Odontologia UFES em 10 anos perfil profissional e sociodemográfico dos egressos / Odontología UFES en 10 años: perfil profesional y sociodemográfico de los egresados / Dentistry UFES in 10 years: professional and sociodemographic profile of graduates

Desde a sua regulamentação profissional, a Odontologia passou por muitas mudanças até sua consolidação. O aumento indiscriminado e sem planejamento da oferta de cursos de Odontologia resultou em um crescimento exagerado do número de profissionais no mercado de trabalho, culminando no atual momento de saturação e de acelerada reorganização do curso. Tais mudanças não se limitaram ao desenvolvimento tecnológico e científico. Observou-se, também, alteração no perfil do estudante e do profissional de odontologia no decorrer deste percurso, portanto essa pesquisa tem o objetivo de conhecer o perfil da força de trabalho dos profissionais graduados e verificar a inserção regional do Curso de Odontologia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Este estudo quantitativo de natureza descritiva e exploratória analisou o perfil profissional e sociodemográfico de 533 egressos do Curso de Odontologia da UFES entre 2008 e 2018, a partir do banco de dados do Conselho Regional de Odontologia do Espírito Santo e do DATASUS. Como resultados observou-se uma maioria feminina (70%), comidade entre 25-40 anos, ativos na Odontologia (85,1%), atuando no estado no setor privado. A maioria é formada por clínicos gerais (65,2%), mas existe uma tendência à especialidade que, quando presente, concentra-se na Ortodontia, Endodontia, Prótese e Implantodontia. Os resultados confirmaram a importante inserção regional do Curso de Odontologia da UFES no desenvolvimento local. Entretanto, apesar das Diretrizes Curriculares Nacionais direcionarem para um perfil generalista, voltado para a coletividade, constata-se maior tendência ao mercado privado, possivelmente pelos honorários mais atrativos (AU).

Desde su regulación profesional, la Odontología ha sufrido muchos cambios hasta su consolidación. El aumento indiscriminado y no planificado de la oferta de carreras de Odontología resultó en un crecimiento exagerado del número de profesionales en el mercado de trabajo, culminando en el momento actual de saturación y reorganización acelerada de la carrera. Tales cambios no se limitaron al desarrollo tecnológico y científico. También se observó un cambio en el perfil del estudiante y del profesional de odontología durante este curso, por lo que esta investigación tiene como objetivo conocer el perfil de la fuerza de trabajo de los profesionales graduados y verificar la inserción regional del Curso de Odontología en la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES). Este estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio analizó el perfil profesional y sociodemográfico de 533 egresados de la Carrera de Odontología de la UFES entre 2008 y 2018, a partir de la base de datos del Consejo Regional de Odontología de Espírito Santo y DATASUS. Como resultado, hubo una mayoría femenina (70%), con edad entre 25-40 años, activa en Odontología (85,1%), trabajando en el estado en el sector privado. La mayoría está formada por médicos generales (65,2%), pero existe una tendencia a la especialización que, cuando está presente, se centra en Ortodoncia, Endodoncia, Prótesis e Implantología. Los resultados confirmaron la importante inserción regional de la Carrera de Odontología de la UFES en el desarrollo local. Sin embargo, a pesar de que los Lineamientos Curriculares Nacionales apuntan hacia un perfil generalista, dirigido a la comunidad, existe una mayor tendencia hacia el mercado privado, posiblemente por las tarifas más atractivas (AU).

Since its professional regulation, Dentistry has undergone many changes until its consolidation. The indiscriminate and unplanned increase in the offer of Dentistry courses led to a marked growth in the number of professionals in the job market, culminating in the current moment of saturation and accelerated reorganization of the course. Such changes were not limited to technological and scientific development; changes were also observed in the profile of students and dental professionals during this course. Thus, this study investigated the profile of the workforce of graduated professionals and verified the regional insertion of the Dentistry Course at the Federal University of Espírito Santo (UFES). This quantitative, descriptive and exploratory study analyzed the professional and sociodemographic profile of 533 graduates of the Dentistry Course at UFES between 2008 and 2018, based on the database of the Regional Dental Council of Espírito Santo and DATASUS. As a result, there was majority of females (70%), aged between 25-40 years, active in Dentistry (85.1%), working in the state in the private sector. The majority is formed by general practitioners (65.2%), but there is a tendency to specialize which, when present, focuses on Orthodontics, Endodontics, Prosthodontics and Implantology. The results confirmed the important regional insertion of the UFESDentistry Course in local development. However, despite the National Curriculum Guidelines directing towards a generalist profile, aimed at the community, there is a greater tendency towards the private market, possibly due to the more attractive incomes (AU).

Recursos humanos em odontologia no Brasil e na Colômbia, análise comparativa sob a perspectiva do institucionalismo histórico / Human resources in dentistry in Brazil and in Colombia, comparative analysis from the perspective of historical institutionalism

O Recurso Humano em Saúde é um dos 6 componentes núcleos ou "building blocks" dos sistemas de saúde e por meio de suas ações o direito à saúde é efetivado e o acesso e a qualidade dos serviços são garantidos. Assim mesmo, as instituições próprias de cada país (leis, decretos, sistema político e as características dos sistemas de saúde, entre outros) têm influência sobre os Recursos Humanos em Odontologia (RHO), inclusive à longo prazo, pois uma vez formadas, as instituições permanecem ativas e, por sua vez, estabelecem e são produto de uma série complexa de estruturas ou redes que possibilitam ou impedem sua permanência. Tanto o Brasil quanto a Colômbia passaram por reformas neoliberais nos anos 1990 que criaram instituições novas dentro do modelo estabelecido, afetando as dinâmicas sociais, políticas e econômicas dos dois países. O objetivo do presente trabalho é analisar a influência dos arranjos institucionais, criados a partir das reformas liberais da década de 1990, tanto no Brasil quanto na Colômbia, sobre os RHO, especificamente em relação à distribuição geográfica, a situação laboral e as características das instituições de treinamento (especificamente o domínio das instituições privadas), com base numa análise comparativa e sob a perspectiva do institucionalismo histórico. O método baseia-se no desenho dos estudos de casos múltiplos (também conhecidos como estudos comparativos) com unidades incorporadas e nas categorias teóricas do institucionalismo histórico. Os Resultados e discussão evidenciam que as reformas neoliberais dos anos 1990, caracterizadas pela apertura comercial e a privatização do estado, foram institucionalizadas nos sistemas de saúde, educação e trabalho nos dois países. Essas reformas foram conjunturas críticas que mudaram as políticas sociais e econômicas dos dois países, removendo leis previas de forma completa ou por camadas e condicionando o terreno das políticas das décadas futuras. Dessa maneira, as reformas afetaram aos RHO em assuntos como a flexibilização laboral, a apertura desregulada e sem planejamento de cursos privados de odontologia, o aprofundamento da distribuição desigual da riqueza e dos RHO, e a identidade social e profissional dos dentistas, constituindo-se em efeitos de reforço positivo (path dependesse e increasing retirns) que possibilitam o mantenimento desses fenômenos institucionalizados no estado e enraizado nos RHO ao longo do tempo. Conclusão: As reformas neoliberais tanto no Brasil quanto na Colômbia afetaram os recursos humanos em odontologia no campo da formação, do exercício laboral e da distribuição geográfica.

Trajetória de educação na pós-graduação e atuação profissional de egressos de Odontologia: uma análise de doze anos (2007 a 2019) / Patterns of further education and employment of dental graduates: a twelve-year analysis from 2007 to 2019

Avaliar a trajetória de graduados em Odontologia é importante para garantir o alinhamento adequado dos currículos odontológicos às necessidades da sociedade. Este estudo observacional transversal descritivo teve como objetivo caracterizar o perfil sociodemográfico-familiar e a trajetória de educação na pós-graduação e de atuação profissional de cirurgiões-dentistas egressos de universidade pública do Sul do Brasil. Foram convidados a participar do estudo todos os egressos que concluíram a graduação em Odontologia nesta universidade, entre 2007 e 2019. A coleta de dados aconteceupelo autopreenchimento de instrumento semiestruturado online, pré-testado, organizado em três dimensões (perfil sociodemográfico-familiar, educação na pós-graduação e atuação profissional). Aanálise das questões objetivas foi realizada por estatísticas descritivas e as abertas pela análise temática de conteúdo. Participaram do estudo 245 cirurgiões-dentistas (percentual de resposta: 25,7%). A maioria eram mulheres (68,6%), com 26 a 32 anos (73,9%), solteiros (71,4%), sem filhos (92,7%), naturais (51,4%) e residentes (59,2%) na cidade onde cursaram Odontologia e trabalham (67,5). A renda pessoal mensal foi de 5 a 10 saláriosmínimos (36,7%). Atuam na Odontologia (97,1%) e estão satisfeitos com a profissão (79,6%). Realizaram ou estão realizando cursos de pós-graduação (94,3%), concluídos em até três anos após a graduação (58%), principalmente especialização (62,8%), nas áreas de Saúde Coletiva, Ortodontia e Implantodontia. Setor privado mostrou-seo maior empregador dos cirurgiões-dentistas (60,8%), entretanto, a atuação no serviço público cresceu entre os egressos de 2010-2019 (2,4% para 20,7%). Estudos de acompanhamento destes egressos são recomendados para avaliação do curso e das demandas/desafios contextuais que caracterizam a profissão de cirurgião-dentista no Brasil (AU).

The assessment of dental graduates' trajectory over time is important to ensure a proper alignment of dental curricula with the needs of society. This cross-sectional, observational anddescriptivestudy aimed at characterizing the sociodemographic profile, the postgraduateeducation choices,and the employment pattern of dental graduates from a publicuniversity in the South region of Brazil. Dental graduates from 2007 to 2019 were invited to participate via e-mail. The survey was self-administered and hosted online. The content of the surveyencompassed three main spheres of interest-sociodemographic profile, postgraduateeducation choices, and employment pattern. Atotalof245 graduates participated in the study(response rate of 25.7%). The majority were women(68.6%), aged 26 to 32 years old (73.9%), single (71.4%), without children (92.7%), born (51.4%) and residing(59.2%) inPorto Alegre, the city in which the university is located and where they work (67.5%). Monthly income reported was 5 to 10 times the minimum wage (36.7%). Most participantswere activelyworkingin Dentistry (97.1%) and weresatisfied with the dental profession (79.6%). The majority attendedor is currently enrolled in postgraduatecourses (94.3%), completedwithin three years after graduation, mainlyspecialization courses (62.8%), in the areas of Public Health, Orthodontics and Implantology. Most reported to be working in the private sector (60.8%). However, there was an increase in employmentin the public sector among those who graduatedbetween2010and 2019compared to 2007-2008(from 2.4% to 20.7%). Fundamentally, the continuing assessment of dental graduates' path and perceptions is essential to better adjust and shape dental curricula in the future (AU).

O papel do preceptor na formação profissional em serviço de saúde / The role of the preceptor in professional training in health services

O estudo objetivou avaliar o papel do preceptor na formação do estudante de Odontologia na disciplina "Estágio Supervisionado em Odontologia" da Faculdade de Odontologia da UFMG. Foi utilizado um questionário com questões abertas e fechadas sobre as experiências e impressões dos estudantes, professores e preceptores de seis campos de estágio localizados em Belo Horizonte. Onze estudantes, dez preceptores e quatro professores participaram deste estudo. Todos os alunos e professores e 50% dos preceptores consideram que a preceptoria faz parte das atribuições do profissional de saúde. A maioria dos atores afirmou que o profissional de saúde se sente motivado e preparado para atuar como preceptor. Todos os atores consideraram importante a participação do estudante em estágios em serviços de saúde durante a formação profissional e afirmaram que o preceptor tem conhecimento sobre os objetivos da disciplina. Apenas 20% dos preceptores afirmaram que já participaram de curso de capacitação de preceptoria e 80% manifestaram interesse em participar. A percepção dos participantes sobre o papel do preceptor na formação do profissional de saúde foi positiva. Alguns preceptores não têm consciência de que a preceptoria faz parte de sua atribuição como profissional da saúde. São necessárias ações que busquem capacitar e conscientizar os preceptores do seu papel na formação dos futuros profissionais de saúde (AU).

The study aimed to evaluate the role of the preceptor in the training of dentistry students in the discipline "Supervised Internship in Dentistry" at the Faculty of Dentistry at UFMG.A questionnaire with open and closed questions about the experiences and impressions of students, teachers and tutors from six internship fields located in Belo Horizonte was used. Eleven students, ten preceptors and four professors participated in this study. All students and professors and 50% of preceptors consider that preceptorship is part of the health professional's attributions. Most actors stated that the health professional feels motivated and prepared to act as a preceptor. All actors consideredimportant the student's participation in internships in health services during professional training and stated that the preceptor knows about the discipline's objectives. Only 20% of preceptors said they had already participated in a preceptorship training course and 80% expressed interest in participating. The participants' perception of the role of the preceptor in the training of health professionals was positive. Some preceptors are not aware that preceptorship is part of their role as health professional. Actions that seek to train and make preceptors aware of their role in trainingfuture health professionals are needed (AU).

Inserção no mercado de trabalho de egressos de um curso de Odontologia do Piauí / Insertion of graduates of a Dentistry course in Piauí in the job market

As transformações e dificuldades que permeiam o mercado de trabalho odontológico despertam questões sobre a inserçãodos cirurgiões-dentistas e sua formação diante do exercício profissional. O objetivo deste trabalho foi avaliar a inserção de egressos do curso de Odontologia da Universidade Federal do Piauí no mercado de trabalho. Neste estudo transversal de caráter quantitativo, um questionário online autoaplicável foi enviado a 76 cirurgiões-dentistas formados entre 2017 e 2018, abordandodados sociodemográficos,investimento em pós-graduação e ingresso no mercado de trabalho.Foi realizada análise descritiva dos dados.A taxa de resposta foi de 92,1%. A maioria dos egressos(88,6%)possuíaou cursavaalgum tipo de pós-graduação, principalmente nas áreas de Cirurgia, Endodontia e Ortodontia. Quanto ao ingresso no mercado, apenas 4,3% nunca exerceram a profissãoe 75,7% se inseriram em até 3meses de formados. Os cirurgiões-dentistas estão divididos de forma equiparável entre os setores público e privado, possuem em sua maioria jornadas de até 40 horas (75,4%) e renda mensal de até 5 salários mínimos (91,3%). Apenas 11,4% nãoestão satisfeitos com a profissão escolhida e 40% julgam o mercado como regular. Entre as dificuldades relatadas no início da profissão, as mais citadas foram baixa remuneração (82,1%) e insegurança na prática clínica (70,1%). Como sugestão para o curso de graduação, indicaram a abordagem de Administração, Marketing e Empreendedorismo. Observou-se que o mercado proporcionou oportunidades para uma inserção rápida, no entanto, com redução do exercício estritamente autônomo. Os egressos valorizam a pós-graduação e apesar das dificuldades, estão satisfeitos com a profissão (AU).

Existent transformations and complexities within dental labor market raise doubts about dentists' inclusion in professional practice, and their training. This research, therefore, aimed to evaluate the entry of Federal University of Piauí dentistry course graduates into the labor-market. This cross-sectional, quantitative study, conducted by sending an online auto-questionnaire to 76 dentists, graduated between 2017 and 2018, addressing sociodemographic data, postgraduate studies and entry into the labor market, receiving response-rate of 92.1%. Descriptive data analysis performed showed the majority of graduates (88.6%) had or were taking a postgraduate course, mainly in Surgery, Endodontics and Orthodontics. Relative to market entry, 4.3% had never practiced the profession, and 75.7% entered within 3 months after graduation. Dentists were equally divided between public and private sectors, primarily working 40 hours/week (75.4%), earning monthly income of up to 5 minimum salaries (91.3%). Only 11.4% were not satisfied with the chosen profession, and 40% judged the level of market difficulty was intermediate. Among the difficulties reported at the beginning of the profession, the majority of dentists cited the low salaries (82.1%) and insecurity in clinical practice (70.1%). As a suggestion for the undergraduate course, they indicated that they could focus on Administration, Marketing and Entrepreneurship. The market was observed to provide opportunities for rapid inclusion, however with a reduction in exercising the profession in a strictly independent manner. Graduates placed value on postgraduate studies, and despite difficulties, they were satisfied with the profession (AU).

Análise e caracterização do panorama da distribuição de Cirurgiões-Dentistas no Brasil / Analysis and characterization of the dentist's distribution overview in Brazil / Análisis y caracterización del panorama de la distribución de odontólogos en Brasil

Dentre a categoria odontológica, Cirurgiões-Dentistas (CDs) são os únicos profissionais que tem atribuição exclusiva de prestar assistência clínica direta ao público de forma independente, apresentando um papel importante na Odontologia. O objetivo deste trabalho é caracterizar o panorama da distribuição de CDs no Brasil, considerando-a entre estes profissionais em si e entre a população brasileira, apresentando considerações sobre o perfil profissional e mercadológico dos CDs. O trabalho consiste em um levantamento de dados acerca dos números de CDs no Brasil e do número de habitantes da população brasileira. Os dados mostram que existem 309.088 CDs em exercício no Brasil, os quais concentram-se principalmente nos estados de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Paraná. Em nível nacional, há 1CD para 617,1 habitantes.Dentre os estados, Distrito Federal, São Paulo, Santa Catarina, Rio de Janeiro e Paraná apresentam os menores valores proporcionais. As regiões brasileiras Sudeste e Sul concentram os maiores percentuais de CDs do país, enquanto o Norte possui o menor percentual. Paralelamente, Sudeste e Centro-Oeste apresentam as menores proporções de CD/habitantes, enquanto o Nordeste apresenta a maior razão dessa distribuição. Os resultados apontam o atual perfil de distribuição profissional e mercadológica de CDs no Brasil, evidenciando disparidades entre as diferentes localidades do país, podendo assim representar um indicador importante acerca do planejamento mercadológico para os CDs, bem como fornecer reflexões acerca da discrepância entre a quantidade de CDs e o quadro de saúde bucal ainda presente no país(AU)

Among the dental category, dentists are the only professionals that have exclusive attribution of providing direct clinical assistance to the public independently, presenting an important prominence in Dentistry. The aim of this paper is to characterize the dentists' distribution overview in Brazil, considering it among these professionals in them and among the Brazilian population, presenting considerations in the job market. The paper consists of a survey of data about the numbers of dentists in Brazil and the number of inhabitants of the Brazilian population. The data show that there are 309.088 practicing dentists in Brazil, which are mainly concentrated in the states of São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro and Paraná. At the national level, there is 1 dentist for 617,1 inhabitants. Among the states, the Federal District, São Paulo, Santa Catarina, Rio de Janeiro and Paraná present the lowest proportional values. The Brazilian regions Southeast and South concentrate the largest percentage of dentists in the country, while the North has the lowest percentage. At the same time, the Southeast and Center-West have the lowest proportions of dentists/inhabitants, while the Northeast has the highest ratio of this distribution. The results show the current profile and job market of these professionals in Brazil, evidencing disparities between the different localities in the country, thus being able to represent an important indicator about market planning for dentists, as well as to provide reflections on the discrepancy between the quantity of dentists and the oral health situation still present in the country(AU)

Entre la categoría odontológica, los odontólogos son los únicos profesionales que tienen atribución exclusiva de prestar asistencia clínica directa al público de forma independiente, presentando un papel importante en la Odontología. El objetivo de este trabajo es caracterizar el panorama de la distribución de odontólogos en Brasil, considerándola entre estos profesionales en sí y entre la población brasileña, presentando consideraciones sobre el perfil profesional y mercadológico de los mismos. El trabajo consiste en un levantamiento de datos sobre los números de odontólogos en Brasil y del número de habitantes de la población brasileña. Los datos muestran que existen 309.088 odontólogos en ejercicio en Brasil, los cuales se concentran principalmente en los estados de São Paulo, Minas Gerais, Río de Janeiro y Paraná. A nivel nacional, hay 1 odontólogo para 617,1 habitantes. En los estados, Distrito Federal, São Paulo, Santa Catarina, Río de Janeiro y Paraná presentan los menores valores proporcionales. Las regiones brasileñas Sudeste y Sur concentran los mayores porcentuales de odontólogos del país, mientras que el Norte tiene el menor porcentaje. Paralelamente, Sudeste y Centro-Oeste presentan las menores proporciones de odontólogos/habitantes, mientras que el Nordeste presenta la mayor razón de esa distribución. Los resultados apuntan al actual perfil de distribución profesional y mercadológica de odontólogos en Brasil, evidenciando disparidades entre las diferentes localidades del país, pudiendo así representar un indicador importante acerca del planeamiento mercadológico, así como proporcionar reflexiones acerca de la discrepancia entre la cantidad de profesionales y el cuadro de salud bucal todavía presente en el país(AU)

Avaliação de matrizes curriculares frente às DCN para os cursos de graduação em Odontologia / Evaluation of curriculum norms according to the National Curriculum Guidelines for graduate studies in Dentistry

O termo currículo refere-se ao percurso seguido pelo estudante em uma instituição de ensino superior desde o momento em que inicia seu processo de formação profissional até a graduação. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos de graduação em Odontologia, instituídas pela Resolução CNE/CES 3, de 19 de fevereiro de 2002, definem os princípios, fundamentos, condições e procedimentos da formação de cirurgiões-dentistas, primando pela formação de um profissional integral. As Instituições de Ensino Superior (IES) têm em mãos o desafio de construir projetos pedagógicos que operacionalizem esse conceito, de modo a atender as demandas da sociedade. Neste contexto, este estudo de abordagem qualitativa e exploratória objetivou analisar criticamente as matrizes curriculares de dois cursos de Odontologia, pertencentes a IES localizadas em regiões distintas do país. A metodologia utilizada considerou um modelo lógico para avaliação da formação do cirurgião-dentista com base nas DCN, proposto por Pessoa e Noro. Foram analisadas as dimensões referentes à integração entre os ciclos básico e profissionalizante, ao desenvolvimento de competências e habilidades desejáveis, a formação profissional, além do desenvolvimento do estágio curricular e atividades complementares. Foi verificado que as duas estruturas curriculares estão em consonância com os ideais preconizados pelas DCN, apesar de conterem pontos que não fortalecem a formação profissional do egresso. Observou-se que ambas as matrizes apresentam potencialidades e fragilidades, que inspiram discussões (AU).

The term "curriculum" refers to the program followed by students in an institution of higher learning from the moment they begin their course of professional training until graduation. The National Curricular Guidelines (NCG) for undergraduate studies in dentistry, instituted by Resolution CNE/CES 3, February 19, 2002, define the principles, basis, conditions and procedures for the training of fulltime professional dental surgeons. Higher Education Institutions (HEIs) face the challenge of designing pedagogical projects that implement these concepts in order to meet the demands of society. In this context, the objective of this qualitative and exploratory study was to critically analyze the curricular matrices of two dentistry programs from HEIs located in distinct regions of Brazil. A logical model based on national curriculum guidelines (NCG) proposed by Pessoa and Noro was used to evaluate the formation of dental surgeons. This study analyzed the integration between basic and professional activities, the development of desirable competencies and abilities, and professional development beyond residency and complementary activities. It verified that the curriculum structures of the two institutions are in agreement with the ideals advocated by the NCG, in spite of containing aspects which do not strengthen the profession formation of graduates. It was observed that both models have strengths and weaknesses, which should elicit further discussions (AU).

Perfil de competências de preceptores para a Atenção Primária em Saúde / Profile of competences of preceptors for Primary Health Care

A integração ensino-serviço propõe uma nova forma de pensar a formação. O papel do preceptor é fundamental, mediando o aprendizado do estudante a partir de vivências nos serviços. O presente estudo transversal objetivou avaliar o perfil de competências dos cirurgiões dentistas (CD) atuantes na Atenção Primária em Saúde no município de Campina Grande quanto ao exercício da preceptoria, entendendo a importância desses resultados para as instituições repensarem a formação e proporcionar à gestão o conhecimento do perfil de profissionais que integram sua rede de assistência. Os dados foram coletados por meio de questionário e então submetidos a análise estatística descritiva, bem como empregou-se a análise de diferença de proporções (teste qui-quadrado de Pearson ou teste exato de Fisher, quando apropriado) para investigar associações entre as variáveis qualitativas estudadas. A maior parte assinalou que a integração ensino-serviço na formação do CD é extremamente importante (n = 19; 44,2%). Uma parcela expressiva ainda não participou de formação para preceptores (n = 31; 72,1%), constatou-se associação estatisticamente significativa entre já ter participado de alguma formação e relato de sentir-se preparado para a função (p = 0,005). Foram relatadas dificuldades no processo de desenvolvimento da preceptoria (n = 32; 74,4%), destacandose falta de programa de capacitação (n = 29; 67,4%). Os resultados apontam para a necessidade de processos formativos para os preceptores, que contribuam para uma reflexão consistente sobre o modelo de atenção à Saúde e formação de novos profissionais (AU).

The teaching-service integration proposes a new way of thinking about training. The role of the preceptor is fundamental, mediating the student's learning from experiences in health services. This cross - sectional study aimed to evaluate the profile of competences of dental surgeons (DS) working in the Primary Health Care in the city of Campina Grande regarding the exercise of preceptorship, understanding the importance of these results for institutions to rethink training and provide management with knowledge of the profile of professionals that integrate their assistance network. Data were collected by means of a questionnaire and submitted to descriptive statistical analysis, and analysis of proportional difference (Pearson's chi-square test or Fisher's exact test, when appropriate) was used to investigate associations between qualitative variables. Most indicated that the teachingservice integration in DS formation is extremely important (n = 19, 44.2%). A significant proportion have not yet participated in training for preceptors (n = 31; 72.1%); statistically significant association was found between having participated in some training and reporting feeling prepared for the function (p = 0.005). Difficulties were reported in the development of preceptorship (n = 32; 74.4%), highlighting lack of training programs (n = 29; 67.4%). Results point to the need for training processes for preceptors, which contribute to a consistent reflection on the health care model and the training of new professionals (AU).

O ensino de gestão nos cursos de graduação em Odontologia no Brasil / The teaching of management in Brazilian undergraduate Dentistry courses

Este estudo teve como objetivo traçar o perfil do ensino de gestão nos cursos de graduação em Odontologia no Brasil. Caracteriza-se como pesquisa transversal com abordagem quantitativa a partir de dados secundários. A amostra foi composta por 327 Instituições de Ensino Superior (IES) que possuem cursos graduação em Odontologia cadastrados no Ministério da Educação. A coleta ocorreu a partir de consultas aos sítios web das IES, dos quais foram analisadas as matrizes curriculares dos cursos de Odontologia e ementas, e observada a existência de componentes curriculares que abordassem o ensino de gestão. Quando presentes, foram colhidas as seguintes informações: região da IES, categoria administrativa da IES, natureza do componente curricular, semestre ofertado, carga horária, metodologia empregada e nomenclatura. Dos 327 cursos de graduação em Odontologia pesquisados, apenas 27,83% ofertam o ensino de gestão em suas matrizes curriculares. A maioria dos componentes curriculares é de natureza obrigatória (74,72%), ofertadas predominantemente no 8° (25,28%) e 9° (24,17%) semestres, com a carga horária variando entre 31 e 60 horas de aulas (79,12%) e natureza teóricas (60,31%). Assim, concluiu-se que o ensino de gestão é pouco explorado pelos cursos de graduação em Odontologia no Brasil, fazendo-se necessária a sua inclusão nas matrizes curriculares a fim de preparar o cirurgião-dentista para atuar na área da gestão em saúde (AU).

This study aims to outline the teaching profile of management in undergraduate courses in Dentistry in Brazil. It is a transversal research with a quantitative approach using secondary data. The sample consisted of 327 Higher Education Institutions (HEI) that have undergraduate Dentistry courses enrolled in the Ministry of Education. The collection took place after consultation to the websites of the HEIs, from which the curricular matrices of the courses of Dentistry and their summary were analyzed. We observed the existence of curricular components that addressed the teaching of management. When present, the following information was collected: HEI region, HEI administrative category, nature of the curricular component, offered semester, workload, methodology used and nomenclature. Among the 327 undergraduate courses in Dentistry surveyed, only 27.83% offer management in their curricular matrices. Most curricular components are compulsory (74.72%), offered predominantly in eighth (25.28%) and ninth (24.17%) semesters, with a workload varying between 31 and 60 hours of classes (79.12%) and theoretical classes (60.31%). Thus, we concluded that management education is little explored by undergraduate courses in Dentistry in Brazil, making it necessary to include them in curricular matrices in order to prepare the dentist professional to work in the area of health management (AU).

Avaliação da qualidade da gestão dos serviços de saúde bucal na atenção básica: uma avaliação das dimensões atuação intersetorial, infraestrutura, recursos humanos e participação popula / Assessment of the quality of the management of the oral health services in primary health care in minas gerais: an evaluation of the dimensions intersetorial action, infrastructure, human resources and popular participation

O fortalecimento da Atenção Básica por meio de programas como o Brasil Sorridente contribuiu para melhoria da condição de saúde bucal da população. O incremento de 57% em equipes de saúde bucal no país na última década e o financiamento de quase um bilhão de reais por ano por parte da união reforça os objetivos de fortalecimento. Avaliar estes serviços públicos e universais são fundamentais para determinar alocação equânime de recursos e na qualificação dos mesmos. Este estudo descreveu a qualidade da atenção em saúde bucal, considerando a gestão destes serviços sob as dimensões da atuação intersetorial, participação popular, recursos humanos e infraestrutura. Investigou diferenças segundo o porte populacional, indicadores socioeconômicos e de serviços de saúde bucal do município, o perfil dos gestores e características da gerência dos serviços de saúde bucal. O estudo foi delineado como ecológico, realizado entre 853 municípios de Minas Gerais. Os dados primários foram coletados por meio de questionário eletrônico entre gestores de saúde bucal dos municípios utilizando-se a plataforma Form SUS e dados secundários de bancos oficiais como DATA SUS, IBGE. Foi utilizado o modelo teórico de avaliação proposto por Colussi (2010) qualificando a gestão segundo as dimensões mencionadas. Cada subdimensão foi avaliada por quatro indicadores (relevância, eficácia, efetividade e eficiência). Municípios com indicador abaixo do percentil 25 foram considerados com qualidade insatisfatória segundo a subdimensão avaliada. Associações foram investigadas por meio de teste qui-quadrado de Pearson ou Exato de Fisher e por modelo de regressão logística. De modo geral, os resultados demonstraram que, municípios com população menor que 5000 habitantes apresentaram maiores médias dos indicadores nas quatro subdimensões. Municípios cujos gestores possuíam 11 anos ou mais de formado apresentaram maior frequência de gestão de saúde bucal insatisfatória na dimensão atuação intersetorial. Municípios com maior porte populacional apresentaram 7,4 vezes mais chances de apresentarem gestão insatisfatória na dimensão recursos humanos e municípios com porte populacional >50.000 habitantes e com índice de GINI >0,55 possuem 3,2 vezes mais chances de qualidade insatisfatória para dimensão infraestrutura quando comparado com municípios menores. Municípios com maior investimento na Atenção Primária à Saúde apresentaram menor frequência de gestão insatisfatória nesta dimensão. A qualidade da gestão de saúde bucal variou de acordo com o porte populacional dos municípios, sendo que melhores resultados foram observados de modo geral em municípios menores. A qualidade da gestão também variou de acordo com o percentual de recursos financeiros investidos na APS e o tempo de formado do gestor de saúde bucal. O aperfeiçoamento de gestores dos serviços de saúde com mais tempo de formado, maior acesso a fluoretação e o monitoramento de seus teores nas águas de abastecimento, maior acesso por parte da população ao profissional cirurgião dentista com jornada de trabalho compatíveis com a população adscrita bem como a oferta dos serviços de saúde bucal na mesma proporcionalidade de unidades de saúde existentes e redução da desigualdade social pode influenciar na melhoria da qualidade da gestão dos serviços de saúde bucal ofertados nos municípios mineiros.

The strengthening of the basic care through programs as Brazil sorridente contributed to improve the population oral health condition. The increasing of 57 percent in oral health teams in the country in the last decade and the financing of almost one billion reais per year paid by the government reinforces the strengthening aims. To evaluate these public and universal services is fundamental to determine a resource equanimity allocation and their qualifications. This study described the care quality in oral health, considering the management of these services under the dimensions of intersectoral action, popular participation, human resources and infrastructure. It checked differences according to the population size; socioeconomic and oral health services indicators of the municipality, the managers profile and characteristics of oral health services management. The study was delineated as ecologic, carried out by 227 municipalities of Minas Gerais. The primary data were collected by electronic questionnaire given by oral health managers of the municipalities, using the Form SUS platform and secondary data of official databases like DATA SUS, IBGE. It was used the evaluation theoretical model proposed by Colussi (2010), qualifying the management according to the mentioned dimensions. Each sub-dimension was evaluated by four indicators (relevance, effectiveness, effectivity and efficiency). Municipalities with indicator lower than 25 percent were considered qualitatively unsatisfactory about the sub-dimension evaluated. Associations were analyzed by Pearson chi-square test or exact of Fisher and by logistic regression model. In general, the results demonstrate that municipalities with population smaller than 5,000 inhabitants present higher averages of the indicators in the four sub-dimensions. Municipalities whose managers were graduated 11 years ago or more, presented higher frequency of unsatisfactory oral health management, in the dimension intersectoral action. Municipalities with greater population size present 7.4 times more chances to present unsatisfactory management in human resource dimension and municipalities over 50,000 inhabitants and Gini over 0.55 have 3.2 times more chances of unsatisfactory quality in infrastructure dimension when compared with smaller municipality. Municipality with greater investment in health primary care present lower frequency of unsatisfactory management in this dimension. The oral health management quality changed according to the municipality population size, having, in general, better results observed in smaller municipalities. Management quality changed also according to the percentage of financial resources invested in HPC, and the graduation time of the oral health manager. The improvement of health service managers with more training time, greater access to fluoridation and the monitoring of their contents in the water supply, greater access by the population to the professional dentist with working hours compatible with the population ascribed as well as the provision of oral health services in the same proportionality of existing health units and reduction of social inequality may influence the improvement of the quality of management of oral health services offered in the municipalities of Minas Gerais.

Recursos humanos para o Sistema Único de Saúde: formação e inserção de técnicos em saúde bucal em Minas Gerais / Human resources for the unified health system: training and entry of oral health techinicians

Para atender às demandas de formação técnica dos trabalhadores dos serviços de saúde, foram criadas no ano 2000 as Escolas Técnicas e Centros Formadores do Sistema Único de Saúde. A literatura revela que o número de Técnicos em Saúde Bucal inseridos no serviço público é menor que o de egressos das escolas formadoras. Objetivou-se avaliar o impacto da formação do Técnico em Saúde Bucal realizada pela Escola de Saúde Pública do Estado Minas Gerais, no âmbito de egressos de 19 turmas formadas entre 2012-2013. Foram realizados dois estudos: o primeiro foi transversal, ecológico, e avaliou 122 municípios participantes do Curso. Objetivou-se investigar os fatores associados à inserção do Técnico em Saúde Bucal no Sistema Único de Saúde em Minas Gerais, e suas implicações nos indicadores de saúde bucal. As variáveis municipais selecionadas foram referentes à organização dos serviços de saúde, aos indicadores de saúde bucal e aos indicadores sociodemográficos, antes e após o curso. A variável dependente foi a inserção do egresso no serviço público, conforme autorrelato para uma pesquisa realizada em 2015/2016. Realizou-se análise descritiva, seguida de análises bivariadas e multivariada entre as variáveis independentes e a variável dependente, utilizando-se o teste qui-quadrado de Pearson. Utilizou-se o software SPSS® 18.0. A variável "indicador de ação coletiva escovação dental supervisionada" apresentou associação com a inserção, permanecendo no modelo final. Concluiu-se que a implantação de Equipe de Saúde Bucal modalidade II, influenciou positivamente na inserção do Técnico em Saúde Bucal no Sistema Único de Saúde em Minas Gerais, com melhora nos indicadores de saúde bucal municipais. O segundo estudo foi transversal, descritivo, quali-quantitativo, realizado com os docentes do Curso. Avaliou-se a percepção dos docentes em relação à formação, inserção, atuação e contribuição do egresso para o serviço. Utilizou-se questionário semiestruturado enviado por e-mail, que possuía quatro dimensões: perfil sociodemográfico, formação docente, formação do Técnico em Saúde Bucal e inserção e atuação do egresso no Sistema Único de Saúde. A taxa de resposta foi de 74% e 58% para os dois grupos de docentes avaliados (Concentração e Dispersão). O perfil encontrado foi de uma maioria de mulheres, com média de idade de 40,2 anos (DP±7,38) para a Concentração e de 37,8 anos (DP±8,26) para a Dispersão, que concluiu a graduação em instituição de ensino privada e possui pós-graduação de nível Especialização na área da Saúde Coletiva ou Saúde Pública. Os participantes em sua maioria avaliaram que a formação do Técnico em Saúde Bucal foi condizente com os objetivos propostos. Em relação à baixa inserção dos egressos no serviço público, acreditam que seja por falta de interesse da gestão municipal. Relataram que a atuação do egresso é maior em atividades coletivas do que em clínicas e que a inserção contribuiu na qualidade e produtividade dos serviços de saúde bucal. Percebe-se com esses estudos uma necessidade de reformulação da política de educação permanente no estado, visando à otimização dos recursos investidos na formação do Técnico em Saúde Bucal.(AU)

In order to meet the technical training demands of health service workers, the Technical Schools and Training Centers of the Unified Health System were created. The literature reveals that the number of Oral Health Technicians included in the public service is lower than that of training schools. The objective of this study was to evaluate the impact of the Oral Health Technician training conducted by the School of Public Health of the State of Minas Gerais, in the scope of graduates from 19 groups formed between 2012-2013. Two studies were carried out: the first one was transversal, ecological, and evaluated 122 municipalities participating. The objective was to investigate the possible factors associated with the insertion of the Oral Health Technician in the Unified Health System in Minas Gerais, and its implications on oral health indicators. The municipal variables selected were related to the organization of health services, oral health indicators and sociodemographic indicators, before and after the course. The dependent variable was the inclusion of egress in the public service, according to self-report for a research conducted in 2015/2016. A descriptive analysis was carried out, followed by bivariate and multivariate analyzes between the independent variables and the dependent variable, using the chi-square test by Pearson. The software SPSS® 18.0 was used. The variable "collective action indicator supervised dental brushing" showed association with the insertion, remaining in the final model. It was concluded that the implantation of the Oral Health Team modality II, positively influenced the insertion of the Oral Health Technician in the Unified Health System in Minas Gerais, with improvement in the municipal oral health indicators. The second study was transversal, descriptive, qualitative and quantitative, carried out with the teachers of the Course. The perception of the teachers in relation to the formation, insertion, actuation and contribution of the egress for the service was evaluated. A semistructured questionnaire sent by e-mail was used, which had four dimensions: sociodemographic profile, teacher training, Oral Health Technician training and egress and insertion in the Unified Health System. The response rate was 74% and 58% for the two groups evaluated. The profile found was of a majority of women, with a mean age of 40.2 years (SD ± 7.38) and 37.8 years (SD ± 8.26), who completed graduation in private educational institution and has postgraduate level of Specialization in the area of Collective Health or Public Health. The majority of participants evaluated that the training of the Oral Health Technician was in line with the proposed objectives. In relation to the low insertion of the graduates in the public service, they believe that it is due to lack of interest of the municipal management. They reported that the performance of the egress is greater in collective activities than in clinics and that the insertion contributed to the quality and productivity of oral health services. These studies show a need to reformulate the policy of permanent education in the state, aiming at optimizing the resources invested in the training of the Oral Health Technician.(AU)

Pró-saúde e a reforma curricular em uma escola de odontologia à luz da teoria da estruturação / Pró-saúde and curriculum reform in a school of dentistry in light of the structuration theory

O presente estudo de caso analisou em que medida a adesão ao Pró-Saúde contribuiu para o andamento da reforma curricular em uma faculdade pública de Odontologia no Rio de Janeiro. Para essa análise foram coletados documentos e realizadas treze entrevistas semiestruturadas com atores-chave. Utilizou-se como referencial teórico a Teoria da Estruturação de Giddens. Os resultados da pesquisa apontaram avanços e entraves no novo Projeto Político Pedagógico. Entretanto, desafiando as características de uma instituição tradicional de formação, o Pró-Saúde, associado ao interesse dos dirigentes locais em realizar a reforma, cumpriu o papel de indutor das transformações curriculares

The present case study analyzed how the adherence to Pró-Saúde contributed to the process of the curriculum reform done by a public school of dentistry in Rio de Janeiro state. In order to find evidences, documents were collected and thirteen semi-structured interviews with key actors were conducted. The data analysis was performed in light of Giddens' Structuration Theory. The results of the research show both advances and obstacles in the new pedagogical project. In conclusion, challenging the characteristics inherent to an institution of traditional education, Pró-Saúde, associated with school managers interests, fulfilled the role of a catalyst to curricular transformation.

Prestação de serviços odontológicos em instituições federais públicas de ensino superior e a integração com a rede de atenção à saúde / Provision of dental services in public dental schools and integration with the health care network

O estudo objetivou analisar os serviços prestados pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) com curso de graduação em Odontologia no sul do Brasil, compreendendo a maneira como se organizam e a integração com a Rede de Atenção à Saúde (RAS). Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e analítico, de abordagem qualitativa, utilizando técnicas de observação, análise documental e entrevistas semiestruturadas, realizadas no período de junho a outubro de 2014. A plena integração das clínicas odontológicas das IFES com a RAS ainda é um desafio a ser superado, o que vem comprometendo a efetivação dos princípios do Sistema Único de Saúde no atendimento odontológico dos pacientes e repercutindo na formação profissional em Odontologia. Faz-se necessário consolidar a relação das IFES com o sistema público de saúde para que as clínicas odontológicas possam, como um ponto de atenção, efetivamente fazer parte da RAS (AU).

The purpose of this study was to analyze the services provided by federal public dental schools (DS) in southern Brazil, particularly the organization and the integration with the Health Care Network (HCN). This is an exploratory, descriptive and analytical study with a qualitative approach using observation techniques, documentary analysis and semi-structured interviews, carried out from June to October 2014. The full integration of the dental services with the HCN is still a challenge to be overcome, which has compromised the effectiveness of the national health system principles and has consequences on professional training in dentistry. It is necessary to consolidate the relationship of the DS with the public health system so that dental services provided by DS can, effectively, be part of the HCN (AU).

Coerência entre editais de concurso público para professores e Diretrizes Curriculares dos cursos de Odontologia / Consistency between public position announcements for teachers and Curricular Guidelines for Dentistry courses

O presente estudo tem como objetivo traçar o perfil dos editais para seleção de professores de cursos de Odontologia em instituições públicas e analisar a coerência entre esses processos seletivos com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). A pesquisa foi desenvolvida utilizando os editais de concurso de universidades públicas no período de 2009 a 2014, com conceito 5 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Os resultados demonstram que a maioria dos processos seletivos é desenvolvida em quatro etapas: prova escrita, prova didática, defesa de memorial e análise de currículo. O perfil do processo seletivo encontrado remete à repetição de modelos tradicionais de ensino, com excessiva valorização da especialidade e fragmentação dos conhecimentos em disciplinas, não demonstrando coerência entre o que se recomenda nas DCN e os editais analisados nesse estudo. Para que o perfil dos egressos esteja em consonância com o preconizado pelas DCN, um desafio a ser enfrentado é pensar maneiras de reformular o processo seletivo para professores de Odontologia, assim como investir em processos de desenvolvimento docente permanente (AU).

The present study aims to draw the profile of position announcements for selecting Dental School teachers in federal public institutions and to analyze the consistency between these selective processes and Brazilian National Curriculum Guidelines (DCN). The research was conducted using data from schools that reached grade 5 in National Exam of Student Performance (ENADE) in the 2009-2014 assessment. The results showed that most selection processes are developed in four stages: written test, teaching test, memorial and curriculum analysis. The profile of the selective process found repeats the traditional teaching models, with excessive fragmentation of knowledge and specialization into disciplines. The position announcements are not consistent with the DCN's recommendations. A challenge to be faced in order to reach the graduates profile in line with DCN is to reshape the selection process for dental teachers, as well as invest in permanent teacher development processes (AU).

Egressos de Odontologia: o sonho da profissão liberal confrontado com a realidade da saúde bucal / Graduates of Dentistry: the dream of liberal profession faced with the reality of oral health

Modificações no campo do trabalho em Odontologia demostram uma transformação no mercado, na prática e na formação do cirurgião-dentista. Procura-se um novo profissional para atender as necessidades de saúde da sociedade, com foco na atenção em saúde bucal coerente com a realidade epidemiológica. O objetivo deste estudo foi avaliar a inserção dos egressos de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte no mercado de trabalho e sua relação com o currículo e atividades de educação permanente. A pesquisa foi desenvolvida por meio de questionário autoadministrado, composto por variáveis relativas ao tempo de ingresso no mercado de trabalho, participação em pós-graduação, ações desenvolvidas ao longo da graduação, inserção profissional e satisfação profissional. Os resultados demostraram que o serviço privado é, ainda, um grande empregador, fato que caracteriza o perfil do profissional e corrobora a grande predominância de disciplinas clínicas no currículo. A participação do aluno em atividades complementares configura-se estratégia essencial para a perspectiva da futura inserção profissional, assim como flexibilização curricular. Apesar da transição sinalizada pelas perspectivas de universalização do acesso público à saúde bucal, são necessários esforços ímpares na educação permanente para que a Odontologia alcance seu espaço valorizado perante a sociedade e cumpra efetivamente seu papel de profissão de saúde (AU).

Changes in the labor Dentistry demonstrate a transformation in the market, in practice and in the formation of dentists. A new professional is necessary to meet the health needs of society, with focus on attention to oral health with the epidemiological reality. The aim of this study was to evaluate the insertion of the graduates of Dentistry in Natal-RN in the labor market and its relationship with the curriculum and continuing education activities. The survey was developed through self-administered questionnaire composed of variables related to the time of entry into the labor market, participation in postgraduate actions developed over graduation, employability and job satisfaction. Results demonstrated that the private service is also a major employer, fact that determines the professional profile and supports the great predominance of clinical disciplines in the curriculum. The student's participation in complementary activities sets up essential strategies for future job prospects, as well as curricular flexibility. Despite the transition foreseen in the prospects of universal public access to oral health transition, great efforts are needed in continuing education for dentistry to reach its valued space in society and effectively fulfill their role as health care profession (AU).

Inserção de egressos de Odontologia do Tocantins no mercado de trabalho / Introduction of newly graduated dental students from the State of Tocantins into the job market

O objetivo do presente trabalho foi investigar a inserção e a perspectiva profissional de egressos de Odontologia no mercado de trabalho. Trata-se de um estudo observacional, transversal e descritivo, realizado por meio de um questionário eletrônico aplicado aos 298 egressos de um curso de Odontologia do Tocantins, distribuídos em 14 turmas (2008 a 2015). A taxa de resposta foi de 61,41% (n=183). Após análise dos dados (Teste de Quiquadrado/Exato de Fisher; nível de significância de 5%) verificou-se que 65,6% dos respondentes eram do sexo feminino, com idade média de 30 (±6,6) anos. O tempo médio de formado foi de 3,7 (±2,2) anos. Dentre os egressos, 37,8% trabalhavam em serviço público, sendo que 17,5% o faziam exclusivamente. A maioria deles trabalhava no estado do Tocantins (65,0%), sendo que 62,8% estava cursando ou cursou pósgraduação, sendo Ortodontia (17,5%), Endodontia (14,8%), Odontopediatria (7,6%); a área de Saúde Coletiva apareceu para 3,8% dos respondentes. A renda mensal da maioria (46,4%) foi de até 5 salários mínimos (R$ 3 640,00) e 49,8% dos respondentes mostraramse satisfeitos com o rendimento mensal. A inserção imediata no mercado de trabalho foi relatada por 72,7% dos egressos, sendo que 6% não exerciam a profissão naquele momento e destes, 2,7% nunca exerceram. Dentre as disciplinas consideradas mais significativas na graduação apareceram Cirurgia Oral (26,8%), Endodontia (21,3%), Dentística (14,2%), Odontopediatria (11,5%), Prótese (9,3%) e Saúde Coletiva (4,9%). Os resultados encontrados permitem concluir que a inserção dos egressos no mercado de trabalho foi rápida e a maioria se encontrava satisfeita com os rendimentos naquele momento (AU).

Introduction of newly graduated dental students from the State of Tocantins into the job market. The aim of this study was to investigate the insertion and professional perspective of dental graduates into the labor market. An observational, cross-sectional and descriptive study was performed, by means of an electronic questionnaire, to a sample of 298 Dentistry graduates from the State of Tocantins, Brazil. The sample showed 14 classroom groups from the years 2008 to 2015. The response rate was 61.41% (n = 183). After data analysis (chi-square test / Fisher's exact, 5% significance level) it was found that 65.6% of respondents were female, mean age 30 (± 6.6) years. The average time since their graduation was 3.7(± 2.2) years. Among the graduates, 37.8% are now working in Public Health, and 17.5% do so, exclusively. Most of them work in the State of Tocantins (65.0%) and 62.8% have attended or are still attending post-graduation courses in Orthodontics (17.5%), Endodontics (14.8%), Pediatric Dentistry (7.6%) and Public Health (3.8%). The monthly income of the majority (46.4%) is up to 5 times the minimum wage (R $ 3,640.00) and 49.8% of the respondents reported a sense of achievement with the monthly income. The immediate insertion in the labor market was reported by 72.7% of the graduates, and 6% do not work as dental professionals, 2.7% of these have never done it. Among the most significant subjects while undergraduate students, Oral Surgery (26.8%), Endodontics (21.3%), Restorative Dentistry (14.2%), Pediatric Dentistry (11.5%), Prosthodontics (9.3%) and Public Health (4.9%) were the most meaningful for them. According to the results found it was concluded that the insertion of Dentistry graduates in the labor market was quick and the majority are happily satisfied with the income (AU).

Percepção de adolescentes sobre as competências essenciais ao cirurgião-dentista / Adolescents’ perceptions of essential competencies for dentists

Objetivo: Analisar as características essenciais ao exercício da profissão de cirurgião-dentista na visão de adolescentes. Material e Métodos: Estudo exploratório com abordagem quali-quantitativa. A população-alvo constituiu-se de alunos do 9º ano, matriculados em escolas do perímetro urbano de duas cidades, sendo uma do centro-oeste do Rio Grande do Sul (cidade A) e outra do sul de Santa Catarina (cidade B). A coleta de dados deu-se com base nos princípios da Técnica de Associação Livre de Palavras. As diversas evocações mencionadas pelos pesquisados foram listadas e classificadas, de acordo com suas afinidades conceptuais, em duas categorias. Para verificar a associação entre categorias e os fatores sexo e cidade de procedência, foi adotado o teste do qui-quadrado (p ≤ 0,01). Participaram da pesquisa 458 sujeitos, sendo 52% do gênero masculino, com idade média de 13,66 anos. Resultados: De modo geral a categoria Relacionamento interpessoal obteve uma maior probabilidade de ocorrência (0,516) em comparação à categoria Competência técnico-científica (0,484). A análise segundo a cidade de procedência evidenciou diferenças. Na cidade A houve predominância da categoria Competência técnico-científica. Na cidade B a categoria mais destacada foi Relacionamento interpessoal. A percepção dos adolescentes foi influenciada pela cidade de procedência, no entanto, não houve associação significativa para o fator sexo. Conclusão: As características essenciais ao exercício da profissão de cirurgião-dentista na visão do grupo pesquisado estão relacionadas a uma relação interpessoal humanizada aliada à capacidade para efetivar procedimentos clínicos de acordo com padrões técnico-científicos.Descritores: Adolescente. Recursos humanos em Odontologia. Relações dentista-paciente. Satisfação do paciente.

Mercado de trabalho na odontologia: contextualização e perspectivas / Job market in dentistry: historical context and perspectives

Introdução: Considerada uma profissão relativamente nova, a Odontologia vem passando por diversas transformações nas últimas décadas, referentes às crenças e concepções da sociedade acerca da profissão, à formação dos recursos humanos e ao perfil dos profissionais, bem como às tendências do mercado de trabalho. Objetivo: O objetivo deste artigo é discutir aspectos relacionados ao mercado de trabalho em Odontologia. Metodologia: Foi realizada revisão crítica da literatura, sendo selecionados artigos que versassem sobre aspectos conceituais do mercado de trabalho e do ensino odontológicos. Resultado: O conhecimento dos marcos históricos da profissão e das relações estabelecidas entre a categoria e a sociedade subsidiou as discussões sobre a situação atual e as tendências futuras da profissão. Conclusão: O cenário exposto indica que o sistema liberal de atenção em Odontologia está em crise; entretanto, com a superação dos paradigmas ultrapassados, relacionados à atuação profissional e ao direcionamento do ensino, é factível a sustentabilidade e a valorização da profissão.

Introduction: Considered as a relatively new profession, dentistry has undergone several transformations in the last decades, including the society's beliefs and conceptions about the profession; the training of human resources and the professional's profile; as well as the job market tendency. Objective: The aim of this paper is to discuss aspects related to the job market in Dentistry. Methodology: A critical view of the literature was conducted, being selected articles that talk about conceptual aspects of the labor market and dental education. Result: The above scenario indicates that the liberal system of care in dentistry is in crisis, however, to overcome the outdated paradigms, related to professional education and guidance is feasible sustainability and appreciation of the profession.

Estudo do perfil e tendências dos periodontistas da cidade de Salvador/BA / Studying profile and trends of specialists in periodontology from the city of Salvador/BA, Brazil

Estudos sobre o perfil de profissionais atuantes em especialidades da Odontologia ainda precisam ser realizados. O objetivo deste estudo foi avaliar o perfil profissional e as tendências de cirurgiões-dentistas atuantes na especialidade de Periodontia, na cidade de Salvador/BA. Os dados foram coletados utilizando-se um questionário com 17 questões objetivas e subjetivas para avaliação de dados demográficos como idade e gênero, nível socioeconômico, tempo de formatura, nível de formação, conceitos em Periodontia, entre outros. Os resultados mostraram que a maioria dos profissionais é feminina, com idade média de 43,3 anos e com tempo de formatura entre 11 e 20 anos. A maior porcentagem de periodontistas concentrou-se na faixa etária de 35 a 39 anos (28,3%), não sendo assalariada (61,7%). Grande parte dos profissionais gosta de exercer a especialidade de Periodontia (96,7%), não se sente financeiramente realizada (50%), não exerce exclusivamente a Periodontia (73,3%), sendo a Implantodontia a especialidade mais procurada por estes (18,3%). O tratamento periodontal não cirúrgico é o mais realizado para o tratamento da doença periodontal (68,3%) e cirurgias periodontais são raramente realizadas (43,3%) pela maioria. Diante dos resultados obtidos, pôde-se concluir que o perfil dos periodontistas da cidade de Salvador/BA é formado principalmente por mulheres adultas, que gostam de exercer a especialidade de Periodontia e que se atualizam frequentemente, atuando na vertente mais conservadora que é o tratamento periodontal não cirúrgico para o tratamento das doenças periodontais. Verificou-se que a tendência desses profissionais periodontistas é atuar em mais de uma especialidade da Odontologia, especialmente a Implantodontia

Avaliação dos princípios ergonômicos na prática odontológica / Evaluation of ergonomic principles in dental practice

A aplicação da ergonomia, ciência responsável pela organização do trabalho e os elementos que o constituem, é de fundamental importância na odontologia, considerando que a prevalência de doenças ocupacionais é alta entre os cirurgiões-dentistas. Os objetivos foram avaliar o cumprimento dos princípios ergonômicos na prática odontológica em diferentes especialidades, por acadêmicos e profissionais de odontologia e relatar o uso de novas tecnologias digitais no ensino da ergonomia. Trata-se de um estudo observacional, descritivo, realizado em um Laboratório de Ensaios Ergonômicos. Foram filmados, por quatro câmeras de monitoramento, 64 procedimentos odontológicos, realizados por seis formandos do Curso de Odontologia e por dois Cirurgiões-dentistas em quatro especialidades: Periodontia, Dentística, Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial (CTBMF) e Endodontia. Os atendimentos foram avaliados segundo oito normas posturais ergonômicas preconizadas pela ISO/FDI para procedimentos odontológicos. Desenvolveu-se, com base nas observações do estudo, uma metodologia de ensino apoiada no uso de tecnologias e do aprendizado baseado em problemas, com 20 alunos, tendo as normas da ISO/FDI como fundamentação teórica. A especialidade de Endodontia foi a que apresentou os resultados mais baixos com média de 3,69 pontos positivos, seguido da CTBMF com 4,03, Dentística 4,26 e a Periodontia 5,99 pontos; o tempo médio de trabalho dos acadêmicos foi de 62,3 minutos. A posição das costas em relação ao encosto e à angulação incorreta das pernas foram os erros posturais mais visualizados. Observaram-se, durante procedimentos que demandaram maior tempo de trabalho, mais infrações às normas ergonômicas: (p<0,01). Na avaliação com profissionais, os atendimentos na especialidade de Periodontia estavam mais adequados ergonomicamente, com média de 5,4 pontos, ao contrário da Endodontia que teve uma baixa média de pontos positivos observados: 3,2. Foi alta a frequência de infrações dos...

The application of ergonomics, science responsible for the organization of work and the elements that constitute it, is of fundamental importance in dentistry, considering that the prevalence of occupational diseases is high among dentists. The objectives were to evaluate the fulfillment of ergonomic principles in dental practice in different specialties by academics and practitioners of dentistry and report the use of new digital technologies in the teaching of ergonomics. It was developed an observational, descriptive study conducted in a Laboratory of Ergonomics. It was filmed by four monitoring cameras, 64 dental procedures performed by 6 graduates of the School of Dentistry and 2 dentists in four specialties: Periodontics, Dentistry, Surgery and Traumatology Maxillo-Facial and Endodontics. The sessions were analyzed according to eight postural ergonomic standards recommended by the ISO / FDI for dental procedures. Developed, based on the observations of the study, a methodology for the teaching supported by the use of technology and problem-based learning, with 20 students, having the standards of ISO / FDI as theoretical foundation. The specialty of endodontics was the one with the lower results by the academics, with an average of 3.69 positive points, followed by Surgery and Traumatology Maxillo-Facial with 4.03, 4.26 of Dentistry, and Periodontics 5.99 points, the average time of academics work was 62.3 minutes. The position of the back against the backrest and leg incorrect angulation were the postural errors more displayed. Observed during the procedures that demanded more time working, more ergonomic rules infractions: (p <0.01). In evaluating professional, dental care in the specialty of Periodontics were more ergonomically adequate, averaging 5.4 points, as opposed to Endodontics, that had a low rate of positives points observed: 3.2 points. There was a high frequency of infractions of ergonomic principles among academics and professionals, and...