Jovens Acolhedores: uma ação educativa para a formação do enfermeiro / Jovens Acolhedores: and education action for nurse education / Jovens acolhedores: uma acción educativa apara laformación del enfemero

RESUMO

Este estudo busca compreender, a partir da experiência vivida par graduandos de Enfermagem de uma faculdadeda capital paulista, as significados par eles atribuídos às suas participações no projeto Jovens Acolhedores.Com o objetivo de descrever as vivências dos acadêmicos, optou-se pela pesquisa qualitativa na abordagem fenomenológica.Para o desvelamento do fenômeno, recorremos a uma questão norteadora, que foi proposta aosgraduandos, sujeitos da pesquisa: "A partir da experlencla vivenciada para você como o projeto Jovens Acolhedoreso influenciaria em sua seu comportamento enquanto enfermeiro?". As descrições possibilitaram a revelaçãode confluências temáticas, a saber: formação, atenção, compreensão e humanização que, ao serem interpretadas,permitiram que 0 fenômeno se desvelasse. O projeto Jovens Acolhedores mostra-se aos graduandos comouma ação educativa de humanização, cuidado, conhecimento e formação por meio de situações educativas queproporcionam mudanças de postura, profissionais, sociais e de cidadania. Contudo, essa transformação ocorreno movimento e nas atividades de humanização, de acolhimento, de contato com 0 outro, excluindo qualquerprocedimento invasivo de Enfermagem. A partir dessa construção, -sempre inacabada, faz-se necessário refletirsobre a formação do enfermeiro que, ao olhar para 0 outro e cuidar dele, percebe a si mesmo. (2) Enfermeiro, Pós-Doutor em Ensino em Ciências da Saúde e Doutor em Ciências. Professor titular na Universidade.(AU)

ABSTRACT

This study has the aim of understanding, from the experience gained by yhe students graduated in Nursing ata University of Sao Paulo, the meaning for them attributed to their participation in Jovens Acolhedores project.To describe the graduates experience, we chose the qualified research in the phenomenon approach. To revealthe phenomenon, we turned to a guided direct question, which was proposed by the graduate subjects of theresearch: after the experience you had in the project Welcoming Youngsters, what influences you as a nurse?The descriptions obtained, enabled the emergence of the planned confluence to be known: education, attention,comprehension and humanism which, as soon as they were interpreted, enabled the phenomenon to reveal.The Jovens Acolhedores pzroject represents to the graduates an educational action of humanization, care, selfknowledge and education by means of educational situations that make changes in the professional and socialattitudes, as well as conscientiouness, be possible. However, this change accurs in the movement and activitiesof humanism, welcoming, contact with others, excluding nursing Invasive procedure. Such conception alwaysundone, makes it necessary to reflect upon the nurse education who, whenever sees or takes care of someoneelse, sees himself.(AU)

RESUMEN

Este estudio busca comprender, a partir de la experiencia vivida por los academicos de ragraduacion de Enfermeríade una Universidad de la capital paulista, los significados por ellos atribuidos a sus participacione sen el proyectoJovens Acolhedores. Para describir las vivencias de 105 academicos, optamos por la lnvestiqación cualitativa enel abordage fenomenológico. Para desvendar el fenómeno, recurrimos a una cuesnon orientador la cual fuepropuesta a los de la graduación, sujetos de la investigación: "A partir de 10 vivido par Usted. en.que el.Proyecto.Jóvenes Acogedores lo influencla como enfermero?". Las descripciones obtenidas posibilitaron el emergir de confluencias temátcas, a saber: formación, atención, comprension y humanizacion que, al ser interpretadas, permitironque el fenomeno se desvendara. El proyecto Jovens Acolhedores se muestra a los de la graduación como .unaacción educativa de humanización, cuidado, auto-conocimiento y de formación por medio de situacionesque proporcionan cambios de postur, profesionales, sociales y de ciudadanfa. Sin embargo esa transformaciónsucede en el movimento y en las actividades de humanización, de acogida, de contacto con el prójimo, excluyendocualquier procedimiento invasivo de enfermería. De esa construcción, siempre, se hace necesano reflexionar sobre la formación del enfermero que, al ver y cuidar del prójimo,se ve a sí mismo.(AU)