Comparação do grau de acurácia diagnóstica de graduandos e enfermeiros em programas de residência

Oliveira, Izabela Martins; Silva, Rita de Cássia Gengo e

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Comparação do grau de acurácia diagnóstica de graduandos e enfermeiros em programas de residência / Comparison of the diagnostic accuracy of undergraduate students and nurses in residency programs / Comparación del grado de exactitud diagnóstica de los estudiantes graduados y personal de enfermería en los programas de residencia

Oliveira, Izabela Martins; Silva, Rita de Cássia Gengo e.

REME rev. min. enferm ; 20: e-952, 2016. tab

Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF | ID: biblio-835261

OBJETIVOS:

comparar o grau de acurácia diagnóstica entre estudantes do último ano de graduação em ENFERMAGEM e de enfermeiros residentes, e estimar a associação entre o grau de acurácia diagnóstica e o grau de contato com processo de enfermagem, diagnóstico de enfermagem, raciocínio clínico e o grau de habilidade em estabelecer diagnósticos de enfermagem.

MÉTODO:

trata-se de estudo descritivoexploratório transversal. Participaram 65 sujeitos, dos quais 27 graduandos do último ano de Enfermagem, 19 enfermeiros residentes do primeiro ano e 19 do segundo ano. Utilizaram-se dois instrumentos caracterização dos participantes e caso clínico. O grau de acurácia diagnóstica foi avaliado por meio da Escala de Acurácia de Diagnósticos de Enfermagem - versão 2. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial.

RESULTADOS:

os participantes tinham idade média entre 22 e 26 anos e a maioria era do sexo feminino. Não houve diferença estatisticamente significativa quanto à habilidade autorreferida para estabelecer diagnósticos de enfermagem e grau de contato com processo de enfermagem, diagnósticos de enfermagem e raciocínio clínico nos âmbitos teórico e prático. Verificou-se que os residentes do segundo ano identificaram número significativamente menor de diagnósticos de baixa acurácia.

CONCLUSÃO:

os resultados sugerem que os programas de residência contribuem para melhorar a acurácia diagnóstica.

OBJECTIVES:

to compare the degree of diagnostic accuracy among undergraduate students in NURSING and resident nurses, and to estimate the association between the degree of diagnostic accuracy and the degree of contact with the nursing process, nursing diagnosis, clinical reasoning, and the Degree of ability to establish nursing diagnoses.

METHOD:

This is a cross-sectional descriptive study. A total of 65 subjects participated, including 27 undergraduate nursing students, 19 first-year resident nurses and 19 second-year resident nurses. Two instruments were used characterization of the participants and clinical case. The degree of diagnostic accuracy was assessed using the Nursing Diagnostic Accuracy Scale (version 2). Data were analyzed using descriptive and inferential statistics.

RESULTS:

the participants had a mean age between 22 and 26 years and the majority were of the women. There was no statistically significant difference in self-reported ability to establish nursing diagnoses and degree of contact with nursing process, nursing diagnoses and clinical reasoning in the theoretical and practical areas. Second-year residents were found to have identified a significantly lower number of low-accuracy diagnoses.

CONCLUSION:

Results suggest that residency programs contribute to improved diagnostic accuracy.

OBJETIVOS:

Comparar el grado de exactitud diagnóstica entre los estudiantes en su último año en el grado de enfermería y enfermeras residentes, y estimar la asociación entre el grado de exactitud del diagnóstico y el grado de contacto con el proceso de enfermería, diagnóstico de enfermería, el razonamiento clínico y grado de habilidad para establecer el diagnóstico enfermagem.

MÉTODO:

es el estudio descritivoexploratório cruz. 65 sujetos participaron, de los cuales 27 graduados del último año de enfermería, 19 enfermeras residentes del primer año y 19 el segundo año. Se utilizaron dos instrumentos caracterización de los participantes y caso clínico. El grado de precisión diagnóstica se evaluó mediante la Escala de Diagnósticos de Enfermería Precisión - Versión 2. Los datos fueron analizados utilizando estadística descriptiva y inferencial.

RESULTADOS:

Los participantes tenían una edad media de entre 22 y 26 años y la mayoría eran femenina. No hubo diferencia estadísticamente significativa en la capacidad de auto-reporte de establecer diagnósticos de enfermería y grado de contacto con el proceso de enfermería, diagnóstico de enfermería y el razonamiento clínico en los niveles teóricos y prácticos. Se encontró que los residentes segundo año identificados significativamente menos diagnósticos bajas acurácia.

CONCLUSÃO:

resultados sugieren que los programas de residencia contribuyen a mejorar la precisión diagnóstica.

Assuntos

Humanos Capacitação em Serviço Cuidados de Enfermagem Diagnóstico de Enfermagem Estudantes de Enfermagem

Biblioteca responsável: BR21.1

Portal de Pesquisa da BVS Enfermagem

Informação e Conhecimento para a Saúde

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