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Avaliação do exame clínico objetivo estruturado (OSCE) por estudantes e docentes de gradução em enfermagem / Assesment of the objective structured clinical examination (OSCE) for undergraduate and teachers in nursing
Neves, Rinaldo de Souza; Barros, Ângela Ferreira; Esper, Márcia Maria de Araújo; Bezerra, Thiago José Nunes.
Afiliação
  • Neves, Rinaldo de Souza; Curso de Graduação em Enfermagem. Escola Superior de Ciências da Saúde. Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal. Brasília. Brasil
  • Barros, Ângela Ferreira; Escola Superior de Ciências da Saúde. Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal. Brasília. Brasil
  • Esper, Márcia Maria de Araújo; GEstão do Trabalho e Educação na Saúde. Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal. Brasília. Brasil
  • Bezerra, Thiago José Nunes; Enfermagem Pediátrica. Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal. Brasília. Brasil
Comun. ciênc. saúde ; 27(4): [309-316], dez., 2016. tab
Artigo em Português | Ministério da Saúde | ID: mis-39780
Biblioteca responsável: BR599.1
RESUMO

Objetivo:

Avaliar a percepção dos estudantes e docentes quanto ao Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) em um Curso de Graduação em Enfermagem.

Materiais e Métodos:

Realizou-se um estudo transversal, quali-quantitativo, descritivo e documental. Participaram da pesquisa 52 estudantes submetidos ao OSCE e 22 docentes avaliadores no ano de 2013. Foram aplicados questionários semiestruturados diferentes para docentes e discentes. A análise quantitativa deu-se a partir da distribuição percentual e medidas de tendência central. Os dados qualitativos foram categorizados por meio da análise de conteúdo, proposta por Bardin.Resultados e Discussão Constatou-se que o OSCE é uma avaliação importante para a formação do estudante. A logística e avaliação durante o exame foram satisfatórias e aspectos relativos à simulação e realismo necessitam de aprimoramento.Considerações Finais Sugere-se maior investimento tecnológico durante a preparação do OSCE, de modo a contribuir com o desenvolvimento de habilidades entre os estudantes(AU)
ABSTRACT

Objective:

evaluate the students and professors perception about the OSCE in a Nursing Graduation Course.Materials and

Methods:

It is a cross-sectional study, quali-quantitative, descriptive and documentary. Participated in this survey 52 students submitted to OSCE and 22 professors in 2013. Different semi-structured questionnaires were applied to students as well as professors. The quantitative analysis was given from the percentage distribution and measures of central tendency. Qualitative data were categorized by ContentAnalysis, proposed by Bardin.Results and

Discussion:

It was found that OSCE is an important assessment for the student training. Logistics and evaluation during the exam were satisfactory, but aspects related to realism and simulation need improvement.Final Considerations It is suggested more technological investmentduring the preparation of the OSCE, in order to contribute to the developmentof skills among the students(AU)
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleção: LILACS / Portal de Textos Completos Base de dados: Ministério da Saúde Assunto: Estudantes de Enfermagem / Educação em Enfermagem / Docentes de Enfermagem Limite: Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Comun. ciênc. saúde Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo

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