Aspectos pedagógicos en la formación de Enfermería: Revisión integrativa / Pedagogic Aspects in Nursing Education: Integrative Review
Rojas Reyes, Jennifer; Rivera Álvarez, Luz Nelly; Morera Pomarede, María José.
Invest. educ. enferm
; 36(3): [e03], Diciembre 15 de 2018. Tab 1., Tab 2., Tab 3., Fig 1.
Artículo
en Español
| LILACS, BDENF - Enfermería, COLNAL - Colombia-Nacional | ID: biblio-967073
Objetivo. Conocer el estado actual de desarrollo del área temática de educación en enfermería relacionada con la formación profesional y determinar las tendencias para la investigación. Métodos. Revisión integrativa descriptiva, en la que se realizó una búsqueda en bases de datos entre los años 2005 - 2016, utilizando términos MeSH y DeCS como Education nursing, Nursing education research, 7Students nursing, Health knowledge practice y professional competence, en el que se analizaron 50 artículos originales. Resultados. Emergieron conceptos como didácticas exitosas, proceso de aprendizaje del cuidado, competencias profesionales, rol docente y relaciones pedagógicas. Los mayores niveles de evidencia se encuentran en los estudios sobre didácticas, sin embargo, las tendencias y retos de esta revisión se orientan hacia la competencia profesional porque se convierte en el concepto transversal en la formación de enfermeros. Conclusión. En el área temática de educación en enfermería relacionada con la formación profesional se ha avanzado en el desarrollo y nivel de evidencia en el concepto de didácticas exitosas, por lo que los otros conceptos se han quedado en exploración y descripción ya sea en estudios cuantitativos o cualitativos. Todos los conceptos analizados presentan vacíos y la tendencia en investigación se orienta a estudios mixtos, predictivos y experimentales que den respuesta a esta temática.
Biblioteca responsable:
CO103.1
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