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2.
Rev. esp. salud pública ; 98: e202402013, Feb. 2024. ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-231356

RESUMO

Fundamentos: la enseñanza de los primeros auxilios (ppaa) a escolares y jóvenes es una estrategia prioritaria en salud pública. El objetivo de este trabajo fue revisar y analizar la nueva legislación educativa en el marco curricular de ppaa, lo cual es necesario para ofrecer a los docentes y sanitarios una guía práctica que oriente la enseñanza para formar a primeros intervinientes en las diferentes etapas escolares. Métodos: un grupo de cuatro expertos con experiencia curricular en los diferentes niveles educativos, así como en el campo de los ppaa, participaron en este análisis. La metodología consistió en un enfoque de análisis de consenso sobre el contenido de los reales decretos (rd) de educación primaria (rd 157/2022), secundaria (rd 217/2022) y bachillerato (rd 243/2022) que desarrollan curricularmente la ley orgánica 3/2020 (lomloe). Resultados: en el análisis de los tres rd se encontraron diez conceptos generales: prevención de accidentes; protocolo proteger, alertar, socorrer (pas); protocolo 1-1-2; posición lateral de seguridad (pls); reanimación cardiopulmonar (rcp); desfibrilador externo automático o semiautomático (dea/desa); obstrucción de vía aérea por cuerpo extraño (ovace); ppaa; traslado de accidentados; e ictus. A lo largo de todas las etapas educativas fueron veintisiete las veces en que aparecían explícitamente contenidos vinculados con la prevención de accidentes o al aprendizaje de ppaa. Conclusiones: el currículo actual dota de contenido en materia de ppaa desde los ocho-nueve años (3º de educación primaria). Al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria, todo el alumnado debería saber identificar la parada cardíaca, alertar a los servicios de emergencias, iniciar las maniobras de reanimación, usar el desfibrilador y saber actuar ante un atragantamiento.(AU)


Background: teaching first aid (fa) to children and young people is a priority strategy in public health. The aim of this paper was to review and analyze new educational legislation within the fa curriculum framework, which is necessary for providing teachers and healthcare professionals with a practical guide that guides teaching to train first responders in different school stages.methods: a group of four experts with curricular experience at different educational levels, as well as in the field of fa, partici-pated in this analysis. The methodology involved a consensus analysis approach on the content of the spanish royal decrees (rd) for primary education (rd 157/2022), secondary education (rd 217/2022), and baccalaureate (rd 243/2022) that develop the curriculum of the organic law 3/2020 (lomloe).results: in the analysis of the three rd, ten general concepts were identified: accident prevention; protocol protect, alert, assist (pas); 1-1-2 protocol; recovery position (pls); cardiopulmonary resuscitation (cpr); automated external or semi-automatic defibrillator (aed); foreign body airway obstruction (fbao); fa; transportation of the injured; and stroke. Throughout all educational stages, in twenty-seven instances appeared content explicitly related to accident prevention or the learning of fa.conclusions: the current curriculum provides fa content from the age of eight-nine (3rd year of primary education). By the end of compulsory education, all students should be able to identify cardiac arrest, alert emergency services, initiate resuscitation maneuvers, use the defibrillator, and know how to respond to choking incidents.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Adolescente , Serviços de Enfermagem Escolar , Primeiros Socorros/métodos , Reanimação Cardiopulmonar/educação , Currículo , Docentes/educação , Prevenção de Acidentes , Saúde Pública , Acidente Vascular Cerebral , Desfibriladores , Protocolos Clínicos
3.
Med. intensiva (Madr., Ed. impr.) ; 48(2): 77-84, Feb. 2024. tab, graf
Artigo em Inglês, Espanhol | IBECS | ID: ibc-229319

RESUMO

Objetivo Analizar la efectividad de una metodología de enseñanza-aprendizaje de teleformación en soporte vital básico (SVB) basada en la comunicación a través de smart glasses. Diseño Estudio piloto cuasiexperimental de no inferioridad. Participantes Un total de 60 estudiantes universitarios. Intervenciones Aleatorización de los participantes en: grupo de teleformación a través de smart glasses (SG) y de formación tradicional (C). Ambas sesiones de entrenamiento fueron muy breves (<8 minutos) e incluyeron el mismo contenido en SVB. En SG, la capacitación fue comunicándose a través de una videollamada con smart glasses. Variables de interés principales Se evaluó el protocolo del SVB, el uso de desfibrilador externo automático (DEA), la calidad de la reanimación y los tiempos de actuación. Resultados En la mayoría de las variables del protocolo del SVB, la calidad de la reanimación y los tiempos de ejecución no hubo diferencias estadísticamente significativas entre grupos. Hubo mejor actuación de SG al valorar la respiración (SG: 100%, C: 81%; p=0,013), el avisar antes de la descarga del DEA (SG: 79%, C: 52%; p=0,025) y las compresiones con buena reexpansión (SG: 85%, C: 32%; p=0,008). Conclusiones El tele-entrenamiento en SVB-DEA para legos con smart glasses podría llegar a ser, al menos, tan efectivo como un método tradicional de enseñanza. Además, las smart glasses podrían ser más ventajosas para ciertos aspectos del protocolo del SVB y la calidad de las compresiones, probablemente debido a la capacidad de visualización de imágenes en tiempo real. La enseñanza basada en la realidad aumentada debe considerarse para la capacitación en SVB, aunque se requiere tanto cautela en la extrapolación de hallazgos como estudios futuros con mayor profundidad. (AU)


Aim To analyze the effectiveness of a teaching-learning methodology for teletraining in basic life support (BLS) based on communication through smart glasses. Design Pilot quasi-experimental non-inferiority study. Participants Sixty college students. Interventions Randomization of the participants in: tele-training through smart glasses (SG) and traditional training (C) groups. Both training sessions were very brief (less than 8 minutes) and included the same BLS content. In SG, the instructor trained through a video call with smart glasses. Main variables of interest The BLS protocol, the use of AED, the quality of resuscitation and the response times were evaluated. Results In most of the BLS protocol variables, the resuscitation quality and performance times, there were no statistically significant differences between groups. There were significant differences (in favor of the SG) in the assessment of breathing (SG: 100%, CG: 81%; p=0.013), the not-to-touch warning before applying the shock (SG: 79%, CG: 52%; p=0.025) and compressions with correct recoil (SG: 85%, CG: 32%; p=0.008). Conclusions Laypeople BLS-AED brief tele-training through smart glasses could potentially be, at least, as effective as traditional training methods. In addition, smart glasses could be more advantageous than traditional teaching for certain points of the BLS protocol and chest compressions quality, probably due to the capability of real-time visualization of images which supports the BLS sequence. Augmented reality supported teaching should be considered for BLS training, although caution is required in extrapolating findings, and further in-depth studies are needed to confirm its potential role depending on concrete target populations and environments. (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto Jovem , Educação a Distância/métodos , Educação a Distância/tendências , Parada Cardíaca/prevenção & controle , Reanimação Cardiopulmonar , Ensaios Clínicos Controlados não Aleatórios como Assunto , Projetos Piloto , Espanha
5.
An. sist. sanit. Navar ; 46(3)sept. - dic. 2023. ilus, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-230030

RESUMO

Fundamento. El objetivo de este estudioes compararlos resulta-dos obtenidos en escolares formados en RCP por progenitores en el ambiente familiar y por profesores en el ambiente educativo. Método. Estudio aleatorizado del aprendizaje de RCP en escolares de Educación Primaria (1º y 2º curso) de la Región de Murcia. Los progenitores (grupo familia, GF) y profesores (grupo maestros, GM) han participado como formadores a través de un material di-dáctico adaptado para escolares (un cuento y un vídeo de dibujos animados) de la serie educativa Jacinto y sus Amigos©. Se evaluaron ocho conocimientos y cinco habilidades prácticas.Resultados. Se seleccionaron 160 escolares y terminaron el estudio 116; el GF presentó 51,3% de pérdidas. Los escolares formados por el GM obtuvieron puntuaciones medianas significativamente ma-yores tanto en conocimiento teórico (6,7; RIC=1,8 vs 4,7; RIC=3,1; p<0,001) como en todas las habilidades prácticas a excepción de reconocer un situación de emergencia. En el GF, la enseñanza sobre RCP con un cuento y un vídeo de dibujos animados logró puntua-ciones significativamente mejores en cinco conocimientos y en cuatro habilidades que con solo un cuento.Conclusiones. La implementación de recursos educativos no tec-nológicos, cómo cuentos y dibujos animados, en la enseñanza de la RCP en escolares de primaria aumenta los conocimientos y habili-dades. Los escolares formados por los maestros en el ámbito edu-cativo han aprendido significativamente más que los formados por la familia y, dentro del ámbito familiar, la enseñanza sobre RCP fue más eficaz mediante un cuento y un vídeo de dibujos animados que cuando simplemente disponen del cuento (AU)


Background. We compared the outcome of training schoolchil-dren how to perform CPR by parents/legal guardians in the family environment versus by teachers at school.Methods. Randomized study of CPR learning in primary school children (1st and 2nd grades) in the Region of Murcia. Parents/legal guardians (family group) and teachers (teacher group) trained the children using didactic material adapted for that age population (one story and one cartoon video) from the educational series Jacinto y sus Amigos©. We evaluated eight theoretical knowledge questions and five practical skills.Results. One hundred and sixty schoolchildren were selected and 116 completed the study; in the family group, 51.3% did not fin-ish the study. Children trained by teachers obtained significantly higher median scores in comparison with the family group both in theoretical knowledge (6.7; IQR=1.8 vs 4.7; IQR=3.1, respective-ly; p < 0.001) and in all practical skills except for “recognizing an emergency situation”. Children in the family group, learning CPR with one story and one cartoon video achieved significantly better scores in five theoretical knowledge questions and four skills than with only the story.Conclusions. Using non-technological educational resources, e.g., stories and animated cartoons for teaching CPR to primary school students, increases their knowledge and skills. Schoolchildren trained in the educational environment acquired more knowledge and skills than those trained by parents. Within the family environ-ment, CPR teaching was more effective through one story and one cartoon video than when only the story was used (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Reanimação Cardiopulmonar/educação , Desenhos Animados como Assunto , Educação em Saúde/métodos
6.
An. pediatr. (2003. Ed. impr.) ; 99(5)Nov. 2023. ilus, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-227241

RESUMO

En la práctica clínica no es infrecuente observar situaciones en las cuales se invita a los progenitores y la familia a dejar a los menores en soledad junto al equipo asistencial en estancias repletas de tecnología durante la realización de procedimientos, dando lugar en ocasiones a conflictos, pero sobre todo con consecuencias emocionales en los niños o adolescentes.Se ha realizado una revisión narrativa de la literatura mediante búsqueda bibliográfica en la biblioteca virtual del sistema sanitario público de Andalucía, siendo los criterios de inclusión utilizados, estudios que conciernen a las experiencias de profesionales sanitarios y familiares sobre el acompañamiento de la población pediátrica en los procedimientos asistenciales. El resultado de la búsqueda se limitó a trabajos en humanos en español e inglés.Esta revisión pone de manifiesto la necesidad de humanizar la asistencia sanitaria para mejorar la calidad de la atención. Se justifica la necesidad de acompañamiento de los menores, a través de trabajos que han analizado los factores que intervienen en la permanencia de estas conductas y actitudes tanto por profesionales como padres. Se recomienda la necesidad de políticas institucionales y figuras mediadoras que recojan las declaraciones de algunas sociedades nacionales e internacionales teniendo en cuenta aspectos legales, pero sobre todo los valores en juego desde una ética del cuidado y búsqueda del interés superior del menor.(AU)


In clinical practice, it is not rare to encounter situations in which parents and families are asked to leave the child alone with the health care team in rooms full of devices throughout the performance of procedures, which at times may give rise not only to conflicts but, more importantly, emotional sequelae in children or adolescents.We conducted a narrative review of the literature by searching the digital library of the public health care system of Andalusia for articles concerning the experiences of health care professionals and families with the accompaniment of paediatric patients during health care procedures. We restricted the search to studies published in Spanish or English and conducted in humans.The review evinced the need to humanise care in order to improve care quality. The need to accompany minors is supported by the evidence from works that have analysed the factors involved in the persistence of these behaviours and attitudes in both professionals and parents. We consider it necessary to develop institutional policies and appoint mediators to compile the statements of different national and international societies, taking into account legal aspects but, above all, the pertinent values from a health care ethics perspective, and in pursuit of the best interests of the child.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Serviço de Acompanhamento de Pacientes , Preceptoria , Qualidade da Assistência à Saúde , Assistência ao Paciente , Reanimação Cardiopulmonar , Ética em Enfermagem , Espanha , Pediatria , Enfermagem Pediátrica , Família , Sistemas de Saúde
8.
Rev. esp. anestesiol. reanim ; 70(7): 373-380, Agos-Sept- 2023. ilus, graf, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-223994

RESUMO

Introducción y objetivos: La parada cardiorrespiratoria (PCR) intrahospitalaria es una entidad clínica con elevada morbimortalidad que presentan hasta el 2% de los pacientes ingresados. La PCR supone un importante problema de salud pública a nivel económico, social y sanitario, susceptible de revisión y mejora. El objetivo de este estudio es determinar su incidencia, la recuperación de la circulación espontánea (RCE) y la supervivencia en el Hospital de la Princesa, así como las características clínicas y demográficas de los pacientes que la sufren. Material y métodos: Estudio observacional, retrospectivo, descriptivo, de tipo registro de casos, durante un periodo de 12 meses, de pacientes por los que se avisó por PCR al equipo de intervención rápida (EIR) compuesto por el servicio de Anestesiología y Reanimación. Resultados: Un total de 44 pacientes fueron incluidos en el estudio, de los cuales 22 (50%) eran mujeres. La edad media fue de 75,70 años (±15,78 años). La incidencia obtenida fue de 2,88 PCR por cada 100.000 ingresos hospitalarios; 22 (50%) pacientes consiguieron la RCE y 11 (25%) obtuvieron la supervivencia al alta hospitalaria. La comorbilidad más prevalente en los pacientes con PCR fue la hipertensión arterial (63,64%). No fueron presenciadas el 66,7% de las PCR y solo el 15,9% presentaron un ritmo desfibrilable. Conclusiones: Los resultados obtenidos son similares a los presentados en otros grandes estudios. Por esta razón, recomendamos implementar EIR y dedicar tiempo a la formación del personal hospitalario en torno a la PCR.(AU)


Background and aims: In-hospital cardiac arrest (CA) is a clinical entity with high morbidity and mortality that occurs in up to 2% of hospitalized patients. It is a public health problem with important economic, social, and medical repercussions, and as such its incidence needs to be reviewed and improved. The aim of this study was to determine the incidence of in-hospital CA, return of spontaneous circulation (ROSC), and survival rates at Hospital de la Princesa, and to define the clinical and demographic characteristics of patients with in-hospital CA. Material and methods: Retrospective observational chart review of patients presenting in-hospital CA and treated by anaesthesiologists from the hospital's rapid intervention team. Data were collected over 1 year. Results: Forty-four patients were included in the study, of which 22 (50%) were women. Mean age was 75.70 years (±15.78 years), and incidence of in-hospital CA was 2.88 per 100,000 hospital admissions. Twenty-two patients (50%) achieved ROSC and 11 patients (25%) survived until discharge home. The most prevalent comorbidity was arterial hypertension (63.64%); 66.7% of cases were not witnessed, and only 15.9% presented a shockable rhythm. Conclusions: These results are similar to those reported in other larger studies. We recommend introducing immediate intervention teams and devoting time to training hospital staff in in-hospital CA.(AU)


Assuntos
Humanos , Parada Cardíaca/mortalidade , Anestesiologia , Reanimação Cardiopulmonar/métodos , Reanimação Cardiopulmonar/mortalidade , Parada Cardíaca/etiologia , Parada Cardíaca/fisiopatologia , Estudos Retrospectivos , Epidemiologia Descritiva , Incidência , Fatores de Risco , Sobrevivência , Espanha
10.
Rev. Rol enferm ; 46(6): 42-49, jun. 2023. ilus, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-222339

RESUMO

Objetivo principal: Conocer el nivel de conocimientos en materia de RCP que tiene la población de la ciudad de Granada (España). Metodología: Estudio de campo observacional, descriptivo, transversal con base poblacional. Se empleó un cuestionario ad hoc de tipo teórico-práctico estructurado en dos bloques. Se utilizó estadística descriptiva y métodos no paramétricos para el contraste de hipótesis. Resultados: n=157 con edad media de 36,41 ± 2.39 años. La puntuación media obtenida fue de 90,95 ± 2.12 puntos. No se observaron diferencias significativas entre ambos sexos (p=0.191), mientras que hubo relación positiva si las personas tenían algún conocimiento previo (p<0.0001) en materia de RCP; entre aquellos que habían realizado un curso (p=0.005) y en aquellas personas que tenían estudios universitarios (p<0.0001). Conclusión principal: La población presenta un nivel bajo de conocimientos a pesar del desarrollo e implementación de cursos de formación a nivel nacional en los últimos años. (AU)


Objective: To know the level of knowledge in CPR among the population of the city of Granada (Spain). Methdology: Observational, descriptive, cross-sectional, population-based fiel study. An ad-hoc theoretical-practical questionnaire structured in two blocks was used. Descriptive statistics were used and non-parametric methods were used for the hypotheses test. Results: n=157 with a mean age of 36.41 ± 2.39 years. The mean score obtained was 90.95 ± 2.12 points. No significant differences were observed between both sexes (p=0.191), while there was a positive relationship if the people already had some prior knowledge (p<0.0001) ; among those who had completed a CPR (p=0.005) and those who had university studies (p<0.0001). Conclusion: The population has a low level of knowledge, despite the development and implementation of training courses at the national level in recent years. (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Primeiros Socorros , Conhecimento , Reanimação Cardiopulmonar , Espanha , Estudos Transversais , Epidemiologia Descritiva , Inquéritos e Questionários
12.
Actual. anestesiol. reanim ; 70(4): 187-197, Abr. 2023. ilus, tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-218270

RESUMO

Introducción: La administración intravenosa de fluidos constituye un elemento fundamental en la reanimación de pacientes con hipovolemia. Las guías clínicas restringen el uso de coloides en favor de los cristaloides. Actualmente, no conocemos con exactitud cuál es la práctica clínica habitual al respecto durante el periodo perioperatorio. El objetivo del presente estudio es describir el uso perioperatorio de coloides y analizar las posibles causas que motivan su utilización. Material y métodos: Estudio observacional, transversal, multicéntrico. Subanálisis del estudio Fluid Day. Se incluyeron todos los pacientes mayores de 18 años sometidos a cirugía durante las 24h de los 2 días del estudio (18 y 20 de febrero de 2019). Se registraron datos demográficos, comorbilidades, datos referentes al acto anestésico y el procedimiento quirúrgico, fluidos administrados, sangrado perioperatorio y tipo de monitorización utilizado durante el periodo perioperatorio. Resultados: Se analizaron 5.928 casos. Un total de 542 pacientes (9,1%) recibieron algún tipo de coloides, siendo el hidroxietilalmidón el más utilizado (5,1%). Los pacientes que recibieron coloides tuvieron intervenciones más prolongadas (150 [90-255] vs. 75 [45-120] min), fueron intervenidos de urgencia (13,7 vs. 7,5%) y se clasificaron como de alto riesgo (22 vs. 4,8%) más frecuentemente. Su recuperación inmediata mayoritariamente transcurrió en unidades de críticos (45,1 vs.15,8%). Los pacientes que presentaron una hemorragia menor de 500ml recibieron coloides en un 5,9% frente al 45,9% cuando se superó esta cifra. Los pacientes que recibieron coloides presentaban anemia más frecuentemente: 29,4 vs. 16,3%. La administración de coloides supuso un mayor riesgo de transfusión (OR 15,7). La monitorización avanzada también aumentó la probabilidad de administrar coloides (OR 9,43). Conclusiones: En nuestro medio y en condiciones de práctica clínica habitual, la utilización de los coloides es escasa...(AU)


Introduction: Fluid administration is the cornerstone in hypovolemic patient's reanimation. Clinical guidelines restrict colloid administration favouring crystalloids. Currently, we don’t know exactly which is the daily clinical practice during the perioperative period. The objective of this study is to describe perioperative use of colloids analysing possible reasons aiming to use them. Material and Methods: Prospective, cross-section, national, multicentre observational study. Fluid Day sub-study. We enrolled all patient's older than 18 years old who underwent surgery during the 24h of the 2-days study (February, 2019, 18th and 20th). We registered demographic data, comorbidities, anaesthetic and surgical procedure data, fluids administered, perioperative bleeding and monitoring type used during the perioperative period. Results: A total of 5928 cases were analysed and 542 patients (9.1%) received any type of colloids, being hydroxiethyl-starch the most frequently used (5.1%). Patients receiving colloids suffered more longing surgery (150 [90-255] vs. 75 [45-120] min), were urgently operated (13.7 vs. 7.5%) and were more frequent classified as high risk (22 vs. 4.8%). Their recovery was mostly in critical care units (45.1 vs.15.8%). Patients with bleeding less than 500mL received colloids in a percentage of 5.9 versus 45.9% when this figure was overcome. Patients who received colloids were anaemic more frequently: 29.4 vs. 16.3%. Colloids administration had a higher risk for transfusion (OR 15.7). Advanced monitoring also increased the risk for receiving colloids (OR 9.43). Conclusions: In our environment with routine clinical practice, colloids administration is limited and close linked to perioperative bleeding.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pessoa de Meia-Idade , Coloides , Período Perioperatório , Administração Intravenosa , Hipovolemia , Hidratação , Estudos Transversais , Reanimação Cardiopulmonar , Anestesiologia
16.
An. pediatr. (2003. Ed. impr.) ; 98(2): 99-108, feb. 2023. ilus, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-215334

RESUMO

Introducción: La formación en soporte vital básico en edad escolar es un tema de actualidad, ya que, con una formación adecuada, todo individuo puede ayudar a salvar una vida. Métodos: Ensayo clínico por conglomerados basado en un cuestionario ad hoc, autoadministrable y semiestructurado. La población diana fueron alumnos de entre cuatro y seis años de 49 centros educativos. Los centros se aleatorizaron en grupo intervención y control. El grupo intervención recibió la metodología RCParvulari®, consistente en una formación teórico-práctica sobre el primer anillo de la cadena de supervivencia. El grupo control solo recibió una formación teórica. Los sujetos de estudio fueron evaluados preintervención, postintervención y entre tres y 12 meses después mediante un cuestionario. Se valoró adquisición y retención a lo largo del tiempo de la información recibida, en comparación con la formación previa en ambos grupos. Resultados: Participaron un total de 1.327 escolares (79% de la población diana). El nivel de conocimientos adquiridos inmediatamente después de la formación y pasados tres a 12 meses aumentó más respecto al basal en el grupo intervención que en el grupo control con diferencias significativas (p < 0,001), tanto al reconocer y llamar al número de emergencias 112, como al recordar la mnemotecnia «boca-nariz-ojos». Conclusiones: La metodología RCParvulari® contribuyó de forma significativa a mejorar la capacidad del alumnado de quinto curso de educación infantil para reconocer una eventual emergencia médica, poner en marcha la cadena de la supervivencia alertando a un adulto y llamando al número de emergencias 112. (AU)


Introduction: Basic life support training in school age is a topical issue because, with adequate training, any person can help save a life. Methods: Cluster clinical trial with data collection through an ad hoc self-administered, semi-structured questionnaire. The target population encompassed the students aged 4–6 years enrolled in 49 educational centres. The centres were randomly allocated to the intervention or control group. The intervention group was trained with the RCParvulari® methodology, consisting of theoretical and practical training on the first link of the chain of survival. The control group only received theoretical training. We evaluated participants before and immediately after the intervention and between 3 and 12 months post-intervention by means of the questionnaire. We assessed the acquisition and retention over time of the knowledge and skills covered in the training compared to previous trainings in both groups. Results: A total of 1327 schoolchildren (79% of the target population) participated. The level of knowledge acquired immediately after training and after 3–12 months compared to baseline was significantly better (P<.001) in the intervention group than in the control group, both in early recognition and contacting of emergency services (112) and in remembering the “mouth-nose-eyes” mnemonic. Conclusions: The RCParvulari® methodology significantly contributed to an improved ability to recognize a possible medical emergency, start the chain of survival by alerting an adult and call the 112 emergency number in students in the last year of preschool education. (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Criança , Reanimação Cardiopulmonar/educação , Reanimação Cardiopulmonar/métodos , 35172 , Ensino Fundamental e Médio , Espanha , Sobrevivência
20.
Rev. esp. anestesiol. reanim ; 69(10): 617-624, dic. 2022. ilus, tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-211938

RESUMO

Objetivos: Lograr la analgesia perioperatoria adecuada puede ser difícil en los pacientes sometidos a cirugías de mama, debido a la compleja inervación de la mama y la axila. El objetivo del estudio es investigar la eficacia de bloqueo del plano del músculo erector de la columna (ESPB) en comparación con las técnicas anestésicas regionales convencionales (bloqueo paravertebral torácico [TPVB] y bloqueo del nervio pectoral [PECS] ecoguiado). Métodos: Se incluyó en el estudio a 80 mujeres programadas para mastectomía radical modificada (MRM) electiva, con puntuación ASAI-II, y edades comprendidas entre 18 y 60años. Se aleatorizó a las pacientes en cuatro grupos: TPVB, PECS, ESPB y grupo control. Todas las pacientes de los grupos de bloqueo recibieron 25ml de bupivacaína al 0,25% mediante guía ecográfica. El grupo control recibió únicamente opiáceos para el manejo del dolor perioperatorio. Se observó a las pacientes durante 48horas en el postoperatorio para medir la duración de la analgesia (resultado primario). Resultados: ESPB reflejó una menor duración de la analgesia en comparación con el bloqueo PECS, sin diferencia estadísticamente significativa en comparación con el grupo TPVB. El consumo de morfina se incrementó en ESPB en comparación con el grupo PECS, con una diferencia insignificante en comparación con el grupo TPVB. Se produjo una diferencia no significativa entre los grupos en términos de hemodinámica y complicaciones, reportándose un caso de neumotórax en el grupo TPVB. Conclusión: PECS y ESPB representan una buena alternativa a TPVB para analgesia post-mastectomía, reflejando el bloqueo PECS un efecto analgésico superior en cuanto a consumo de opiáceos, duración de la analgesia y puntuación EVA.(AU)


Objectives: Achieving adequate perioperative analgesia can be challenging in patients undergoing breast surgeries due to the complex nerve supply of the breast and axilla. The study aims to investigate the efficacy of ESPB in comparison to conventional regional anesthesia techniques (TPVB and PECS). Methods: Eighty female patients who were scheduled for elective MRM, with ASA scoreI-II, and aged between 18 and 60years, were included in the study. Patients were randomized into four groups: the TPVB, PECS, ESPB, and the control group. All patients in either block groups received 25ml bupivacaine 0.25% with ultrasound guidance. The control group received only opioids for perioperative pain management. The patients were observed for 48hours after surgery for the duration of analgesia (primary outcome) Results: ESPB has a shorter duration of analgesia than PECS block with no significant statistical difference compared with group TPVB. Morphine consumption is increased in ESPB compared to the PECS group, with an insignificant difference compared to group TPVB. There was an insignificant difference between the groups concerning hemodynamics and complications, with one pneumothorax case reported in the TPVB group. Conclusion: PECS and ESPB represent a good alternative to TPVB for post-mastectomy analgesia with a superior analgesic effect of PECS block regarding opioid consumption, duration of the analgesia, and VAS score.(AU)


Assuntos
Humanos , Feminino , Adolescente , Adulto Jovem , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Nervos Torácicos , Neoplasias da Mama/cirurgia , Analgesia , Dor Pós-Operatória , Bloqueio Nervoso , Mastectomia , Anestesiologia , Reanimação Cardiopulmonar , Ginecologia
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