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1.
Rev. Ciênc. Plur ; 8(2): e26140, mar. 2022. tab, graf
Artigo em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-1368607

RESUMO

Introdução:A percepção do significado da escola pela população é fundamental, por ser a educação um importante determinante social. O clima escolar é a percepção do estudante sobre a instituição no tocante às relações interpessoais, infraestrutura, engajamento comunitário, cogestão, entre outros.Objetivo:caracterizar o clima escolar a partir da percepção dos estudantes, evidenciando as dimensões mais frágeis e as mais estabelecidas.Metodologia:Desenvolveu-se estudo transversal com 129 estudantes matriculados no ano de 2018 no segundo ano do ensino médio em escolas estaduais de Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Esses responderam a umquestionário para identificação do perfil socioeconômico e clima escolar. Foram calculadas as frequências e medidas de tendência central das variáveis.Resultados:Cerca de 80% dos estudantes concordaram gostar estar na escola ou sentir ter bons amigos nela; 70% afirmam ser boa a relação entre todos os atores da escola; 67,20% sentem que quem trabalha na escola gosta do que faz. Todavia, 40% dos alunos não sentem orgulho da escola, 32% concordaram que todos participam das tomadas de decisões importantes naescola e 53% disseram sentir-se seguros na escola.Conclusões:Conclui-se que Gestão & Transparência e a Infraestrutura são as dimensões mais frágeis do clima escolar, enquanto as melhor estabelecidas são Amizade, Relações Interpessoais, Acolhimento e Igualdade e Colaboração Mútua (AU).


Introduction:The population's perception of the meaning of school is fundamental, as education is an important social determinant. The School's climate is the students'perception of the institution with regard to interpersonal relationships, infrastructure, community engagement, co-management, among other factors.Objective:to characterize the school climate based on the students' perception, emphasizingboth the weakestand the most established dimensions.Methodology:across-sectional study was carried outwith 129 students which enrolled in the second year of high school in 2018 in state-runschools in Natal, Rio Grande do Norte,Brazil. Thesubjectsanswered a questionnaire to identify their socioeconomic profile and school climate. Frequencies and measures of central tendency were calculated.Results:About 80% of the students agreed that they like being at school or feel they have good friends at school; 70% say that the relationship among all school actorsis good; 67.20% feel that those who work at the school enjoy what they do. However, 40% of the students do not feel proud of their school, a mere 32% agreed that everyone participates in making important decisions at school, and only 53% statedthey feel safe at school.Conclusions:The results show that Management &Transparency and Infrastructure are the most fragile dimensions of the school climate, while the most established ones are Friendship, Interpersonal Relations, Welcoming and Equality and Mutual Collaboration (AU).


Introducción: La percepción de la población sobre el significado de la escuela es fundamental, ya que la educación es un importante determinante social.El clima escolar es la percepción del estudiante de la institución con respecto a las relaciones interpersonales, la infraestructura, el compromiso de la comunidad, la gestión conjunta, entre otros. Objetivo: caracterizar el clima escolar en función de la percepción de los estudiantes, mostrando las dimensiones más frágiles y las más estabelecidas.Metodología:across-sectional study was developed with 129 students enrolled in the year 2018 in the second year of high school in state schools in Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. They answered a questionnaire to identify their socioeconomic profile and school climate. Frequencies and measures of central tendency of the variables were calculated. Resultados: Alrededor del 80% de los estudiantes coinciden en que les gusta estar en la escuela o sienten que tienen buenos amigos allí; el 70% dice que la relación entre todos los actores de la escuela es buena; el 67,20% siente que los que trabajan en la escuela disfrutan con lo que hacen. Sin embargo, el 40% de los alumnos no se sienten orgullosos de su escuela, el 32% está de acuerdo en que todos participan en la toma de decisiones importantes en la escuela y el 53% dice sentirse seguro en la escuela.Conclusiones: Se concluye que Gestión y Transparencia e Infraestructura son las dimensiones más débiles del clima escolar, mientras que las mejor establecidas son Amistad, Relaciones Interpersonales, Acogida e Igualdad y Colaboración Mutua (AU).


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto , Serviços de Saúde Escolar , Instituições Acadêmicas , Estudantes , Avaliação em Saúde/métodos , Ensino Fundamental e Médio , Avaliação em Saúde , Brasil/epidemiologia , Epidemiologia Descritiva , Estudos Transversais/métodos , Inquéritos e Questionários , Determinantes Sociais da Saúde , Relações Interpessoais
2.
Rev. ABENO ; 22(2): 1725, jan. 2022.
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-1391447

RESUMO

O artigo traz análises dos processos de trabalho e uso de tecnologias de cuidado e competências nas relações interpessoais e de vínculo. Em pesquisa multicêntrica sobre clínica ampliada e saúde bucal no Sistema Único de Saúde (SUS), utilizou-se o método clínico da clínica ampliada envolvendo pacientes e equipe de saúde. Este texto tem o objetivo de discutir a prática clínica em saúde bucal e o cuidado em saúde centrado no paciente, tendo por base os referenciais teóricos da bucalidade, do acolhimento e das tecnologias de cuidado em saúde. Traz reflexões sobre um dos cenários do estudo com a participação de quatro pesquisadores e oito estagiários (alunos de Odontologia), tendo como lócus a clínica de saúde bucal de uma UBS de São Paulo/SPAs atividades ocorreram por 13 meses (2014 e 2015), atendendo 135 pessoas. Foram realizados 375 procedimentos odontológicos no escopo da APS, com média de 1,54 retornos e de 6,38 intervenções por paciente, em 2014, e 7,25 em 2015. A maior parte das pessoas teve suas necessidades de saúde bucal atendidas em único retorno. Os pesquisadores e estagiários produziram diários de campo com impressões e percepções sobre atendimentos e este artigo traz análises a partir de uma narrativa à luz da Análise do Discurso. Ao ressignificar as práticas, assume-se novas possibilidades para o cuidar, dentro da singularidade de cada caso e com tecnologias leves, de comunicação e acolhimento/vínculo e de processos que integrem o ser, o pensar, o fazer e o estar. Destaca-se a potencialidade de práticas de saúde que se constituem no devir, na retomada da clínica como espaço de produção da subjetividades, da produção de si, apontando para a (re)construção do campo de sinais e sintomas, valorizando diferenças e descontinuidades, convidando a todos para pensar e discutir as práticas clínicas hegemônicas da Odontologia, desde a formação até os serviços de saúde (AU).


The article provides analyses of work processes and the use of care technologies and competencies in interpersonal and bonding relationships. In a multicentric research on expanded clinic and oral health at SUS, we used the clinical method of the expanded clinic comprising users and the health team. This text aims to discuss the clinical practice in oral health and patient-centered health care, based on the theoretical frameworks of buccality, welcoming, and health care technologies. It brings reflections on one of the study settings, with the participation of four researchers and eight trainees (dentistry students), having as a locus the oral health clinic of a primary care service of São Paulo/SP. The activities took place along 13 months (2014 and 2015), serving 135 users. A total of 375 dental procedures were performed, with an average of 1.54 returns per patient and 6.38 interventions per user in 2014, and 7.25 in 2015. Most users had their oral health needs met in one single return. Researchers and trainees produced field diaries with impressions and perceptions about care, and this article brings analyses from a narrative within the scope of Discourse Analysis. By resignifying the practices, we assume new possibilities for care, within the singularity of each case and with light, communication and welcoming/bonding technologies, as well as processes that integrate the being, the thinking, the doing and the being. It is emphasized the potential of health practices constituted in the becoming, in the resumption of the clinic as a space for the production of subjectivities, of production of the self, pointing to the (re)construction of the field of signs and symptoms, appreciating differences and discontinuities, and inviting everyone to think and discuss the hegemonic clinical practices of Dentistry, from the training to the health services (AU).


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Atenção Primária à Saúde , Sistema Único de Saúde , Saúde Bucal/educação , Assistência Integral à Saúde , Percepção Social , Pesquisa Qualitativa , Acolhimento , Relações Interpessoais
3.
Rev. ABENO ; 21(1): 1671, dez. 2021.
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-1373367

RESUMO

A extensão universitária como elo entre o ensino e a ação comunitária vem de encontro ao modelo atual de ensino ao estudante da área da saúde, rompendo com aquele antes centralizado no docente e na transmissão do conhecimento. A experiência prática proporcionada pela extensão transforma o estudante, antes passivo, em agente ativo no processo de aprendizagem e construção de experiências e de um pensamento social.O projeto de extensão "Prevenção, cuidados e enfrentamento à pandemia do novo coronavírus na região metropolitana de Curitiba" contou com a participação de cinco extensionistas. Realizado no segundo semestre de 2020, permitiu aos discentes a prática na atenção primária à saúde da rede do SUS e a aproximação com mais de 1800 pacientes, tanto remotamente, através da atuação em Call Centerda SMS de Curitiba, quanto presencialmente, com o evento "Saúde na Estrada", pareceria entre universidades, forças policiais e a SMS de Curitiba.Este relato objetiva descrever as ações realizadas pelos extensionistas durante suas atuações na atenção primária à saúde através da extensão universitária, bem como as contribuições que tal prática acadêmica possibilitou na formação profissional e humanizada dos discentes (AU).


University extension as a link between teaching and community action is in line with the current model of teaching students in the health area, breaking the previous concept centered on the professor and transmission of knowledge. The practical experience provided by extension transforms the student, previously passive, into an active agent in the process of learning and building experiences and social thinking. The extension project "Prevenção, cuidados e enfrentamento à pandemia do novo coronavírus na região metropolitana de Curitiba" (Prevention, care andcoping with the new coronavirus pandemics in the metropolitan region of Curitiba)had participation of five extension students. Conducted during the second semester of 2020, it allowed the students to practice in the primary health care of SUS and the approach to more than 1,800 patients, both remotely, by acting in the Call Center of the Municipal Health Secretariat (SMS) of Curitiba, or in person, by participating in the event "Saúde na Estrada" (Health on the Road), a partnership between universities, police forces and SMS from Curitiba. This report aims to describe the actions performed by students during their practice in the primary health care in the university extension, as well as the contributions that such academic practice provided in professional and humanized training (AU).


Assuntos
Humanos , Atenção Primária à Saúde , Estudantes de Odontologia , Relações Comunidade-Instituição , Educação Profissional em Saúde Pública , COVID-19/prevenção & controle , Percepção Social , Sistema Único de Saúde , Relações Interpessoais
4.
Rev. ABENO ; 21(1): 1639, dez. 2021. tab, ilus
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-1373360

RESUMO

Este estudo visa analisar a relevância dosEstágios Supervisionados em Odontologia no Sistema único de Saúde para o ensino, serviço e comunidade. Trata-se deuma revisão de literatura integrativacombusca nas bases de dadosBVS/LILACS, SciELO e Google Acadêmico. Os estudos para análise foram escolhidos após o estabelecimento de critérios de inclusão(artigos publicados nos últimos 5 anosque tratem das percepções dos envolvidos nessa vivência de integração,autores clássicos, teses, relatos de experiência, artigos em português, inglês e espanhol)e exclusão(artigos semDOIoutratando deestágiosem outras áreasesistemas de saúde). Assim, após a busca inicial, foram selecionados 113 estudosno total sendo 25, 8e 100,respectivamente,da BVS/LILACS, SciELO e Google Acadêmico. No entanto, após a leitura dos artigos na íntegra somente 17publicaçõesforam selecionadas. Dessa forma, das competênciasgerais apresentadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais em Odontologia, os estudos indicam que trabalho em equipe, atenção integral à saúde do usuário e comunicação adequada com usuários e membros da equipe são as características mais estimuladasna formação dos estudantes. Ademais, destaca-se a atenção primária como principal cenário de atuação do estagiário, compouco enfoque nos demais níveis de atenção. Analisou-se que perante as fragilidades desse processo, o estudante, sob orientação da preceptoria, deve adaptar-se àrealidade vivenciada para exercer a sua função com sucesso. Logo, o estágio insere o estudante na realidade profissional,além de trabalhar as suas insegurançase a capacidade de adaptação (AU).


This study aims to analyze the relevance of Supervised Internships in Dentistry at SUS for teaching, serviceand community. This is an integrative literature review, which was elaborated through a search in the databases: BVS/LILACS, SCIELO and GOOGLE ACADEMIC. The studies for analysis were chosen after the establishment of inclusion criteria: articles publishedin the last 5 years dealing with the perceptions of those involved in this integration experience, classical authors, theses, experience reports, articles in Portuguese, English and Spanish; and exclusion: articles without DOI and dealing with internshipsin other areas and health systems. Thus, after reading the titles, 113 studies were selected in total, 25, 8 and 100 respectively from the BVS/LILACS, SCIELO and Google academic. However, after reading the articles in full, only 17 publications were selected. Thus, from the general characteristics presented by the National Curriculum Guidelines in dentistry, studies indicate that teamwork, comprehensive care to the user's health and adequate communication with users and team members are the characteristicsmost encouraged by academics. Furthermore, primary care is highlighted as the main scenario in which the intern works, with little focus on other levels of care. It was analyzed that, in view of the weaknesses of this process, the student, under the guidance of the preceptorship, must adapt to the reality experienced in order to successfully perform his role. Therefore, the internship inserts the student into the professional reality, in addition to working on their insecurities and adaptability (AU).


Assuntos
Atenção Primária à Saúde , Sistema Único de Saúde , Estágio Clínico , Assistência Integral à Saúde , Currículo , Preceptoria , Relações Interpessoais
5.
Rev. ABENO ; 21(1): 1110, dez. 2021. tab
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-1373010

RESUMO

O objetivo do estudo foi avaliar a qualidade de vida(QV)dosestudantesdepós-graduação em Odontologiapor meiodos domínios do World Health Organization Questionnaire for Quality of Life-bref (WHOQOL-bref). Trata-se de um estudo transversal, com 88 estudantes matriculados em um programa de pós-graduação em Odontologia. Os dados foram coletados entre junho e agosto de 2015, incluindoinformações sociodemográficas e um questionário de qualidade de vida, o WHOQOL-bref. Foi realizada associação dasinformações sociodemográficas com os domínios do questionário utilizadoe análise bivariada,seguida domodelo de regressão logística multinominal, sendo considerado significativo p<0,05. A maioria (55,7%)dos estudantesforam classificados na categoria "satisfação" quanto à qualidade de vida. Entre osdomínios, omaior escore encontrado foi paraRelações Sociais (15,23 ± 2,72),e o menorparao Físico (12,82 ± 1,56). Houve associação dafrequência da prática religiosa (p=0,046) e do ano da pós-graduação (p=0,025) com o domínio Físico; o sexo (p=0,016) e considerar-se religioso (p=0,008) com o domínio Psicológico; e o estado civil com os domínios Relações Sociais (p=0,017) e Meio Ambiente (p=0,008). A QVdos estudantes de pós-graduação em Odontologia foi mensurada na região de satisfação, podendo ser influenciada por fatores como religiosidade, ano da pós-graduação, sexo e estado civil (AU).


The objective of the study was to assessthe quality of life (QoL) of postgraduate students in Dentistry through the domains of the World Health Organization Questionnaire for Quality of Life-bref(WHOQOL-bref). This is a cross-sectional study, with 88 students enrolled in a postgraduate program in Dentistry. Data were collected between June and August 2015, including sociodemographic information and a quality of life questionnaire, the WHOQOL-bref. Sociodemographic information was associated with the domains of the questionnaire used. Bivariate analysis, followed by the multinomial logistic regression model were carried out, with p <0.05 being considered significant. The majority (55.7%) of students were classified in the "satisfaction" category interms of quality of life. In the domains, the highestscore found was in Social Relations (15.23 ± 2.72), and the lowest, in Physical (12.82 ± 1.56). There was an association between the frequency of religious practice (p=0.046) and the year of postgraduate school (p=0.025) with the Physical domain; gender(p 0.016) and consider yourself religious (p=0.008) with the Psychological domain; and marital status with the Social Relations (p=0.017) and Environment (p = 0.008) domains. The QoL of postgraduate students in Dentistry was measured in the region of satisfaction, which can be influenced by factors such as religiosity, year of graduation, genderand marital status (AU).


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Satisfação Pessoal , Qualidade de Vida , Estudantes de Odontologia , Educação de Pós-Graduação em Odontologia , Relações Interpessoais , Modelos Logísticos , Estudos Transversais/métodos , Inquéritos e Questionários , Estatísticas não Paramétricas
6.
Rev. ABENO ; 21(1): 1258, dez. 2021. ilus, tab
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-1371235

RESUMO

O objetivo deste estudo foi compreender a percepção do paciente a respeito da qualidade do serviço odontológico prestado, bem como avaliar a sua satisfação quanto ao profissional, cirurgião-dentista, considerando o relacionamento profissional-paciente, a confiança estabelecida e a satisfação com o tratamento realizado.Uma revisão integrativa da literatura foi realizada considerando publicações do período de 2005 a 2020, nos idiomas inglês,português e espanhol,utilizando as bases dedados Medline/PubMede BVS/Bireme. Para a busca, utilizaram-se os descritores"satisfação", "paciente", "confiança", "dentista", cuidados em saúde", "odontologia" no singular, sinônimos e antônimos, com os termos booleanos OR para distingui-los e AND para associá-los, de modo a abrangera totalidade das publicações.Foram incluídos 57 artigos envolvendo publicações de diversos países, conforme critérios de inclusão.Os achados revelaram que indivíduos com menor condição socioeconômica são os mais insatisfeitos com o profissional.Porém, a satisfação quanto às habilidades e à qualidade do atendimento está relacionada a boas interações interpessoais. Ainda, as características físicas das instalações e os custos do tratamento podem gerar insatisfação com o serviço odontológico.Conclui-se que aspectos da afetividade,como a confiança e boa relação com o profissional e a sua equipe,aumentam o grau de satisfação dos pacientes (AU).


The objectives of this study were to understand patients' perceptions and respect for the quality of dental services provided and to evaluate their satisfaction with professional dental surgeons, by considering the relationship between the professional and the patient, trust in use, satisfaction with the treatment performed, understanding, and intention to return for future procedures. A literary review, considering publications from 2005 to 2020 in English and Portuguese, was conducted. The following sources of information were used: Medline/PubMed and BVS/Bireme. For the survey, we used the terms 'patient satisfaction with dentist' and 'patient satisfaction with dental treatment' and the descriptors 'dentist', 'dentistry', 'satisfaction', 'dissatisfaction', and 'healthcare' in two languages; consulted in the plural and singular and in synonyms; and used the Boolean terms OR to distinguish them and AND to associate them. Fifty-seven articles from publications from different countries were included according to the inclusion criteria. The findings revealed that people with the lowest socioeconomic status were the most dissatisfied with professionals. Satisfaction concerning their needs and the quality of care provided by the dentist was related to good interpersonal interactions. In addition, the physical characteristics of the facilities and cost of treatment could lead to dissatisfaction with dental services. We conclude that aspects of affectivity, such as trust and a good relationship with the professional and their team, increase the degree of satisfaction (AU).


Assuntos
Relações Profissional-Paciente , Assistência Odontológica , Satisfação do Paciente , Odontólogos , Pesquisa sobre Serviços de Saúde , Percepção Social , Inquéritos e Questionários , Comportamento do Consumidor/estatística & dados numéricos , Relações Interpessoais
7.
São Josè dos Campos; s.n; 2020. 73 p. ^etab.il., graf..
Tese em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-1224057

RESUMO

A exacerbação de problemas que atingem os jovens atualmente, comprometendo um desempenho socialmente competente, e a crescente valorização das competências sociais para as relações interpessoais incentivaram a realização deste estudo. Considerando que a universidade é um ambiente de formação e desenvolvimento e que uma das metas descritas no Plano Nacional de Pósgraduação (PNPG) é a integração entre diversos níveis de ensino. Foi proposto um programa de intervenção, por meio do Curso "Imersão na universidade: você protagonista do seu futuro", visando o desenvolvimento de habilidades sociais em estudantes do ensino médio. Assim, o objetivo deste estudo foi realizar um diagnóstico prévio das habilidades sociais desses adolescentes, fazer uma avaliação dessa intervenção, bem como promover uma interação entre estudantes dos diferentes níveis de ensino. Para tanto, foi aplicado o inventário de habilidades sociais em adolescentes (IHSA-Del-Prette), em 27 estudantes de ensino médio, selecionados de 8 escolas públicas, no momento inicial e três meses após conclusão do curso, permitindo a descrição de sete categorias de frequência e dificuldade nos índices de Empatia, Autocontrole, Civilidade, Assertividade, Abordagem Afetiva e Desenvoltura Social, e Escore Total. A interação entre pósgraduandos, graduandos e alunos do ensino médio foi analisada qualitativamente, por meio do Atlas-ti, após preenchimento de um formulário digital considerando suas percepções sobre as experiências vivenciadas durante o Curso. Participaram 19 alunos de pós-graduação, graduação e do curso pré-vestibular do ICT-Unesp, além de 6 professores e 1 psicóloga. Os dados coletados com o inventário, considerando a média dos escores totais para a frequência, indicaram diferença estatisticamente significante (teste Kruskal-Wallis) entre os escores pré e pós intervenção (p=0,0145), evidenciando que o curso contribuiu para o aumento da frequência de habilidades sociais. No entanto, considerando individualmente as habilidades, houve diferença estatística apenas em Autocontrole (p=0,0195) e Abordagem Afetiva (p=0,0173). Para a dificuldade não foi observada diferença estatisticamente significante, embora tenha sido observada uma diminuição de 13,45% após a intervenção. A análise qualitativa das respostas dos pós-graduandos e graduandos evidenciou uma percepção bastante positiva da intervenção. Conclui-se, diante dos resultados, que o curso foi eficaz para o desenvolvimento das habilidades sociais dos adolescentes e proveitoso para os universitários(AU)


The exacerbation of problems that affect young people today, compromising a socially competent performance, and the increasing appreciation of social skills for interpersonal relationships encouraged the realization of this study. Considering that the university is a training and development environment and that one of the goals described in the National Postgraduate Plan (PNPG) is the integration between different levels of education. An intervention program was proposed, through the course "Immersion in the university: you are the protagonist of your future", aiming at the development of social skills in high school students. Thus, the objective of this study was to make a prior diagnosis of the social skills of these adolescents, to make an assessment of this intervention, as well as to promote an interaction between students of different levels of education. To this end, the inventory of social skills in adolescents (IHSA-Del-Prette) was applied to 27 high school students, selected from 8 public schools, at the beginning and three months after completion of the course, allowing the description of seven categories of frequency and difficulty in the Empathy, Self-Control, Civility, Assertiveness, Affective Approach and Social Development indexes, and Total Score. The interaction between graduate students, undergraduate students and high school students was analyzed qualitatively, through Atlas-ti, after filling out a digital form considering their perceptions about the experiences lived during the Course. Nineteen graduate, undergraduate and preuniversity students from ICT-Unesp participated, in addition to 6 professors and 1 psychologist. The data collected with the inventory, considering the average of the total scores for the frequency, indicated a statistically significant difference (KruskalWallis test) between the pre and post intervention scores (p = 0.0145), showing that the course contributed to the increase frequency of social skills. However, considering the skills individually, there was a statistical difference only in Self-control (p = 0.0195) and Affective Approach (p = 0.0173). For the difficulty, no statistically significant difference was observed, although a decrease of 13.45% was observed after the intervention. The qualitative analysis of the responses of graduate students and undergraduate students showed a very positive perception of the intervention. It's concluded, in view of the results, that the course was effective for the development of social skills of adolescents and beneficial for university students(AU)


Assuntos
Relações Interpessoais , Universidades/organização & administração , Adolescente , Cursos/políticas , Habilidades Sociais
8.
Braz. dent. sci ; 23(1): 1-9, 2020. ilus, tab
Artigo em Inglês | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-1049498

RESUMO

Aim: To evaluate the influence of malocclusion on interpersonal relationships among adolescents. Method: A cross-sectional, quantitative study was carried out with 360 students. Photographs of male and female mouth with malocclusions were manipulated and superimposed on the smile images of two individuals of both genders with normal occlusion (corresponding to the control group, GC) respectively, for assembly of 4 malocclusions: (1) anterior open bite, ( 2) anterior crossbite (3) dental crowding , and (4) Class II, in this order. These images were provided to the participants, who evaluated them through a questionnaire. Results: The less attractive malocclusion was dental crowding. For both flirting and maintaining a serious relationship the previous open bite was the most rejected, with Class II being the most acceptable. Conclusion: For adolescents, dental crowding is the most appropriate malocclusion to be corrected orthodontically. Malocclusions negatively influence the development of interpersonal relationships among adolescents (AU)


Objetivo: Avaliar a influência da maloclusão nas relações interpessoais entre os adolescentes. Método: Um estudo transversal, quantitativo foi realizado com 360 estudantes. Fotografias de bocas masculina e feminina com maloclusões foram manipuladas e superpostas nas fotos do sorriso de duas pessoas de ambos os gêneros com oclusão normal (correspondendo ao grupo controle, GC) respetivamente, para montagem de 4 maloclusões: (1) mordida aberta anterior, (2) mordida cruzada anterior (3) apinhamento dos incisivos superiores, e (4) Classe II, nesta ordem. Essas imagens foram fornecidas aos participantes, que as avaliaram por meio de questionário. Resultados: A maloclusão menos atrativa foi o apinhamento dentário. Tanto para flertar como para manter um relacionamento sério a mordida aberta anterior foi a mais rejeitada, sendo a Classe II a mais aceitável. Conclusão: Para os adolescentes o apinhamento dentário é a maloclusão mais indicada a ser corrigida ortodonticamente. As maloclusões influenciam negativamente no desenvolvimento das relações interpessoais entre os adolescentes.(AU)


Assuntos
Humanos , Adolescente , Adolescente , Relações Interpessoais , Má Oclusão
9.
Rev. ABENO ; 20(1): 127-138, 2020. tab
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-1349390

RESUMO

O objetivo deste estudo foi avaliar a Qualidade de Vida (QV) dos mestrandosem Odontologiada Universidade Federal do Ceará. O estudo foi transversal, do tipo quantitativo e a coleta de dados ocorreu no período de agosto de 2015 a maio de 2016. Foram investigadas variáveis sociodemográficas e aQV foi mensurada utilizando o instrumentoWhoqol-bref. Foi realizada análise bivariada e regressão logística multinominal. Participaram do estudo 50 discentes, sendo 29 do sexo feminino (58%); 37eramsolteiros(74%) e 47 não possuíamfilhos (94%). Os resultados mostraram que na análise de QV60% da amostra apresentou satisfação. Já quanto aos domínios, 82% obteve insatisfação/indiferença no domínio Físico,enquanto 76% mostraram-se satisfeitosquanto ao domínioRelações Sociais. Significância estatística foi encontrada quando associada a participação em grupo de atividades sociaisao domínio Meio Ambiente (p=0,016). A maior parte da amostra mostrou-se satisfeita quanto à qualidade de vida, enquanto o domínio Físico apresentou maior percentual de insatisfação/indiferença e o de Relações Sociais o maior percentual de satisfação (AU).


The objective of this study was to evaluate the Quality ofLife (QOL)of master's degree students in Dentistry of theFederal University of Ceará. This was a cross-sectional, quantitative-type study and data collection occurred from August 2015 to May 2016. Sociodemographic variables were investigated and QOL wasmeasured using the Whoqol-bref instrument. Bivariate analysis and multinomial logistic regression were performed. Fifty students participated in the study, 29 were female (58%); 37 were single (74%) and 47 had no children (94%). The results showed that inthe QOL analysis, 60% of the sample was satisfied. As for the domains, 82% obtained dissatisfaction/indifference in the Physical domain, while 76% were satisfied with the Social Relations domain. Statistical significance was found when associated with participationin a group of social activities in the Environment domain (p = 0,016). The vast majorityof the sample was satisfied with the quality of life, while the Physical domain had the highest percentage of dissatisfaction/indifference and the Social Relationshipthe highest percentage of satisfaction (AU).


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Qualidade de Vida , Religião , Fatores Socioeconômicos , Estudantes de Odontologia , Educação de Pós-Graduação em Odontologia , Relações Interpessoais , Satisfação Pessoal , Brasil , Distribuição de Qui-Quadrado , Modelos Logísticos , Demografia , Estudos Transversais/métodos , Inquéritos e Questionários , Interpretação Estatística de Dados , Meio Ambiente
10.
Rev. Cient. CRO-RJ (Online) ; 4(1): 55-60, Jan.-Apr. 2019.
Artigo em Inglês | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-1024213

RESUMO

Objective: The aim of this study was to evaluate the oral health status and to analyze the self- erception of the impact of oral health statuson the interpersonal relationship of students from a local school in Rio de Janeiro, Brazil. Methods: A non-probabilistic sample was used, consisting of 260 children and adolescents aged 8 to 15 years. Oral health status was evaluated by clinical examination according to the World Health Organization criteria. The perception of the students of their oral health status was assessed by interview using a questionnaire developed from PeNSE (Brazilian National School Health survey) and CPQ 11-14 (Child Perception Questionnaire). Chi- quare and Fisher's exact test were used, with level of significance of 5% (p< 0.05). Results: A DMFT index equal to 0 was observed in 51.5% of the participants. The questionnaire revealed that most students were happy about their own smile (88.1%). However, 35.8% had already avoided smiling and 18.5% had refrained from some daily activities because of the appearance of their teeth. Conclusion: Although half of the students were free of dental caries and most were satisfied with their smile, a sizable number felt upset and embarrassed about their teeth, which may interfere in the relationship with their peers.


Objetivo: O objetivo desse trabalho foi avaliar a condição de saúde bucal e analisar a autopercepção do impacto da saúde bucal no relacionamento interpessoal de escolares de uma instituição da rede pública municipal do Rio de Janeiro, Brasil. Método: A amostra foi do tipo não probabilística, sendo composta por 260 crianças e adolescentes, de 8 a 15 anos. A condição bucal foi verificada através de exame clínico de acordo com os critérios da Organização Mundial da Saúde. A percepção dos escolares em relação a própria condição bucal foi avaliada através de entrevista, cujo instrumento foi desenvolvido a partir da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, 2012 e do Child Perception Questionnaire ( CPQ). 11-14 Os testes qui-quadrado e Exato de Fisher foram utilizados com nível designificância de 5% (p<0,05). Resultados: 51,5% da amostra apresentou CPOD zero. A análise do questionário mostrou que a maioria está feliz com o próprio sorriso (88,1%). Porém, 35,8% relatou já ter evitado sorrir e 18,5% já deixou de realizar alguma atividade por causa dos dentes. Conclusão: Embora a metade dos escolares se apresente livre de cárie e a maioria goste dopróprio sorriso, uma parcela considerável demonstra sentimentos como chateação e vergonha, podendo interferir no relacionamento com seus pares.


Assuntos
Saúde Bucal , Autoimagem , Distribuição de Qui-Quadrado , Criança , Índice CPO , Adolescente , Relações Interpessoais
11.
Rev. ABENO ; 19(3): 123-132, 2019. tab, graf
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-1048124

RESUMO

O estudo teve como objetivo conhecer o perfil do serviço de atendimento prestado pela disciplina de Periodontia II da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, por meio de levantamento de dados dos atendimentos realizados em um período de 10 anos (2007 a 2016). Foram analisados o protocolo de atendimento, número total de procedimentos realizados por semestre e por estudante de graduação, número de exames periodontais, profilaxias, instruções de higiene oral, procedimentos de raspagem supragengivais, procedimentos de raspagem subgengival e alisamento radicular realizados por semestre. As informações relacionadas ao perfil dos usuários foram coletadas a partir do prontuário e incluíram dados sociodemográficos, diagnóstico das condições periodontais e condições sistêmicas associadas. No período estudado foram realizados 13.810 procedimentos clínicos, em média 690,5 por semestre. Em amostragem de 715 usuários a idade variou entre 12 e 85 anos, sendo a faixa etária predominante entre 45 e 64 anos, equivalente a 55,38% da amostra. Na amostra, 14,55% foram diagnosticados com gengivite e 85,45% com periodontite, sendo 93,94% dos casos periodontite crônica e 6,06% periodontite agressiva. Foram identificadas condições sistêmicas de saúde associadas aos quadros de doença periodontal. As condições mais relevantes informadas pelos pacientes foram hipertensão arterial (25,87%), doenças respiratórias como sinusite e rinite alérgica (13,29%), diabetes mellitus (10,35%) e tabagismo (7,70%). Foi possível conhecer em detalhes o funcionamento da clínica da disciplina de Periodontia II da FO/UFRJ e os resultados foram utilizados como base para melhorias no serviço. O perfil de saúde apresentado pelos usuários do serviço apontou para a necessidade de abordagem interprofissional (AU).


This study aimed to characterize the profile of dental attendance provided by the Periodontics II course offered by the Dental School of Odontology at the Federal University of Rio de Janeiro (FO/UFRJ). We collected ten years' worth of data on dental services (between 2007 and 2016). We analyzed the treatment protocol, the total number of procedures performed per semester and per undergraduate student, the number of periodontal examinations, prophylaxes, oral hygiene instructions, procedures, supragingival scaling procedures, subgingival scaling and root planing performed per semester. Information related to user profiles was collected from the patient's medical chart and included sociodemographic data, periodontal conditions diagnosis, and associated systemic conditions. In the period studied, 13,810 clinical procedures were performed at FO/UFRJ, with an average of 690.5 per semester. In a sample of 715 patients, the age ranged between 12 and 85 years old. The most predominant age range was between 45 and 64 years old, equivalent to 55.38% of the sample. In the sample, we diagnosed 14.55% of patients with gingivitis and 85.45% with periodontitis, of which 93.94% were chronical and 6.06% aggressive periodontitis. We identified systemic health conditions associated with periodontal diseases. The most relevant conditions informed by patients were arterial hypertension (25.87%); respiratory diseases, such as sinusitis and allergic rhinitis (13.29%); diabetes mellitus (10.35%), and tobacco use (7.70%). We characterized the functioning of the Periodontics II clinic of FO/UFRJ in detail, and our results will be used to improve the service provided for the population in Rio de Janeiro. The profile presented by service users pointed at the need for an interprofessional approach (AU).


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Periodontia , Avaliação em Saúde , Administração de Serviços de Saúde , Brasil/epidemiologia , Protocolos Clínicos/normas , Educação em Odontologia , Registros Médicos/normas , Estudos Transversais/métodos , Relações Interpessoais
12.
Pesqui. bras. odontopediatria clín. integr ; 18(1): 3852, 15/01/2018. tab
Artigo em Inglês | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-967101

RESUMO

Objective: To analyze the level of quality of healthcare satisfaction/dissatisfaction according to gender and age in terms of time spent with the doctor, communication, general satisfaction, interpersonal and financial aspects, technical quality and access/availability/convenience. Material and Methods: The standardized "Patient Satisfaction Questionnaire" (n=445) was collected in dental clinics in the Slovak Republic in the period of 2014-2015. The study sample was divided into subgroups according to gender (males: n=236; females: n=209) and age (<35 years: n= 243; ≥36 years: n=202). A scale from 1 (maximum dissatisfaction with quality of healthcare) to 5 (maximum satisfaction with quality of healthcare) was evaluated. Results: The highest significant satisfaction level of quality of healthcare (expressed as a mean score) were found in females in the subscale time spent with doctor (<35 y.) (2.90±0.69; p<0.042); the lowest satisfaction level was found in females (<35 y.) in the subscale general satisfaction (2.53±0.36; p=n.s.). Females (≥36y.) were significantly more satisfied with health care quality in the subscale communication than males (2.72±0.34 and 2.62±0.3, respectively; p=0.046). Males (<35 y.) were significantly less satisfied in the subscale technical quality compared to females (2.54±0.27 and 2.65±0.26, respectively; p=0.002). Conclusion: For the future, it is necessary to specify the next reasons for patients' satisfaction/dissatisfaction with dental care.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Qualidade da Assistência à Saúde , Estudos Transversais/métodos , Assistência Odontológica , Satisfação do Paciente , Eslováquia , Recursos Financeiros em Saúde , Inquéritos e Questionários , Interpretação Estatística de Dados , Relações Interpessoais
13.
Rev. Ciênc. Plur ; 4(1): 22-35, 2018.
Artigo em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-907076

RESUMO

Introdução: Na sociologia, rede social é definida como um conjunto de participantes unidos por ideias em torno de valores e interesses compartilhados, que mantém relações de reciprocidade. Objetivo: Analisar as redes sociais locais em saúde a partir da interação entre usuários e profissionais de uma unidade da Estratégia Saúde da Família. Métodos: Estudo qualitativo exploratório com dados obtidos a partir de entrevistas individuais semiestruturadas e debates em grupos focais, estimulados pela Metodologia de Análise de Redes do Cotidiano, pertinente para abordar a complexidade das relações sociais e mapear os diferentes conteúdos expressos e as formas de mobilização coletiva. A análise desses dados foi realizada através da Técnica de Análise Temática de Conteúdo e interpretados à luz das Teorias da Dádiva e do Reconhecimento. Resultados: Os sujeitos visualizaram: Rede Virtual; Rede de Atenção à Saúde; Redes de Usuários; Rede Pessoal; Conselho Comunitário; Escolas. As funções identificadas no mapeamento foram: companhia social; apoio emocional; guia cognitivo e conselheiro; regulação social; ajuda material de serviços; e acesso a novos contatos. Encontramos duas categorias, na percepção dos sujeitos, sobre a formação de redes sociais na saúde: Diálogo e Encontro. Conclusões: A formação de redes sociais ocorre a partir de interações cotidianas entre pessoas. A aposta no circuito da dádiva e do reconhecimento recíproco, durante o trânsito dos sujeitos pelas redes sociais do cotidiano pode ser capaz de tecer uma práxis transformadora, pela busca e alcance de confiança, respeito e estima, nos espaços de encontro (AU).


Introduction: In sociology, social network is defined as a set of participants united by ideas around shared values and interests, which maintains relations of reciprocity. Objective: Analyze local social networks in health from the interaction between users and professionals from a unit of the Family Health Strategy. Methods: Qualitative exploratory study using data obtained from semi-structured individual interviews and focus group discussions, stimulated by Network Analysis Methodology of Everyday Life, appropriate to address the complexity of social relations and mapping the expressed different contents and forms of collective mobilization. The data analysis was performed using the technique of a content analysis and interpreted in the light of theories of Giving and Recognition. Results: The subjects viewed: Virtual Network; Network Health Care; Users networks; Personal network; Community Council; Schools. The functions identified in mapping were: social company; emotional support; cognitive guide and counselor; social regulation; Service support materials; and access to new contacts. We found two categories, the subjects' perception on the formation of social networks in health: Dialogue and Encounter. Conclusions: The formation of social networks occurs from everyday interactions between people. Betting on donation and reciprocal recognition circuit during the transit of persons for social networking of everyday life may be able to weave a transformative praxis and the search range of trust, respect and esteem in meeting spaces (AU).


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Estratégias de Saúde Nacionais , Comunicação em Saúde , Relações Interpessoais , Rede Social , Brasil , Grupos Focais/métodos , Entrevistas como Assunto/métodos
14.
Rev. ABENO ; 18(4): 3-13, 2018.
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-988272

RESUMO

A educação interprofissional é uma estratégia pedagógica na qual duas ou mais profissões trabalham e aprendem juntas, priorizando a integração, com a finalidade de mudar o perfil profissional na área da saúde e melhorar a qualidade do cuidado e resolutividade na atenção primária. A disciplina Atenção em Saúde é uma proposta interprofissional, desenvolvida em sete cursos da área da saúde na Universidade Estadual de Maringá, oportunizando ao aluno vivência no Sistema Único de Saúde (SUS), utilizando a problematização de situações em equipe. Objetivou-se apresentar a avaliação dos estudantes de Odontologia sobre a disciplina Atenção em Saúde, por meio da análise das narrativas de seus portfólios avaliativos. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, com análise documental como técnica de investigação, com amostragem até saturação dos dados. A análise dos documentos permitiu mostrar que os acadêmicos ressaltam a importância do trabalho interprofissional, beneficiando trabalhadores e pacientes e a relevância do cirurgião-dentista na equipe de saúde. Constatou-se o conhecimento experienciado do aluno sobre o SUS, capaz de destacar falhas e qualidades, bem como o reconhecimento sobre a eficácia do modelo ativo de aprendizagem, para capacitá-los a enfrentar positivamente as adversidades. Conclui-se que os acadêmicos apontaram as práticas colaborativas interprofissionais e a utilização de metodologias ativas de ensinoaprendizagem como estratégias positivas para formação qualificada, estando em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Odontologia quanto à formação profissional para o trabalho em equipe e compreensão das reais necessidades de saúde da população (AU).


Interprofessional education is a pedagogical strategy in which two or more professions work and learn together, prioritizing integration in order to change the professional profile of health, and improve the quality of care and resolution in primary care. The Health Care discipline is an interprofessional proposal, developed in seven courses at the State University of Maringá, giving students from the Unified Health System (UHS), the opportunity to learn how to use the problematization of team situations. The aim was to present the perception of Dentistry students of the Attention in Health discipline, through analysis of the narratives in the evaluation portfolio. This was an exploratory and descriptive study using document analysis as a research technique, in which sampling continued until data saturation was reached. Analysis of the portfolios allowed the authors to show that academic students emphasized the importance of interprofessional work, its benefit to workers and patients, and the relevance of including dentists in the health teams. The students' knowledge about Unified Health System was able to highlight flaws and qualities, and recognize the effectiveness of the active learning model in enabling them to face adversities positively. It was concluded that the academic students pointed out that interprofessional collaborative practices and the use of active learning methodologies were positive strategies for a qualified education and training, and were in agreement with the curricular guidelines of the Dentistry course for professional education in and understanding of team work within the context of the real health needs of the population (AU).


Assuntos
Atenção Primária à Saúde , Estudantes de Odontologia , Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos , Educação em Odontologia/métodos , Relações Interpessoais , Sistema Único de Saúde , Brasil , /métodos , Avaliação Educacional/métodos
15.
Ortho Sci., Orthod. sci. pract ; 10(37): 19-25, 2017. ilus, tab
Artigo em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-837071

RESUMO

O objetivo desta pesquisa foi avaliar a influência da aparência dentofacial sobre a atração interpessoal entre escolares de 5 e 10 anos de idade no município de Patos/PB. A presença de más oclusões pode ser considerada um problema de saúde pública, apresentando alta prevalência e impacto social devido à interferência na qualidade de vida dos indivíduos. Imagens fotográficas de dois meninos e duas meninas, de 5 e 10 anos, foram modificadas através de computação gráfica, obtendo-se, para cada criança, um padrão facial harmonioso (face equilibrada) e três desarmoniosos, correspondentes às más oclusões de Classe II, III e da face longa. Cada criança da amostra, de forma individual, recebeu uma cartela contendo as montagens fotográficas de crianças na mesma faixa etária para que selecionasse as faces, segundo suas preferências e rejeições, abordando os aspetos de amizade, agressividade e beleza. Observou-se que em relação ao contexto da amizade e da beleza o maior índice de rejeição foi associado à Classe II. Crianças mais agressivas foram associadas à face longa. Os resultados obtidos foram estatisticamente significativos. Concluiu-se que as más oclusões mais acentuadas atuam como interferência na interação social de crianças e pré-adolescentes, haja visto que padrões faciais desarmônicos foram apontados com maior frequência a quesitos envolvendo rejeição. (AU)


The aim of this study was to evaluate the influence of dentofacial appearance on interpersonal attraction among children 5 to 10 years old. The presence of malocclusion can be considered a public health issue, with high prevalence and social impact due to interference in the quality of life of individuals. Photographic images of two boys and two girls, 5 and 10 years old, were modified through computer graphics, obtaining, for each child, a harmonious facial pattern (face balanced) and three inharmonious, corresponding to Class II malocclusions, Class III, and long face. Each child in the sample, individually, received a card with the photo montages of children in the same age group to evaluate the faces according to their preferences and rejections, addressing aspects of friendship, aggression and beauty. It was observed that in relation to the context of friendship and beauty the highest rate of rejection was associated with Class II. More aggressive children were associated with long face. The re-sults obtained were statistically significant. It was conclued that the sharpest malocclusions act as interference in the social interaction of children and pre-teens, since there disharmonious facial patterns were mentioned most often questions involving the rejection.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Relações Interpessoais , Má Oclusão , Saúde Pública , Qualidade de Vida
16.
Natal; s.n; jun. 2014. 73 p. (BR).
Tese em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-867012

RESUMO

A iniciação sexual é um marco significativo na vida do indivíduo, ocorrendo geralmente na adolescência. Importantes transformações biopsicossociais ocorrem nesta fase, denotando vulnerabilidades à vida do adolescente, dentre elas, as decorrentes da iniciação sexual, sendo o risco de infecção pelo HIV/aids a mais grave. A infecção pelo HIV/aids constitui atualmente um importante problema de Saúde Pública, estando os jovens no centro da epidemia mundial. No Brasil, dados do último boletim epidemiológico, lançado em 2013, apontam para a tendência de aumento de sua prevalência na população jovem. Desta forma, o presente estudo teve por objetivo investigar a associação entre iniciação sexual e o perfil sociodemográfico, o indicador de conhecimento das formas de transmissão do HIV/aids e fatores biopsicossociais ­ autoestima e habilidades sociais, em adolescentes de 16 a 19 anos, de ambos os sexos, estudantes do nível médio técnico integrado, do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Natal. Trata-se de um estudo transversal, cuja amostra foi constituída aleatoriamente por 200 alunos que responderam de forma anônima a quatro instrumentos: perfil sociodemográfico, questionário da Pesquisa de Conhecimentos, Atitudes e Práticas na População Brasileira (PCAP), Escala de Autoestima de Rosenberg e o Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes de Del-Prette (IHSA). A análise estatística dos dados foi realizada através do teste qui-quadrado de Pearson e do exato de Fisher (α <5%). A média de idade para a primeira relação sexual foi de 15,96 anos, com o início mais cedo para o sexo masculino. Verificou-se associações estatisticamente significativas entre iniciação sexual e as seguintes variáveis: idade, sexo, situação conjugal, religião, renda familiar, autoestima e o repertório de habilidades sociais. Observou-se ainda que apenas 11% dos adolescentes possuíam conhecimento correto acerca das formas de transmissão do HIV/aids. Conclui-se que os esforços para a prevenção das DST/aids precisam ser direcionados a campanhas e programas mais eficazes, que considerem não somente o caráter informativo, mas também os fatores psicossociais já que estes mostraram-se associados ao início da vida sexual. (AU)


Sexual initiation is a meaningful milestone in the life of the individual, usually occurring during adolescence. Important bio-psycho-social changes occur at this stage, indicating the vulnerabilities of teenage life, among them, those resulting from sexual initiation, and the risk of HIV / AIDS infection as the most serious. The HIV / AIDS infection is now a major public health problem, with young people being in the center of this world wide epidemic. In Brazil, data from the latest epidemiological bulletin, released in 2013, showed that this disease has been increasing in young population. The present study objective was to study the link between sexual activity initiation and the social-demographic profile, the understanding the HIV / AIDS spreading and infection and bio-psycho-social factors - self-esteem and social skills in adolescents between 16-19 years old, of both genders, students in High Integrated Technical level, from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte, Natal Campus. This is a cross-sectional study involving a random sample consisting of 200 students who responded anonymously to four surveys: social and demographic profile, the Survey of Knowledge, Attitudes and Practices survey in the Brazilian Population (PCAP), Rosenberg Self-Esteem Scale and the Inventory of Social Skills for Teens from Del-Prette (IHSA). The statistical analysis was performed using the chi-square test of Pearson and Fisher's exact test (α <5%). The average age for the first sexual encounter was 15.96 years, males first encounter was even earlier. There were statistically significant associations between sexual initiation and the following variables: age, sex, marital status, religion, family income, self-esteem and social skills. It was also observed that only 11% of adolescents had correct knowledge about the ways of transmission of HIV / AIDS. It is concluded that efforts to control STD / AIDS need to be directed by more effective campaigns and programs that consider not only information but also the psychosocial factors as they are associated to the beginning of sexual activity. (AU)


Assuntos
HIV , Autoimagem , Comportamento Sexual/psicologia , Comportamento do Adolescente/psicologia , Relações Interpessoais , Síndrome de Imunodeficiência Adquirida/diagnóstico , Distribuição de Qui-Quadrado , Ensino Fundamental e Médio , Estudos Transversais/métodos , Inquéritos e Questionários
17.
Natal; s.n; abr. 2013. 153 p. (BR).
Tese em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-866294

RESUMO

Considerando o papel do ensino superior em saúde para a sociedade brasileira, em que os egressos dos cursos ofertados na área serão os profissionais prestadores de serviços à população, este estudo objetivou analisar o componente ensino do PET-Saúde da Família - Natal-RN na formação de estudantes dos cursos de graduação em saúde da UFRN. Foi realizada pesquisa qualitativa com análise de documentos das disciplinas SACI e POTI datados entre 2009 e 2011 (portfólios, avaliações de desempenho e oficina de avaliação), mediante o auxílio do software Alceste© e análise de conteúdo, segundo Bardin. Na análise foi encontrado como potencialidades: o alunato trabalhando em grupo tutorial multidisciplinar, cuja interação e contato com a Unidade de Saúde da Família, incluídos os profissionais, bem como a comunidade, instiga nos aprendizes o diálogo consigo mesmo e com o outro, numa construção dos ser/agir no mundo. Os textos trabalhados durante as aulas permitem refletir e teorizar a respeito da realidade observada, auxiliando-os na identificação dos problemas e no traçar estratégias de intervenção. Já a observação da realidade reveste o aluno de humanização. Este passa a captar as necessidades e dificuldades enfrentadas pela comunidade observada. Nas fragilidades ficaram evidenciados: problemas de relações interpessoais entre os estudantes da SACI; a maioria dos projetos de intervenção ocorrendo numa perspectiva paternalista, reproduzindo o modelo de prestação de serviços na saúde mais praticado nas sociedades brasileiras; dificuldades em aprofundar no aprendiz, a importância da teorização dos assuntos; problemas de financiamento de projetos de intervenção; descumprimento do plano de ensino em alguns grupos tutoriais; e, por fim, dificuldades dos alunos e monitores em acompanhar as atividade de pesquisa e extensão do PET-Saúde, pela falta de integração dos projetos pedagógicos dos cursos. Conclui-se que o componente ensino do PET-Saúde da Família adota metodologias ativas de ensino na inserção de alunos na Atenção Primária em Saúde, proporcionando uma formação dentro de princípios éticos e humanísticos a partir do trabalho em equipe e da inclusão reflexiva dos alunos na Estratégia Saúde da Família. Apesar da existência de fragilidades concernentes às relações interpessoais, descompasso entre as proposições multiprofissionais e interdisciplinares da SACI e POTI e as dificuldades de pô-las em prática em currículos fragmentados e organizados por disciplinas pouco flexíveis, potencialmente, ao fim dessas experiências conectadas a Atenção Primária, os discentes apresentam uma nova visão do cuidado com a saúde, próxima às necessidades da população, iniciando uma tomada de postura crítica e reflexiva, entendendo-se com sujeitos ativos no construir a saúde coletivamente. (AU)


Considering the role of higher education in health for the brazilian society, in which the ex-undergraduates students of the courses offered in the area will be the professional providers of services to the population, this study aimed to analyze the education component of PET-Saúde da Família - Natal-RN in the training of undergraduate students of UFRN. We carried out qualitative research. This was followed by an analysis of documents from the disciplines SACI and POTI dated between 2009 and 2011 (portfolios, performance assessments and performance appraisal meeting), through the aid of software Alceste© and content analysis, according to Bardin. In the analysis was found as potential: students working on multidisciplinary tutorial group, whose interaction and contact with the Health Centers, including professionals and the community, encourages learners in dialogue with oneself and with others, in a building of to be / to act in the world. The texts worked during classes allow reflection and theorizing about observed reality, helping them to identify problems and devise strategies for intervention, while the observation of reality leads students to the humanization of care where the needs and difficulties faced by the community observed are perceived. In frailties became evident: problems of interpersonal relationships between students of SACI; the majority of intervention projects occurring paternalistic perspective, reproducing the model of health care practiced in the most Brazilian societies; there are difficulties in deepening the importance of theorizing the issues with the learners; problems to finance intervention projects; non-compliance of the teaching plan in some tutorial groups; and finally, difficulties of students and teaching assistant (also students) to practice activities of research and university extension programs in the PET-Saúde, due to lack of integration between the pedagogical projects of courses. We conclude that the educational component of PET-Saúde da Família adopts active teaching methodologies in the insertion of students in Primary Health Care, providing training in ethics and humanities, initiated through teamwork and inclusion reflective of the students in the Family Health Strategy. Despite the weaknesses pertaining to interpersonal relationships, the mismatch between the multiprofessional and interdisciplinary propositions of SACI and POTI and the difficulties of putting them into practice in fragmented resumes and inflexible, organized by disciplines, potentially, at the end of the experiments connected to Primary Health Care, the students have a new vision of health care, close to people's needs. They start taking a critical and reflexive posture, and perceive themselves like active subjects to build the health of the collective mode. (AU)


Assuntos
Atenção Primária à Saúde , Universidades , Relações Comunidade-Instituição , Relações Interpessoais , Pesquisa Qualitativa
18.
In. Medeiros Júnior, Antônio; Liberiano, Francisca Nazaré; Costa, Nilma Dias Leão. Caminhos da tutoria e aprendizagem em saúde e cidadania. Natal, RN, EDUFRN, 20110228. p.89-98. (BR).
Monografia em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-872042
19.
In. Medeiros Júnior, Antônio; Liberiano, Francisca Nazaré; Costa, Nilma Dias Leão. Caminhos da tutoria e aprendizagem em saúde e cidadania. Natal, RN, EDUFRN, 20110228. p.117-130. (BR).
Monografia em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-872044
20.
In. Silva, Antonia Oliveira; Costa, Iris do Céu Clara; Alves, Maria do Socorro Costa Feitosa. Investigação em saúde: múltiplos enfoques. Natal, RN, Edufrn, 20111020. p.17-34. (BR).
Monografia em Espanhol | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-872047
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