O objeto do presente estudo é a prática social educativa do
enfermeiro -
preceptor na Residência Multiprofissional em
Saúde -RMS.
Objetivos: descrever a prática social educativa do
enfermeiro -
preceptor na Residência Multiprofissional em
Saúde ; analisar o
domínio dos saberes do
enfermeiro -
preceptor implicados na prática social educativa da Residência Multiprofissional em
Saúde ; discutir o
domínio dos saberes do
enfermeiro -
preceptor para a prática social educativa no espaço de
construção multiprofissional em
saúde . Estudo qualitativo, descritivo e exploratório, cuja
estratégia metodológica foi o
Estudo de Caso Único . O cenário foi uma
instituição de
saúde de uma
universidade pública localizada no Rio de Janeiro e, os participantes 11
enfermeiros -
preceptores , 02
profissionais preceptores de outras categorias, 06
tutores , 04 coordenadores, 02
docentes e 21 residentes dos 02 programas de RMS da
instituição cenário
Saúde da Mulher - SM e
Saúde da Família e
Comunidade - SFC. A
coleta de dados ocorreu de setembro/2014 a outubro/2015 por meio de
entrevista aos participantes,
observação direta e
documentação . O
projeto foi aprovado pelo Comitê de
Ética e
Pesquisa da
Escola de
Enfermagem Anna Nery (EEAN), em
respeito à Resolução nº466/2012 do
Conselho Nacional de Saúde . A partir da base teórica,
Pedagogia Histórico-
Crítica Social dos Conteúdos de Dermeval Saviani, e das demais referências sobre a temática, os dados foram analisados e categorizados os resultados em 03 unidades, com
análise temática os atores sociais da Residência Multiprofissional em
Saúde do HESFA; a prática
docente assistencial do
enfermeiro -
preceptor na RMS; os saberes que emergem do
trabalho educativo do
enfermeiro -
preceptor na RMS. Do presente resultou a seguinte tese A Prática Social Educativa do
Enfermeiro -
preceptor na Residência Multiprofissional em
Saúde ocorre em concretude com os residentes, sendo desenvolvida com base em
conhecimentos específicos, atitudinais e crítico contextuais, requerendo formação permanente para aprimoramento das ações contidas nos
projetos de
ensino dos programas.(AU)