RESUMO
Abstract Objective: To evaluate the knowledge of medical and dental students regarding the emergency management of avulsed teeth. Material and Methods: This cross-sectional survey study was performed on 1841 students. Medical (n=746) and dental (n=845) students from different universities were included in this study. A questionnaire about the emergency management of avulsed teeth was conducted on the students. Also, 250 medical students from 3rd grade were included in the study and trained. The questionnaire was applied twice, before and after the training on the subject. Results: The mean correct answer scores were similar among the medical students in different grades (p>0.05). There were no statistically significant differences between the trained medical students and clinical dental students' correct answer scores, but there was a significant difference between the pre-clinical (1st-2nd-3rd years) and clinical (4th-5th years) dental students (p<0.01). Conclusion: Medical and preclinical dental students had lack of knowledge about the emergency management of avulsed teeth, while clinical dental and trained medical students were very knowledgeable. This result indicates the importance of education (AU).
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Serviços de Odontologia Escolar/educação , Faculdades de Medicina , Estudantes de Odontologia , Estudantes de Medicina , Avulsão Dentária/diagnóstico , Traumatismos Dentários , Turquia/epidemiologia , Estudos Transversais/métodos , Inquéritos e Questionários , Estatísticas não ParamétricasRESUMO
O decreto denominado REUNI tem fomentado intensa discussão e polêmica nas instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Nesse cenário, a formação médica encontra-se na berlinda. Várias diretrizes não são adequadas para formar um médico preparado para o seu exercício profissional. Assim, acossados pela realidade da saúde pública, é imprescindível que a universidade e o Estado interajam para superar os desafios do processo ensino-aprendizagem e para zelar pela qualidade dos egressos.
Assuntos
Educação Médica , Universidades , Educação de Graduação em Medicina , Faculdades de Medicina , Política PúblicaRESUMO
O objetivo deste estudo foi verificar quais os valores que alunos e professores de graduação do Curso de Medicina de Campina Grande (Paraíba) têm em relação a alguns critérios para condução de pesquisa científica. Uma pergunta foi aplicada, em datas diferentes, a dois grupos: um deles, composto de alunos do curso médico, candidatos a programa de iniciação científica; e o segundo grupo, por professores do curso de graduação, recém-concluintes do curso de Mestrado. O respeito aos princípios bioéticos e a relevância social receberam a maior valorização como critérios para a decisão emparticipar de pesquisa científica, enquanto publicabilidade foi o menos valorizado. Não houve diferenças entre os dois grupos de estudo. Concluiu-se que a maior valorização dos princípios bioéticos e o interesse social da pesquisa científica indicam o respeito ao sujeito e à comunidade, embora a falta de interesse sobre a publicabilidade também possa comprometer a política de redução das disparidades regionais, porque diminui as possibilidades do fomento de cursos stricto sensu.
