O ensino da homeopatia na enfermaria de pediatria do HospitalUniversitário Gaffrée e Guinle da UNIRIO / Teaching of homeopathy at the pediatric ward of Gaffré & Guinle University Hospital of UNIRIO

Introdução: A sensibilização e formação dos médicos, desde a graduação, para indicarem a homeopatia para seus pacientes é fundamental.Objetivos: Descrever a experiência de dois anos do ensino da homeopatia na enfermaria de um serviço hospitalar universitário e o desenvolvimento no aprendizado e capacitação dos discentes graduandos em medicina e em pós-graduação em homeopatia e pediatria a respeito da terapêutica homeopática, onde foi utilizada como recurso terapêutico coadjuvante, junto aos pacientes internados.

la homeopatía hospitalaria / homeopathy hospital

INTRODUCCIÓN: Desde sus inicios la Homeopatía se ha caracterizado por un desarrollo lleno de altibajos, tanto en su reconocimiento como en su práctica profesional, y lo mismo ha sucedido en sus actividades hospitalarias. A pesar del crecimiento disimilar de sus organizaciones e instituciones, es incuestionable que tuvo una época de oro en las décadas previas a la primera guerra mundial. La creación de cada institución u organización homeopáticas fue el resultado de grandes esfuerzos de médicos valientes, de gran convicción que no se dejaron amedrentar ante la oposición de la medicina tradicional. La vida de los hospitales homeopáticos ha sido disímil y su destino variado, dejando huella en la historia de la Homeopatía de varios países. La mayoría de estos establecimientos sanitarios ha desaparecido por razones que analizaremos en este trabajo.(AU)

Homeopatia nas escolas médicas: ensino, assistência e pesquisa no Estado de São Paulo / Homoepathy in the medical schools: teaching, assistance and research in São Paulo State

Estuda os modos de inserção da Homeopatia no ensino de graduação, na assistência e na pesquisa das faculdades de medicina do Estado de São Paulo (ESP), desde sua oficialização como especialidade médica até 1996. As informações foram colhidas, através de questionários semi-abertos, em 14 das 19 faculdades do Estado. Puderam ser identificados os processos envolvidos nas situações de implantação, permanência, abandono ourecusa da homeopatia, o que permitiu evidenciar tendêncuas e propor modelos de estratégias para sua implantação em escolas médicas. Também foram levantadas questões para fins de futuras investigações sobre a temática. A análise dos dados mostrou a predominância de desconhecimento, desinteresse e posturas refratárias à homeopatia no meio acadêmico das faculdades de medicina do Estado de São Paulo. Conseqüentemente, seu ensino, assistência e pesquisa são incipientes. Apesar disso, na maior parte das escolas puderam ser identificadas iniciativas, muitas vezes isoladas, que geraram ensino da homeopatia no passado, no presente e propostas para ensino futuro. Na maioria das vezes o ensino foi apenas temporário. O estudo permitiu concluir que não se pode esperar pelo consenso no meio acadêmico quando o tema é homeopatia. No entanto, mais recentemente tem surgido nesse meio uma atitude de composição da homeopatia com a alopatia. Em conseqüência, as estratégias para a implatantação de ensino e assistência de homeopatia têm-se mostrado cada vez mais estruturadas. Atualmente, três escolas ensinam homeopatia há vários anos e outras duas têm previsão de inclui-la nas atividades acadêmicas (AU)