Trayectoria laboral y satisfacción de los egresados de Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza / Career path and satisfaction of graduales of Nursing Bachelor from the Faculty of Higher Studies Zaragoza

Introducción: la dinámica del mercado laboral involucra las formas de producir y ofertar servicios, así como la selección de la fuerza de trabajo. El seguimiento de la inserción y trayectoria laboral de los egresados aporta información esencial para las instituciones educativas. Objetivo: describir la ubicación, trayectoria laboral y satisfacción de los egresados de la Licenciatura de Enfermería en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México. Métodos: estudio descriptivo transversal con una muestra no probabilística de 140 egresados de la Licenciatura de Enfermería. Se aplicó un cuestionario con 30 ítems, sobre la ubicación y trayectoria de los egresados en el mercado laboral y un apartado sobre la satisfacción con su actividad laboral valorado con escala de Likert. Resultados: el 66.4% de los egresados de la Licenciatura en Enfermería tiene empleo en el sector salud. El 49% se encuentra en instituciones públicas y 51% en instituciones privadas. Los egresados valoran sentirse satisfechos con su actividad laboral, el 60% de ellos tiene la posibilidad de responder a problemas de relevancia social y el 57.1% aplica los conocimientos aprendidos. Conclusiones: la inserción de los egresados al mercado laboral está determinada no solo por factores académicos, sino también por factores sociales, laborales y sindicales. Entre los factores académicos están la buena aceptación de la carrera en el mercado laboral, las competencias adquiridas y el prestigio de la institución.

Introduction: The dynamics of the labor market involves the ways of producing and offering services and the selection of the work force. The monitoring of the insertion and trajectory of the graduates provides essential information for educational institutions. Objective: To describe the location, career path and satisfaction of graduates of nursing degree in the Faculty of Higher Studies Zaragoza of the Universidad Nacional Autónoma de México. Methods: Cross-sectional descriptive study with a non-probabilistic sample of 140 graduate students in nursing. A questionnaire with 30 items was applied, on the location and trajectory of graduates in the labor market and a section on satisfaction with their work activity assessed with a Likert scale. Results: 66.4% of the graduates of bachelor's degree in nursing have jobs in the health sector. 49% are in public institutions and 51% in private institutions. The graduate's value feeling satisfied with their work activity, 60% of them have the possibility of responding to problems of social relevance and 57.1% applies the knowledge learned. Conclusions: The insertion of graduates to the labor market is determined not only by academic factors but also by social, labor and union factors. Among the academic factors are the good acceptance f the career in the labor market, the skills acquired and the prestige of the institution.

Elementos curriculares de la licenciatura en enfermería / Curriculum elements of the nursing degree

El objetivo de este artículo es presentar la conformación de los elementos básicos, teórico-conceptuales que sustentan el diseño curricular de la Escuela de Enfermería de la Universidad Autónoma de Morelos­nivel licenciatura­. Se parte de la posibilidad real de participación de los egresados en el campo de competencia ubicando la práctica profesional en el contexto social e identificando los escenarios y quehacer de enfermería en cada uno de ellos. Las relaciones enfermera-paciente y salud-enfermedad se proponen como fundamentales en las distintas situaciones que vive un paciente o grupo. Las estrategias de intervención que se configuran en la atención de enfermería orientan la selección y organización de contenidos y la estructura del plan de estudios; se esbozan los soportes pedagógicos de la propuesta curricular, las exigencias que ésta le plantea a los docentes y la estructura sociocultural donde se desenvuelve el sujeto, reconociendo que cada contexto singular requiere de una teorización adecuada en la cual los modelos teórico-conceptuales ofrezcan elementos para comprender la realidad concreta en donde el sujeto se desarrolla y actúa.

The purpose at this paper is to discuss concepts and theorical basis of curriculum and design of nursering profession at the Nursery School of Universidad Autonoma from Morelos. The paper begins from the real posibility participation of students at theirs competence. The professional practice of nursering at the social context identify settings and the activities to do for every nurse. The nurse-patient and health-disease relations are fundamentals stones for every one the situations between the patient and all the group. The strategies for interventions on nursering shape and outline the nursering work with the selection, organization and structuration of knowledge contents of studies plan. At the end, the author named the pedagogical support and the curriculum purpose with the educator's demands, it is mentioned, that the nursering work is located at the social and cultural structure where the subject is development and it's necessary to recongnize that every contest needs appropriate theory and it's at this place where the models offen elements in order to understand the reality and the subject.

Estilos de ensinar-cuidar em enfermagem: um estudo comparado em situações de maior complexidade do cliente hospitalizado: Brasil/Perú / The theoretical-practical teaching comparatively, for yhe hospitalized customer's care

Este estudo trata-se de uma pesquia qualitativa com abordagem dialética, inscrito na linha de estudos comparados latinos da Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEAN/UFRJ). A coleta de dados foi realizado através de análise documental e da entrevista temática sobre o Programa Curricular Interdepartamental IX (PCI IX), da EEAN/UFRJ/Brasil e sobre a disciplina Enfermagem Medico-cirugica especial da Faculdade de Enfermagem da Universidade Nacional Pedro Ruiz Callo. O estudo caracteriza e analisa comparativamente o ensino teórico-prático, para o cuidado do cliente hospitalizado, em situações de maior complexidade, a partir da concepção pedagógica de Paulo Freire.Os resultados demonstram especificidades de desenvolvimento e contexto, com semelhanças e deiferenças nas duas realidades estudadas do estilo de ensinar e de cuidar...

O ensino de enfermagem na Universidade Federal de Juiz de Fora e a prática profissional do enfermeiro no mercado de trabalho hospitalar / The nurse's formation and his professional practice

O problema estudado foi a relaçäo entre a formaçäo do enfermeiro e o seu mercado de trabalho, com o objetivo de confrontar o que é ensinado no curso de graduaçäo em enfermagem e as funçöes exercidas pelo enfermeiro durante a sua prática profissional...