Elaboração de um material educativo digital para cuidadores de pessoas com deficiência / Development of a digital educational material for caregivers of people with disabilities

O presente estudo teve como objetivos: 1. Avaliar a qualidade de um material educativo já publicado na área de Pessoas Com Deficiência (PCD). Para isto foi escolhido, por conveniência, um material educativo em saúde bucal para cuidadores de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), disponibilizado online. Duas cirurgiãs-dentistas aplicaram, de forma independente, neste material, a versão validada para o português do Brasil do Clear Communication Index (BR-CDC-CCI). O material apresentou 100% de conformidade com os critérios exigidos por este instrumento, mostrando-se um excelente material, podendo cumprir seu objetivo de ajudar pais e profissionais nos cuidados à saúde bucal das pessoas com TEA; 2. Elaborar um guia digital para a promoção de saúde bucal para cuidadores de PCD, utilizando-se também como instrumento de validação o BR-CDC-CCI. Foram selecionados por conveniência e de maneira consecutiva, os cuidadores de PCD com 18 anos ou mais, alfabetizados, presentes no Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) e da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), da cidade de Itaúna, Minas Gerais, que aguardavam consulta. Após aprovação do projeto no Comitê de Ética em Pesquisa, todos foram convidados a participar do estudo e, concordando, assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Foi aplicado um instrumento validado para língua portuguesa do Brasil de avaliação de alfabetismo em saúde bucal - Rapid Estimate of Adult Literacy in Dentistry (BREALD). Após a avaliação do nível de alfabetismo, um grupo focal foi formado com os voluntários da pesquisa (cuidadores). Nesta etapa, mediante uma abordagem participativa, dialógica e coletiva, foram identificadas dúvidas, dificuldades e necessidades deles em relação à saúde bucal das PCD pelas quais são responsáveis. Neste grupo focal foi utilizado um roteiro preestabelecido para subsidiar o conteúdo do guia com foco nas questões de saúde bucal. Critérios como mensagem principal, indicações visuais, chamadas a ação, palavras de conhecimento do público-alvo, design adequado, fontes confiáveis, recomendações de comportamento, seus riscos e benefícios, foram observados, conforme recomendação Clear Communication Index (BR-CDC-CCI). A versão preliminar do guia foi apresentada para os cuidadores de PCD para avaliação, bem como por grupo de profissionais de saúde experts em educação em saúde. Finalmente, houve necessidade da colaboração de profissionais da área de comunicação, designer gráfico e/ou ilustradores. O guia digital, então, será distribuído para os serviços públicos e redes sociais.

The present study had the following objectives: 1. Assess the quality of an educational material already published in the area of Disable People. For this purpose, an educational material on oral health for caregivers of people with Autism Spectrum Disorder (ASD), available online, was chosen for convenience. Two dentists applied, independently, to this material, the validated version for Brazilian Portuguese of the Clear Communication Index (BR-CDC-CCI). The material presented 100% compliance with the criteria required by this instrument, proving to be an excellent material, able to fulfill its objective of helping parents and professionals in the oral health care of people with ASD; 2. To elaborate a digital guide for the promotion of oral health for people with disabilities caregivers, also using the BR-CDC-CCI as a validation instrument. Caregivers of people with disabilities aged 18 years or older, literate, present at the Dental Specialties Center (DSC) and the Association of Parents and Friends of Exceptional Children (APAE), in the city of Itaúna, Minas Gerais, who were waiting for an appointment, were selected for convenience and in a consecutive manner. After approval of the project by the Research Ethics Committee, all were invited to participate in the study and, in agreement, signed the Written Informed Consent Form (WICF). An instrument validated for the Brazilian Portuguese language was applied to assess oral health literacy- Rapid Estimate of Adult Literacy in Dentistry (BREALD). After evaluating the level of literacy, a focus group was formed with the research volunteers (caregivers). At this stage, through a participatory, dialogical and collective approach, doubts, difficulties and needs were identified in relation to the oral health of the people with disabilities for which they are responsible. In this focus group, a preestablished script was used to support the content of the guide focusing on oral health issues. Criteria such as the main message, visual indications, calls to action, words of knowledge of the target audience, adequate design, reliable sources, recommendations for behavior, its risks and benefits, were observed, as recommended by the Clear Communication Index (BR-CDC-CCI). The preliminary version of the guide was presented to people with disabilities caregivers for evaluation, as well as by a group of health professionals who are experts in health education. Finally, there was a need for the collaboration of communication professionals, graphic designers and/or illustrators. The digital guide will then be distributed to public services and social networks.

Uso de tecnologias de informação e comunicação como estratégia educativa sobre aleitamento materno: relato de experiência / Use of information and communication technologies as an educationalstrategy on breastfeeding: experience report / Uso de las tecnologías de la información y la comunicación como estrategia educativasobre lalactancia materna: informe de experiencia

Introdução:O aleitamento maternoé uma prática recomendada de forma exclusiva até os 6 meses de idade e complementado por 2 anos ou mais, diante dos vários benefícios cientificamente comprovados tanto para a mãe quanto para o bebê. O leite materno protege a criança contra infecções, previne contra asma, diabetes e obesidade e está associado ao melhor crescimento e desenvolvimento.Objetivo:Relatar a experiência da produção de materiais educativos sobre benefícios e manejo da amamentação por meio de tecnologias de informação e comunicação, utilizados em um curso de educação à distância para profissionais, promovido por um Hospital Universitário do Rio Grande do Norte.Metodologia:Trata-se de um relato de experiência de uma ação educativa e de promoção à saúde. Estes materiais foram incluídos como parte do conteúdo do curso de manejo clínico em aleitamento maternopara 2020, no formato de ensino à distância em virtude da pandemia provocada pelo Covid-19.Foram realizadas duas produções de áudio em formato de Podcastse um deles integrado a uma produção em vídeoaula para continuação do tema educativo abordado. Resultados:Elencadoos principais benefícios do aleitamento materno exclusivode forma lúdica. O primeiro podcastretrata uma situação fictícia onde um recém-nascido é amamentado exclusivamente e evolui com baixo ganho de peso. Uma videoaula foi elaborada para explicar de forma dinâmica a condução do caso fictício no podcast. O segundo podcasttratou sobre os benefícios do aleitamento materno a longo prazo, pela simulação de uma entrevista de rádio entre locutor e nutricionista. Conclusões:Os materiais produzidos, por meio de ferramentas tecnológicas acessíveis, tornam o processo de aprendizado à distância mais ativo e dinâmico dentro de um contexto de afastamento social (AU).

Introduction:Breastfeeding is a recommended practice exclusively until 6 months of age and complemented by 2 years or more, given the various scientifically proven benefits for both mother and baby. Breast milk protects children against infections, prevents asthma, diabetes and obesity and is associated with better growth and development. Objective:The aim was to report the experience of producing educational materials on the benefits and management of breastfeeding through information and communication technologies, used in a distance education course for professionals, promoted by a University Hospital in Rio Grande do Norte.Methodology:It is an experience report of an educational and health promotion action. These materials were included as part of the content of the clinical management course in AM for 2020, in the format of distance learningdue to the pandemic caused by Covid-19. Two audio productions were carried out in the form of Podcastsand one of them integrated with a video class production to continue the educational topic addressed. Results:Listed the main benefits of exclusive breastfeeding in a playful way. The first podcastportrays a fictional situation where a newborn is exclusively breastfed and evolves with low weight gain. A video lesson was created to dynamically explain the conduct of the fictional case on the podcast. The second podcast dealt with the long-term benefits of breastfeeding, by simulating a radio interview between announcer and nutritionist.Conclusions:The materials produced,through accessible technological tools, make the distance learning process more active and dynamic within a context of social isolation (AU).

Introducción: La lactancia materna es una práctica recomendada exclusivamente hasta los 6 meses de edad y complementada con 2 años o más, dados los diversos beneficios científicamente probados tanto para la madre como para el bebé. La leche materna protege a los niños contra las infecciones, previene el asma, la diabetes y la obesidad y está asociada con un mejor crecimiento y desarrollo.Objetivo: Informar la experiencia de producir materiales educativos sobre los beneficios y el manejo de la lactancia materna a través de las tecnologías de la información y la comunicación, utilizados en un curso de educación a distancia para profesionales, promovido por un Hospital Universitario de Rio Grande do Norte.Metodología: Es un relato de experiencia de una acción educativa y de promoción de la salud. Estos materiales se incluyeron como parte del contenido del curso de manejo clínico de la lactancia materna 2020, en el formato de educación a distanciadebido a la pandemia causada por Covid-19. Se realizaron dos producciones de audio en forma de Podcastsy una de ellas se integró con una producción de clase de video para dar continuidad al tema educativo abordado. Resultados: Enumeró los principales beneficios de la lactancia materna exclusiva de forma lúdica. El primer podcastretrata una situación ficticia en la que un recién nacido es amamantado exclusivamente y evoluciona con poco aumento de peso. Se creó una lección en video para explicar dinámicamente la conducción del caso ficticio en el podcast. El segundo podcastabordó los beneficios a largo plazo de la lactancia materna, simulando una entrevista radial entre locutor y nutricionista.Conclusiones: Los materiales producidos, utilizando herramientas tecnológicas accesibles, hacen que el proceso de aprendizaje a distancia seamás activo y dinámico en un contexto de aislamiento social (AU).

Educação para saúde em odontopediatria: livros infantis com o tema saúde bucal / Health education in pediatric dentistry: children's books with the oral health them

O propósito desse estudo foi realizar o desenvolvimento e a criação de uma coleção de 5 livros educativos para crianças em idade pré-escolar, com temas focados em saúde bucal. Os personagens foram criados e direcionados a este público, com características e traços de fácil compreensão, baseado no lúdico e no nonsense infantil, conferindo-lhes carisma para que consigam transmitir de forma divertida o conteúdo educativo sobre o tema proposto. Com conceitos baseados no dia-dia da criança, seus hábitos, rotinas, vivência com a família, amigos, animais de estimação e ambiente escolar, as histórias foram pensadas com o propósito de estimular o conhecimento e a curiosidade infantil sobre a saúde bucal. Como a leitura é importante para o desenvolvimento sócio cultural e afetivo das crianças, nesta idade de seis a oito anos os livros foram desenvolvidos para que possa existir interação entre os integrantes da família. Apesar de existirem várias iniciativas em educação e saúde este tipo de abordagem é pouco valorizada, por isso que iniciativas como a contemplada neste trabalho devem ser replicadas, pois são sementes para que as futuras gerações passem a pensar e agir com foco na prevenção das doenças valorizando a saúde geral e bucal.(AU)

This study aimed to develop and create a collection of 5 educational books for pre-school children, with themes focused on oral health. The characters were created and directed to this audience, with characteristics and traces of easy understanding, based on the playful and the nonsense of children, giving them charisma so that they can convey in an entertaining way the educational content on the proposed theme. With concepts based on the day-day of the child, their habits, routines, living with family, friends, pets and school environment, the stories were designed with the purpose of stimulating children's knowledge and curiosity about oral health. As reading is important for the socio-cultural and affective development of children, at this age of six to eight years the books have been developed so that there may be interaction among family members. Although there are several initiatives in education and health, this type of approach is undervalued, so initiatives such as those contemplated in this work must be replicated, as they are seeds for future generations to think and act with a focus on disease prevention, valuing general and oral health.(AU)

Folheto educativo melhora o conhecimento de pais frente ao traumatismo alvéolo-dentário? / Do educational leaflets improve the knowledge of parents when faced with traumatic dental injuries?

Objetivo: Este estudo teve como objetivo verificar a eficácia de um folheto educativo para melhoraro nível de conhecimento sobre o pronto-atendimento em casos de traumatismo alvéolo-dentário (TAD) por pais/responsáveis de crianças de até 12 anos. Materiais e Métodos: Uma amostra de 257 pais/responsáveis decrianças de até 12 anos de idade que faziam acompanhamento em Unidades de Saúde do Município de Colombo(PR) entre junho e setembro de 2012 respondeu a questionários com dados demográficos e socioeconômicose sobre atitudes no prontoatendimento de casos de TAD (QTAD). O QTAD é um questionário autoaplicado, composto por 10 perguntas de múltipla escolha referentes a situações de avulsão, intrusão, extrusão e fratura na dentição decídua e permanente e foi aplicado antes (QTAD1) e imediatamente após (QTAD2) a leitura do folheto educativo. O folheto educativo se baseou nas orientações da Sociedade Brasileira de Traumatologia Dentária, continha instruções sobre como proceder diante de casos de TAD e possuía ilustrações coloridas das situações, linguagem simples e direta. Resultados: Após a leitura do folheto, houve aumento no escore total do QTAD (Teste de Wilcoxon, p < 0,001) e na frequência de acertos para a maioria das questões individuais, sendo o aumento mais expressivo para respondentes jovens (rs = -0,127, p = 0,042), com maior escolaridade (Teste de Mann-Whitney, p < 0,001), maior renda (rs = 0,135, p = 0,030) e menor escore em QTAD1 (rs = -0,524, p <0,001). Conclusão: O folheto educativo mostrou-se um instrumento válido para melhorar o conhecimento de pais/responsáveis sobre o pronto-atendimento em casos de TAD em crianças.

Estratégias para a elaboração de impressos educativos em saúde bucal / Strategies for the drafting of printed educational materials in oral health

O objetivo do presente estudo foi apresentar um protocolo para o desenvolvimento de Materiais Educativos Impressos (MEI) em saúde bucal, sustentado por recomendações extraídas da literatura científica na área. Realizou-se uma revisão da literatura em uma base de dados (Medline), tendo sido utilizadas as seguintes palavras-chave: “information leafts”; “patient education”; “print materials”; “health pamphlets”entre os anos de 1990 e 2007. Considerou-se para o presente estudo, a categorização de impresso educativo,como panfletos, fôlderes e folhetos impressos. Verificou-se que na elaboração dos MEI, é importante avaliar o objetivo do material, a adequação do conteúdo à população-alvo, à disposição dos elementos dentro do material, o tipo de linguagem e gráfico a serem utilizados. Além disso, é importante realizar-se um teste piloto com o material, antes de imprimí-lo em larga escala. Após o processo de distribuição, o material deve ser avaliado quanto à sua adequação aos objetivos que foram inicialmente propostos. Os poucos estudos na literatura odontológica avaliando a qualidade dos MEI evidenciam problemas nos conteúdo dos mesmos. Conclui-se que, os profissionais devem seguir alguns princípios norteadores já estabelecidos pela literatura científica na elaboração dos MEI a fim de que as informações disponibilizadas aos pacientes alcancem os objetivos pretendidos. O paciente ou população-alvo, a qual o material se destina, deve ser sempre participar do processo de elaboração dos mesmos a fim de que as informações sejam contextualizadas ao seu meio cultural e as suas reais necessidades cognitivas.