa contendo questões norteadoras sobre acessibilidade, espaço físico, mobiliário e edificaçõesencontradas. A análise dos dados mostra 18 alunos com deficiência inseridos nas escolas do município, sendo que a maioria dessasescolas apresenta-se acessível em relação à circulação interna, no entanto apenas dez delas possuem rampa de acesso. Treze escolaspossuem banheiros adaptados, onze possuem bebedouros adaptados e nenhuma apresenta existência de sinalização para deficientesfísicos. Com isso, observa-se que nenhuma das escolas está adaptada em todos os itens avaliados, no entanto a maioria possui um ou mais itens adaptados aos deficientes físicos. Diante disso, o profissional fisioterapeuta pode intervir com o objetivo de minimizar as barreiras arquitetônicas, proporcionando o acesso sem barreiras aos deficientes no ambiente escolar.(AU)

ABSTRACT

The inclusion of people with deficiencies is the school setting is subject to discussions and studies, mainly concerning accessibility. This study aimed to analyze accessibility of people with physical deficiencies in the schools of Chapecó-SC. In May andJune, 2010 we visited 27 schools of the municipality of Chapecó. For the accomplishment of the investigation, it has been used an adapted protocol with guiding questions on accessibility, physical moving space and real facilities. The analysis of the data shows 18 students with deficiencies inserted in the schools of the municipality; most schools are accessible in relation to the internal circulation, although only ten have access ramp. Thirteen schools have adapted lavatories, eleven adapted potable water equipment and none isadapted in all the evaluated items; nevertheless, the majority have one or more items adapted to the physical needs. Thus, professionalphysiotherapist can take part with the aim of diminishing the architectonic barriers, allow for access without barriers to people with deficiencies in the school setting.(AU)

RESUMEN

La inclusión de personas con discapacidad en el ambiente escolar viene siendo tema de discusiones y estudios, principalmente en lo que se refiere a la accesibilidad. Con eso, este estudio tuvo como objetivo analizar la accesibilidad de las personas con deficiencia física en las escuelas de Chapecó-SC. Han sido visitadas 27 escuelas del municipio de Chapecó durante los meses de mayo y junio de2010. Para la realización de la investigación, ha sido utilizado un protocolo de investigación con cuestiones norteadoras sobre accesibilidad, espacio físico, mobiliario y edificaciones encontradas. El análisis de los datos muestra 18 alumnos con deficiencia insertados en las escuelas del municipio; la mayoría de esas escuelas se revela accesible con relación a la circulación interna, aunque apenas diez tengan rampa de acceso. Trece escuelas poseen lavatorios adaptados, once poseen bebederos adaptados y ninguna de las escuelas sehalla adaptada en todos los ítems evaluados; sin embargo, la mayoría posee uno o más ítems adaptados a los impedidos físicos. Delante de eso, el profesional fisioterapeuta puede intervenir con el objetivo de minimizar las barreras arquitectónicas, proporcionado el accesosin barreras a los impedidos en el ambiente escolar.(AU)