Effectiveness of a home care teaching program for prostatectomized patients: a randomized controlled clinical trial / Efectividad de un programa de enseñanza para cuidado domiciliario de pacientes prostatectomizados: ensayo clínico controlado randomizado / Efetividade de um programa de ensino para cuidado domiciliar de pacientes prostatectomizados: ensaio clínico controlado randomizado
Rev. Esc. Enferm. USP
; 53: e03421, 2019. tab, graf
Article
en En, Pt
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-985082
Biblioteca responsable:
BR41.1
ABSTRACT
ABSTRACT Objective:
To evaluate the effectiveness of a teaching program for hospital discharge of patients submitted to radical prostatectomy based on the self-efficacy construct of the Cognitive Social Theory.Method:
A controlled clinical trial carried out on a 2-month follow-up of 68 prostatectomized men randomized into intervention group (n = 34) and control (n = 34). The intervention group received routine guidance from the service plus the teaching program. The control group only received routine guidance from the service. The data collection instruments were sociodemographic and clinical questionnaire, self-efficacy scale, hospital depression and anxiety scale, household care knowledge questionnaire, and an item on satisfaction with a score of 1 to 5.Results:
There was a significant difference between the intragroups for satisfaction (p<0.001) and knowledge (p<0.001) of the pre-test to the post-test. In the intervention group, there were significant changes between the times for anxiety (p=0.011) and knowledge (p<0.001).Conclusion:
The teaching program with a combination of oral guidance, written instruction and telephone follow-up was effective in improving knowledge about home care and personal satisfaction. Brazilian Registry of Clinical Trials RBR-5n95rm.RESUMEN
RESUMEN Objetivo:
Evaluar la efectividad de un programa de enseñanza para alta hospitalaria de pacientes sometidos a la prostatectomía radical, pautado en el constructo de la autoeficacia de la Teoría Social Cognitiva.Método:
Ensayo clínico controlado, realizado en seguimiento de dos meses, con 68 hombres prostatectomizados, aleatorizados en grupo de intervención (n=34) y de control (n=34). El grupo de intervención recibió orientaciones de rutina del servicio más el programa de enseñanza. El grupo de control recibió solo orientaciones de rutina del servicio. Los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionario sociodemográfico y clínico, escala de autoeficacia, escala de ansiedad y depresión hospitalaria, cuestionario de conocimiento sobre cuidados domiciliarios y un ítem sobre satisfacción con puntaje de 1 a 5.Resultados:
Hubo diferencia significativa entre e intra grupos para satisfacción (p<0,001) y conocimiento (p<0,001) de la pre prueba a la post prueba. En el grupo intervención, hubo cambios significativos entre los tiempos para ansiedad (p=0,011) y conocimiento (p<0,001).Conclusión:
El programa de enseñanza con combinación de orientación oral, escrita y seguimiento telefónico se mostró efectivo en la mejoría del conocimiento en cuanto a los cuidados domiciliarios y satisfacción de los individuos. Registro Brasileño de Ensayos Clínicos RBR-5n95rm.RESUMO
RESUMO Objetivo:
Avaliar a efetividade de um programa de ensino para alta hospitalar de pacientes submetidos à prostatectomia radical, pautado no construto da autoeficácia da Teoria Social Cognitiva.Método:
Ensaio clínico controlado, realizado em seguimento de 2 meses, com 68 homens prostatectomizados, randomizados em grupo-intervenção (n=34) e controle (n=34). O grupo-intervenção recebeu orientações de rotina do serviço mais o programa de ensino. O grupo-controle recebeu apenas orientações de rotina do serviço. Os instrumentos de coleta de dados foram questionário sociodemográfico e clínico, escala de autoeficácia, escala de ansiedade e depressão hospitalar, questionário de conhecimento sobre cuidados domiciliares e um item sobre satisfação com pontuação de 1 a 5.Resultados:
Houve diferença significativa entre e intragrupos para satisfação (p<0,001) e conhecimento (p<0,001) do pré-teste para o pós-teste. No grupo-intervenção, houve mudanças significativas entre os tempos para ansiedade (p=0,011) e conhecimento (p<0,001).Conclusão:
O programa de ensino com combinação de orientação oral, escrita e acompanhamento telefônico mostrou-se efetivo na melhoria do conhecimento quanto aos cuidados em domicílio e satisfação dos indivíduos. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos RBR-5n95rm.Palabras clave
Alta del Paciente; Alta do Paciente; Clinical Trial; Educación en Salud; Educação em Saúde; Enfermagem Oncológica; Enfermería Oncológica; Ensaio Clínico; Ensayo Clínico; Health Education; Neoplasias da Próstata; Neoplasias de la Próstata; Oncology Nursing; Patient Discharge; Prostatectomia; Prostatectomy; Prostatectomía; Prostatic Neoplasms
Texto completo:
1
Bases de datos:
BDENF
/
LILACS
Asunto principal:
Alta del Paciente
/
Prostatectomía
/
Neoplasias de la Próstata
/
Educación en Salud
Tipo de estudio:
Clinical_trials
/
Evaluation_studies
/
Guideline
Límite:
Adult
/
Aged
Idioma:
En
/
Pt
Revista:
Rev. Esc. Enferm. USP
Asunto de la revista:
ENFERMAGEM
Año:
2019
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil
/
Portugal