Influências capitalistas na produção do conhecimento em enfermagem / Influencias del capitalismo en la producción del conocimiento en enfermería / The influence of capitalism on the production of knowledge in nursing

RESUMO Objetivo Compreender as influências capitalistas na produção do conhecimento em enfermagem na percepção de pesquisadores brasileiros e portugueses. Método Pesquisa descritiva, exploratória, qualitativa, tendo como participantes 17 enfermeiros pesquisadores selecionados a partir da técnica bola de neve. A coleta dos dados ocorreu entre outubro de 2011 a novembro de 2012 no Brasil e em Portugal a partir da aplicação de entrevistas semiestruturadas. Procedeu-se à análise do conteúdo das entrevistas, produzindo inferências embasadas nos pressupostos teóricos de Gaston Bachelard e na noção de obstáculo epistemológico. Resultados Encontram-se organizados em três categorias: Bloqueio da criatividade/inovação e a prática da repetição; Hipervalorização do quantitativo; e, Resistência à ruptura. Conclusão É preciso repensar novos modos de avaliação da produção científica em uma perspectiva qualitativa, com espaço à criatividade, à valorização profissional e ao pensamento crítico e reflexivo. A solidariedade é percebida como alternativa para romper com problemas decorrentes do modo capitalista de produzir conhecimento.

RESUMEN Objetivo Comprender las influencias capitalistas en la producción de conocimientos en enfermería en la percepción de los investigadores brasileños y portugueses. Método Investigación descriptiva, exploratoria, cualitativa, cuyos participantes eran 17 enfermeros investigadores seleccionados por la técnica bola de nieve. Los datos fueron recolectados entre octubre de 2011 y noviembre de 2012 en los países Brasil y Portugal con la aplicación de entrevistas semiestructuradas. Se procedió a analizar el contenido de las entrevistas con la producción de inferencias basadas en los supuestos teóricos de Gaston Bachelard y la noción de obstáculo epistemológico. Resultados Están organizados en tres categorías: Bloqueo creatividad / innovación y la práctica de la repetición; Sobreestimación de lo cuantitativo; y la resistencia a la ruptura. Conclusión Es necesario repensar nuevas formas de evaluación de la literatura científica desde una perspectiva cualitativa, con espacio para la creatividad, el desarrollo profesional y el pensamiento crítico y reflexivo. Solidaridad es percibida como una alternativa para romper con los problemas derivados del modo capitalista de producción de conocimiento.

ABSTRACT Objective To understand the capitalist influence over the production of nursing knowledge according to Brazilian and Portuguese researchers. Method Descriptive, exploratory, and qualitative research, with 17 research nurses selected using the snowball technique. Data were collected from October 2011 to November 2012 in Brazil and Portugal, by means of semi-structured interviews. We analysed the content of the interviews and produced inferences based in the theoretical assumptions of Gaston Bachelard and the notion of an epistemological obstacle. Results The results were organised into three categories: Blocks to creativity/innovation and the practice of repetition; Overestimation of the quantitative; and Resistance to rupture. Conclusion It is necessary to create new ways of assessing scientific literature from a qualitative perspective that allows room for creativity, professional development, and critical and reflective thinking. Solidarity is perceived as an alternative to overcoming the problems caused by the capitalist way of producing knowledge.

Publication among academic staff and students: an analysis from the ethical perspective / Publicación entre académicos y alumnos: un análisis desde la perspectiva ética / Publicação entre acadêmicos e alunos: uma análise desde a perspectiva ética

This article analyzes, from the ethical perspective, the authorship of particles carried out among students and professors and their potential conflicts. After the literature review, it has been found that the Vancouver criteria that should be fulfilled for the attribution of authorship of an article are not popularly known by students and academic staff. Many problems are posed in this area, among which the following are highlighted: ghost writer, honorary author, and incorrect assignment in the order authors should appear. The professor-student relationship brings with it implicit risks that could lead to conflict, against which it is the academician who should be cautious to curtail any ethical fault when assigning the authors. The measures recommended to avoid conflicts of authorship among students and academic staff are: early assignment of the authors, reflection among academicians, education to students/academic staff, and external control conducted by journal editors. Conclusion is that lack of awareness of the criteria of authorship by academicians and students is the principal problem in the attribution of authorships. It is indispensable to improve this knowledge and look after the application of said criteria in practice.

En este artículo se analiza, desde la perspectiva ética, la autoría de artículos realizados entre alumnos y profesores y sus potenciales conflictos. Tras la revisión de la literatura, se encuentra que los criterios de Vancouver, los cuales deben cumplirse para la atribución de la autoría de un artículo, no son conocidos popoluarmente por alumnos y académicos. Son múltiples los problemas que se plantean en este ámbito, entre los que se destacan: la autoría fantasma, el autor honorífico y la incorrecta asignación del orden de los autores. La relación profesor-alumno trae implícita riesgos que pudieran llevar a conflicto, ante lo cual es el académico quien debería cautelar para que no ocurra una falla ética al momento de asignar los autores. Las medidas recomendadas para evitar los conflictos de autoría entre alumnos y académicos son: la asignación temprana de los autores, la reflexión entre académicos, educación a estudiantes/académicos y el control externo realizado por los editores de revistas. Como conclusión, el desconocimiento de los criterios de autoría tanto en académicos como estudiantes es el principal problema en la atribución de autorías. Es indispensable, entonces, conocerlos, apropiarse de ellos y velar por su aplicación en la práctica.

Neste artigo se analisa desde a perspectiva ética a autoria de artigos realizados entre alunos e professores e seus potenciais conflitos. Depois da revisão da literatura se encontra que os critérios de Vancouver que devem cumprir-se para a atribuição a autoria de um artigo não são popularmente conhecidos por alunos e acadêmicos. Múltiplos são os problemas que propõem neste âmbito, entre os que se destacam: a autoria fantasma, o autor honorífico e a incorreta atribuição do ordem dos autores. A relação professor-aluno traz implícita riscos que pudessem levar a conflito, ante o qual é o acadêmico quem devesse cautelar para que não ocorra uma falha ética ao momento de atribuir os autores. As medidas recomendadas para evitar os conflitos de autoria entre alunos e acadêmicos são: a atribuição temporã dos autores, a reflexão entre acadêmicos, educação a estudantes/acadêmicos e o controle externo realizado pelos editores de revistas. A conclusão é que o desconhecimento dos critérios de autoria tanto em acadêmicos como estudantes é o principal problema na atribuição de autorias. é indispensável melhorar este conhecimento e velar pela aplicação de ditos critérios na prática.

Blogs escolares sobre sexualidade: estudo exploratório documental / Blogs de escuela sobre sexualidad: estudio teórico exploratorio / School blogs about sexuality: an exploratory documentary study

O objetivo foi analisar a estrutura e a utilização do blog escolar por adolescentes, ao abordarem a temática da sexualidade. Trata-se de pesquisa quantitativa exploratória documental, realizada com 11 blogs criados por estudantes que estavam disponíveis online em março de 2012. As informações foram submetidas à análise hipertextual e da estatística descritiva, observando-se os preceitos éticos em pesquisa. Os blogs grupais e educacionais desenvolvidos em escolas portuguesas e brasileiras eram na maioria assinados pelos autores e sofreram poucas atualizações. As publicações escritas mesclaram linguagem científica com informal, apresentavam vídeos e imagens. Informações sobre a quantidade de seguidores, acessos, comentários e contato para dúvidas não foram encontrados na totalidade dos blogs. Entre os assuntos discutidos, destacaram-se métodos contraceptivos e doenças sexualmente transmissíveis (DSTs). Os blogs sãorecurso de educação em saúde que necessitam assumir o seu espaço de discussão ativa e podem contar com a participação de profissionais da saúde.

El objetivo fue analizar la estructura y el uso del blog de la escuela para los adolescentes, abordando el tema sexualidad. Se trata de investigación exploratoria cuantitativa realizada con 11 blogs creados por estudiantes que estaban disponibles en línea el marzo de 2012. La información sufrió análisis de la estadística descriptiva, con observación de la ética en investigación. Los blogs y el grupo educativo desarrollado en Brasil y escuelas portuguesas fueron firmados en su mayoría por los autores y sufrió menos cambios. Las publicaciones escritas se mezclan con el lenguaje científico informal, tenían videos y fotos. La información sobre la cantidad de seguidores, visitas, comentarios y contacto para cuestiones que no se encuentran en todos los blogs. Entre los temas tratados, se puso de anticoncepción y las enfermedades de transmisión sexual. Los blogs son la educación característica de salud que necesitan para tomar su espacio y el debate activo puede incluir la participación de profesionales de la salud.

The objective was to analyze the structure of school blogs on sexuality and their utilization by adolescents. This quantitative, exploratory and documentary study was performed with 11 blogs designed by students and available online in March of 2012. The information was submitted to hypertext analysis and descriptive statistics, taking research ethics norms into consideration. Group and education blogs developed in Portuguese and Brazilian schools were most often signed by their authors and suffered few updates. The written posts mixed scientific and informal languages, besides presenting videos and images. Every blog included information regarding the number of followers, visits, comments and a contact to answer questions. The highlighted discussed topics were birth control methods and sexually transmitted diseases (STDs). Blogs are a resource for health education that should promote active discussions and rely on the participation of health care professionals.

Fast Course for Authors: metadata for nursing research / Curso Rápido para Autores: metadados para a pesquisa de enfermagem

PROBLEM: Metadata is a systematic method for describing published manuscripts and thereby improving access to them but it has been neglected by authors. OBJECTIVE: Point out that scientific manuscripts published by OBJN must be made visible in a way that allows people to tell whether the resources are likely to be useful to them. METHOD: Fast class about metadata.

PROBLEMA: Metadado é um método para a descrição de manuscritos publicados, possibilitando o acesso a eles, mas que tem sido negligenciado pelos autores. OBJETIVO: alertar para o fato de que os manuscritos publicados pelo OBJN devem se tornar disponíveis às pessoas, assim como lhes devem ser úteis. MÉTODO: curso rápido sobre metadados.

Situação da pesquisa em enfermagem em hospitais do município de São Paulo / Nursing research situation in hospital in the city of São Paulo

Tendo por objetivo descrever a situação da pesquisa em enfermagem em hospitais do município de São Paulo, no período de 1989 a 1993, foi realizada uma pesquisa exploratória, descritiva, abrangendo 14 estabelecimentos sendo sete públicos e sete da rede privada. Nos públicos foram produzidas 114 pesquisas e nos privados 40, predominando as apresentadas em eventos científicos. Foram expressas as facilidades e dificuldades para a produção de pesquisa nestas instituições, bem como, a incorporação dos resultados destas na prática, principalmente quando o objetivo de estudo emerge de problemas percebidos no processo assistencial. Centros de pesquisa, parceria serviço-universidade e contratação de enfermeiras pesquisadoras foram estratégias adotadas para o desenvolvimento de pesquisas em algumas das instituições estudadas.

The objective of this study is to show nursing research situation in public and private hospitals in the city of São Paulo, form 1989 to 1993. It is an exploratory and descriptive research. The questionnaire was answered by nursing directors of 14 hospitals - 7 public and private. 114 researches were developed in public hospitals and 40 in private hospitals. The results demonstrated that the majority of studies were developed by four or more authors and most of them were presented in scientific events. The facilities and difficulties to develop research and to implement the results in nursing practice were also pointed out. Research centers, faculty-practice nursing, and admission of nurses researcher were registered ad strategies to develop research in some of these institutions.

El propósito del presente estudio es la descripción de la situación de la investigación en enfermería en los hospitales de la ciudad de São Paulo, Brasil, en el período de 1989 hasta 1993. El diseño utilizado fue exploratorio-descriptivo, abarcando 14 instituciones hospitalarias, de las cuales 7 corresponden al sector público y 7 al sector privado. En los primeros fueron realizadas 114 investigaciones y 40 en los hospitales del sector privado. Hubo predominancia de investigaciones presentadas en coloquios científicos. Las facilidades y las dificultades para la utilización de sus resultados en la atención de enfermería, en especial cuando el objeto del estudio tuvo su origen en el proceso asistencial. Para el desarrollo de la investigación en las instituciones estudiadas, fueron empleadas algunas estrategias entre ellas: centros de investigaciones, integración servicio-universidad y contratación de enfermeras investigadoras.