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Delineamento para a construção de um projeto pedagógico do curso de Medicina: relato de experiência / Guidelines for elaborating a pedagogic project for the Medical School: a report of experience
Fonseca, Ariadne da Silva; Ide, Cilene Costardi; Peterlini, Fábio Luís.
Afiliação
  • Fonseca, Ariadne da Silva; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. Brasil
  • Ide, Cilene Costardi; Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação. São Paulo. Brasil
  • Peterlini, Fábio Luís; Universidade Federal de São Paulo. Escola Paulista de Medicina. São Paulo. Brasil
Mundo saúde (1995) ; 37(1): 84-88, jan.- mar. 2013.
Artigo em Português | Ministério da Saúde | ID: mis-36774
Biblioteca responsável: BR599.1
RESUMO
Este estudo tem como objetivo relatar a experiência da construção de um projeto pedagógico para o ensino em medicina.Trata-se de um relato de experiência desenvolvido por um grupo de profissionais no direcionamento dos princípios para aconstrução de um projeto pedagógico. A proposta em questão tem como princípio norteador a busca de uma aproximaçãode conteúdos e práticas que, superando dicotomias que fragmentam tanto o domínio teórico, quanto a intervençãoassistencial, sustentem uma atuação médica qualificada e eficiente em diferentes contextos de ação.(AU)
ABSTRACT
This study aims at describing the construction of an educational project for teaching in a medical school. This is a report ofan experience developed by a group of professionals for elaborating guiding principles for the construction of an educationalproject. The proposal has as a guiding principle the search for an approach to content and practices that overcomesdichotomies that fragment both the theoretical domain and intervention assistance, that supports a qualified medical performanceand efficient action in different contexts.(AU)
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleção: LILACS / Portal de Textos Completos Base de dados: Ministério da Saúde Assunto: Universidades / Educação Médica / Medicina Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Mundo saúde (1995) Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Artigo

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