Escalas optométricas: história e princípios ópticos / Optonometric scales: history and optical principles

A escala optométrica é um dos métodos de detecção da acuidade visual. O presente estudo objetiva demonstrar aspectos do processo histórico e de construção dessas escalas. O enfoque histórico tem início na lei da refração de Snell e Descartes e, os princípios das tabelas podem ser demonstrados através da escala de Snellen com enfoque na posição de optótipos por linha, no intervalo e número dos optótipos na mesma linha e entre as diversas linhas, no contraste, na progressão angular, no tamanho do optótipo conforme o coeficiente visual e na faixa de resolução da acuidade visual. É importante lembrar que estes ítens envolvem as questões básicas, existindo aquelas específicas de determinadas tabelas. Conhecendo os princípios é mais fácil entender aqueles de outras escalas e ser capaz de escolher a que melhor se adequa aos objetivos do examinador conforme a clientela.

The visual communication in the optonometric scales

Communication through vision involves visual apprenticeship that demands ocular integrity, which results in the importance of the evaluation of visual acuity. The scale of images, formed by optotypes, is a method for the verification of visual acuity in kindergarten children. To identify the optotype the child needs to know the image in analysis. Given the importance of visual communication during the process of construction of the scale of images, one presents a bibliographic, analytical study aiming at thinking about the principles for the construction of those tables. One considers the draw inserted as an optotype as a non-verbal symbolic expression of the body and/or of the environment constructed based on the caption of experiences by the individual. One contests the indiscriminate use of images, for one understands that there must be previous knowledge. Despite the subjectivity of the optotypes, the scales continue valid if one adapts images to those of the universe of the children to be examined.

La comunicación que ocurre a través de la visión abarca el aprendizaje visual que depende de la integridad ocular, por eso es relevante la evaluación de su acuidad. La escala de figuras, formada por optotipos, es un método usado para verificar la acuidad visual en preescolares. Para identificar el opto-tipo, el niño necesita conocer la figura en análisis. Debido a la importancia de la comunicación visual durante el proceso de construcción de las escalas de figuras, se presenta un estudio bibliográfico analítico, cuyo objetivo es el de reflexionar sobre los principios de construcción de estas tablas. El dibujo inserido como opto-tipo se considera una expresión no verbal del cuerpo y/o del ambiente, construido mediante captación de experiencias por el individuo. Se cuestiona el uso indiscriminado de las figuras, pues conforme se entiende debe existir un conocimiento previo de las mismas. A pesar de la subjetividad de los optotipos, las escalas siguen siendo válidas, siempre que se adecuen las figuras o sea aquellas del universo de los niños que serán examinados.

A comunicação que ocorre por meio da visão envolve o aprendizado visual, que depende da integridade ocular; daí a relevância da avaliação da sua acuidade. Um dos métodos para a verificação da acuidade visual em pré-escolares é a escala de figuras, formada por optótipos. Para identificar o optótipo, a criança precisa conhecer a figura em análise. Dada a importância da comunicação visual, durante o processo de construção das escalas de figuras, apresenta-se um estudo bibliográfico analítico, objetivando refletir sobre os princípios de construção dessas tabelas. Considera-se o desenho inserido como optótipo uma expressão simbólica não-verbal do corpo e/ou do ambiente, construído mediante captação de experiências pelo indivíduo. Contesta-se o uso indiscriminado das figuras, pois, conforme se entende, deve haver um conhecimento prévio. Apesar da subjetividade dos optótipos, as escalas continuam válidas, desde que se adequem as figuras àquelas do universo das crianças a serem examinadas.

Construção de escalas de figuras à luz da filosofia / Construction of optometric scales in the light of philosophy

É por meio do caminhar que surge o novo. Objetiva-se fundamentar os novos aspectos encontrados na construção das escalas optométricas de figuras conforme a sua forma e conteúdo. Trata-se de uma reflexão (bibliográfico-analítica), feita a partir da dissertação de Dantas. Observa-se que a matéria é a escala optométrica pronta para uso. Já a forma é o que foi desenvolvido até gerar a matéria, cálculos ópticos e a lei da refração, além da anatomia e fisiologia ocular. O novo aspecto desenvolvido é a cultura. A questão filosófica demonstra a infinitude do conhecimento e revela que a visão de determinada pesquisa em um momento pode ser redimensionada em outro.

Seleção e validação de figuras para construção de optótipos / Selection and validation method for the construction of optotypes

Optótipos da escala de figuras, utilizada para verificação da acuidade visual, não se encontravam adequados à cultura cearense. Objetivou-se estabelecer um método de seleção e validação de figuras para construção de optótipos. Estudo experimental, realizado em 2001, tendo como população pré-escolares de escolas da rede pública de Fortaleza e como amostra uma instituição. A coleta de dados envolveu um contato ético e dois momentos. O primeiro foi a criação de desenhos pelas crianças e o segundo a sua análise, baseando-se na frequência e descrição. A amostra foi de 59 alunos e os bons optótipos para uma escala própria a esta região, foram o peixe, a bola, o cavalo, o telefone, a casa, a flor e o coração. O teste continua válido, necessitando adequação das figuras ao universo infantil, podendo este método ser usado em várias regiões.

Sistematizando o exame de saúde ocular nos portadores do HIV/AIDS

No inidivíduo com HIV/AIDS, observam-se comumente alteraçöes oculares, quer relacionadas à doença e suas complicaçöes, quer como fenômenos iatrogênicos determinados por sua terapêutica, podendo em alguns casos sobrevir a cegueira. Vários autores säo unânimes em afirmar que cerca de 75 por cento dos pacientes com AIDS desenvolvem alteraçöes visuais no decorrer da doença. A avaliaçäo sistemática das funçöes visuais e a integridade das estruturas oculares devem ser parte do cuidado de enfermagem para estes indivíduos...

Detecçäo de problemas visuais e auditivos de escolares em Ribeiräo Preto: estudo comparativo por nível sócio-econômico / The avaliation of visual and auditiva problems of students in the city of Ribeiräo Preto: comparative study from different social classes

A avaliaçäo das funçöes visuais e auditivas dos alunos ingressantes na 1ª série do 1§ grau é considerada uma açäo básica de saúde do escolar. A criança, ao ingressar na 1ª série, inicia ou continua o processo de alfabetizaçäo considerado um dos mais importantes da área educacional e necessita portanto da visäo e audiçäo normais (ou com correçäo adequada) para que esse processo seja facilitado. Neste trabalho, procuramos estudar os distúrbios visuais e auditivos dos escolares de Ribeiräo Preto, de diferentes estratos sociais, nos aspectos de detecçäo precoce, encaminhamento dos casos e soluçäo ou näo dos problemas encontrados pela família e escola.