Your browser doesn't support javascript.
loading
Mostrar: 20 | 50 | 100
Resultados 1 - 9 de 9
Filtrar
Mais filtros










Filtros aplicados
Intervalo de ano de publicação
1.
Artigo em Inglês | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-1507022

RESUMO

ABSTRACT Objective: To analyze the relationship between malocclusion and bullying and its impact on the well-being and quality of life of students from low social development areas. Material and Methods: This cross-sectional study included 243 schoolchildren between 10 and 17 years. Malocclusion was analyzed using Dental Aesthetic Index. Bullying and self-perception of the impact of one's oral condition on quality of life and interpersonal relationships were assessed by questions from National Survey of Schoolchildren's Health and Child Perceptions Questionnaire 11-14 (CPQ11-14). Data were analyzed using the Spearman correlation coefficient and Mann-Whitney tests, considering groups: 10-11, 12-14 and 15-17 years. Results: No correlation was observed between malocclusion and bullying. However, in the 12-14 group, poor correlations were found between malocclusion and the CPQ11-14 (0.226) and between malocclusion and being shy/embarrassed due to oral aspects (0.298). Positive correlations were observed between bullying and the impact on the quality of life in the 10-11 (0.420) and 12-14 (0.425) groups. In the older group, a positive correlation (0.724) was observed between the concern about what others think of their oral health and the impact on their quality of life. Conclusion: There was no evidence of a relationship between malocclusion and bullying. However, the oral conditions negatively affected the interpersonal relationships and the student's quality of life.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Adolescente , Qualidade de Vida/psicologia , Percepção Social , Estudantes/psicologia , Bullying/psicologia , Má Oclusão/diagnóstico , Meio Social , Estatísticas não Paramétricas
2.
Belo Horizonte; s.n; 2020. 166 p. ilus, tab.
Tese em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-1177664

RESUMO

Trata-se de um estudo misto exploratório sequencial, realizado em duas fases, que teve como objetivo estruturar um instrumento de qualidade de vida no bairro (QV), embasado na percepção das crianças brasileiras. O público alvo do estudo foi crianças de 6 a 10 anos de idade, residentes em um município brasileiro de médio porte. A pesquisa foi conduzida em quatro escolas públicas e uma escola privada da cidade, selecionadas a partir da sua localização territorial e pelo Indicador de Nível Socioeconômico das Escolas de Educação Básica. Na primeira fase, realizou-se o estudo qualitativo para compreender a percepção das crianças de 6 a 10 anos em relação a QV no bairro. Em cada escola sorteou-se uma turma de cada ano do ensino fundamental. Todos escolares dessas turmas foram convidados a participar do estudo e aqueles que retornaram com Termo de Consentimento Livre e Esclarecido participaram da coleta de dados, que foi realizada pelo método desenhar, escrever e dizer. No primeiro momento, todas as crianças desenharam um bairro com QV e, na sequência, considerando a riqueza de detalhes das ilustrações, selecionou-se intencionalmente duas crianças de cada turma (n=49) para narrar o seu desenho. As narrativas foram gravadas, transcritas e avaliadas pela análise qualitativa de conteúdo. Da avaliação dos dados emergiram dois grandes temas: ambiente físico e ambiente social. O ambiente social incluiu as relações familiares e as de amizade e o ambiente físico explorou as necessidades de uma comunidade, como moradia, locais de lazer, serviços essenciais e elementos da natureza. A segunda etapa do estudo estruturou e validou um questionário genérico de QV no bairro, para crianças de 8 a 10 anos de idade. Nessa etapa, realizou-se a geração dos itens, validação do conteúdo por especialistas pelo método de Delphi (n=8), validação de face (n=30) e avaliação das medidas psicométricas (n=261), incluindo a avaliação da consistência interna (alfa de Cronbach), da estabilidade temporal (Kappa ponderado -KP e Coeficiente de Correlação Intraclasse - ICC), da validade de construto medida pela análise fatorial exploratória (AFE) e da validade discriminante, que comparou as diferenças do escore total entre os grupos determinados pelas variáveis sociodemográficas. Todos os testes estatísticos foram realizados com nível de significância de 5%. Dos 56 itens gerados, 39 foram retidos após a validação de conteúdo e a validação de face. A medida de 39 itens foi submetida aos testes de confiabilidade e a AFE, obtendo uma ferramenta com 27 itens distribuídos em cinco dimensões, que apresentou boa consistência interna (alfa de Cronbach = 0,80), boa estabilidade temporal (KP= 0,30 a 0,72 e ICC= 0,91) e validade discriminante capaz de apontar diferenças entre os grupos determinados pelas variáveis sexo, idade, renda e local de moradia (p<0,001). Com base na percepção das crianças foi possível criar uma medida de QV no bairro com medidas psicométricas satisfatórias.


This is a mixed, two-stage, exploratory, and sequential study that aimed to structure a neighborhood quality of life (QoL) instrument based on the perception of Brazilian children aged 6-10 years, living in a medium-sized Brazilian municipality. The research was conducted in four public schools and a private school in the city, selected from their territorial location and the Socioeconomic Level Indicator of Elementary Education Schools. In the first stage, a qualitative study was conducted to understand the perception of children aged 6-10 years concerning QoL in the neighborhood. A class was drawn for every elementary school year in each school. All students from these classes were invited to participate in the study, and those who returned with the Informed Consent Form participated in the data collection, which was carried out with the draw, write and say method. At first, all the children drew a neighborhood with QoL and, subsequently, considering the wealth of details in the illustrations, two children from each class were intentionally selected (n=49) to narrate their drawings. The narratives were recorded, transcribed, and evaluated by qualitative content analysis. Two major themes emerged from the data evaluation: physical environment and social environment. The social environment included family and friendship relationships, and the physical environment explored community needs, such as housing, leisure facilities, essential services, and natural elements. The second stage of the study structured and validated a generic QoL in the neighborhood questionnaire for children aged 8-10 years. This stage included the generation of items, validation of content by specialists using the Delphi method (n=8), face validation (n=30) and assessment of the psychometric measures (n=261), including internal consistency assessment (Cronbach's alpha), temporal stability (weighted Kappa - KP and Intraclass Correlation Coefficient - ICC), construct validity measured by exploratory factor analysis (EFA) and discriminant validity, which compared the differences in the total score between groups determined by sociodemographic variables. All statistical tests were performed with a 5% significance level. Of the 56 items generated, 39 were retained after content validation and face validation. The measurement of 39 items was submitted to reliability tests and the EFA, obtaining a tool with 27 items distributed into five dimensions, which showed good internal consistency (Cronbach's alpha = 0.80), good temporal stability (KP=0.30 to 0.72 and ICC=0.91) and discriminant validity capable of pointing out differences between groups determined by the variables gender, age, income and place of residence (p<0.001). The children's perception allowed creating a QoL in the neighborhood measure with satisfactory psychometric measurements.


Assuntos
Criança , Qualidade de Vida , Meio Social , Percepção Social , Criança , Indicadores de Qualidade de Vida , Estudo de Validação
3.
São Paulo; s.n; 20180000. 104 p.
Tese em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-997056

RESUMO

O objetivo geral deste estudo transversal foi realizar um levantamento epidemiológico de traumatismos dentários em crianças de 12 anos de Quito, no Equador e investigar a associação de fatores relacionados ao ambiente escolar e a ocorrência de traumatismos e na qualidade de vida relacionada a saúde bucal dessas crianças. Para isso, um levantamento epidemiológico em escolares de escolas públicas de Quito foi realizado para avaliar diferentes agravos de saúde bucal. A tese foi dividida em dois capítulos, com os seguintes objetivos: avaliar se alguns fatores relacionados ao ambiente escolar possuem associação com a ocorrência de traumatismos (Capítulo I), e avaliar se fatores positivos relacionados ao ambiente físico, social e de práticas de atividades relacionadas à saúde em escolas exercem efeito no impacto na qualidade de vida relacionada à ocorrência de traumatismos dentários (Capítulo II). O estudo foi realizado com uma amostra representativa de crianças de 12 anos de idade em escolas públicas da zona urbana de Quito, no Equador. Seis examinadores calibrados avaliaram as crianças com relação à presença de traumatismos dentários, cárie dentária e maloclusão. Um inquérito relacionado às condições socioeconômicas da família foi respondido. Os diretores das escolas também responderam a questões relacionadas à estrutura física da escola, à promoção de práticas de promoção de saúde e à ocorrência de episódios negativos na escola. O Child Perceptions Questionnaire (CPQ11-14) foi respondido pelas crianças. Para as análises, regressão de Poisson de multinível foi utilizada, e as razões de taxas (RT) e intervalos de confiança a 95% (95%IC) foram calculados (p < 0,05). A prevalência de traumatismo foi de 20,7%. Escolas com pátio de piso de grama e com rampas de acesso tiveram menor prevalência de traumatismos do que as escolas com pátio de piso de cimento e com apenas com escadas, respectivamente. A prevalência de traumatismo também foi menor em escolas que ofereciam refeições saudáveis ou local apropriado para escovação dentária. Já com relação à qualidade de vida, a ocorrência de traumatismos severos foi associada à maiores escores do CPQ11-14, mesmo no modelo múltiplo ajustado por outros problemas de saúde bucal, sexo, variáveis socioeconômicas e variáveis contextuais. As crianças de escolas que promoviam a escovação dos dentes de seus alunos apresentaram menor impacto na qualidade de vida, mesmo quando ajustada pela presença de traumatismos e outras variáveis. Conclui-se que escolas com um ambiente mais favorável apresentam menor prevalência de traumatismos e exercem efeito positivo na qualidade de vida relacionada à saúde bucal, mesmo na ocorrência de traumatismos dentários.


Assuntos
Qualidade de Vida , Serviços de Saúde Escolar , Meio Social , Criança , Inquéritos Epidemiológicos , Traumatismos Dentários , Análise Multinível
4.
Pesqui. bras. odontopediatria clín. integr ; 16(1): 5-13, jan.-dez. 2016. tab
Artigo em Inglês | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-911065

RESUMO

Objective: To assess the environment of elementary public schools of Xaxim, SC, Brazil, targeting the prevention of dental trauma. Material and Methods: All thirteen public schools in the city of Xaxim had their physical structure assessed concerning the conditions of floors, windows, stairs, capacity, type of surface of the schoolyard, number of supervisors during recess, and social inclusion. The social environment was assessed through the application of the Brazilian National School-Based Health Survey (PeNSE) to either school principals or educational coordinators. Regarding the social environment, areas for student physical activities, episodes of violence (swearing, physical and verbal aggression), and cases of robbery and theft in the school environment were assessed. Data were analyzed by descriptive statistics. Results: Situations considered of risk for the occurrence of accidents and dental trauma were identified. Most schools presented episodes of swearing and fights among students, as well as inadequate physical environment. Conclusion: Both social and physical environments were favorable to the occurrence of dental trauma; however, studies that establish this relationship in a deeper fashion are still necessary.


Assuntos
Brasil , Ensino Fundamental e Médio , Meio Social , Traumatismos Dentários/prevenção & controle , Estudos Transversais/métodos
5.
In. Medeiros Júnior, Antônio; Liberiano, Francisca Nazaré; Costa, Nilma Dias Leão. Caminhos da tutoria e aprendizagem em saúde e cidadania. Natal, RN, EDUFRN, 20110228. p.31-41. (BR).
Monografia em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-872037
6.
Rev. ABENO ; 7(1): 58-62, jan.-abr. 2007.
Artigo em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: lil-457437

RESUMO

Atualmente, os cursos de graduação em Odontologia estão à frente de um grande desafio na proposta de ensino, que é sair de um modelo centrado no diagnóstico,tratamento e na recuperação de doenças, que foi praticado durante anos, para outro centrado na promoção de saúde, prevenção e cura de pessoas. O presente artigo de revisão faz uma reflexão sobre a importância da preocupação social nos currículos das universidades e faculdades de Odontologia na formação dos futuros cirurgiões-dentistas. Os cursos de graduação tendem a apresentar a condição de ensino fragmentado dentro de ambientes da própria instituição, cabendo ao acadêmico a integração dos conteúdos, o que leva este futuro profissional a um distanciamento da realidade da população. A preocupação social é uma realidade que deve estar presente nos currículos de Odontologia, só assim as universidades e faculdades conseguirão formar um profissional com uma visão integral da saúde. Também existe a necessidade de resgatar a importância e a validade dos estágios extramuros como ambiente essencialmente necessário para a aprendizagem dos alunos.


Assuntos
Odontologia Comunitária , Currículo , Educação em Odontologia , Faculdades de Odontologia , Meio Social
7.
In. Ferreira, Maria Ângela Fernandes; Roncalli, Ângelo Giuseppe; Lima, Kenio Costa. Saúde Bucal Coletiva. Natal, Edufrn, 2004. p.219-229, ilus. (BR).
Monografia em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-871969
9.
CECADE news ; 3(1): 1-11, jan.-abr. 1995. tab
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-850573

RESUMO

É no âmbito das ações relativas ao poder público que pode-se desenvolver o estudo e a avaliação das condições inerentes ao viver social, bem como suas correlações com os níveis de saúde bucal dos grupos populacionais. Dessa forma, o estudo do desenvolvimento das principais patologias bucais - cárie, doença periodontal e más-oclusões - em instituições públicas que abriguem crianças, na faixa etária de zero a a seis anos, permite a necessária aproximação com seus modos de viver em espaços sociais coletivos


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Recém-Nascido , Lactente , Pré-Escolar , Criança , Cárie Dentária/epidemiologia , Doenças Periodontais/epidemiologia , Aleitamento Materno , Comportamento Alimentar/etnologia , Saúde Bucal , Patologia Bucal , Prevalência , Meio Social
SELEÇÃO DE REFERÊNCIAS
DETALHE DA PESQUISA
...