Análisis del temperamento infantil relacionado con el uso de pantallas / Analysis of infant temperament related to screen use

Introducción: el objetivo del estudio fue describir el tiempo de uso de pantallas y relacionarlo con los rasgos temperamentales y del comportamiento del niño. Material y métodos: estudio observacional descriptivo mediante cuestionario estructurado entregado a los progenitores para saber el tiempo de exposición de su hijo/a a las pantallas y valoración del temperamento infantil con el cuestionario Emotionality Sociability and Activity Temperament (EAS) de niños con edades comprendidas entre 0 y 10 años del centro de salud Revolería y Torrero-La Paz de Zaragoza (España) durante los meses de junio de 2019 hasta febrero de 2020. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética e Investigación de la Comunidad Autónoma de Aragón (PI 19/00260). Resultados: participación de 212 niños. El 54,1% fueron niñas. Edad media: 5,3±2,7 años; peso medio: 21,2±9,6 kg; talla media: 1,11±0,20 m; el 62,9% se clasificó en peso normal. Un 76,1% realiza ejercicio físico. Edad de inicio a la exposición a las pantallas: el 39,0% fue con una edad superior a 24 meses; el 42,4% se expone un tiempo medio de 60-120 minutos al uso de pantallas. Evaluación del temperamento infantil con la escala EAS (sociabilidad: 18,1±3,1; actividad 19,0±4,2; emocionalidad 13,9±4,0 y timidez: 12,3±4,1). Conclusiones: en la muestra estudiada, los niños con edades superiores presentaron un tiempo mayor de uso a la exposición y uso de pantallas. No se hallaron diferencias significativas entre el tiempo de uso de las pantallas y los cambios del temperamento infantil (AU)

Introduction: the aim of this study was to describe the screen time in children and analyse its association with personality traits and behaviour.Methods: observational and descriptive study through a structured, self-administered questionnaire completed by parents to assess screen time in their children and the Emotionality, Activity and Sociability (EAS) questionnaire to assess traits and behaviours in children aged 0 to 10 years in the caseloads of the Revolería and Torrero-La Paz primary care centres in Zaragoza (Spain) between June 2019 and February 2020. Research Ethics Committee of the Autonomous Community of Aragón (PI 19/00260).Results: the sample included 212 children, 54.1% female. The mean age was 5.3 ± 2.7 years; the mean weight 21.2 ± 9.6 kg, the mean height 1.1 ± 0.2 m, and 62.9% had a normal weight. Of the total, 76.1% reported physical activity. The age at which exposure to screens started was greater than 24 months in 39%; and 42.4% used screens between 60 and 120 minutes on average. The assessment of traits with the EAS survey yielded the following mean scores: sociability, 18.1 ± 3.1; activity, 19.0 ± 4.2; emotionality, 13.9 ± 4.04; shyness, 12.3 ± 4.1.Conclusion: in the sample under study, screen time and use were greater in older children. There were no statistically significant differences in screen time associated with differences in temperament. (AU)

Attitudes of Lebanese pharmacists towards online and live continuing education sessions

Background: Continuing education (CE) is an internationally recommended approach as a lifelong learning model for pharmacists, enabling them to maintain the necessary knowledge, skills and ethical attitudes so as to remain current and competent in their practice. Objectives: The objective of this study is to 1) describe factors associated with taking different types of CE courses among pharmacists in Lebanon, and 2) assess the correlation between types of CE activity and the attitude of Lebanese pharmacists (motivation and value) and their computer literacy. Methods: This is a cross-sectional observational study conducted between February and May 2017, using a random sample of Lebanese pharmacists from all districts of Lebanon. All pharmacists were eligible to participate; the sample consisted of those who agreed to complete the questionnaire. The questionnaire includes questions about computer literacy, motivation and value about CE, in addition to sociodemographic characteristics of pharmacists. Results: Out of the 750 questionnaires distributed, 628 (83.73%) were filled out and returned to be analyzed. The mean age of the participants was 39.04 (SD 10.57) years, 66.9% of them were females, and 41.1% of them had a bachelor degree in pharmacy and worked in Mount Lebanon. Among the 628 respondents, 567 (90.3%) have earned at least one CE credit. Of those, 5.4% took mainly online courses, 15.4% took mainly live courses and the remaining took both types of CE. Higher motivation (aOR=1.05; CI 0.994-1.109) and higher value (aOR=1.076; CI 0.968-1.197) were associated with higher odds of taking live CE courses. Higher motivation (aOR=1.07; 95%CI 0.994-1.152) was associated with higher odds of taking online CE courses. Higher motivation (aOR=1.059; 95%CI 1.006-1.114) and higher general confidence with computer use (aOR=1.058; 95%CI 1.012-1.106) were significantly associated with higher odds of taking both types of CE courses. Conclusions: A high percentage of Lebanese pharmacists enrolled in the CE system, mainly driven by motivation and value of CE, in addition to a higher general confidence in computer use. Further efforts should be exerted by the Lebanese Order of Pharmacists to motivate pharmacists and help them improve their computer literacy, which is expected to improve not only enrollment in CE activities, but also the completion of their CE requirements

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The influence of the aesthetic body shape model on adolescents with eating disorders / La influencia del modelo estético corporal en los trastornos de conducta alimentaria en la adolescencia

Introduction: the relevance of sociocultural factors with respect to etiology, development and treatment of eating disorders has been supported by many studies. Objectives: the aims of this study were: a) to analyze the different effects of the aesthetic body shape model on adolescents with anorexia nervosa (AN) vs bulimia nervosa (BN); b) to analyze possible differences, regarding that body shape model, between patients with purging behaviors vs non purging types of patients; and c) to explore the relationship between the influence of the aesthetic body shape model and other clinically relevant variables such as body dissatisfaction, eating attitudes and personality traits. Methods: the sample comprised 104 adolescents suffering from AN and BN. The Questionnaire of Influences on the Aesthetic Body Shape Model (CIMEC-40), the Body Shape Questionnaire (BSQ), the Eating Attitudes Test (EAT-40) and the Millon Adolescent Clinical Inventory (MACI) were applied. Results: the aesthetic body shape model of thinness influenced 77.9% of this sample, this influence being higher in the case of BN patients. In addition, that influence was stronger in the purging-type patients than in the non-purging type. Moreover, there was a significant and positive correlation among the influence of the aesthetic body shape model, body dissatisfaction and severity of eating symptoms. Finally, there seems to exist some personality traits more vulnerable to be affected by sociocultural factors. Conclusions: in view of these results, it is necessary that psychotherapeutic approaches take into account the influence of sociocultural factors and body dissatisfaction mainly in the case of adolescents with BN

Introducción: la relevancia de los factores socioculturales en la etiología, el desarrollo y el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria ha sido apoyada por varios estudios. Objetivos: los objetivos del presente estudio fueron evaluar las diferencias en la influencia del modelo estético corporal en adolescentes diagnosticadas de anorexia nerviosa (AN) y bulimia nerviosa (BN), y explorar la relación existente entre la influencia del modelo estético corporal y otras variables clínicamente relevantes, como la insatisfacción corporal, la presencia de conductas purgativas, las actitudes hacia la comida y los rasgos de personalidad. Método: la muestra se compuso de 104 adolescentes con diagnostico de AN y BN. Los instrumentos de evaluación utilizados fueron el Cuestionario de Influencias sobre el Modelo Estético Corporal (CIMEC-40), el Body Shape Questionnaire (BSQ), el Test de Actitudes Alimentarias (EAT-40) y el Inventario Clínico para Adolescentes de Millón (MACI). Resultados: los resultados obtenidos indican que la mayoría de la muestra esta influenciada por el modelo estético corporal de delgadez. En cambio, las pacientes con BN están significativamente mas influenciadas por el modelo estético que las pacientes con AN, provocando en las pacientes con BN una mayor insatisfacción corporal y propiciando la aparición de síntomas bulímicos, sobre todo de tipo purgativo. Por otro lado, parecen existir rasgos de personalidad mas susceptibles a la influencia de los factores socioculturales, que pueden mediar entre la influencia del modelo estético, la insatisfacción y la aparición de síntomas. Conclusiones: a la vista de los resultados, se requiere que las medidas de intervención psicoterapéuticas se adapten a la mayor influencia de los factores socioculturales y de insatisfacción corporal en la BN durante la adolescencia

Uso de las nuevas tecnologías por parte de los psicólogos españoles y sus necesidades / Use of information and communication technologies by Spanish psychologists, and their needs

El objetivo de este trabajo ha sido conocer la situación del uso de las nuevas tecnologías entre los psicólogos de la Comunidad de Madrid (CM) y su actitud ante las mismas. El método para acceder a esta información ha sido construir una encuesta, enviada por e-mail, elaborada a partir de una revisión de la literatura sobre este tema, con poca investigación previa en nuestro entorno pero que ya se ha explorado en otros países. La muestra estaba constituida por la totalidad de los psicólogos inscritos en el COP de Madrid, facilitado por la dirección del mismo, obteniéndose un total de 486 respuestas. Hasta la fecha sólo un 26% utiliza teleterapia. Los principales inconvenientes encontrados son las limitaciones de la comunicación no verbal y la alianza terapéutica, seguidas de la confidencialidad de los datos y los problemas técnicos en el manejo de los mismos

The aim of this paper is to know the real situation in the use of information and communication technologies alongside the attitude of psychologists in Madrid Region. We conducted a quantitative research by means of a questionnaire based on previous literature reviews regarding the same topic in other countries. The sample consisted of all psychologists registered in the Spanish Psychology Association (COP), Madrid branch, with a total 486 responses. Only 26% use teletherapy along with other combined therapy modality involving face to face communication. Drawbacks in the study include primarily limitations of non-verbal communication and the therapeutic alliance, followed by confidentiality of data and technical problems with handling data

Adicciones a nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes / Addiction to new technologies in adolescents and young people

Objetivo: revisar el estado actual del conocimiento científico sobre la adicción y/o el uso abusivo de nuevas tecnologías por parte de adolescentes y jóvenes para describir y analizar los peligros que ello supone, así como mostrar el papel del profesional enfermero en la orientación psicoafectiva de los afectados por esta adicción. Método: revisión narrativa de la literatura. Las bases de datos y otros recursos web utilizados fueron Medline, SSCI, PsycInfo, CINAHL y CUIDEN, así como diversos portales de instituciones en el ámbito sanitario. Se seleccionaron artículos publicados entre 2006 y 2016, en castellano y en inglés, con los términos DeCS referenciados como «adolescente»; «ansiedad»; «conducta adictiva»; «multimedia», y que su lectura aportase información al tema de estudio. Resultados: se seleccionaron un total de 26 artículos. La televisión es la tecnología que genera mayor percepción del problema en los menores. En cuanto a posibles síntomas de adicción, se constató que las nuevas tecnologías generan conductas similares a las consideradas características en las adicciones establecidas. Entre ellas destaca la relajación producida por el uso o el malestar si no puede utilizarse. Se evidenció la presencia de otros comportamientos relativamente frecuentes exclusivos de este tipo de tecnologías, como la comprobación constante del teléfono móvil. Conclusiones: la aplicación de métodos psicoeducativos, con metodología de educación grupal, puede ser una herramienta útil para enfrentarse a la incertidumbre presente en los adolescentes con trastornos de conductas adictivas a las nuevas tecnologías. Aquí adquiere importancia el rol de los profesionales enfermeros, evidenciado por diferentes estudios en el tratamiento a este tipo de adicciones (AU)

Objectives: to review the current situation of scientific knowledge on addiction and/or abuse of new technologies by adolescents and young persons, in order to describe and analyze the dangers entailed, as well as to show the role of the nursing professional in psychoaffective orientation for those suffering this addiction. Method: a narrative review of literature. The following databases and other web resources were used: Medline, SSCI, PsycInfo, CINAHL and CUIDEN, as well as different websites by healthcare institutions. There was a selection of articles published between 2006 and 2016, in Spanish and in English, with the DeCS terms referenced as: «adolescente/adolescent»; «ansiedad/anxiety»; «conducta adictiva/addictive behaviour»; «multimedia», and which contributed information to the subject of the study. Results: in total, 27 articles were selected. Television is the technology that generates a higher perception of the problem in minors. In terms of potential addiction symptoms, it was confirmed that new technologies generate behaviours similar to those considered characteristic of established addictions. A behaviour that stands out is the relaxation caused by use, or the discomfort if it cannot be used. The presence of other behaviours relatively frequent was confirmed, which are exclusive to this type of technologies, such as constantly checking their mobile phone. Conclusions: the implementation of psychoeducational methods, with a group education methodology, can be a useful tool in order to face the uncertainty present in adolescents with behaviour disorders of addiction to new technologies. The role of nursing professional becomes important here, as demonstrated by different studies on the treatment for this type of addictions (AU)

La irrupción de la Medicina 2.0 en la educación médica / The emergence of Medicine 2.0 in medical education

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¿Son realmente tan buenos los nativos digitales? Relación entre las habilidades digitales y la lectura digital / Are really digital natives so good? Relationship between digital skills and digital reading

La competencia en la lectura digital consiste en la comprensión, uso, reflexión y disfrute de los textos escritos con el fin de conseguir nuestros objetivos, desarrollar nuestro conocimiento y potencial, y participar en nuestra sociedad. En la actualidad se considera que los "nativos digitales", aquellos estudiantes que desde la infancia han crecido rodeados de las tecnologías de la información, poseen las habilidades digitales básicas (usar el ratón, el navegador, …) necesarias para desarrollar la competencia en la lectura digital. En el presente estudio ponemos a prueba esta visión, a partir de un estudio en el que estudiantes de 5º de Primaria y 3º de Secundaria realizaron una serie de tareas de lectura digital. Los estudiantes completaron asimismo varias pruebas objetivas para medir sus habilidades digitales básicas, así como si nivel de competencia lectora en papel. Los resultados mostraron que los estudiantes no sólo presentaban dificultades en numerosas habilidades digitales básicas, si no que éstas estaban relacionadas directamente con el éxito en tareas de lectura digital. Para concluir, se reflexiona sobre la necesidad de considerar la instrucción en las habilidades digitales básicas como parte de los esfuerzos actuales por mejorar la competencia en la lectura digital

Digital reading literacy consists on the comprehension, use, reflection and enjoyment of written texts with the aim to fulfill our goals, to develop our knowledge and potential, and to participate in our society. Currently it is considered that "digital natives", i.e. those students that have been raised surrounded by information technologies, poses the basic digital skills (such as using the mouse, the browser, …) required to develop digital reading skills. The present study tested this assumption, by means of a study in which students of 5th level of primary education and 3rd level of secondary education performed a series of digital reading tasks. In addition, students completed several objective tasks to measure their basic reading skills, and their printed reading comprehension. The results revealed that the groups assessed had difficulties in several basic digital skills, and that those skills are directly related to success rate in digital reading tasks. A regression analysis revealed that this relationship was independent of students' printed reading skills, as well as of students‟ navigation during the digital reading tasks. To conclude, we reflected on the need to consider the instruction of basic reading skills as part of the current efforts to improve digital reading literacy

Conocimiento y uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la formación médica continuada / Knowledge and use of IT in medical lifelong learning

INTRODUCCIÓN: Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han contribuido al desarrollo científico y social y deben desempeñar un papel esencial en la docencia y en la formación médica continuada (FMC). Aunque se han utilizado las TIC, presentan una serie de limitaciones que deben conocerse y corregirse para conseguir una mayor implantación de éstas. Por ello, se pretende conocer la experiencia y opinión que los médicos tienen sobre el uso de las TIC en la FMC. SUJETOS Y MÉTODOS: Se ha utilizado un cuestionario por Internet alojado en la web de la Fundación Signo y se ha remitido un correo electrónico para recabar información de los médicos sobre las TIC. Se realiza análisis estadístico de los resultados. RESULTADOS: Se ha obtenido información de 661 profesionales del área de la salud, el 56,7% de los cuales son varones. La edad media es de 48,9 años. El 30,6% es de la provincia de Toledo y el 60% realiza labor asistencial. La mayoría (76%) tiene experiencia en la FMC, como alumnos (54%) y como de docentes (19%). La inclusión de materiales multimedia (86,1%), la buena organización de las actividades (76,1%) y la facilidad de uso (74%) son los aspectos mejor valorados. La necesidad de constancia por parte del alumno (59%), el idioma (39,6%), la dificultad para evaluar el aprovechamiento (35,5%) y para la interacción adecuada entre alumno y profesor (23,6%) son las mayores dificultades. Se observa un escaso conocimiento de herramientas que podrían ser útiles, como Twitter y Facebook. CONCLUSIONES: Este colectivo tiene experiencia en el uso de las TIC en la FMC y valora claras ventajas, aunque señala inconvenientes que deben mejorarse para alcanzar un mayor uso de dichas tecnologías en la FMC

INTRODUCTION: Information technologies (IT) have contributed to scientific and social development and play an essential role in teaching and in continuing medical education (CME). Although IT have been used, they have a number of limitations that should be known and corrected to improve implementation. The aim of this study was to know the degree of knowledge and application of IT in CME, and the advantages and disadvantages that doctors see on them. SUBJECTS AND METHODS: A questionnaire hosted on the Internet website of the Signo Foundation was used and an email was sent to request information from doctors about IT in CME. Statistical analysis of the results was performed. RESULTS: Information was obtained from 661 individuals, 56.7% of whom were male. The average age was 48.9 years, 30.6% was living in the province of Toledo and 60% were on clinical work. Most (76%) have experience in CME, both as students (54%) and as teachers (19%). The inclusion of multimedia materials (86.1%), good organization of the course (76.1%) and usability (74%) are the most valued aspects of IT. The need of student effort and consistency (59%), language other than Spanish (39.6%), the difficulty in assessing learning (35.5%) and limited interaction between students and teachers (23.6%) were the greatest difficulties reported. Twitter and Facebook were not frequently used. CONCLUSIONS: This experienced group in the use of IT in CME acknowledges clear advantages of these techniques, but also pointed out some disadvantages which should be solved to improve implementation

Preferencias en el formato de cuestionarios y en el uso de Internet en escolares / Preferences in the format of questionnaires and use of the Internet by schoolchildren

OBJETIVOS: Describir las preferencias para responder cuestionarios vía web en población infantil escolarizada; y analizar la actitud sobre el uso de Internet para comunicarse con los profesionales de salud. MÉTODOS: Estudio transversal de la población escolar de Palafolls (Barcelona, n=923) en octubre y noviembre de 2013. Los participantes contestaron las versiones web y en papel en un día de clase, en orden aleatorizado y con un intervalo mínimo de 2horas. Se recogieron las preferencias por una u otra versión, y la intención de compartir información con los profesionales de salud. Se calcularon porcentajes de uso y actitudes, y se ajustaron modelos de regresión logística. RESULTADOS: Participación de 77% (n=715). El 42,4% (38,7-46,0) declaró preferir la versión web y el 20,6% (17,6-23,6) prefirió la versión papel. Los de mayor edad (odds ratio [OR]=0,89; 0,84-0,95 para la edad), y los de familias con nivel de estudios secundarios (OR=0,63; 0,43-0,93) o universitarios (OR=0,61; 0,38-0,97) presentaron menor probabilidad de preferir la versión web. Los varones (OR=1,55; 1,10-2,16), y los que declararon hábitos sedentarios (OR=1,78; 1,06-3,0) presentaron mayor probabilidad de preferir la versión web. La puntuación más elevada (mejor) en calidad de vida (OR=1,03; 1,01-1,05) y no declarar hábitos sedentarios (OR=0,33; 0,15-0,73) se asoció con la actitud positiva para compartir información con los profesionales de salud. CONCLUSIONES: Los niños más jóvenes declaran preferir la versión web. Aunque el uso de Internet es muy generalizado, está poco extendido para comunicarse con los profesionales sanitarios

OBJECTIVES: To describe the preferences to complete questionnaires via the internet by schoolchildren, as well as to analyze the attitude towards the use of internet to communicate with health professionals. METHODS: Cross-sectional study of a school population in Palafolls (Barcelona, n=923) was conducted in October and November 2013. Participants completed both internet and paper versions on a single school day, in random order, and with at least an interval of 2hours. Preferences to answer internet vs paper version were recorded, along with the willingness to share information with health professionals. Percentages of use preferences and attitudes were estimated, and logistic regression models were fitted to analyze the association with the preferences and willingness to share information with health professionals. RESULTS: Participation rates were 77% (n=715), of whom 42.4% (38.7 to 46.0) preferred the internet version, and 20.6% (17.6 to 23.6) the paper version. Older children (odds ratio [OR] = 0.89, 0.84 to 0.95 for age), and those from families with secondary school (OR = 0.63, 0.43 to 0.93), and university degree (OR = 0.61, 0.38 to 0.97) were less likely to prefer the internet version, while boys (OR = 1.55, 1.10 to 2.16) and those children reporting sedentary habits (OR = 1.78, 1.06 to 3.0) were more likely to prefer the internet version. Those scoring higher quality of life (OR = 1.03, 1.01-1.05) and not reporting sedentary habits (OR = 0.33, 0.15 to 0.73) were factors associated with a positive attitude to share information with health professionals. CONCLUSIONS: Younger children prefer to use the internet. Although Internet use is very widespread, it is less used to communicate with health professionals

Uso y riesgos de las tecnologías de la información y comunicación en adolescentes de 13-18 años / Use and risks of information and communication technologies in the adolescents from 13 to 18 years

Objetivos: Conocer la frecuencia y el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en adolescentes de la provincia de Valladolid, detectar riesgos y valorar las posibles desadaptaciones conductuales. Métodos: Estudio transversal descriptivo realizado mediante encuesta anónima a una muestra de 2.412 escolares de 13-18 años de edad, entre marzo y mayo de 2012. Resultados: El 96,6% tenía un teléfono móvil (un 43% un smartphone). El 62,2% refería alguna limitación para su uso, principalmente de gasto y para llevarlo a clase. El uso del ordenador fue la cuarta en el ranking de las actividades de ocio de los adolescentes. El 82,5% se conectaba a internet casi todos los días. Los de 2.º de bachillerato se conectaban con más frecuencia que los de 2.º de enseñanza secundaria obligatoria (el 92,1 frente al 70,4%; p <0,001). Las tres principales razones para usar internet fueron las redes sociales, descargarse música y obtener información, con diferencias según el sexo y el curso. Respecto al riesgo del uso de las TIC, las chicas declararon una mayor dependencia, mientras que los chicos más conductas de riesgo. Conclusiones: El uso de TIC era prácticamente generalizado entre los adolescentes. Se observó una baja percepción de riesgo respecto a su uso. Los factores de riesgo encontrados fueron el exceso de uso, la dependencia, el acceso a contenidos inadecuados, los casos de ciberbullying, grooming y sexting, y un gasto excesivo. Se detectaron diferencias según el sexo, la edad, el hábitat urbano o rural, el tipo de colegio, el nivel socioeconómico y el rendimiento académico. Para minimizar estas situaciones, debe formarse a los niños y adolescentes como promotores del uso seguro y responsable de las TIC (AU)

Objectives: To determine the frequency and use of new information and communication technologies (ICT) in students of the province of Valladolid, detect risks and assess inappropriate behavior. Methods: Cross-sectional study, using an anonymous survey completed by 2,412 schoolchildren from 13 to 18 years between March and May 2012. Results: 96.6% had a mobile phone, 43% smartphone. 62.2% referred limitation for use, mainly overspending and bringing it to class. Computer use was the fourth in the ranking of the leisure activities of adolescents. 82.5% connected to Internet almost every day. Second year high school students (age 17-18) connected more frequently than second year secondary school students (aged 13-14) (92.1 vs 70.4%; p <0.001). The three main reasons for using Internet were social networks, music download and information, with differences by sex and age. Regarding the risk of the use of ICT the girls reported greater reliance, while boys manifested more risk behaviors. Conclusions: The use of ICT was almost universal in adolescents. Low perception of risk was observed. The risk factors found were overuse, dependence, access to inappropriate content, cyberbullying cases, grooming, sexting and overspending. Some differences were detected by sex, age, urban or rural habitat, type of school, socioeconomic status and academic performance. To minimize these situations, children and adolescents need information about the safe and responsible use of ICT (AU)

Apps móviles sanitarias para Ginecología y Obstetricia / Healthcare mobile apps for Ginecology and Obstetrics

Las apps sanitarias móviles, incluidas en el ecosistema de la mSalud (salud móvil), se están configurando como la punta de lanza de una nueva Enfermería obstétrica caracterizada por una aplicación intensiva de las nuevas tecnologías. Su adaptabilidad y facilidad de programación e instalación les permite funcionar como herramientas de exámenes clínicos, bases de datos de referencia, guías técnicas o calculadoras, facilitando el proceso de la toma de decisiones por parte del profesional sanitario. La normalización, el aseguramiento de la calidad y seguridad de los datos personales manejados, junto con el problema de la validación necesaria son los temas pendientes de resolver. Las nuevas tecnologías y el surgimiento de un nuevo arquetipo de gestante empoderada obligan, a los profesionales de la obstetricia, a adaptarse al nuevo entorno tecnológico desarrollando nuevas competencias e incrementando su implicación

Healthcare mobile apps, included in the mHealth (mobile health) ecosystem, are shaping themselves as the spear head of a new Obstetrical Nursing, characterized by an intensive application of new technologies. Their adaptability and ease of programming and installation allows them to work as clinical examination tools, reference databases, technical guidelines or calculators, facilitating the decision making process by healthcare professionals. Standarization, quality assurance and safety of the personal data managed, together with the problem of required validation, are matters still pending solution. New technologies and the emergence of a new archetype of empowered pregnant woman will force obstetrical professionals to adapt to the new technological setting, by developing new competences and increasing our involvement

Uso de las tecnologías de la información por los cirujanos plásticos del Uruguay. Encuesta nacional en línea / Use of information technologies by the plastic surgeons of Uruguay. A national online survey

Internet se ha convertido en una herramienta esencial en la comunicación moderna que ha cambiado de manera significativa y duradera la forma de relación y comunicación personal en sus diferentes aspectos, incluido el profesional. Actualmente, la gran mayoría de la información disponible para el médico tanto durante su formación como en su vida profesional está en Internet; el acceso a esta información y el tener la capacidad de sacar ventaja de la tecnología tienen por tanto una importancia clave. En 2010, al menos 100 investigaciones médicas en revistas indexadas internacionalmente se basaron en datos de encuestas; entre éstas, las encuestas en línea a través de correos electrónicos o sitios de Internet se están volviendo cada día más habituales por su bajo costo, su accesibilidad e inmediatez de contacto. Teniendo en cuenta todos estos aspectos, desarrollamos una encuesta en línea sobre el uso de la tecnología de la información por los cirujanos plásticos en Uruguay, con el apoyo de la Cátedra de Cirugía Plástica y la Sociedad de Cirugía Plástica, Reparadora y Estética del Uruguay (SCPREU). La encuesta se realizó mediante el servicio de encuesta en línea Survey Methods® (Dallas, Texas, EE.UU.). Usando la base de datos de correos electrónicos de afiliados a la SCPREU, enviamos por correo electrónico 142 encuestas y obtuvimos 71 respuestas para una tasa bruta de respuesta del 50 % . La encuesta se envió mediante una invitación inicial y 3 mensajes de recordatorio, 1 cada semana. Los resultados más relevantes de la encuesta mostraron que la mayoría de los que respondieron tiene más de un equipo que le permite acceder a Internet, y que el 84,51 % accede a la red con regularidad diaria. El 95,77 % de quienes respondieron a la encuesta, buscan información científica en Internet a la misma y el 98,57 % está interesado en recibir información científica por correo electrónico. Consideramos que estos datos constituyen una ventana de oportunidad para el desarrollo de contenidos en línea en el ámbito de nuestra especialidad (AU)

Internet has become an essential tool in modern communication and has changed significantly and in a lasting way how people relate and communicate with other people in different aspects, including the professional one. Currently the vast majority of the information available to the physician in his training and in his professional life is on the Internet. To be able to access this information and to be able to take advantage of technology has key importance today. In 2010, at least 100 medical research studies in internationally indexed journals were based on survey data; among these, online surveys via emails or internet sites, because of its low costs and high accessibility, are becoming more common every day. Considering this fact, we developed an online survey about the use of information technology by the plastic surgeons in Uruguay, with the support of the Department of Plastic Surgery and the Plastic Surgery Society of Uruguay (SCPREU). The survey was conducted using an online survey service called Survey Methods® (Dallas, Texas, USA). We used the database of emails of the SCPREU, and sent by e-mail 142 surveys; we obtained 71 responses for a gross response rate of 50%. We sent out an initial invitation and 3 minder messages, 1 each week. The most relevant results of our survey showed that the respondents have at least one computer equipment allowing access to the Internet and 84,51 % access the network on a daily basis. Of all respondents, 95,77 % look for scientific information on the Internet and 98,57 % are interested on receiving scientific information by mail. We considerer that these data creates a window of opportunity for the development of online contents in our specialty (AU)

El ordenador en las consultas médicas / The computer in medical consultations

No disponible

España un gran casino / No disponible

Se analiza la evolución y regulación del juego como sector económico desde su legalización en 1977 hasta la actualidad. Se hace especial hincapié en dos hechos relevantes que han condicionado a este sector. El primero, los intentos fallidos de construcción y explotación en España de grandes proyectos de juego (Eurovegas), y el segundo la irrupción y regulación de los juegos Online y sus consecuencias en los juegos presenciales. A juicio del autor la respuesta que han realizado las distintas Administraciones Públicas, en medio de una grave crisis económica no puede ser más insatisfactoria, ya que han dado lugar a otra "Burbuja" que va a producir graves consecuencias en todos los aspectos

Evolution and regulation of gambling as an economic sector is analyzed from its legalization in 1977 to the present. Emphasis on two important facts that have conditioned this section becomes. The fi rst, unsuccessful attempts to construction and operation of major projects in Spain Play (Eurovegas), and the second the emergence and regulation of the online games and its consequences in physically present (offl ine) games. The answer I have made various government amid a severe economic crisis can not be more unsatisfactory, as they have given rise to another "bubble" that will produce serious consequences in all aspects

¿El ocaso de la adicción a internet? Reflexiones sobre el origen, desarrollo y declive de un trastorno / No disponible

El objetivo de este trabajo es exponer el origen de la denominada "adicción a Internet" aproximadamente en el año 1995, su desarrollo y su declive hacía el año 2010. Para la realización de este trabajo se revisan 15 investigaciones sobre las consecuencias de abusar de Internet. Se concluye que, tras un periodo de alarma social, hoy en día, se ha encuadrado a estaproblemática como un abuso o uso inadecuado y no como adicción. En la actualidad, por un lado, los Centros están tratando los pocos casos aislados que llegan, y por otra parte, se están desarrollando interesantes programas de prevención y guías para padres y educadores

The objective of this study is to present the origin of so-called "Internet addiction", in approximately 1995, together with its development and decline around 2010. To carry out this study 15 pieces of research about the impact of Internet abuse were reviewed. It draws the conclusion that, after a period of social unrest, today, this problem is defi ned as a case of abuse or inappropriate use rather than addiction. On one hand, centres are treating the few isolated cases that come in and, on the other, interesting prevention programmes and guides for parents and teachers are being developed

Actitudes, percepciones y uso de Internet y las redes sociales entre los adolescentes de la comunidad gallega (España) / Attitudes, perceptions and Internet and social networks use among Galician (Spain) teens

Investigadores e instituciones han venido mostrando en los últimos años una creciente preocupación por el uso de Internet entre los adolescentes. Su impacto a nivel psicológico y conductual se traduce a menudo en la aparición de conductas de riesgo, fracaso escolar y problemas familiares. Habida cuenta del interés que el tema despierta a diferentes niveles, este trabajo se plantea con una doble intención: (1) disponer de datos que permitan conocer desde un punto de vista descriptivo cuáles son las actitudes, percepciones y hábitos de uso de Internet y las redes sociales entre los adolescentes y, (2) profundizar en su comprensión, contribuyendo así al diseño de estrategias que favorezcan un uso más racional y saludable de la Red. Sobre una encuesta a la población de escolares de Enseñanza Secundaria Obligatoria de la comunidad gallega, en la que participaron un total de 2339 individuos, los resultados obtenidos permiten constatar el alto grado de implantación de Internet en la población objeto de estudio y calibrar con datos empíricos la magnitud del problema. A pesar de que las cifras obtenidas no justifican una actitud alarmista, sí advierten de la necesidad de poner en marcha planes de acción concretos de manera inmediata

Researchers and institutions have shown an increasing concern about how adolescents might misuse the Internet. Its psychological and behavioral impact often translate into the emergence of risk behaviors, school failure and family problems. Given the interest that this issue has generated on an increasingly wider scale, the aim of this paper is twofold: (1) to provide data to determine, from a descriptive point of view, what exactly are the attitudes, perceptions and habits of adolescent Internet and social networks use and (2) a deeper understanding of the issue, contributing to the design of prevention and control strategies which will encourage a more rational and healthy Net use. On the basis of a survey of Compulsory Secondary School students from Galicia, which involved a total of 2339 individuals, the results obtained demonstrate the high level of Inter-net use penetration among the studied population and make it possible to gauge the magnitude of the problem with empirical data. Although the obtained numbers do not justify an alarmist attitude, they do indicate the need to implement specific action plans immediately

Use of Web 2.0 tools by hospital pharmacists / Uso de las herramientas de la Web 2.0 por parte de los farmacéuticos hospitalarios

Objective: Web 2.0 tools are transforming the pathways health professionals use to communicate among themselves and with their patients so this situation forces a change of mind to implement them. The aim of our study is to assess the state of knowledge of the main Web 2.0 applications and how are used in a sample of hospital pharmacists. Method: The study was carried out through an anonymous survey to all members of the Spanish Society of Hospital Pharmacy (SEFH) by means of a questionnaire sent by the Google Drive® application. After the 3-month study period was completed, collected data were compiled and then analyzed using SPPS v15.0. Results: The response rate was 7.3%, being 70.5% female and 76.3% specialists. The majority of respondents (54.2%) were aged 20 to 35. Pubmed was the main way of accessing published articles. 65.2% of pharmacists knew the term "Web 2.0". 45.3% pharmacists were Twitter users and over 58.9% mainly for professional purposes. Most pharmacists believed that Twitter was a good tool to interact with professionals and patients. 78.7% do not use an agregator, but when used, Google Reader was the most common. Conclusion: Although Web 2.0 applications are gaining mains-tream popularity some health professionals may resist using them. In fact, more than a half of surveyed pharmacists referred a lack ofknowledge about Web 2.0 tools. It would be positive for pharmacists to use them properly during their professional practice to getthe best out of them

Objetivo: Las herramientas de la Web 2.0 están transformando los canales que los profesionales sanitarios emplean para comunicarse entre sí y con los pacientes por lo que esta situación obliga a un cambio de mentalidad para implementarlas. El objetivo de este estudio fue evaluar el grado de conocimiento y aplicación de las principales herramientas Web 2.0 por parte de farmacéuticos hospitalarios. Método: El estudio se llevó a cabo mediante una encuesta anómina dirigida a todos los miembros de la Sociedad Española de Farmacia Hospitalaria (SEFH) a través de la aplicación Google Drive®. Después de completarse los 3 meses del período de estudio, los datos recogidos se analizaron usando SPPS v15.0. Resultados: La tasa de respuesta fue del 7,3%, siendo el 70,5%mujeres y el 76,3 % especialistas. La mayoría de los que respondieron(54,2%) estaban en el rango de edad de 20 a 35 años. Pubmed fue el medio principal de acceder a los artículos publicados. El 65,2% delos farmacéuticos conocía el término "Web 2.0". El 45,3% eran usuarios de Twitter, de los cuales un 58,9% principalmente para uso profesional. La mayoría creía que Twitter era una buena herramienta para interactuar entre los profesionales y los pacientes. El 78,7% no usaba un agregador, pero cuando lo hacían, Google Reader era el más habitual. Conclusión: Aunque las aplicaciones de la Web 2.0 están ganando popularidad, algunos profesionales sanitarios se resisten a utilizarlas. De hecho, más de la mitad de los farmacéuticos entrevistados manifestaba un nulo conocimiento de las herramientas de la Web 2.0. Sería positivo que los farmacéuticos las usasen adecuadamentedurante su práctica profesional para sacarles el máximo partido

Grado de conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en la docencia de la electrocardiografía por los médicos de la provincia de Toledo / Degree of knowledge and implementation of new information technology to learn electrocardiography by doctors from the province of Toledo

Introducción: Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han contribuido al desarrollo científico y social y desempeñan un papel esencial en la docencia y, en especial, en la medicina. La electrocardiografía es una técnica útil en la práctica clínica, de forma que muchos médicos deben estudiarla. Aunque se han utilizado las TIC, su grado de implantación está limitado, por lo que se pretende conocer el grado de conocimiento y aplicación de las TIC por los médicos de la provincia de Toledo en el aprendizaje de la electrocardiografía. Sujetos y métodos: Se ha enviado un cuestionario por Internet (Google Docs) a todos los médicos que tienen correo electrónico con cuestiones sobre el uso y la opinión de las TIC. Se realiza un análisis estadístico y se pretende conocer el grado de conocimiento y aplicación de las TIC. Resultados: Se han recogido 199 cuestionarios. La edad media es de 46,6 ± 9,7 años (rango: 25-67 años), siendo el 56% varones. El 90% de los médicos utiliza los ordenadores, pero usan otros medios con una frecuencia mucho menor. Un 52% utilizan teléfonos inteligentes. El 74% ha realizado algún aprendizaje de electrocardiografía, teniendo la mayoría un nivel básico. Tienen mayor experiencia en métodos tradicionales e individuales que en las TIC. Creen que las TIC pueden ser útiles, aunque valoran más las visitas a la web y las aplicaciones portátiles que los edublogs. Conclusiones: En este colectivo existe interés por la electrocardiografía y se observa una importante deficiencia en el uso de las TIC

Introduction: New advances in information technology (IT) have contributed to the social and scientific development of modern society, and have played a significant role in teaching, especially in medicine. Electrocardiography is a useful diagnostic technique in medicine and many doctors must study it in clinical practice. IT can be very helpful when learning electrocardiography but its usefulness is hampered by doctors' limited knowledge of IT. The aim of this study is to understand the degree of knowledge and use of IT when doctors from the province of Toledo learn about electrocardiography. Subjects and methods: A questionnaire (Google Docs) was sent by e-mail from the Medical Council to all doctors that use e-mail in their relationship with the Council. A statistical analysis was performed to study the degree of knowledge and use of IT. Results: A total of 199 questionnaires were analysed. The average age was 46.6 ± 9.7 years-old (range: 25-67 years-old), 56% of the participants were men. Most doctors (90%) use computers, but employ other forms of IT less frequently. Smartphones are used by 52% of them. Most (74%) studied electrocardiography, having a basic level of understanding. More experience is shown in classic and individual methods than in IT. While most of the doctors think that IT can be useful, they value websites and smartphone applications more than they value educational blogs. Conclusions: This group of doctors show interest in electrocardiography but demonstrate a significant deficiency in the use of IT

Acceso y uso de nuevas tecnologías entre los jóvenes de educación secundaria, implicaciones en salud. Estudio JOITIC / Access and use of new information and telecommunication technologies among teenagers at high school, health implications. JOITIC Study

OBJETIVO: Determinar la accesibilidad y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) entre los jóvenes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y analizar factores relacionados. DISEÑO: Estudio descriptivo multicéntrico transversal. Emplazamiento: Institutos de ESO participantes en el programa «Salut i Escola». Participantes: Un total de 5.538 alumnos de primero a cuarto curso de ESO de 28 centros del área de Barcelona. Mediciones principales: Aplicación de cuestionario autoadministrado sociodemográfico, de accesibilidad y uso de las TIC. RESULTADOS: Las preguntas no contestadas no superan el 1%, excepto sobre rendimiento escolar (3,13%). El 48,6% eran chicas, edad media 14 años (rango 11-20); 15,5% de origen extranjero. El 20,3% refieren bajo rendimiento escolar. El 75,5% realizan actividades extraescolares. El 88,9% refieren buena relación familiar. El acceso a las TIC es homogéneamente masivo: el 98% tiene ordenador en casa, y el 44,8% lo usa 2 o más horas diariamente; el 98,6% accede a Internet, el 47,2% sin control paterno. El 90% tiene móvil (83% en primero y 95% en cuarto), el 45,6% antes de los 12 años. Las chicas lo utilizan más para relaciones sociales y los chicos para jugar. El 64,4% juegan a videojuegos, el 36,5% durante 3 o más horas a la semana, y el 66,8% sin control paterno. Su uso disminuye con la edad. El control paterno de las TIC se asocia a mejor rendimiento escolar. CONCLUSIONES: Los adolescentes acceden a las TIC cada vez a una edad más temprana. Su uso representa una parte importante de su actividad diaria. Se han detectado diferencias de uso entre ambos sexos, edad y tipo de centro

OBJECTIVE: To determine ICT accessibility and use among the adolescents attending High School and to analyse related factors. DESIGN: Cross-sectional multicentric study. Setting: High Schools participating in the Community Health «Salut i Escola» Programme. Participants: 5,538 students from first to fourth degree at 28 centres in the area of Barcelona. Main measurements: Self administered questionnaire including sociodemographic information, ICT use and accessibility. RESULTS: Missing answers were below 1% in all items except in school performance (3,13%); 48,6% were female, mean age 14 years (range 11-20); 15,5% foreigners; 23% reported low school performance; 75,2% took extracurricular activities; 88,9% refers a good relationship with their parents. ICT access is homogeneously massive: 98% had a computer at home, 44,8% used it for two or more hours daily. 98,6% could access Internet, 47,2% without parental control. 90% owned a mobile phone (83% in first grade, 95% in fourth); 45,6% owned one before 12 years old. Girls use it for social relationships and boys for playing. 68,4% played videogames, 36,5% for three or more hours a week and 66,8% without parental control. Their use decreases with age. The ICT parental control is associated with better school performance. CONCLUSIONS: Our high scholars gain access to the ICT at younger ages and they use them in almost every aspect of their lives. There have been detected some gender differences in their use, as well as in the age of the users and between the type of school

Tecnologías interactivas para el aprendizaje en fisioterapia: los mandos electrónicos de respuesta / Interactive technologies for learning in physiotherapy: Electronic response devices

Objetivo: Valorar la satisfacción de los estudiantes y del profesorado respecto al uso de los mandos electrónicos de respuesta como apoyo a la lección magistral. Material y método Es un estudio descriptivo integrado por todos los estudiantes matriculados en el curso 2010-11 en la asignatura de Procedimientos Generales en Fisioterapia I de la Universidad de Murcia. Los estudiantes participaron voluntariamente en 2 sesiones de evaluación formativa utilizando los mandos electrónicos de respuesta múltiple. Cada sesión incluyó 25 cuestiones y se realizaron en 2 momentos distintos del cuatrimestre. Tras la evaluación final de la asignatura, tanto los estudiantes que habían participado, como los profesores involucrados, cumplimentaron un cuestionario anónimo para evaluar el uso de esta herramienta. Resultados De los 97 estudiantes matriculados, el 82,5% y el 88,7% participaron en la primera y segunda sesión de evaluación, respectivamente. El 92% de los participantes contestó correctamente, al menos, al 70% de las cuestiones planteadas en ambas sesiones. El cuestionario de valoración manifiesta un nivel de satisfacción muy elevado entre los estudiantes y el profesorado. Los estudiantes valoraron esta herramienta con una puntuación media de 4,57 puntos (sobre 5 puntos), destacando su carácter activo, motivador y participativo. El profesorado destaca la posibilidad de obtener un feedback real e inmediato que permite aclarar y profundizar en aspectos clave para el abordaje de la práctica que pudieran no haber quedado suficientemente cubiertos durante la lección magistral. Conclusiones El sistema de mandos electrónicos de respuesta supone una herramienta didáctica eficaz para incrementar la motivación en el aula

Objective: To assess the satisfaction of students and teachers regarding the use of classroom electronic response system to support the lecture. Material and methods: A descriptive study including all the students enrolled during the 2010- 11 course in the first year subject of General Procedures in Physiotherapy I at the University of Murcia was made. The students participated voluntarily in two sessions of sessions of training assessment using the electronic multiple choice classroom response system. Each session included 25 questions which were conducted at two different times of the semester. After the final evaluation, both students who had participated and teachers involved filled out an anonymous questionnaire to assess the use of this tool. Results: Of the 97 students enrolled, 82.5% and 88.7% participated in the first and second session, respectively. At least 70% of the questions asked in both sessions were answered correctly by 92% of participants. The questionnaire showed a high level of satisfaction among both students and teachers. The students rated this tools with an average score of 4.57 points (over5 points), highlighting the active, motivating and participatory character of this activity. The teachers emphasize the possibility of obtaining real and immediate feedback that helps clarify and go deeper into the approach to key aspects of the practice and the profession that may not have been sufficiently covered during the lecture. Conclusions: The classroom response system is an effective teaching tool to increase motivation in the classroom