Odontologia UFES em 10 anos perfil profissional e sociodemográfico dos egressos / Odontología UFES en 10 años: perfil profesional y sociodemográfico de los egresados / Dentistry UFES in 10 years: professional and sociodemographic profile of graduates

Desde a sua regulamentação profissional, a Odontologia passou por muitas mudanças até sua consolidação. O aumento indiscriminado e sem planejamento da oferta de cursos de Odontologia resultou em um crescimento exagerado do número de profissionais no mercado de trabalho, culminando no atual momento de saturação e de acelerada reorganização do curso. Tais mudanças não se limitaram ao desenvolvimento tecnológico e científico. Observou-se, também, alteração no perfil do estudante e do profissional de odontologia no decorrer deste percurso, portanto essa pesquisa tem o objetivo de conhecer o perfil da força de trabalho dos profissionais graduados e verificar a inserção regional do Curso de Odontologia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Este estudo quantitativo de natureza descritiva e exploratória analisou o perfil profissional e sociodemográfico de 533 egressos do Curso de Odontologia da UFES entre 2008 e 2018, a partir do banco de dados do Conselho Regional de Odontologia do Espírito Santo e do DATASUS. Como resultados observou-se uma maioria feminina (70%), comidade entre 25-40 anos, ativos na Odontologia (85,1%), atuando no estado no setor privado. A maioria é formada por clínicos gerais (65,2%), mas existe uma tendência à especialidade que, quando presente, concentra-se na Ortodontia, Endodontia, Prótese e Implantodontia. Os resultados confirmaram a importante inserção regional do Curso de Odontologia da UFES no desenvolvimento local. Entretanto, apesar das Diretrizes Curriculares Nacionais direcionarem para um perfil generalista, voltado para a coletividade, constata-se maior tendência ao mercado privado, possivelmente pelos honorários mais atrativos (AU).

Desde su regulación profesional, la Odontología ha sufrido muchos cambios hasta su consolidación. El aumento indiscriminado y no planificado de la oferta de carreras de Odontología resultó en un crecimiento exagerado del número de profesionales en el mercado de trabajo, culminando en el momento actual de saturación y reorganización acelerada de la carrera. Tales cambios no se limitaron al desarrollo tecnológico y científico. También se observó un cambio en el perfil del estudiante y del profesional de odontología durante este curso, por lo que esta investigación tiene como objetivo conocer el perfil de la fuerza de trabajo de los profesionales graduados y verificar la inserción regional del Curso de Odontología en la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES). Este estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio analizó el perfil profesional y sociodemográfico de 533 egresados de la Carrera de Odontología de la UFES entre 2008 y 2018, a partir de la base de datos del Consejo Regional de Odontología de Espírito Santo y DATASUS. Como resultado, hubo una mayoría femenina (70%), con edad entre 25-40 años, activa en Odontología (85,1%), trabajando en el estado en el sector privado. La mayoría está formada por médicos generales (65,2%), pero existe una tendencia a la especialización que, cuando está presente, se centra en Ortodoncia, Endodoncia, Prótesis e Implantología. Los resultados confirmaron la importante inserción regional de la Carrera de Odontología de la UFES en el desarrollo local. Sin embargo, a pesar de que los Lineamientos Curriculares Nacionales apuntan hacia un perfil generalista, dirigido a la comunidad, existe una mayor tendencia hacia el mercado privado, posiblemente por las tarifas más atractivas (AU).

Since its professional regulation, Dentistry has undergone many changes until its consolidation. The indiscriminate and unplanned increase in the offer of Dentistry courses led to a marked growth in the number of professionals in the job market, culminating in the current moment of saturation and accelerated reorganization of the course. Such changes were not limited to technological and scientific development; changes were also observed in the profile of students and dental professionals during this course. Thus, this study investigated the profile of the workforce of graduated professionals and verified the regional insertion of the Dentistry Course at the Federal University of Espírito Santo (UFES). This quantitative, descriptive and exploratory study analyzed the professional and sociodemographic profile of 533 graduates of the Dentistry Course at UFES between 2008 and 2018, based on the database of the Regional Dental Council of Espírito Santo and DATASUS. As a result, there was majority of females (70%), aged between 25-40 years, active in Dentistry (85.1%), working in the state in the private sector. The majority is formed by general practitioners (65.2%), but there is a tendency to specialize which, when present, focuses on Orthodontics, Endodontics, Prosthodontics and Implantology. The results confirmed the important regional insertion of the UFESDentistry Course in local development. However, despite the National Curriculum Guidelines directing towards a generalist profile, aimed at the community, there is a greater tendency towards the private market, possibly due to the more attractive incomes (AU).

Pesquisa baseada na prática em Odontologia Forense / Practice-based research in forensic dentistry

A Pesquisa Baseada na Prática (PBP) é um estudo realizado com a finalidade de obter novos conhecimentos por meio da realidade vivida pelos profissionais. As pesquisas tradicionais são, muitas vezes, sólidas cientificamente; no entanto, falta um vínculo direto com a problemática enfrentada pela prática odontológica devido a sua metodologia ser muito criteriosa. Uma das grandes críticas é que esses estudos são conduzidos em ambiente artificial e extremamente controlado, o que acaba sendo muito diferente do que se encontra na prática clínica. A Odontologia Forense, ou Odontologia Legal, tem sua utilidade no auxílio à justiça e às autoridades legais em diferentes situações. Em tempos de pandemia, as equipes de saúde, juntamente com os profissionais do serviço público como os peritos criminais, são considerados serviços essenciais e vem enfrentando grandes dificuldades diante das imensas jornadas de trabalho, vulnerabilidade e grande risco de contágio. Este volume apresenta um compilado de três artigos científicos que tiveram como objetivo: a) analisar a percepção do impacto da COVID-19 na rotina profissional e pessoal dos peritos forenses; b) avaliar a qualidade de vida (QV) dos odontolegistas no momento de pandemia da COVID-19; c) detectar os desafios e as lacunas encontradas na atuação dos odontolegistas. A amostra incluiu os cargos de odontolegista, perito criminal graduado em Odontologia bem como perito odonto-legal atuantes no serviço. Para isso, foi enviado um questionário online com perguntas sociodemográficas, informações sobre como se dá sua atualização, questionamentos sobre sua atuação profissional no momento de pandemia da COVID-19, juntamente com um instrumento de qualidade de vida WHOQOL-bref. Posteriormente, entrevistas foram realizadas a fim de aprofundar algumas questões. Os sentimentos mais relatados na pandemia foram: ansiedade (42,47%) juntamente com insegurança (41,1%) e a sensação de ser útil (41,1%). Quando questionado sobre o impacto da pandemia na vida profissional, este foi considerado intermediário por 47,95% dos participantes. Na análise das entrevistas realizadas, foram detectadas três categorias centrais: COVID- um misto de sentimentos; vida pessoal- COVID impactando de forma considerável e vida profissional e a capacidade do ser humano em se readaptar. A qualidade de vida geral foi de 16,48 pontos. O domínio físico foi o que teve a melhor pontuação e o meio-ambiente a pior. Faixa etária de 35-44 teve menor qualidade de vida no domínio físico, enquanto ter mais tempo de atuação auxiliou a melhorar a qualidade de vida no domínio psicológico. O fato de ter pós-graduação foi fator de influência positiva na QV. 94,74% dos profissionais afirmaram que costumam atualizar seus conhecimentos de forma frequente (43,42%) ou muito frequente (38,16%). A grande maioria busca esse conhecimento por meio da leitura de artigos científicos (77,63%). Quando questionados sobre as maiores lacunas na prática, foram identificadas duas grandes categorias: dificuldades ocasionadas pela falta de estudos e dificuldades geradas pela falta de estrutura. As áreas de atuação com mais lacunas foram: marcas de mordida, antropologia forense, estimativa de ancestralidade, estimativa de idade em adultos, lesão corporal/valoração, identificação humana e área de tecnologia. Portanto, conclui-se que a COVID-19 impactou a vida dos odontolegistas e que existem muitas lacunas a serem resolvidas na sua atividade profissional. Com os achados do presente estudo, espera-se contribuir com a comunidade acadêmica, direcionando as futuras pesquisas, bem como na melhoria da qualidade de vida dos odontolegistas.

Percepção de egressos de um curso de Odontologia no sul do Brasil sobre a inserção no mercado de trabalho / Perception of entry into in the labor market among dental graduates from a university in southern Brazil

O objetivo do presente estudo foi conhecer a percepção de egressos de um Curso deOdontologiano sul do Brasilsobre a inserção no mercado de trabalho. Para isso, foi aplicado um questionário online, por meio da Plataforma Google Forms, com onzequestões abertas e fechadas aos cirurgiões-dentistasformadosna instituição nos últimos dois anos.O questionário foi estruturado a fim de analisar como está sendo realizada a inserção e a prática profissional dos recém-formados no mercado de trabalho.Os dados coletados foram transferidos para uma planilha e analisados por meio defrequênciasabsoluta e relativanas questões fechadas e descritiva nas questões abertas. Amaioria dos respondentes apontaram estar capacitados para o mercado de trabalho tanto sob ponto de vista técnico,com familiaridade em relação aosmateriais e equipamentos disponíveis,quanto sob o ponto de vista de pessoal. As disciplinas de clínica integrada, os Centros de Especialidades Odontológicasdo Sistema Único de Saúde, extensões e estágios extramuros foramelencados por promoverem uma vivência do trabalho em equipe e da integralidade das diversas especialidades da odontologia (AU).

This study examined the perception of entry into the labor market of graduates from a School of Dentistry in southern Brazil. An online questionnaire with eleven open and closed questions was created using Google Forms and applied to recently graduated dentists in an educational institution in southern Brazil. The questionnaire asked questions about the entry into the labor market and the professional practice of recent graduates. The data collected in the questionnaires were transferred to an Excel® spreadsheet and analyzed using absolute and relative frequency for closed questions and descriptive statistics for open questions. Most respondents felt that they were technically qualified for the labor market, considering familiarity with the materials and equipment available, and personally well prepared. Integrated clinics, Dental Specialties Centers of the Brazilian Unified Health System (SUS), extension courses and internships were listed as factors that promoted teamwork and integrated experiences in the various dental specialties (AU).

COVID-19: fatores associados ao medo de profissionais e estudantes de odontologia de infectarem a família em decorrência da prática odontológica / COVID-19: factors associated with dentists' and dental students' fear of infecting their relatives as a result of clinical practice

Descoberta em dezembro de 2019 em Wuhan, na China, a Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19) foi declarada pandemia em março de 2020 pela Organização Mundial da Saúde (OMS). COVID-19 é uma doença infecciosa que pode evoluir para óbito. A transmissão ocorre por inalação, ingestão e contato com gotículas de saliva, contendo o vírus. Expostos a aerossóis contendo água, saliva e sangue, equipe odontológica e estudantes de odontologia enfrentam um risco maior de infecções por SARS-CoV-2. A literatura tem demonstrado que cirurgiões-dentistas e estudantes de odontologia vêm enfrentando diversos medos, como o medo de se infectarem, infectarem seus familiares, perderem a destreza manual e a ansiedade relacionada ao novo cenário educacional e econômico causado pela pandemia e os riscos de exercer a Odontologia. A transmissão rápida e fácil do vírus, as restrições sociais, o desconhecimento sobre a doença, suas consequências e a incerteza sobre quanto tempo essa situação perduraria causaram ansiedade e medo como sentimentos constantes. O objetivo deste estudo foi avaliar os fatores associados ao medo de cirurgiões-dentistas e estudantes infectarem seus familiares pela COVID-19 em decorrência da prática odontológica. Questionários estruturados no Google Forms foram enviados por e-mail e mídias sociais para cirurgiões-dentistas que atuavam em Belo Horizonte, Minas Gerais, e estudantes da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (FAO-UFMG), para a coleta de dados. A variável dependente foi "o medo de infectar a família". As variáveis independentes se relacionaram ao perfil sociodemográfico, uso equipamentos de proteção individual (EPIs) antes e durante a pandemia, ações consideradas importantes para prevenir a infecção, conhecimentos e sentimentos sobre a pandemia e o futuro da profissão. As análises foram feitas utilizando os testes Qui-quadrado de Pearson e Exato de Fisher (p≤0,05). Oitenta e três profissionais e sessenta e cinco estudantes responderam ao questionário. A prevalência de medo foi de 84,3% e 61,5%, respectivamente. Para profissionais, o não uso de máscaras cirúrgicas (p= 0,038), o uso de máscaras PFF2/PFF3/N95 (p=0,043), a manutenção do uso de jalecos de pano (p=0,013), o medo de se infectarem pelo paciente ou colega de trabalho (p= <0,001) e maior ansiedade durante a pandemia (p=0,004) se associaram ao desfecho medo. Para estudantes, relatos de ações para prevenir a COVID-19 como a limpeza frequente das mãos (p=0,028) e evitar o uso instrumentos geradores de aerossóis (p=0,027), não ter tido a doença (p=0,038), sentimento de maior ansiedade no período da pandemia (p=0,047) e de que a Odontologia passe por grandes mudanças pós-pandemia (p=0,020) foram associados ao medo. Portanto, o medo de infectar a família tornou os cirurgiões-dentistas mais cuidadosos frente algumas ações para evitar a contaminação por COVID-19, os deixou temerosos quanto a infecção e mais ansiosos. Já os estudantes também se tornaram mais cautelosos durante a prática odontológica, mais ansiosos e com expectativa de grandes mudanças na Odontologia após este período.

Discovered in December 2019 in Wuhan, China, Coronavirus Disease 2019 (COVID- 19) was declared a pandemic in March 2020 by the World Health Organization (WHO). COVID-19 is an infectious disease that can lead to death. Transmission occurs by inhalation, ingestion and contact with droplets of saliva, containing the virus. Exposed to aerosols containing water, saliva and blood, dental staff and dental students face an increased risk of SARS-CoV-2 infections. The literature has shown that dentists and dentistry students have been facing different fears, such as the fear of becoming infected, infecting their family members, losing manual dexterity and anxiety related to the new educational and economic scenario caused by the pandemic and the risks of practicing dentistry. The rapid and easy transmission of the virus, social restrictions, lack of knowledge about the disease, its consequences and uncertainty about how long this situation would last cause anxiety and fear as constant feelings. The aim of this study was to evaluate the factors associated with the fear of dentists and students of infecting their families with COVID-19 as a result of dental practice. Structured questionnaires were built in Google Forms and sent by email, WhatsApp and social media to dentists working in Belo Horizonte, Minas Gerais, and students from the School of Universidade Federal de Minas Gerais (SD-UFMG), were used to the data collection. The dependent variable was "the fear of infecting the family". The independent variables were related to the sociodemographic profile, use of personal protective equipment (PPE) before and during the pandemic, actions considered important to prevent infection, knowledge and feelings about the pandemic and the future of the profession. Analyzes were performed using Pearson's Chi-square and Fisher's exact tests (p≤0.05). Eighty-three professionals and sixty-five students responded to the questionnaire. The prevalence of fear was 84.3% and 61.5%, respectively. For professionals, the non-use of surgical masks (p=0.038), the use of PFF2/PFF3/N95 masks (p=0.043), the usage maintenance of cloth lab coats (p=0.013), the fear of being infected by the patient or co-worker (p=<0.001) and greater anxiety during the pandemic (p=0.004) were associated with the fear outcome. For students, reports of actions to prevent COVID-19 such as frequent hand cleaning (p=0.028) and avoiding the use of aerosol-generating instruments (p=0.027), not having the disease (p=0.038), feeling of greater anxiety during the pandemic period (p=0.047) and that Dentistry will undergo major post-pandemic changes (p=0.020) were associated with fear. Therefore, the fear of infecting the family made dentists more careful about some actions to avoid contamination by COVID-19, made them fearful about the infection and more anxious. Students also became more cautious during dental practice, more anxious and expectations of changes in dentistry after this period.

Judicial Vulnerability on the Exercise of Orthodontics: Construction and Validation of a Questionnaire

Abstract Objective: To develop and validate a questionnaire to measure the vulnerability of orthodontists, measuring the risks of being involved in civil liability lawsuits. Material and Methods: In-depth interviews were performed with three groups: G1- law professionals, G2 - orthodontists, and G3 - orthodontic patients. From the analysis of the content of Bardin, domains for the construction of the first version of the 53-question questionnaire were identified. The questionnaire was submitted to experts for validation, inclusion and exclusion of questions, but maintaining the 53-question format. It was submitted to the test-retest phases and verification of internal consistency. Results: 247 professionals answered the final version of the questionnaire. The intraclass correlation coefficient was 88.8%. Cronbach's alpha was 0.946, with high internal consistency. The Kaiser-Meyer-Olkin and Bartlett's tests confirmed internal consistency showing the values of 0.909 and significance of <0.001, respectively. From the total score and factorial analysis, the sample was divided into three groups of judicial vulnerability. Conclusion: The results of this study demonstrated that the questionnaire is a valid tool to measure the risks of involvement in civil liability lawsuits by orthodontists. It presented a multidimensional character and might be applied as well as face to face or online, without prejudice to quality (AU).

Quem acredita nem sempre alcança: idealizações sobre o ser, antes de se tornar agente comunitário de saúde / Who believes does not always achieve: ideals about the being, before becoming a community health agent / La que cree no siempre logra: ideas sobre el ser, antes de convertirse en un agente de salud comunitario

Introdução:O processo de idealização faz parte do constitutivo dos sujeitos, de modo que a vida no trabalho não está alheia a estas perspectivas depositadas no desconhecido. O sentimento de frustração quando tais expectativas não são atingidas, pode gerar sofrimentos que produzem impactos significativos na qualidade de vida do trabalhador.Objetivo:Discutir as idealizações apresentadas, quanto ao processo de trabalho, de 62 Agentes Comunitários de Saúde de um município do Rio Grande do Sul, com vistas a desmistificar alguns conceitos e preconceitos, de modo a possibilitar uma real dimensão do "ser um agente comunitário de saúde" na Estratégia de Saúde da Família.Metodologia:Este estudo se configurou como descritivo exploratório de tratamento qualitativo. O processamento qualitativo foi realizado por meio do encadeamento do Discurso do Sujeito Coletivo, através do qual as falas corporizadas proveram quatro ideias centrais e quatro discursos.Resultados:Foram identificadas e discutidas por meiode cada uma das categorias as seguintes idealizações: contato com pessoas ao ar livre; qualidade de vida; resolubilidade dos problemas dos usuários; gratificação e reconhecimento pelo trabalho; flexibilidade de horários; questão salarial; vínculo empregatício e estabilidade; trabalhar próximo de casa. Nem todos os discursos demonstraram idealizações, uma vez que, o desemprego foi uma das motivações apresentadas na escolhada profissão.Conclusões:O estudo atinge seu objetivo ao apresentar e discutir as idealizações dispostas pelo grupo de Agentes Comunitários de Saúde, no que tange à prática profissional. As respostas foram relacionadas com outros achados da literatura, demonstrando o quanto o processo de desconhecimento da profissão favorece a criação de estigmas que podem ser a origem de frustrações, sofrimentos e adoecimentos (AU).

Introduction:The idealization process is part of the constitutive of the subjects, so that life at work is not alien to these perspectives deposited in the unknown. The feeling of frustration when such expectations are not met,can generate suffering that produce significant impacts on the quality of life of the worker.Objective:Discuss the idealizations presented, regarding the work process, of 62 Community Health Agents from a city in Rio Grande do Sul, with a view to demystifying some concepts and prejudices, in order to enable a real dimension of "being a community health agent " in the Family Health Strategy. Methodology:This study was configured as an exploratory descriptive of qualitative treatment. Qualitative processing was carried out through the chain of the collective subject discourse, through which the embodied speeches provided four central ideas and four discourses. Results:The following idealizations were identified and discussed through the Discourse of the Collective Subjectof each of the categories: contact with people outdoors; quality of life; resolvability of users' problems; gratification and recognition for work; schedule flexibility; wage issue; employment relationship and stability; work close to home. Not all speeches demonstrated idealizations, since, unemployment was one of the motivations presented in the choice of profession.Conclusions:The study achieves its objective by presenting and discussing the idealizations provided by the group of Community Health Agents, with regard to professional practice. The answers were related to other findings in the literature, demonstrating how the process of ignorance about the profession favors the creation of stigmas that can be the source of frustration, suffering and illness (AU).

Introducción: El proceso de idealización es parte de lo constitutivo de los sujetos, por lo que la vida en el trabajo no es ajena a estas perspectivasdepositadas en lo desconocido. El sentimiento de frustración cuando tales expectativas no se cumplen, puede generar sufrimientos que producen impactos significativos en la calidad de vida del trabajador. Objetivo: Discutir las idealizaciones presentadas, respecto al proceso de trabajo, de 62 Agentes Comunitarios de Salud de una ciudad de Rio Grande do Sul, con miras a desmitificar algunos conceptos y prejuicios, a fin de posibilitar una dimensión real de "ser un agente comunitario de salud" en la Estrategia de Salud de la Familia.Metodología: Este estudio se configuró como un descriptivo exploratorio de tratamiento cualitativo. El procesamiento cualitativo se realizó a través de la cadena del Discurso del Sujeto Colectivo, a través del cual los discursos encarnados aportaron cuatro ideas centrales y cuatro discursos. Resultados: Las siguientes idealizaciones fueron identificadas y discutidas a través del discurso del sujeto colectivode cada una de las categorías: contacto con personas al aire libre; calidad de vida; solubilidadde los problemas de los usuarios; gratificación y reconocimiento por el trabajo; flexibilidad de horarios; cuestión salarial; relación laboral y estabilidad; trabajar cerca de casa. No todos los discursos demostraron idealizaciones, ya que el desempleo fue una de las motivaciones que se presentaron en la elección de la profesión.Conclusiones: El estudio logra su objetivo al presentar y discutir las idealizaciones proporcionadas por el grupo de Agentes Comunitarios de Salud, con respecto a la práctica profesional. Las respuestas se relacionaron con otros hallazgos de la literatura, demostrando cómo el proceso de desconocimiento de la profesión favorece la creación de estigmas que pueden ser fuente de frustración, sufrimiento y enfermedad (AU).

Dental students' dropout rates and professional practice adherence among graduates from a public institution / Taxas de evasão dos estudantes de Odontologia e adesão à prática profissional entre os formados por uma instituição pública

This study presents a quantitative analysis of data related to the dropout rates at the School of Dentistry at Federal University of South Mato Grosso (FAODO-UFMS) and graduates' professional activity, covering the period between its implementation in 1964 until the year 2015. The data obtained were associated with the existing admission system during the period. The graduates' adherence to the professional practice was investigated and the professional practice time of these graduates and of those ones from other Higher Education Institutions (HEI) in the state of South Mato Grosso (MS). A significance level of 5% was adopted. The Unified Selection System (USS) has a strong correlation with Dental School dropout rates at UFMS. There was no statistical difference in the comparison between students who were admitted by nationwide competition (Vestibular), quotas, or through the use of vacant positions. The average time extent of Dentistry's practice has decreased in MS in recent decades, being statistically lower for the UFMS' graduates than for those ones from other HEI (p<0.001). Of the graduates from the years 1971 to 1990, the percentage of those who have been/are in practice for over 30 years reached 71.43%. The dropout rates at FAODO-UFMS increased with the use of USS as an admission system. Both USS and increase in vacancy at FAODO-UFMS did not show favorable results when related to adherence to the course. The average time of practice for Dentistry in MS has been decreasing, especially for those not graduated from FAODO-UFMS (AU).

Este estudo apresenta uma análise quantitativa dos dados relacionados à taxa de evasão na Fa- culdade de Odontologia da Universidade Federal do Sul de Mato Grosso (FAODO-UFMS) e à ati- vidade profissional de seus licenciados, abran- gendo o período entre a sua implantação, em 1964, até ao ano 2015. Os dados obtidos foram associados ao sistema de admissão existente du- rante esse período. Foi investigada a adesão dos diplomados à prática profissional e a duração da prática profissional destes licenciados e dos di- plomados em outras Instituições de Ensino Supe- rior (IES), no estado do Mato Grosso do Sul (MS). Foi adotado um nível de significância de 5%. O Sistema de Seleção Unificado (SISU) tem uma forte correlação com a taxa de evasão na FAODO-UFMS. Não houve diferença estatística na comparação entre estudantes que foram admi- tidos por concurso nacional (Vestibular), Cotas, ou para utilização de vagas ociosas. O tempo mé- dio de prática da Odontologia diminuiu no MS nas últimas décadas, sendo a dos licenciados de outras IES estatisticamente inferior (p<0,001) àquela dos que se graduaram na FAODO-UFMS. Dos formados nos anos de 1971 à 1990, a percen- tagem daqueles que estiveram/estão na prática há mais de 30 anos atingiu 71,43%. A taxa de eva- são, na FAODO-UFMS aumentou com a utiliza- ção do SISU como sistema de admissão. Tanto o SISU como o aumento de vagas na FAODO- UFMS não mostraram resultados favoráveis com relação à aderência ao curso. O tempo médio de prática da Odontologia no MS tem diminuído, es- pecialmente para aqueles que não se graduaram na FAODO-UFMS (AU).

Odontologia para pacientes com necessidades especiais: como é a oferta dessa disciplina nas faculdades de Odontologia do sudeste brasileiro? / Dentistry for patients with special needs: how is this discipline offered in dental schools in southeastern Brazil?

Objetivo: Realizar um estudo transversal para investigar a oferta da disciplina de odontologia para PNE nas Instituições de Ensino Superior (IES) da região sudeste do Brasil. Métodos:Foi realizada uma consulta das IES reconhecidas pelo Ministério da Educação no portal e-MEC e uma investigação da grade curricular, em busca das variáveis: inserção da disciplina na grade curricular, a categoria administrativa da unidade, a sua obrigatoriedade, a metodologia de ensino utilizada (se a matéria é de cunho teórico ou prático) e a carga horária. A busca foi feita por meio eletrônico (site da instituição) e contato via e-mail com a coordenação dos cursos. Em seguida, foi feita a organização e análise dos dados através do Software GraphPad Prism 8.1.2. Resultados: Foram encontradas 176 faculdades na região, sendo que 32 foram excluídas da amostra por não preencherem os critérios de inclusão. Das que restaram, 62,5% ofertam a disciplina na grade curricular e 71,1% o fazem em caráter obrigatório, com maior percentual nas IES do setor privado (p = 0,0002). Quanto à metodologia usada, 51,1% das instituições apresentam atividades de caráter prático/teórico-prático ou ensino a distância com conteúdo prático. A carga horária das disciplinas apresentou grande discrepância, variando de 30 horas a 240 horas. Conclusão:Mais da metade das escolas de Odontologia do sudeste brasileiro oferecem algum contato do aluno com o que se refere ao atendimento do PNE na graduação. Dentre os estados da região, o Espírito Santo apresentou um maior percentual em relação à oferta de metodologias práticas inseridas. A oferta dessa disciplina em caráter obrigatório é maior em instituições privadas.

Aim: To investigate the offer of the dentistry discipline for PSHCN in Higher Education Institutions (HEIs) in the southeastern region of Brazil. Methods: A consultation of the HEIs recognized by the Ministry of Education on the e-MEC website and an investigation of the curricular grid was carried out in search of the following variables: insertion of the discipline, the administrative category of the unit, its mandatory nature, the teaching methodology used (if the subject is of a theoretical or practical nature), and the workload. The search was made through the institution's website or, when it was not possible, by contacting the coordination's email. The data was then organized and analyzed using the GraphPad Prism 8.1.2 software and described using descriptive statistics. Results: 176 colleges were found in the region, 32 of which were excluded from our sample because they did not meet our inclusion criteria. Of the remaining institutions, 62.5% offer the discipline, of which 71.1% are mandatory, with a higher percentage in private sector HEIs. As for the methodology used, 51.1% of the institutions present practical/theoretical-practical activities or distance learning with practical content. The workload of the subjects presented a great discrepancy, ranging from 30 hours to 240 hours. Conclusion: More than half of the dental schools in southeastern Brazil offer some kind of contact with students regarding their attendance to the PNE in undergraduate education. Among the states in the region, Espírito Santo has the highest percentages of the offer of inserted practical methodologies. The offer of this discipline as a mandatory course is greater in private institutions.

Graduação em saúde coletiva: o que dizem os Projetos Pedagógicos / Graduation in public health: what the Pedagogical Projects say

O objeto de estudo desta dissertação é a formação do sanitarista no nível de graduação. Delimita-se na história dos cursos de graduação em Saúde Coletiva e no desenho formativo realizado para a nova profissão. Objetiva-se analisar a formação na graduação em Saúde Coletiva dos cursos existentes no Brasil à luz dos Projetos Pedagógicos dos Cursos. Trata-se de um estudo qualitativo e exploratório com abordagem documental, utilizando o método da análise de conteúdo, na modalidade temática segundo a técnica de Minayo (2014). Os resultados demonstram uma abertura gradual dos cursos, com concentração entre 2008-2009, sendo o último em 2019, estão organizados nas regiões brasileiras em maior número na região norte, com 27.3%. A maioria dos cursos segue ou se adequou às Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Saúde Coletiva (DCNsCGSC), com predominância de carga horária igual ou superior a 3.200 horas, duração de oito a nove semestres e média de quatro anos, com turno noturno em 45,5% dos cursos. A oferta média é de 1.864 vagas/ano, 68% dos cursos em universidades federais e 77.3% com nomenclatura bacharelado em Saúde Coletiva. Dos 18 cursos avaliados pelo Ministério da Educação (MEC), 67% são avaliados com conceito 5. A formação permite uma construção do conhecimento de forma gradativa a partir das bases da Saúde Coletiva. Os cursos articulam-se com os serviços e sistemas de saúde do SUS e com a comunidade através de aulas práticas, estágios, pesquisa e projetos de extensão fortalecendo o contato prático dos alunos com situações reais de saúde da população. Conclui-se que, embora o país esteja em uma crise na educação superior, os cursos de graduação em Saúde Coletiva apresentam-se na contramão dessa realidade. Não obstante, as DCNsCGSC não estejam em vigor pela não publicação pelo MEC em Diário Oficial, os cursos estão em convergência com as mesmas. A formação segue as bases da Saúde Coletiva, de modo que cumpre o objetivo de fortalecimento do SUS para a formação de recursos humanos em saúde (AU).

The object of study of this dissertation is the training of the public health professional at the undergraduate level. It is delimited in the history of undergraduate courses in Public Health and in the training design carried out for the new profession. The objective is to analyze the undergraduate training in Public Health of the existing courses in Brazil in the light of the Pedagogical Projects of the Courses. This is a qualitative and exploratory study with a documental approach, using the method of content analysis, in the thematic modality according to Minayo's technique (2014). The results show a gradual opening of courses, with a concentration between 2008-2009, the last being in 2019, organized in the Brazilian regions in greater numbers in the northern region, with 27.3%. Most courses follow or fit the National Curriculum Guidelines of the Undergraduate Course in Public Health (DCNsCGSC), with a predominance of hours equal to or greater than 3,200 hours, duration of eight to nine semesters, and an average of four years, with night classes in 45.5% of the courses. The average offer is 1,864 places/year, 68% of the courses in federal universities and 77.3% with a bachelor's degree in Public Health. Of the 18 courses evaluated by the Ministry of Education (MEC), 67% are evaluated with a grade of 5. Training allows a gradual construction of knowledge based on the foundations of Public Health. The courses are articulated with UHS health services and systems and with the community through practical classes, internships, research, and extension projects, strengthening students' practical contact with real health situations in the population. Therefore, although the country is in a crisis in higher education, the undergraduate courses in Public Health are against this reality. However, the DCNsCGSC are not in force due to the non-publication by the MEC in the Official Gazette, the courses are in convergence with them. The training follows the basis of Collective Health so that it fulfills the objective of strengthening the UHS for the training of human resources in health (AU).

Evaluation of the Residency Programs of the Federal University of Rio Grande do Sul from the residents view / Avaliação dos Programas de Residência da Universidade Federal do Rio Grande do Sul na percepção dos residentes

Introduction: The multi-professional residencies in the Health area started to improve after the Law n° 11.129 of 2005. They are a modality of Latu-sensu graduate education, with the purpose of training professionals to work in the National Unified Health System (SUS). Objective: This study aimed to investigate the current situation, from a perspective of satisfaction with the training in Residency courses, with the residents of the Federal University of Rio Grande do Sul. Material and method: It is a study with a mixed-methods approach. The quantitative section was conducted through the application of a questionnaire to all residents participating in the UFRGS Residency Programs in 2018. The qualitative part was conducted using the focus group technique. Result: There were 81 participants in the quantitative component, and 14 residents of the Oral Health program participated in the focus groups. The quantitative results showed that residents received little or no guidance at the beginning of the program. The qualitative results showed questions that allow inferences about residents' dissatisfaction and lack of knowledge about the functioning of the Programs. Conclusion: Residents recognize that there are still issues with program administration to be improved, and more especially, the recognition of the importance of the Residency Programs within the University.

Introdução: As residências multiprofissionais em área profissional da saúde ganharam espaço a partir da Lei n°11.129 de 2005. Constituem-se como uma modalidade de ensino de pós-graduação Latu-sensu, com a intenção de capacitar profissionais para trabalhar no Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivo: Este estudo teve por objetivo investigar a atual situação, desde uma perspectiva de satisfação com a formação, com cursos de Residência, dos residentes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Material e método: Constitui-se de um estudo com abordagem mista. O segmento quantitativo ocorreu através da aplicação de um questionário para todos os residentes participantes do Programa de Residência da UFRGS no ano de 2018. O estudo de abordagem qualitativa foi realizado através da técnica de grupos focais. Resultado: Totalizaram 81 participantes na abordagem quantitativa e nos grupos focais participaram 14 residentes, pertencentes ao programa de Saúde Bucal. Os resultados quantitativos representam que os residentes receberam pouca ou nenhuma orientação no início do programa. Os resultados qualitativos apresentam questões que permitem fazer inferências acerca da insatisfação e desconhecimento dos residentes acerca do funcionamento dos Programas. Conclusão: Destaca-se que os residentes reconhecem que há ainda questões de gestão do programa a serem aprimoradas, bem como de reconhecimento da sua importância dentro da Universidade.

Inserção no mercado de trabalho de egressos de um curso de Odontologia do Piauí / Insertion of graduates of a Dentistry course in Piauí in the job market

As transformações e dificuldades que permeiam o mercado de trabalho odontológico despertam questões sobre a inserçãodos cirurgiões-dentistas e sua formação diante do exercício profissional. O objetivo deste trabalho foi avaliar a inserção de egressos do curso de Odontologia da Universidade Federal do Piauí no mercado de trabalho. Neste estudo transversal de caráter quantitativo, um questionário online autoaplicável foi enviado a 76 cirurgiões-dentistas formados entre 2017 e 2018, abordandodados sociodemográficos,investimento em pós-graduação e ingresso no mercado de trabalho.Foi realizada análise descritiva dos dados.A taxa de resposta foi de 92,1%. A maioria dos egressos(88,6%)possuíaou cursavaalgum tipo de pós-graduação, principalmente nas áreas de Cirurgia, Endodontia e Ortodontia. Quanto ao ingresso no mercado, apenas 4,3% nunca exerceram a profissãoe 75,7% se inseriram em até 3meses de formados. Os cirurgiões-dentistas estão divididos de forma equiparável entre os setores público e privado, possuem em sua maioria jornadas de até 40 horas (75,4%) e renda mensal de até 5 salários mínimos (91,3%). Apenas 11,4% nãoestão satisfeitos com a profissão escolhida e 40% julgam o mercado como regular. Entre as dificuldades relatadas no início da profissão, as mais citadas foram baixa remuneração (82,1%) e insegurança na prática clínica (70,1%). Como sugestão para o curso de graduação, indicaram a abordagem de Administração, Marketing e Empreendedorismo. Observou-se que o mercado proporcionou oportunidades para uma inserção rápida, no entanto, com redução do exercício estritamente autônomo. Os egressos valorizam a pós-graduação e apesar das dificuldades, estão satisfeitos com a profissão (AU).

Existent transformations and complexities within dental labor market raise doubts about dentists' inclusion in professional practice, and their training. This research, therefore, aimed to evaluate the entry of Federal University of Piauí dentistry course graduates into the labor-market. This cross-sectional, quantitative study, conducted by sending an online auto-questionnaire to 76 dentists, graduated between 2017 and 2018, addressing sociodemographic data, postgraduate studies and entry into the labor market, receiving response-rate of 92.1%. Descriptive data analysis performed showed the majority of graduates (88.6%) had or were taking a postgraduate course, mainly in Surgery, Endodontics and Orthodontics. Relative to market entry, 4.3% had never practiced the profession, and 75.7% entered within 3 months after graduation. Dentists were equally divided between public and private sectors, primarily working 40 hours/week (75.4%), earning monthly income of up to 5 minimum salaries (91.3%). Only 11.4% were not satisfied with the chosen profession, and 40% judged the level of market difficulty was intermediate. Among the difficulties reported at the beginning of the profession, the majority of dentists cited the low salaries (82.1%) and insecurity in clinical practice (70.1%). As a suggestion for the undergraduate course, they indicated that they could focus on Administration, Marketing and Entrepreneurship. The market was observed to provide opportunities for rapid inclusion, however with a reduction in exercising the profession in a strictly independent manner. Graduates placed value on postgraduate studies, and despite difficulties, they were satisfied with the profession (AU).

Perfil dos egressos do Curso de Odontologia da Universidade Federal de Pernambuco / Profile of dentists graduate from the Federal University of Pernambuco

O objetivo deste estudo foi avaliar o perfil de egressos do curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal de Pernambuco, formados no modelo curricular vigente até o ano de 2009, denominado 6404. Uma amostra de conveniência de 233 cirurgiões-dentistas graduados de 2003 a 2008 foi entrevistada individualmente com uso de formulário específico. Os dados obtidos foram tabulados e submetidos à análise estatística descritiva e inferencial (teste chi-quadrado Pearson ou teste Exato de Fisher) (α=5%). Verificou-se que 30,9% dos egressos atuavam somente como profissionais liberais, 15% apenas em cargo público e que 40,8% associavam o exercício liberal à docência, cargo público e/ou empresa privada. O grau de satisfação com a profissão mostrou-se diretamente relacionado à renda e não aos conhecimentos adquiridos. A renda foi influenciada pelo tipo de exercício profissional. Concluiu-se que os egressos possuem o perfil de um profissional preocupado com a educação continuada e que geralmente associa a atividade liberal a outro exercício laboral no âmbito da Odontologia. Este profissional, à medida em que apresenta mais tempo de formado, melhora sua renda mensal, mas exibe menor confiança na melhora do mercado de trabalho (AU).

The aim of this study was to evaluate the profile of dentists that graduated from the Federal University of Pernambuco, who graduated during the curricular model that was in force until 2009, called 6404. A convenience sample consisted of 233 dentists who graduated from 2003 to 2008 were individually interviewed using a specially-designed questionnaire for data collection. Data were tabulated and subjected to descriptive and inferential statistical analysis (Pearson's chi-squared test or Fisher exact test) (α = 5%). It was found that 30.9% of the dentists were self-employed, 15% worked only in public service and 40.8% combined being selfemployed with teaching, and public service or private practice. The degree of satisfaction with the profession was directly related to income and not to the acquired knowledge. The income was influenced by the type of professional activity. It was concluded that the dentists were concerned about continuing education and generally combine being self-employed with another type of work in the dentistry setting. The longer the time that has passed since graduation, the better the monthly income for these professionals, but they have less confidence that the labor market will improve (AU).

Personal and professional profile, education, and perception of management and entrepreneurship of Dentistry students / Perfil pessoal e profissional, ensino e percepção sobre gestão e empreendedorismo de estudantes de Odontologia

In Dentistry, management and leadership seem to play an increasingly important role in facing the new challenges of the dental market. This study aimed to verify the personal profile for professional practice and the perception of management and entrepreneurship of students who attended the last year of Faculty of Dentistry, University of São Paulo, upon completion of the course of management and strategic planning in dentistry, for entering the labor market. A quantitatively and qualitatively descriptive cross-sectional study was conducted. A questionnaire with open and closed questions was applied to 109 students who attended the course of management and strategic planning in dentistry. This course had 109 students enrolled, and for this research, 107 (98.17%) answered the questionnaire. The average age was 25 years, and 70.09 % were female; 63.55% said they have a good knowledge of themselves. When asked whether they knew some personal characteristics of dentists who have achieved success, 50.47% answered positively; 61.68% of students considered themselves organized, and 54.21% believed in being able to lead others. In the personal and professional profiles of students, it was possible to identify characteristics of leadership and optimism that they possessed about their professional future. Most of the students could incorporate attitudes and values that were covered by the course of management and strategic planning in dentistry. Additionally, the majority of them considered the knowledge acquired during this course while planning their professional careers (AU).

Na Odontologia, a gestão e a liderança parecem desempenhar um papel cada vez mais importante no enfrentamento dos novos desafios do mercado odontológico. Este estudo teve como objetivo verificar o perfil pessoal para a prática profissional e a percepção de gestão e empreendedorismo de estudantes que cursavam o último ano da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo, ao finalizarem a disciplina de gerência e planejamento estratégico em Odontologia, para a entrada mercado de trabalho. Foi realizado um estudo transversal quantitativo e qualitativo descritivo. Um questionário com perguntas abertas e fechadas foi aplicado a 109 alunos que matriculados na disciplina de planejamento estratégico e gestão em Odontologia. Dos 109 alunos matriculados, 107 (98,17%) responderam ao questionário. A idade média foi de 25 anos, e 70, 09% eram do sexo feminino; 63,55% disseram ter um bom conhecimento de si mesmos. Quando perguntados se conheciam algumas características pessoais dos dentistas que alcançaram sucesso, 50,47% responderam positivamente; 61,68% dos estudantes se consideravam organizados e 54,21% acreditavam poder liderar outros profissionais. Nos perfis pessoal e profissional foi possível identificar características de liderança e otimismo em relação ao seu futuro profissional. A maioria incorporou atitudes e valores abordados pela disciplina. Além disso, a maioria considerou o conhecimento adquirido na disciplina no planejamento de suas carreiras profissionais (AU).

Experiencia de formación docente para la Clinica Ampliada en salud bucal, una agenda necesaria / Experiência de formação de professores para a Clínica Ampliada em saúde bucal, uma agenda necessária / Teacher training experience for the Clinic Enlarged in oral health, a necessary agenda

El presente trabajo relata una experiencia de formación docente en el contexto de atención clínica de la salud bucal a niños de 8 a 10 años de edad en escuelas de enseñanza general básica 1. Se realiza en el marco del proyecto de investigación Innovación en la producción del cuidado y en la atención integral de salud bucal, un aporte para la equidad (2015-2016), desarrollado en acuerdo de cooperación internacional entre Facultades Públicas de Argentina y Brasil, para fortalecer estrategias de investigación y formación en salud colectiva. A modo de encaminar la transformación de las prácticas clínicas nos propusimos, reconocer a partir de la reflexión, las fortalezas y debilidades de las propias prácticas docentes en situación clínica en contexto escolar, identificando en ella significados y valoraciones, prácticas naturalizadas, para poder deconstruir y posteriormente diseñar la clínica ampliada en dicho contexto. Se aplicaron técnicas de observación participante de situaciones clínicas; entrevistas y diario de campo del profesional observado y dibujo a tema realizado por los niños que recibieron atención clínica-odontológica. Para el análisis y socialización de la información producida se trabajó con la modalidad de taller. La experiencia se desarrolló en 4 momentos: Conformación de equipo de operadores clínicos y observadores; práctica clínica en el contexto escolar; análisis individual y grupal de la información y diseño de la innovación. Los docentes connotaron positivamente el escuchar al otro como sujeto revalorizando la palabra y la actitud de flexibilidad ante emergentes no previstos; demandaron mayor cooperación en el equipo interdisciplinario; identifican tensiones y fortalezas las que serán ejes orientadores para la resignificación de prácticas clínicas en escenarios escolares en el marco de la clínica ampliada para el cuidado de la salud (AU).

O presente trabalho relaciona uma experiência de formação de professores no contexto da atenção clínica à saúde bucal para crianças de 8 a 10 anos nas escolas de educação básica 1. É realizada no âmbito do projeto de pesquisa Inovação na produção do cuidado e na atenção integral de saúde bucal, uma contribuição para a equidade (2015-2016), desenvolvido em um acordo de cooperação internacional entre escolas públicas da Argentina e do Brasil, para fortalecer estratégias de pesquisa e treinamento em saúde coletiva. Para direcionar a transformação das práticas clínicas que propusemos, reconhecer a partir da reflexão, os pontos fortes e fracos das próprias práticas docentes em uma situação clínica no contexto escolar, identificando significados e avaliações, práticas naturalizadas, para desconstruir e depois, projetar a clínica estendida nesse contexto. Foram aplicadas técnicas de observação participativa de situações clínicas; entrevistas e diário de campo do profissional observado e desenho para o tema feito pelas crianças que receberam atenção clínico-odontológica. Para a análise e socialização da informação produzida, trabalhamos com a modalidade da oficina. A experiência foi desenvolvida em 4 momentos: Conformação de uma equipe de clínicos e observadores; prática clínica no contexto escolar; Análise individual e grupal de informação e design de inovação. Os professores reconheceram positivamente a escuta do outro como sujeito, revalorizando a palavra e a atitude de flexibilidade diante de emergências inesperadas; exigiram maior cooperação na equipe interdisciplinar; eles identificam tensões e pontos fortes que irão orientar os eixos para a ressignificação das práticas clínicas em contextos escolares no âmbito da Clínica Ampliada para o cuidado da saúde (AU).

Mercado de trabalho em Odontologia: perspectivas dos estudantes concluintes de faculdades privadas no município de Belo Horizonte, Brasil / Job market in Dentistry: perspectives of undergraduates from private colleges in Belo Horizonte city, Brazil

O objetivo desse estudo foi descrever as perspectivas dos estudantes concluintes de Odontologia em relação ao mercado de trabalho e comparar as expectativas destes, segundo as instituições pesquisadas. Trata-se de um estudo transversal, no qual participaram 184 universitários de três instituições particulares de Belo Horizonte, no ano de 2013. Para coleta de dados, utilizou-se questionário estruturado e autoaplicável. Realizou-se análise estatística descritiva e comparativa pelo teste do qui-quadrado, com nível de significância de 5%. Observou-se que a maioria dos estudantes se sentiam preparados para exercer a profissão (83,2%), porém consideravam que a falta de experiência (66,8%) e a insegurança (66,8%) eram dificuldades a serem enfrentadas no início da carreira. O mercado foi considerado desfavorável por 46,7%, mas este fato não influenciou a satisfação com a profissão escolhida, pois 54,9% estavam muito satisfeitos e escolheriam o curso de Odontologia novamente (84,8%). A maioria deseja trabalhar em consultório particular (60,9%), na capital (57,6%) e com pretensão salarial de 2 a 6 salários mínimos (36,4%). No que diz respeito ao desejo de atuar na Equipe de Saúde da Família, houve diferença estatisticamente significativa entre as instituições (p<0,05). Estudantes da faculdade A apresentaram maior interesse em atuar na região Norte ou Nordeste quando comparados aos estudantes das faculdades B e C (p<0,05). Conclui-se que apesar da percepção de um mercado de trabalho saturado, grande parte dos participantes estavam satisfeitos com a profissão escolhida. A maioria dos estudantes desejavam atuar como autônomo, em consultório particular, localizado em grandes centros urbanos, recebendo salários dentro dos padrões da realidade (AU).

The objective of this study was to describe the perspectives of the graduating students of Dentistry in relation to the labor market and to compare their expectations according to the researched institutions. This is a cross-sectional study in which 184 university students from three private institutions of Belo Horizonte participated in the year 2013. A structured and self-administered questionnaire was used to collect data. A descriptive and comparative statistical analysis was performed using the chisquare test at a significance level of 5%. It was observed that most of the students felt prepared to practice (83.2%), but considered that the lack of experience (66.8%) and insecurity (66.8%) were difficulties to be faced in the early career. The market was considered unfavorable by 46.7%, but did not influence satisfaction with the chosen profession, since 54.9% were very satisfied and would choose the Dentistry course again (84.8%). Most of them want to work in a private practice (60.9%), in the capital city (57.6%) and with a salary claim of 2 to 6 minimum salaries (36.4%). Regarding the desire to work in the Family Health Team, there was a statistically significant difference between the institutions (p <0.05). Students from college A presented greater interest in working in the North or Northeast region when compared to students in colleges B and C (p <0.05). It was concluded that despite the perception of a saturated labor market, most of the participants were satisfied with the chosen profession. Most of the students wanted to be autonomous, in private practice, located in large urban centers, receiving salaries within the standards of reality (AU).

Percepções de discentes de odontologia sobre a atenção primária à saúde / Perceptions of undergraduate dentistry students regarding primary care

Objetivo: Buscou-se compreender percepções de estudantes de odontologia com relação à atenção primária e sua relação com a prática profissional. Métodos: Pesquisa qualitativa, que teve como método de coleta de dados uma entrevista semiestruturada junto a estudantes do nono período de uma Faculdade de Odontologia de uma Universidade Pública. Oito entrevistas, baseadas num roteiro semiestruturado, foram realizadas, gravadas e posteriormente transcritas por um único pesquisador, em local na própria Faculdade que permitia a realização dessas entrevistas. Optou-se pela análise do conteúdo temática, feita por três pesquisadores, simultânea e independentemente. Resultados: Obteve-se três temas: A concepção da Atenção Primária, o aprendizado na Atenção Primária e a prática relatada em Atenção Primária. Os estudantes descrevem a atenção primária como um nível caracterizado por procedimentos clínicos simples, de baixo custo. Apontam a importância do professor como um elemento ativo e de cenários que os aproximem da realidade, no processo de aprendizagem. Sentemse sensibilizados com as situações adversas dos assistidos, apresentando tendência a uma visão integral dos indivíduos, mas este fato não consegue alterar sua prática, que permanece centrada em atos clínicos odontológicos. Conclusão: Deve-se investir cada vez mais em metodologias ativas de ensino-aprendizagem, o que poderá contribuir para formar profissionais mais qualificados para o Sistema Único de Saúde. (AU)

Aim: This study sought to understand the perceptions of dentistry students regarding primary care and its relation to professional practice. Methods: This is a qualitative research, which employed the data collection method of a semi-structured interview with students of the ninth period of a Dentistry School from a Public University. Eight interviews, based on a semi-structured script, were carried out, recorded, and later transcribed by a single researcher in a location within the University itself that allowed the interviews to be performed. We chose to conduct an analysis of the thematic content, performed by three researchers, both simultaneously and independently. Results: This study included three main themes: The concept of primary care, learning in primary care, and the practice reported in primary care. Students described primary care as a level characterized by simple, low-cost clinical procedures. In the learning process, they point out the importance of the teacher as an active element and of scenarios that bring them closer to reality. They are sensitized to the adverse situations of those who receive primary care, presenting a tendency towards an integral view of the individuals. However, this fact is unable to change their practice, which remains centered in clinical dental acts. Conclusion: It is necessary to invest increasingly in active teachinglearning methodologies, which may contribute to the training of more qualified professionals for the Brazilian Unified Health System. (AU)

Urgências e emergências médicas em odontologia: avaliação da capacitação e estrutura dos consultórios de cirurgiões-dentistas / Urgency and medical emergencies in dentistry: evaluation of training and structure of dentists offices

Urgências e emergências médicas (UEMs), mesmo que raras, podem ocorrer na prática profissional de qualquer cirurgião-dentista (CD). Devido ao aumento gradativo do número de indivíduos acometidos sistemicamente, as chances de ocorrerem situações emergenciais durante a prática odontológica crescem substancialmente. O profissional deve estar preparado para todos os episódios que possam vir a acontecer durante sua atuação clínica. O objetivo do estudo foi avaliar o conhecimento científico na intervenção das UEMs e a estrutura dos consultórios de estudantes de pós-graduação para atendimento desta. A amostra foi composta por 95 profissionais; os dados foram coletados mediante um questionário contendo 21 questões. A maioria dos entrevistados não possuía treinamento em suporte básico de vida (56,8%); 52,6% não se julgaram capacitados para diagnosticar uma UEM ocorrendo no seu consultório, e grande porcentagem (72,6%) não se sente apto para intervir; 61% dos entrevistados afirmaram ter vivenciado algum tipo de UEM durante sua prática profissional; destes, 86,2% sentiram-se preparados para intervir quando esta ocorreu, e 84,2% afirmaram não possuir equipamentos e medicamentos para emergência nos consultórios. Portanto, os profissionais não estão adequadamente capacitados e equipados para atuarem, caso ocorra uma UEM em seu consultório.

Urgency and medical emergency (UMEs), even though rare, can occur in professional practice of any dentist (CD). Due to the gradual increase in the number of individuals affected systemically, the chances of occurrence of emergency situations during dental practice grow substantially. The professional should be prepared for all episodes that may arise during its clinical performance. The aim of the study was to evaluate the scientific knowledge in the intervention of the UMEs and the structure of graduate students to meet the same offices. The sample consisted of 95 professionals; Data were collected through a questionnaire containing 21 questions. Most respondents did not have training in basic life support (56.8%); 52.6% were not deemed qualified to diagnose an UME taking place in his office and large percentage (72.6%) did not feel able to intervene; 61% of respondents said they had experienced some form of UME during their professional practice, of these, 86.2% have felt prepared to intervene when it occurred and 84.2% said they did not have equipment and drugs for emergencies in clinics. Therefore, professionals are not adequately trained and equipped to work in the event of an UME in his office.

A importância do preenchimento adequado dos prontuários para evitar processos em Odontologia / The importance of the appropriate completion of dental records to avoid lawsuits in Dentistry

Objetivo: Realizar uma revisão na literatura, buscando orientar os profissionais e graduandos em odontologia para a elaboração dos documentos clínicos que compõem o prontuário odontológico do paciente evitando processos. Material e Métodos: A partir de uma elaboração adequada, foram realizados anamnese, exame clínico, plano de tratamento, evolução e intercorrências, contrato de prestação de serviços, confecção de atestados, receitas odontológicas, bem como o consentimento livre e informado e o arquivamento de exames complementares. Foi feita uma revisão da literatura nas principais bases de dados em saúde (Lilacs, Pubmed e Scielo) utilizando como palavras chaves: "prática profissional", "responsabilidade legal" e "ética odontológica", entre os anos de 1996 e 2014, nos idiomas português, inglês e espanhol. Também foram consultados livros da Biblioteca da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Conclusão: É necessário estabelecer uma relação de confiança e amizade durante todo o tratamento, sempre informando e sendo transparente nas ações, além de manter um exame clínico detalhado, um prontuário atualizado e organizado de forma que não comprometa sua validade sob o aspecto legal.(AU)

Aim: This study aimed to review the literature, seeking to guide professionals and students in dentistry for the preparation of clinical documents that make up patient dental records in an attempt to avoid lawsuits. Methods: This study starts with the analysis of an appropriate preparation, interview, clinical examination, treatment plan, evolution and complications, service contract, preparation of certificates, and dental revenues, as well as the free and informed consent form and the archiving of laboratory tests. A literature review in the main health databases was carried out (Lilacs, Pubmed and Scielo), using as keywords "professional practice", "liability", and "dental ethics", between 1996 and 2014 in Portuguese, English, and Spanish. Books from the Library of the State University of Feira de Santana (UEFS) were also consulted. Conclusion: It is necessary to establish a relationship of trust and friendship throughout the treatment, always informing and being transparent in one's actions, as well as to maintain a detailed clinical examination and an updated and organized dental record in such a way that it does not compromise the validity of the records from a legal standpoint.(AU)

Inserção de egressos de Odontologia do Tocantins no mercado de trabalho / Introduction of newly graduated dental students from the State of Tocantins into the job market

O objetivo do presente trabalho foi investigar a inserção e a perspectiva profissional de egressos de Odontologia no mercado de trabalho. Trata-se de um estudo observacional, transversal e descritivo, realizado por meio de um questionário eletrônico aplicado aos 298 egressos de um curso de Odontologia do Tocantins, distribuídos em 14 turmas (2008 a 2015). A taxa de resposta foi de 61,41% (n=183). Após análise dos dados (Teste de Quiquadrado/Exato de Fisher; nível de significância de 5%) verificou-se que 65,6% dos respondentes eram do sexo feminino, com idade média de 30 (±6,6) anos. O tempo médio de formado foi de 3,7 (±2,2) anos. Dentre os egressos, 37,8% trabalhavam em serviço público, sendo que 17,5% o faziam exclusivamente. A maioria deles trabalhava no estado do Tocantins (65,0%), sendo que 62,8% estava cursando ou cursou pósgraduação, sendo Ortodontia (17,5%), Endodontia (14,8%), Odontopediatria (7,6%); a área de Saúde Coletiva apareceu para 3,8% dos respondentes. A renda mensal da maioria (46,4%) foi de até 5 salários mínimos (R$ 3 640,00) e 49,8% dos respondentes mostraramse satisfeitos com o rendimento mensal. A inserção imediata no mercado de trabalho foi relatada por 72,7% dos egressos, sendo que 6% não exerciam a profissão naquele momento e destes, 2,7% nunca exerceram. Dentre as disciplinas consideradas mais significativas na graduação apareceram Cirurgia Oral (26,8%), Endodontia (21,3%), Dentística (14,2%), Odontopediatria (11,5%), Prótese (9,3%) e Saúde Coletiva (4,9%). Os resultados encontrados permitem concluir que a inserção dos egressos no mercado de trabalho foi rápida e a maioria se encontrava satisfeita com os rendimentos naquele momento (AU).

Introduction of newly graduated dental students from the State of Tocantins into the job market. The aim of this study was to investigate the insertion and professional perspective of dental graduates into the labor market. An observational, cross-sectional and descriptive study was performed, by means of an electronic questionnaire, to a sample of 298 Dentistry graduates from the State of Tocantins, Brazil. The sample showed 14 classroom groups from the years 2008 to 2015. The response rate was 61.41% (n = 183). After data analysis (chi-square test / Fisher's exact, 5% significance level) it was found that 65.6% of respondents were female, mean age 30 (± 6.6) years. The average time since their graduation was 3.7(± 2.2) years. Among the graduates, 37.8% are now working in Public Health, and 17.5% do so, exclusively. Most of them work in the State of Tocantins (65.0%) and 62.8% have attended or are still attending post-graduation courses in Orthodontics (17.5%), Endodontics (14.8%), Pediatric Dentistry (7.6%) and Public Health (3.8%). The monthly income of the majority (46.4%) is up to 5 times the minimum wage (R $ 3,640.00) and 49.8% of the respondents reported a sense of achievement with the monthly income. The immediate insertion in the labor market was reported by 72.7% of the graduates, and 6% do not work as dental professionals, 2.7% of these have never done it. Among the most significant subjects while undergraduate students, Oral Surgery (26.8%), Endodontics (21.3%), Restorative Dentistry (14.2%), Pediatric Dentistry (11.5%), Prosthodontics (9.3%) and Public Health (4.9%) were the most meaningful for them. According to the results found it was concluded that the insertion of Dentistry graduates in the labor market was quick and the majority are happily satisfied with the income (AU).