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1.
Rev. urug. enferm ; 15(2): 1-11, jul. 2020.
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1283521

RESUMO

Introducción. La orientación vocacional forma parte inevitable del proceso educativo y constituye un requisito imprescindible para que la educación pueda alcanzar su encargo social. Objetivo. Diagnosticar el nivel de Orientación Vocacional carrera de Enfermería primer año. Facultad de Ciencias Médicas "Enrique Cabrera". Métodos. Se llevó a cabo un estudio descriptivo, de corte transversal en la Facultad de Ciencias Médicas "Enrique Cabrera", Municipio Boyeros, para evaluar el nivel de orientación vocacional de estudiantes en Enfermería primer año, en los cursos escolares 2016-2017 y 2017-2018. La población estuvo constituida por 304 estudiantes. La muestra se obtuvo mediante el muestreo aleatorio simple con 182 estudiantes, a los cuales se les aplicó una encuesta para la recogida de la información con previo consentimiento informado, se realizó análisis documental y estadístico para la obtención, el procesamiento y análisis de los resultados. Resultados: El 36,8% de los estudiantes obtuvo información acerca de la carrera a través de la familia, el 44,4% de los estudiantes presentó una deficiente orientación vocacional, el 24,0% refirió como motivo principal para elegir la carrera el gusto por ayudar y cuidar, el 46,3% abandonó la carrera por no vocación. Conclusiones: Se concluye que la vía fundamental por la que los estudiantes obtienen información acerca de la carrera es a través de la familia, se valora como deficiente la orientación vocacional, se identificó como motivo esencial para elegir la carrera el gusto por ayudar y cuidar, y como causa principal de deserción la no vocación.


Introduction: Vocational guidance is an inevitable part of the educational process and is an essential requirement for education to reach its social order. Objective: Diagnose the level of Vocational Guidance Nursing career first year. "Enrique Cabrera" School of Medical Sciences. Method: A descriptive, cross-sectional study was carried out at the "Enrique Cabrera" School of Medical Sciences, Boyeros Municipality, to assess the level of vocational guidance of students in Nursing first year, in the 2016-2017 and 2017-2018 school courses. The population was made up of 304 students. The sample was obtained by simple random sampling with 182 students, to whom a survey was applied for the collection of information with prior informed consent, documentary and statistical analysis was performed to obtain, process and analyze the results. Results: 36.8% of the students obtained information about the career through the family, 44.4% of the students presented a poor vocational orientation, 24.0% referred as the main reason to choose the career the taste for help and care, 46.3% abandoned the career because of no vocation. Conclusions: It is concluded that the fundamental way by which students obtain information about the career is through the family, vocational guidance is valued as deficient, the pleasure to help and care is identified as essential reason to choose the career, and as main cause of defection non-vocation.


Introdução: A orientação vocacional forma parte inevitável do processo educativo e constituium requisito imprescindível para que a educação possa alcançar seu encargo social. Objetivo: Diagnosticar o nível de Orientação Vocacional carreira da Enfermeria primeiro ano. Faculdade de Ciências Médicas "Enrique Cabrera". Métodos: Levou-se a cabo um estudo descritivo, de corte transversal na Faculdade de Ciências Médicas "Enrique Cabrera", Município Boyeros, para avaliar o nível de orientação vocacional de estudantes em Enfermaria primeiro ano, nos cursos escolar 2016-2017 e 2017-2018. A população esteve constituída por 304 estudantes. Mostra-a se obteve mediante a amostragem aleatória simples com 182 estudantes, aos quais lhes aplicou uma pesquisa para o recolhimento da informação com prévio consentimento informado, realizou-se análise documentário e estatístico para a obtenção, o processamento e análise dos resultados. Resultados: O 36,8% dos estudantes obteve informação a respeito da carreira através da família, o 44,4% dos estudantes apresentou uma deficiente orientação vocacional, o 24,0% referiu como motivo principal para escolher a carreira o gosto por ajudar e cuidar, o 46,3% abandonou a carreira por não vocação. Conclusões: conclui-se que a via fundamental pela que os estudantes obtêm informação a respeito da carreira é através da família, valora-se como deficiente a orientação vocacional, identificou-se como motivo essencial para escolher a carreira o gosto por ajudar e cuidar, e como causa principal de deserção a não vocação.


Assuntos
Humanos , Estudantes de Enfermagem , Orientação Vocacional , Família , Educação em Enfermagem , Cuba
2.
Rev. urug. enferm ; 11(2): 102-109, nov. 2016.
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem, InstitutionalDB | ID: biblio-849042

RESUMO

Introducción: En la actualidad, existen varias teorías que fomentan el desarrollo epistemológico de la ciencia de Enfermería. Profesionales comprometidos en la formación de los recursos humanos en Enfermería, han rediseñado los planes de estudio existentes, para establecer una profesión de excelencia. Objetivo. Identificar los factores que influyen en la orientación vocacional de estudiantes en Enfermería, primer año noveno grado. Método. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en la Facultad de Ciencias Médicas "Enrique Cabrera", Municipio Boyeros, La Habana, Cuba, en el periodo comprendido de octubre 2014 a junio de 2015. La población estuvo constituida por los 120 estudiantes de primer año de la carrera de Técnicos en Enfermería primer año noveno grado; la muestra se obtuvo mediante el muestreo aleatorio simple con 60 estudiantes, a los cuales se les aplicó una encuesta para la recogida de la información con previo consentimiento informado. Se aplicaron métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción; empíricos: encuesta a estudiantes y estadísticos para la obtención, el procesamiento y análisis de los resultados. Resultados. El 71.1% de los estudiantes obtuvo información acerca de la carrera a través de la familia, el 53.3% presentó un bajo nivel de conocimientos sobre las actividades de orientación vocacional, el 33.3% refirió como motivo para elegir la carrera el gusto por ayudar a las personas. Conclusiones. Se concluye que la familia constituye la vía fundamental por la que los estudiantes obtienen información sobre la carrera de Enfermería, además se constata un bajo nivel de conocimientos en cuanto a las actividades de orientación vocacional. Se identificaron como motivos fundamentales para elegir la carrera el gusto por ayudar a las personas


Introduction: Currently, there are several theories that promote the development of science epistemological Nursing. Professionals engaged in the training of human resources in nursing, have redesigned the existing curricula, to establish a career of excellence. Objective. Identify the factors influencing vocational guidance of students in Nursing, first ninth grade year. Method. A descriptive study of transversal cut was made at the Faculty of Medical Sciences "Enrique Cabrera" Municipality Boyeros, Havana, in the period from October 2014 to June 2015. The study population consisted of 120 freshmen of Nursing career Technical freshmanninth grade; the sample was obtained by simple random sampling with 60 students, which was applied a survey to collect information prior informed consent. theoretical methods were applied: analysis-synthesis, induction-deduction; Empirical: student survey and statistics for the collection, processing analysis results. Results. 71.1% of students obtained information about the race through the family, 53.3% had a low level of knowledge about the activities of vocational guidance, 33.3% he reported as a reason to choose the race taste for help people. Conclusions. Se concludes that the family is the fundamental way in which students get information about nursing career, plus a low level of knowledge is found in terms of orientation activities vocacional.Se identified as key reasons for choosing the race taste for helping people


Introdução: Atualmente, existem várias teorias que promovam o desenvolvimento de Enfermagem de ciência epistemológica. Profissionais que trabalham na formação de recursos humanos em enfermagem, ter redesenhado o currículo existente, estabelecer uma carreira de excelência.Target. Identificar os fatores que influenciam a orientação profissional dos alunos em Enfermagem, primeiro ano da nona série. Métodos. Um estudo descritivo de corte transversal foi feito na Faculdade de Ciências Médicas "Enrique Cabrera" município Boyeros, em Havana, no período de outubro de 2014 a junho de 2015. A população do estudo consistiu de 120 calouros de carreira de enfermagem calouro técnico nona série; a amostra foi obtida por amostragem aleatória simples com 60 alunos, o que foi aplicada uma pesquisa para coletar informações consentimento prévio informado. Foram aplicados métodos teóricos: análise-síntese, de indução de dedução; Empírica: pesquisa do aluno e estatísticas para a recolha, tratamento resultados da análise. Resultados. 71,1% dos alunos obtiveram informações sobre a corrida através da família, 53,3% tinham um baixo nível de conhecimento sobre as atividades de orientação profissional, 33,3% relatou como uma razão para escolher o sabor de corrida para obter ajuda pessoas. Conclusões. Se conclui que a família é o caminho fundamental em que os estudantes obter informações sobre a carreira de enfermagem, além de um baixo nível de conhecimento é encontrado em termos de atividades de orientação vocacional.Se identificado como principais razões para a escolha da raça gosto de ajudar as pessoas


Assuntos
Humanos , Estudantes de Enfermagem , Orientação Vocacional , Enfermagem , Tomada de Decisões , Mão de Obra em Saúde
3.
Rev. cuba. enferm ; 32(2): 262-271, abr.-jun. 2016.
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-797734

RESUMO

Introducción: la formación y orientación profesional de los estudiantes de enfermería es hoy una preocupación a investigar, por lo que se hace necesario un análisis valorativo de conceptos y enfoques para su formación desde referentes en el contexto internacional y cubano y sus implicaciones dirigido hacia una práctica de excelencia. Objetivo: sistematizar las bases teóricas para la formación y desarrollo de intereses y habilidades profesionales en estudiantes de enfermería. Métodos: se realizó análisis de contenido de documentos, que incluyó artículos originales y de revisión publicados del 2000 al 2015 con las palabras clave: formación, formación profesional, orientación profesional y formación vocacional de enfermería, en SciELO, Dialnet y Pubmed. Se identificaron y revisaron 50 artículos, de los que fueron útiles 13, así como libros de textos, monografías de varias revistas y tesis doctorales que permitieron el análisis histórico lógico de la evolución de la definición. Conclusiones: la sistematización de los términos relacionados con la formación y el desarrollo de intereses y habilidades profesionales en enfermería, permitió identificar las tendencias históricas de esta categoría. En todo este proceso continuo y complejo intervienen factores que deben dirigirse por la escuela, y el profesor es el máximo responsable(AU)


Introduction: training and guidance for nursing students today is a concern to do research about, so it is necessary an evaluative analysis of concepts and approaches for training, from referents in the international context and Cuba, and its implications directed towards an excellence practice. Objective: to systematize the theoretical fundamentals for training and interest and skills development in nursing students. Methods: documental content analysis was carried out, including original and review articles published from 2000 to 2015, with the keywords training, vocational training, guidance and vocational nursing training, in SciELO, and PubMed Dialnet. 50 items were identified and reviewed, 13 of which were useful, as well as textbooks, monographs from several journals and doctoral dissertations, which permitted logical and historical analysis of the definition's evolution. Conclusions: systematization of terms related to the training and development of interests and professional skills in nursing permitted identifying historical trends in this category. This continuous and complex process involves factors are that should be addressed by the school, and the teacher is ultimately responsible(AU)


Assuntos
Humanos , Estudantes de Enfermagem , Orientação Vocacional/normas , Bases de Dados Bibliográficas , Capacitação Profissional , Literatura de Revisão como Assunto
4.
Cogitare enferm ; 18(1): 167-169, jan.-mar. 2013.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-698890

RESUMO

Atividade desenvolvida em 2011 no âmbito do Programa Nacional de Iniciação ao Ambiente Universitário para os estudantes do ensino secundário, em Portugal, promovido pela Universidade do Porto, em parceria com a Escola Superior de Enfermagem do Porto - Portugal. Os estudantes foram desafiados a experimentar um conjunto de procedimentos de enfermagem e a trabalhar num conceito de enfermagem. Durante uma semana os estudantes vivenciaram o ambiente da Escola de Enfermagem, participaram em aulas teóricas, teórico-práticas e práticas, em contexto laboratorial, para construírem e apresentarem sua perspectiva do que é ser enfermeiro. A experiência revelou-se positiva, segundo os participantes, contribuindo para a formação de uma ideia crítico-reflexiva acerca do curso de graduação e da Enfermagem, auxiliando-os na clarificação de percepções e na definição da sua orientação vocacional, além de otimizar a convivência com estudantes do ensino superior, o que se revelou uma oportunidade de amadurecimento.


This activity was carried out in 2011 in the framework of the National Program for Initiation to the University Environment for secondary school pupils, in Portugal, promoted by the University of Porto, in partnership with the Porto Nursing College - Portugal. The students were challenged to try a set of nursing procedures and to work in a nursing concept. For one week the students experienced the atmosphere of the School of Nursing, participated in theory classes, and theory-practice and practice classes in a laboratory context, so as to construct and present their perspective on what it is to be a nurse. The experience was shown to be positive, according to the participants, contributing to the formation of a critical-reflexive idea regarding the undergraduate Nursing course, helping them to clarify their perceptions and define their vocational orientation, as well as to optimize the co-existence with the higher education students, which was shown to be an opportunity to mature.


Actividad desarrollada en 2011 en el ámbito del Programa Nacional de Iniciación al Ambiente Universitario para los estudiantes de la enseñanza secundaria, en Portugal, promovido por la Universidad de Porto, en colaboración con la Escuela Superior de Enfermería de Porto - Portugal. Los estudiantes fueron desafiados a experimentar un conjunto de procedimientos de enfermería y a trabajar en un concepto de enfermería. Durante una semana, los estudiantes vivieron el ambiente de la Escuela de Enfermería, participaron en clases teóricas, teórico-prácticas y prácticas, en contexto laboratorial, para construir y presentar su perspectiva de lo que es ser enfermero. La experiencia se ha revelado positiva, de acuerdo a los participantes, contribuyendo para la formación de una idea crítico reflexiva acerca del curso de graduación y de la Enfermería, auxiliándolos en el esclarecimiento de percepciones y en la definición de su orientación vocacional, además de otimizar la convivencia con estudiantes de la enseñanza superior, lo que se ha revelado una oportunidad de maduración.


Assuntos
Orientação Vocacional , Universidades , Educação em Enfermagem
5.
Rev Rene (Online) ; 13(1): 92-102, jan.-fev. 2012.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-683621

RESUMO

Pesquisa exploratória de abordagem qualitativa com objetivo geral de identificar as funções desempenhadas pelo enfermeiro em Unidade de Terapia Intensiva, seguindo o referencial teórico canadense de funções do enfermeiro (cuidar, educar, coordenar, colaborar e supervisionar). A coleta de dados ocorreu em 2009 pela aplicação de um questionário e pela observação sistemática com nove enfermeiros de uma unidade de terapia intensiva de uma instituição hospitalar privada do município de Curitiba. Os dados coletados foram categorizados pela técnica de análise de conteúdo. Os resultados indicam que os enfermeiros são majoritariamente jovens do sexo feminino e que não possuem especialização em unidade de terapia intensiva. A observação das atividades permitiu constatar que todas as funções descritas no referencial utilizado são desempenhadas pelos enfermeiros deste serviço, sendo as funções de coordenação, supervisão e cuidado técnico especializado as mais expressivas.


Assuntos
Competência Profissional , Enfermagem , Gerenciamento da Prática Profissional , Papel do Profissional de Enfermagem , Prática Profissional , Relações Profissional-Família , Unidades de Terapia Intensiva , Área de Atuação Profissional , Orientação Vocacional , Papel Profissional , Pessoal de Saúde
6.
Rev. cuba. enferm ; 15(1): 17-21, ene.-abr. 1999. tab
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-271019

RESUMO

Se analizan los avances que han conducido a la Enfermería a convertirse en una disciplina científica. Se realiza un estudio transversal de carácter analítico en el Centro Provincial de Perfeccionamiento Técnico de la Provincia de Cienfuegos, con los estudiantes que cursan el segundo año de la especialidad de Enfermería, con el objetivo de analizar el nivel de vocación por la especialidad de enfermería una vez concluido el primer año de la carrera. Para la realización de éste se le aplicó una encuesta al azar a una muestra de 50 estudiantes del universo de 78 (64,1 porciento de la matrícula). Se tomó como elemento fundamental el papel desempeñado por las actividades de orientación profesional y formación vocacional, con respecto a los intereses vocacionales de los alumnos; se valoró que existe vocación por la especialidad en el 90 porciento de los estudiantes, mientras que el 98 porciento expresaron sentir mayor vocación al concluir el primer año. Por último, se pone de manifiesto que la actividad práctica frente al paciente es un factor motivante de la especialidad


Assuntos
Enfermagem , Estudantes de Enfermagem , Orientação Vocacional , Coleta de Dados
7.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 1(2): 22-9, dez. 1997. tab
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-284430

RESUMO

O trabalho que se apresenta objetiva discutir uma estratégia utilizada para melhoria do empenho acadêmico dos alunos do Curso de Graduação em Enfermagem e Obstetrícia da Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ, diminuindo os índices de reprovação e evasão e estimulando a formação de atitudes frente à futura profissão, através da discussão do campo de atuação profissional e do mercado de trabalho. O Programa visa, ainda, aguçar a curiosidade científica e tornar o acadêmico apto a formular a utilizar criticamente um trabalho científico. A experiência está sendo desenvolvida, e já participaram dela 288 alunos, em média, com 72 por semestre, oriundos do Vestibular. Os resultados indicam que os alunos reconhecem a relevância do Programa, que foi importante para sua vida acadêmica por proporcionar conhecimentos sobre a profissão escolhida e desenvolvimento do raciocínio científico.


Assuntos
Humanos , Estudantes de Enfermagem , Educação em Enfermagem , Orientação Vocacional
8.
Belém; s.n; 1995. 203 p.
Tese em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-214455

RESUMO

A pesquisa é um estudo exploratório descritivo. Envolvem 53 discentes recém-ingressados no Curso de Graduaçäo em Enfermagem, via vestibular, e foi realizado na Universidade Federal do Pará - UFPa, no período de maio a outubro de 1995, em Belém do Pará. Frente à situaçäo-problema detectada a cada semestre por ocasiäo da matrícula, relativo à opçäo näo consciente/madura, pelo curso, por um número significativo de discentes, consolidou o nosso anseio de averiguarmos cientificamente a opiniäo e expectativas dos sujeitos da pesqisa sobre o curso de Enfermagem e a ocorrência ou näo de orientaçäo/informaçäo Educacional/Vocacional/Profissional relativa aos mesmos. Diante da análise dos resultados, os indicadores säo conguentes com a literatura, quanto a importância/necessidade de Orientaçäo Educacional/Vocacional/Profissional para alunos de 1§ e 2§ graus com vistas a auxiliá-los na escolha da carreira profissional sob uma ótica reflexiva e crítica, frente aos limites das diferentes profissöes e particularmente das questöes relativas ao processo de trabalho. Face as consideraçöes finais do estudo, fica o indicativo de que deve haver um rabalho compartilhado entre enfermeiros e orientadores educacionais de cursos de 1§ e 2§ graus, voltados à populaçäo discente destes. Diante do exposto podemos afirmar pelo presente estudo alcançado os objetivos propostos.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Educação em Enfermagem , Orientação Vocacional , Educação Vocacional
9.
Rev. cuba. enferm ; 3(3): 221-37, sept.-dic. 1987. tab
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-118729

RESUMO

Se realizaron estudios de las actividades que se desarrollan en los círculos de interés de enfermería; se tomó una muestra de 98 alumnos de secundaria básica y 130 de Enfermería; se les llenó una encuesta que recogía los aspectos fundamentales. Se concluye que en la medida en que se comprenda el valor de los círculos de interés para el desarrollo vocacional, aumentará la creación de los mismos. Asimismo, comprobamos que los alumnos de Enfermería que participaron en círculos de interés y recibieron una adecuada orientación profesional resultaron más eficientes


Assuntos
Humanos , Estudantes , Estudantes de Enfermagem , Orientação Vocacional
10.
Rev. cuba. enferm ; 3(1): 39-49, ene.-abr. 1987. ilus, tab
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-118631

RESUMO

Se realiza una investigación tomando una muestra al azar de los alumnos de enfermería del Instituto Politécnico de la Salud No.2 "Dr. Juan Manual Páez Inchaustin", con el objetivo de conocer sus actitudes acerca de su especialidad antes de comenzar a cursarla y después de concluido el primer semestre del curso 1984-1985. Se tomó como elemento fundamental el papel desempeñado por la labor de formación vocacional y orientación profesional con respecto a los intereses vocacionales de los alumnos. Se establece una comparación entre el interés inicial y final de los alumnos hacia su especialidad


Assuntos
Humanos , Atitude , Estudantes de Enfermagem , Orientação Vocacional
11.
Salvador; Universidade Federal da Bahia; 1981. 62 p. (Informaçäo profissional: área II).
Monografia em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1036178
12.
Rev. enferm. novas dimens ; 3(4): 189-202, jul.-ago.1977. ilus
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1034955

RESUMO

Apresenta-se uma conceituaçäo de orientaçäo educacional e pessoa humana, visando humanizar a escola. Faz-se isto por meio de um modelo teórico pessoal baseado na teoria psicanalítica.


Assuntos
Educação Vocacional , Instituições Acadêmicas , Modelos Psicológicos , Orientação Vocacional , Teoria Psicanalítica
16.
Rev. bras. enferm ; 10(2): 112-22, jun. 1957.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1030002
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