Self-determination, emotions and exclusion in a blog of deaf people: a qualitative perspective / Autodeterminação, emoções e exclusão num blog de pessoas surdas: um olhar qualitativo / Autodeterminación, emociones y exclusión en un blog de personas sordas: mirada cualitativa

ABSTRACT Objective: to explore the deaf people's perceptions about their well-being, published on a weblog. Method: A free access spanish blog that's been created and used by deaf people is selected. Under qualitative methodology with a phenomenological approach, through the non-participating and asynchronous observation, sign language speeches are analyzed in 44 video messages uploaded by deaf bloggers. Results: in the speeches analyzed, inclusion's areas cited the most are self-determination, social inclusion and emotional well-being, these latter two in a negative way: social exclusion and emotional distress. Final considerations: The study participants state that the arrangements adopted for their inclusion are not enough, with feelings of discomfort prevailing in all areas and life stages. Solidarity initiatives, elimination of communication barriers and true transforming agents of our society are needed.

RESUMO Objetivo: explorar as percepções dos surdos sobre seu bem-estar, publicados num blog. Método: foi selecionado um blog em espanhol de acesso gratuito criado e utilizado por pessoas surdas. Abordagem qualitativa assente na fenomenologia, através da observação assíncrona e não participante, os discursos realizados através de língua gestual são analisados em 44 vídeos que foram enviados por bloggers surdos. Resultados: nos discursos analisados, as áreas de inclusão mais citadas são autodeterminação, inclusão social e bem-estar emocional, sendo estas duas últimas de forma negativa: exclusão social e sofrimento emocional. Considerações finais: Os participantes do estudo afirmam que as alterações adotadas para a sua inclusão não são suficientes, com sentimentos de desconforto permanentes em todas as áreas e fases da vida. Iniciativas de solidariedade, eliminação de barreiras de comunicação e agentes transformadores reais da sociedade são necessários.

RESUMEN Objetivo: explorar las percepciones de bienestar que las personas sordas vierten en un blog de Internet. Método: Se selecciona un blog español de acceso libre creado y utilizado por personas sordas. Bajo una metodología cualitativa con diseño fenomenológico, y a través de la observación no participante y asincrónica, se analizan los discursos en lengua de signos de 44 videomensajes publicados por blogueros sordos. Resultados: las áreas más mencionadas sobre su inclusión en los discursos analizados son la autodeterminación, el bienestar emocional y la inclusión social, estas dos últimas en sentido negativo: malestar emocional y exclusión social. Consideraciones finales: Los participantes del estudio manifiestan que los planes adoptados para su inclusión no son suficientes, y tienen sentimientos de malestar en todas las áreas y etapas vitales. Se hace necesario eliminar las barreras de comunicación y crear iniciativas solidarias con verdaderos agentes transformadores de la sociedad en la que vivimos.

Tecnologia educacional interativa sobre cuidados a idosos com demências / Interactive educational technology on care for elderly people with dementia

Objetivo: apresentar o desenvolvimento de um blog interativo sobre os cuidados a idosos com doença de Alzheimer (DA) e outros transtornos demenciais como tecnologia educacional. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, tipo relato de experiência, do projeto de extensão desenvolvido por uma universidade federal, e, o estudo se apresenta de acordo com os seguintes pontos: o blog e o seu desenvolvimento, a sua página de divulgação como projeto de extensão e as suas interfaces. Resultados: aponta-se que o blog se destina à interatividade, divulgação e debate de informações que são fontes de atualização sobre pesquisas e singularidades dos cuidados de Enfermagem ao idoso demenciado. Avalia-se que os temas são desenvolvidos com base na orientação sobre os cuidados fundamentais, nos cuidados específicos e no suporte à família/cuidador. Conclusão: constata-se a construção do blog como uma tecnologia educacional que proporciona o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem cooperativos e interdisciplinares, com o propósito de reunir conhecimentos abrangentes e moldáveis a diversas situações sobre a doença de Alzheimer e outros transtornos demenciais.(AU)

Webquest e blog como estratégias educativas em saúde escolar / Webquest y blog como estrategias educativas en salud escolar / Webquest and blog as educational strategies in school health

Resumo OBJETIVO Descrever ação de educação em saúde sobre alimentação saudável utilizando como estratégia o webquest e o blog com estudantes do ensino fundamental de uma escola pública. MÉTODO Relato da atividade de educação em saúde realizada em 2014 com quatorze estudantes do 8º ano de escola pública. O "Blog da Alimentação Saudável" foi desenvolvido pelos estudantes utilizando a metodologia da webquest orientados pela enfermeira durante quatro períodos da disciplina de ciências. RESULTADOS Em três grupos de trabalho os estudantes realizaram o webquest disponibilizado em site com as etapas introdução, tarefa, processos e recursos. O blog foi elaborado em site gratuito em resposta às questões do webquest. A avaliação dos estudantes destacou os aspectos positivos, as dificuldades e as recomendações para futuras atividades. CONCLUSÃO Essa tecnologia torna a busca pelo conhecimento participativa e ativa, além de ser um espaço de integração dos profissionais da saúde no ambiente escolar.

Resumen OBJETIVO Describir la acción de educación en salud en la alimentación saludable mediante una estrategia de búsqueda en la red y el blog con los estudiantes de primaria en una escuela pública. MÉTODO Actividades de educación en salud realizado en 2014 con catorce estudiantes de la escuela pública de 8º grado. La "Alimentación saludable Blog" fue desarrollado por los estudiantes utilizando la metodología de la webquest guiada por la enfermera durante cuatro períodos de la disciplina de la ciencia. RESULTADOS En los tres grupos de trabajo que los estudiantes llevan a cabo la búsqueda en la red disponible en el sitio con los pasos de introducción, tareas, procesos y recursos. El blog se preparó de sitio web gratuito en respuesta a preguntas webquest. La evaluación de los estudiantes destacó los aspectos positivos, dificultades y recomendaciones para las actividades futuras. CONCLUSIÓN Esta tecnología hace que la búsqueda del conocimiento participativa y activa, además de ser uno de los espacios de integración profesionales de la salud en el entorno escolar.

Abstract OBJECTIVE To describe health education strategy on healthy eating using WebQuest and blog with elementary school students from a public school. METHOD To report the health education activity carried out in 2014 with fourteen students from the 8th year of public school. The "Healthy Food Blog" was developed by the students using the WebQuest methodology guided by the nurse during four periods of the science discipline. RESULTS In three work groups, the students performed the WebQuest made available on the website with the introduction, task, process and resource stages. The blog was written in a free website in response to WebQuest questions. The students' evaluation highlighted the positives, difficulties and recommendations for future activities. CONCLUSION This technology makes the search for knowledge participatory and active, besides being a space for integration of health professionals in the school environment.

Tecnologia educacional sobre os cuidados ao idoso com demencia: relato de experiência / Educational technology on care to elderly with dementia: experience report / Tecnología educacional sobre los cuidados al anciano con demencia: relato de experiencia

Objetivo: descrever o desenvolvimento e a importância do Blog Interativo desenvolvido como Tecnologia Educacional (TE). Método: estudo descritivo do tipo relato de experiência sobre o desenvolvimento e a importância do Blog Interativo desenvolvido como TE sobre os cuidados ao idoso com demências. Está fundamentado em uma revisão de literatura narrativa pela discussão dos seguintes pontos: a criação do blog e este como projeto de extensão e suas interfaces. Resultados: criado em 2010, o blog pelas suas interfaces visa à orientação de cuidados nos hábitos de vida, eliminações e medicações; orientações de cuidados específicos de doenças crônicas, conforto, higiene corporal, quedas/biossegurança, nutrição oral, déficit na realização de atividades diversas, cuidados de referência, déficit de comportamento; orientações de suporte à família/cuidador. Conclusão: o blog especifica problemas vivenciados no cotidiano que interferem na prática assistencial e os fatores positivos que poderão subsidiar ações dos cuidados de enfermagem desenvolvidos à clientela com demência.(AU)

Objective: to describe the development and the importance of the Interactive Blog developed as Educational Technology (ET). Method: a descriptive study of experience report type about the development and importance of the Interactive Blog developed as ET on care for the elderly with dementia. It is based on a narrative literature review by discussing the following points: The creation of this Blog and as an extension project and its interfaces. Results: created in 2010, the blog by its interfaces aims to general care in lifestyle, eliminations, and medications; specific care guidelines for chronic diseases, comfort, body care, falls/biosafety, oral nutrition, deficits in carrying out different activities, referral care, behavioral deficit; support guidelines to family/caregiver. Conclusion: the blog shows problems experienced in daily life that interfere in care practice and the positive factors that may subsidize actions of nursing care provided to patients with dementia.(AU)

Objetivo: describir el desarrollo y la importancia del Blog Interactivo desarrollado como Tecnología Educacional (TE). Método: estudio descriptivo de tipo relato de experiencia sobre el desarrollo y la importancia del Blog Interactivo desarrollado como TE sobre los cuidados al anciano con demencias. Está fundamentado en una revisión de literatura narrativa por la discusión de los siguientes puntos: La creación del Blog y este como proyecto de extensión y sus interfaces. Resultados: creado en 2010 el blog por sus interfaces visa: orientación de cuidados en los hábitos de vida, eliminaciones y medicaciones; orientaciones de cuidados específicos de enfermedades crónicas, confort, higiene corporal, caídas/bioseguridad, nutrición oral, déficit en la realización de actividades diversas, cuidados de referencia, déficit de comportamiento; orientaciones de soporte a la familia/cuidador. Conclusión: el blog especifica problemas vividos en el cotidiano que interfieren en la práctica asistencial y los factores positivos que podrán subsidiar acciones de los cuidados de enfermería desarrollados a la clientela con demencia.(AU)

Blogs escolares sobre sexualidade: estudo exploratório documental / Blogs de escuela sobre sexualidad: estudio teórico exploratorio / School blogs about sexuality: an exploratory documentary study

O objetivo foi analisar a estrutura e a utilização do blog escolar por adolescentes, ao abordarem a temática da sexualidade. Trata-se de pesquisa quantitativa exploratória documental, realizada com 11 blogs criados por estudantes que estavam disponíveis online em março de 2012. As informações foram submetidas à análise hipertextual e da estatística descritiva, observando-se os preceitos éticos em pesquisa. Os blogs grupais e educacionais desenvolvidos em escolas portuguesas e brasileiras eram na maioria assinados pelos autores e sofreram poucas atualizações. As publicações escritas mesclaram linguagem científica com informal, apresentavam vídeos e imagens. Informações sobre a quantidade de seguidores, acessos, comentários e contato para dúvidas não foram encontrados na totalidade dos blogs. Entre os assuntos discutidos, destacaram-se métodos contraceptivos e doenças sexualmente transmissíveis (DSTs). Os blogs sãorecurso de educação em saúde que necessitam assumir o seu espaço de discussão ativa e podem contar com a participação de profissionais da saúde.

El objetivo fue analizar la estructura y el uso del blog de la escuela para los adolescentes, abordando el tema sexualidad. Se trata de investigación exploratoria cuantitativa realizada con 11 blogs creados por estudiantes que estaban disponibles en línea el marzo de 2012. La información sufrió análisis de la estadística descriptiva, con observación de la ética en investigación. Los blogs y el grupo educativo desarrollado en Brasil y escuelas portuguesas fueron firmados en su mayoría por los autores y sufrió menos cambios. Las publicaciones escritas se mezclan con el lenguaje científico informal, tenían videos y fotos. La información sobre la cantidad de seguidores, visitas, comentarios y contacto para cuestiones que no se encuentran en todos los blogs. Entre los temas tratados, se puso de anticoncepción y las enfermedades de transmisión sexual. Los blogs son la educación característica de salud que necesitan para tomar su espacio y el debate activo puede incluir la participación de profesionales de la salud.

The objective was to analyze the structure of school blogs on sexuality and their utilization by adolescents. This quantitative, exploratory and documentary study was performed with 11 blogs designed by students and available online in March of 2012. The information was submitted to hypertext analysis and descriptive statistics, taking research ethics norms into consideration. Group and education blogs developed in Portuguese and Brazilian schools were most often signed by their authors and suffered few updates. The written posts mixed scientific and informal languages, besides presenting videos and images. Every blog included information regarding the number of followers, visits, comments and a contact to answer questions. The highlighted discussed topics were birth control methods and sexually transmitted diseases (STDs). Blogs are a resource for health education that should promote active discussions and rely on the participation of health care professionals.

Avaliação do blog interativo sobre reparo de feridas e os cuidados de enfermagem / Evaluación de blog interactivo sobre reparación de heridas y cuidados de enfermería / Evaluation of the interactive blog on wound repair and nursing care

Objetivo: descrever a elaboração e a avaliação do blog interativo sobre reparo de feridas e os cuidados de enfermagem. Método: relato de experiência do projeto inserido no programa de monitoria da disciplina Fundamentos de Enfermagem I da EEAAC-UFF. O público alvo foram acadêmicos e profissionais de enfermagem de maio a julho de 2011. O formulário contém os seguintes itens: tema; figuras do blog e seu conteúdo; disposição das cores e adequação; enquête e suas reflexões; disponibilidade dos artigos e links de pesquisa. Resultados: o blog visa à interatividade, divulgação e debate informações que são fontes de atualização sobre pesquisas e especificidades dos cuidados de enfermagem desenvolvidos com base: nos cuidados fundamentais e específicos sobre tecnologia da informação e comunicação com o conhecimento científico da enfermagem. Conclusão: a construção do conhecimento digital na Enfermagem potencializa o aprendizado dos acadêmicos de enfermagem e profissionais, apresentando ideias novas pela troca de conhecimentos

Objective: To describe the design and evaluation of the interactive blog on wound repair and nursing care. Method:experience report of the project entered into the monitoring program of the course Fundamentals of Nursing I EEAACFFU. The target audience was academics and nurses from May to July 2011. The form contains the following items: theme; figures of the blog and its contents; arrangement of colors and adequacy; survey and their reflections; availability of research articles and links. Results: The blog aims to interactivity, information dissemination and debate that are sources of update on research and specific nursing care developed based: basic and specific care information technology and communication with the scientific knowledge of nursing. Conclusion: The construction of knowledge in digital Nursing enhances the learning of nursing students and professionals, presenting new ideas for knowledge exchange

Objetivo: Describir el diseño y evaluación del blog interactivo en la reparación de heridas y cuidados de enfermería. Método: relato de experiencia del proyecto entró en el programa de monitoreo de los curso de Fundamentos de Enfermería I EEAAC-FFU. El público objetivo eran académicos y personal de enfermería, de mayo a julio de 2011. El formulario contiene los siguientes elementos: Tema, figuras del blog y sus contenidos, combinación de colores y la adecuación de la encuesta, y sus reflexiones, la disponibilidad de artículos de investigación y enlaces. Resultados: El blog tiene como objetivo la interactividad, la difusión de información y debate que son fuentes de información actualizada sobre la investigación y los cuidados de enfermería específica desarrollada basada en: la tecnología de información de atención básica y específica y la comunicación con el conocimiento científico de la enfermería. Conclusión: La construcción del conocimiento en Enfermería digital, mejora el aprendizaje de los estudiantes de enfermería y profesionales, presentando nuevas ideas para el intercambio de conocimientos

Estudo de validação do blog interativo como tecnologia educacional sobre os cuidados ao idoso com doença de Alzheimer e outros transtornos demenciais / Estudio de validación del blog interactivo como tecnología educativa sobre el cuidado de los ancianos con enfermedad de Alzheimer y otras otros trastornos de demencia / Validation study of interactive blog as educational technology on caring for the elderly with Alzheimer’s disease and other dementing disorders

Validar o Blog Interativo como Tecnologia Educacional (TE) sobre os cuidados ao idoso com Doença de Alzheimer e outros transtornos demenciais. Método: Pesquisa de natureza quantitativa na qual o cenário foi uma instituição de ensino superior do estado do Rio de Janeiro, cujos sujeitos foram docentes e acadêmicos de enfermagem com período de coleta de dados de 14/10/11 a 12/12/11. Resultados: A validação do blog foi satisfatória na análise dos avaliadores, pois a maioria das respostas recebeu conceitos adequados não apresentando variações importantes. Quanto ao parâmetro de valoração em seus itens de avaliação em grande parte o blog possui concordância nos conceitos atingindo a meta proposta. Conclusão: O blog validado pode contribuir para o cuidado a pessoas com demencias, prevenindo complicações, desenvolvimento de habilidades de seus usuários e favorece a autonomia e a motivação da enfermagem para inventar novas tecnologias educacionais.

Validar el blog interactivo como Tecnología Educativa (ET) sobre el cuidado a los ancianos con enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Método: Iinvestigación cuantitativa y el escenario fue una institución de educación superior en el estado de Río de Janeiro, cuyos temas fueron los profesores y estudiantes de enfermería con el período de recolección de datos de 10/14/11 hasta 12/12/11. Resultados: La validación del blog fue satisfactoria en el análisis de los evaluadores, ya que la mayoría de las respuestas recibidas de conceptos adecuados, no presentó variaciones significativas. En cuanto a los parámetros de valoración en sus elementos de evaluación en gran parte el blog ha llegado a un acuerdo en los conceptos de la meta propuesta. Conclusión: El blog validado puede ayudar a cuidar a las personas con demencia, la prevención de complicaciones, el desarrollo de las habilidades de sus usuarios y promueve la autonomía de enfermería y la motivación para inventar nuevas tecnologías educativas.

Objective: To validate the Blog and Interactive Educational Technology (ET) on care for the elderly with Alzheimer's disease and other dementing disorders. Method: Quantitative research in which the stage was a higher education institution in the state of Rio de Janeiro, whose subjects were teachers and nursing students with data collection period of 10/14/11 to 12/12/11. Results: The validation of the blog was satisfactory in the analysis of the evaluators, as most of the responses received adequate concepts not present significant variations. As for the valuation parameter in their assessment items in much the blog has reached agreement on the concepts the goal. Conclusion: The validated blog can help care for people with dementia, preventing complications, development of skills of its users and promotes nursing autonomy and motivation to invent new educational technologies.

A enfermagem na internet: criação de um blog de administração de medicamentos / Nursing the internet: creating a blog of drug administration / Enfermería en internet: la creación de un blog de la administración de drogas

Objetivo: descrever o processo de elaboração de um blog sobre administração de medicamentos, com o propósito de contribuir para o aprendizado de alunos e profissionais de enfermagem, funcionando ainda, como uma fonte de estudo dinâmica e interativa, onde estes podem ampliar seus conhecimentos, compartilhar dúvidas de forma simples, rápida e objetiva. Metodologia: para criação do blog de Administração de Medicamentos foi realizada uma pesquisa sobre o tema, no intuito de conhecer o que é e como funciona esta ferramenta, além de descobrir a existência de outras páginas na web voltadas para alunos e profissionais de saúde. Em outro momento, obtivemos a assessoria do doutor em informática, que esclareceu as dúvidas sobre o processo de construção do blog, dando orientações sobre segurança em internet, design, dentre outras. Resultados: em termos de publicações científicas, observou-se que há poucos trabalhos que relacionem ouso da internet como fonte de saber, para profissionais de saúde, com a temática de administração de medicamentos. Além disso, como resultado obtém-se o próprio blog em funcionamento. Conclusão: considera-se que o Blog seja uma ferramenta inovadora para o aprendizado dos profissionais de saúde, sobretudo para acadêmicos de enfermagem que iniciam sua prática.(AU)

Objective: to describe the process of drafting a blog about medication administration, with the aim of contributing to the learning of students and nurses, it acts as a source of dynamic and interactive study, where they can expand their knowledge, share questions in a simple, rapid and objective. Methodology: for creation of the blog Drug Administration has conducted a survey on the subject, in order to know what it is and how this tool works, besides discovering the existence of other web pages aimed at students and health professionals. At another point, we obtained the advice of a doctor in information technology, which clarified the doubts about the process of building the blog, giving guidance on internet safety, design, among others. Results: in terms of scientific publications, it was observed that there are few studies that relate the use of the Internet as a source of knowledge to health professionals, with the theme of drug administration. Moreover, as a result you get your own blog running. Conclusion: it is considered that the blog is an innovative tool for learning of health professionals, especially for undergraduate students who begin their practice.(AU)

Objetivo: describir el proceso de elaboración de un blog sobre la administración de medicamentos, con el objetivo de contribuir al aprendizaje de los estudiantes y las enfermeras, que actúa como fuente de estudio dinámico e interactivo, donde podrá ampliar sus conocimientos, compartir preguntas de una forma sencilla, rápida y objetiva. Metodología: Para la creación del blog Administración de Drogas ha realizado un estudio sobre el tema, con el fin de saber qué es y cómo funciona esta herramienta, además de descubrir la existencia de otras páginas web dirigidas a estudiantes y profesionales de la salud. En otro momento, hemos obtenido el consejo de un doctor en tecnología de la información, que aclara las dudas sobre el proceso de construcción del blog, que ofrece asesoramiento sobre la seguridad en Internet, diseño, entre otros. Resultados: en términos de publicaciones científicas, se observó que existen pocos estudios que relacionan el uso de Internet como fuente de conocimiento para profesionales de la salud, con el tema de la administración del fármaco. Por otra parte, como resultado que obtiene su funcionamiento propio blog. Conclusión: se considera que el blog es una herramienta innovadora para el aprendizaje de los profesionales de la salud, especialmente para los estudiantes universitarios que inician su práctica.(AU)