Implementación de programas de transición de la adolescencia a la edad adulta / Implementation of programmes for the transition of adolescents to adult care

Hasta un 15-20% de adolescentes tienen algún problema de salud crónico. La adolescencia representa un periodo de riesgo especial para la evolución de las enfermedades crónicas, tanto en aquellos con padecimientos con mayor prevalencia como en los afectados por enfermedades raras. La transición de la asistencia pediátrica a la adulta empieza con la preparación y capacitación del paciente pediátrico, acostumbrado a los cuidados tutelados, para que asuma la responsabilidad de su autocuidado en una unidad de adultos. La transferencia es el momento en el que la persona joven pasa a los servicios de adultos y es dada de alta de los servicios pediátricos. La transición sólo se completa cuando los jóvenes están integrados y funcionan con total competencia dentro del servicio de adultos. Los profesionales de adultos tienen un rol crucial al momento de recibir e integrar a los adultos jóvenes. Un programa de transición puede incluir transiciones de diferente complejidad, desde enfermedades frecuentes y conocidas como el asma, que requieren un proceso más sencillo, hasta enfermedades raras complejas con necesidad de participación de personal muy especializado. La transición requiere un trabajo en equipo con participación de numerosos profesionales: pediatras y médicos de adultos, enfermeras, psicólogos clínicos, trabajadores sociales sanitarios, equipo de Farmacia, y personal administrativo. Es importante implicar a los adolescentes en la toma de decisiones y que los padres los dejen ir progresivamente. Un programa de transición bien estructurado puede mejorar los resultados en salud, la experiencia del paciente y la utilización y coste de los cuidados sanitarios.(AU)

Up to 15%–20% of adolescents have a chronic health problem. Adolescence is a period of particular risk for the development or progression of chronic diseases for both individuals with more prevalent conditions and those affected by rare diseases. The transition from paediatric to adult care begins with preparing and training the paediatric patient, accustomed to supervised care, to assume responsibility for their self-care in an adult care setting. The transition takes place when the young person is transferred to adult care and discharged from paediatric care services. It is only complete when the youth is integrated and functioning competently within the adult care system. Adult care providers play a crucial role in welcoming and integrating young adults. A care transition programme can involve transitions of varying complexity, ranging from those required for common and known diseases such as asthma, whose management is more straightforward, to rare complex disorders requiring highly specialized personnel.(AU)

Cultura de la depresión: la transformación psicocultural del imaginario adolescente / Cultura de la depressió: la transformació psicocultural de l'imaginari adolescent / Culture of depression: the psychocultural transformation of the imaginary adolescent

Este artículo se plantea comoun diálogo entre la psicología de la adolescencia y la crítica cultural. La comprensión clínica del adolescentecontemporáneo implica necesariamente una contextualización. Para acercarnos a la adolescencia, no debemoshacerlo como si fuera un sujeto universal, ya que se trata de una conceptualización ligada a procesos socio-históricos y determinada culturalmente. Desde esta perspectiva constatamos cómo el continuo normalidad-psicopatología en los adolescentes ha evolucionado en las últimas décadas, cambios de los que hoy tenemosevidencia clínica pero que se pueden ir observando también a través de la representación cultural del imaginarioadolescente.

his article is posed as adialogue between adolescent psychology and cultural criticism. The clinical understanding of the contemporaryadolescent necessarily implies a contextualization. In order to approach adolescence, we must not do so as if itwere a universal subject, since it is a conceptualization linked to sociohistorical processes and culturally determi-ned. From this perspective we note how the normality-psychopathology continuum in adolescents has evolvedin recent decades, changes of which we now have clinical evidence but which can also be observed through thecultural representation of the imaginary adolescent.(AU)

Aquest article es planteja coma un diàleg entre la psicologia de l'adolescència i la crítica cultural. La comprensió clínica de l'adolescent contem-porani implica necessàriament una contextualització. Per apropar-nos a l'adolescència, no ho hem de fer comsi fos un subjecte universal, ja que es tracta d'una conceptualització lligada a processos sociohistòrics i deter-minada culturalment. Des d'aquesta perspectiva, constatem com la continuïtat normalitat-psicopatologia en elsadolescents ha evolucionat en les darreres dècades, canvis dels quals avui tenim evidència clínica però que espoden anar observant també a través de la representació cultural de l'imaginari adolescent.(AU)

El doble desafío de la adolescencia migrante / El doble repte de l'adolescència emigrant / The double challenge of migrant adolescence

Las adolescencias migrantes se encuentran ante el doble desafíode elaboración de cuestiones propias de su desarrollo junto a las relacionadas con el proceso migratorio parti-cular o de su entorno adulto. En el presente artículo se reflexiona sobre la conceptualización de la adolescenciamigrante, los procesos migratorios y los duelos asociados a partir de relatos en primera persona, superandoel adultocentrismo y etnocentrismo para la buena praxis profesional.(AU)

Adolescent migrants are faced with the double challenge ofdealing with issues of their own development together with those related to the particular migratory process orto their adult environment. This article reflects on the conceptualization of migrant adolescence, the migratoryprocesses and the associated mourning based on first-person accounts, overcoming adultcentrism and ethno-centrism for good professional praxis.(AU)

Les adolescències emigrants es troben davant del doble desa-fiament d’elaboració de qüestions pròpies del seu desenvolupament juntament amb les relacionades amb elprocés migratori particular o del seu entorn adult. En aquest article, es reflexiona sobre la conceptualització del'adolescència emigrant, els processos migratoris i els dols associats a partir de relats en primera persona, supe-rant l’adultcentrisme i l'etnocentrisme per a la bona praxi professional.(AU)

Evaluación de la madurez del menor en el ámbito sanitario: la perspectiva de padres y pediatras / Assessment of the maturity of the minor in the health field: the perspective of parents and pediatricians

Introducción: el modelo de respeto a la autonomía y de participación progresiva en el contexto pediátrico requiere que el pediatra que atiende al paciente menor sea capaz de evaluar y decidir si este presenta suficiente madurez y es competente para tomar una decisión sanitaria, o en qué grado participa en la misma. El objetivo es determinar la correlación entre la valoración de la madurez del menor realizada por parte de pediatras y de padres de forma subjetiva, con la realizada mediante una prueba objetiva, la Escala de Valoración de la Madurez de Lleida, MadurTest. Material y métodos: estudio prospectivo, observacional y transversal; 199 adolescentes de entre 12 y 16 años, con patología aguda y crónica. Se evaluó la madurez de los pacientes con la escala MadurTest, y los pediatras y los padres valoraron la madurez del menor con preguntas de la escala Likert para madurez. Resultados: la media de la puntuación de MadurTest fue de 6,39, presentando las niñas un nivel de madurez superior a los niños en la mayoría de las franjas de edad. La valoración de madurez por parte de los pediatras fue de 3,18 de media y por parte de los padres de 3,18. No se observa correlación entre la puntuación obtenida en el MadurTest con la valoración por parte de los profesionales ni por parte de los padres. No obstante, se observa una correlación entre las valoraciones efectuadas por los padres y los profesionales (r = 0,73; p <0,00001). Conclusiones: la madurez de los menores valorada de forma subjetiva por pediatras y padres no se correlaciona con la madurez evaluada de forma objetiva mediante el test MadurTest (AU)

Introduction: the model of respect for autonomy and progressive participation in the pediatric context requires that attending pediatricians be able to assess minor maturity, and decide the degree of participation. The objective of this study is to determine the correlation between the assessment made subjectively by paediatricians and parents, with the maturity of the minor carried out by means of an objective test, the Lleida Maturity Assessment Scale, MadurTest.Material and methods: prospective, observational and cross-sectional study. 199 adolescents between 12 and 16 years old, affected by acute and chronic pathology. The maturity of the patients was evaluated with the MadurTest scale and pediatricians and parents assessed the maturity of the minor in the form of the Likert maturity scale.Results: the mean of the MadurTest score is 6.39, girls present a higher level of maturity than boys in most age groups. The maturity assessment by pediatricians is 3.18 on average and by parents 3.18. No correlation is observed between the score obtained with the MadurTest and the assessment by professionals or by parents. However, a correlation is observed between the assessments made by parents and professionals (r = 0.73, p <0.00001)Conclusions: the maturity of minors assessed subjectively by paediatricians and parents does not correlate with the maturity assessed objectively using the MadurTest. (AU)

Hábitos y calidad de vida relacionada con la salud: diferencias entre adolescentes de entornos rurales y urbanos / Quality of life related to health and habits: Differences between adolescents in rural and urban environments

Introducción: La adolescencia es una etapa decisiva en el desarrollo humano en la que se experimentan intensos cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales. Existen multitud de factores influyentes en la salud, destacando entre ellos el entorno. Objetivo: El objetivo del estudio fue analizar las diferencias en el estilo de vida y diversos indicadores de salud psicológica, física y social de los adolescentes en función del entorno rural y urbano. Métodos: Se realizó un estudio trasversal en una muestra de 761 estudiantes (14,51±1,63 años) de 25 centros educativos de una región del norte de España, distribuidos en 650 alumnos urbanos y 111 rurales. Se evaluaron los hábitos de vida y diferentes indicadores de salud física, psicológica y social, valorando el nivel de actividad física, el consumo máximo de oxígeno, las horas de sueño nocturno, la calidad de vida relacionada con la salud (CVRS), la autoestima, la adherencia a la dieta mediterránea, el entorno ambiental y el nivel socioeconómico. Resultados: Los adolescentes de zonas rurales reportaron un mayor número de horas de sueño nocturno y mayores niveles de CVRS, tanto en su conjunto, como de forma específica en el bienestar psicológico, entorno escolar y autonomía y padres. Los adolescentes de zonas urbanas mostraron mayores niveles de actividad física entre las 18:00 a 22:00, y un mayor consumo de comida rápida. Conclusiones: Los resultados manifiestan la necesidad de estrategias dirigidas a contrarrestar la influencia negativa que los factores físicos y sociodemográficos propios de las zonas urbanizadas ejercen en la CVRS. Por otro lado, en relación con los hábitos de vida, sería recomendable una oferta más amplia de actividades físicas extraescolares en las zonas rurales. (AU)

Introduction: Adolescence is a decisive stage in human development in which intense physical, psychological, emotional and social changes are experienced. There are many influential factors in health, highlighting among them the environment. Objective: The objective of the study was to analyse the lifestyle differences associated with the health of adolescents as a function of rural and urban environment. Methods: A cross-sectional study was conducted with a sample of 761 students (14.51±1.63 years) from 25 educational centers in a region of northern Spain, distributed between 650 urban and 111 rural students. Life habits and different indicators of physical, psychological and social health were evaluated, assessing the level of physical activity, maximum oxygen consumption, hours of night sleep, quality of life related to health, self-esteem, adherence to the Mediterranean diet, the environment and the socioeconomic level. Results: Adolescents in rural areas reported a greater number of hours of night sleep and higher levels of HRQL, both as a whole, and specifically in psychological well-being, school environment and autonomy and parents. Adolescents in urban areas reported higher levels of physical activity between 6:00 p.m. and 10:00 p.m., and a higher consumption of fast food. Conclusions: The results show the need for strategies aimed at counteracting the negative influence that physical and sociodemographic factors typical of urbanized areas exert on HRQL. On the other hand, in relation to lifestyle habits, a wider range of extracurricular physical activities in rural areas would be recommended. (AU)

Comparisons of summer break effect on anthropometric profile, body composition and somatotype between adolescent swimmers and less active adolescents / Comparación del efecto de las vacaciones de verano en el perfil antropométrico, la composición corporal y el somatotipo entre nadadores adolescentes y adolescentes menos activos

OBJECTIVE: The aim of this study was to compare changes in anthropometric profile, body composition, and somatotype of adolescent swimmers and less active adolescents. METHOD: We selected 16 swimmers and 8 less active adolescents. The swimmers were divided based on the amount of swimming activity performed per week. A longitudinal study with repeated measures was carried out. The anthropometric profile, body composition, and somatotype were assessed before and after the summer break from swimming activity. RESULTS: Both groups of swimmers showed more changes in anthropometric profile, body composition, and somatotype than the less active adolescents. The very active swimmers showed a higher increase in the sum of the two central skinfolds than peripheral ones (p = 0.018). Both groups of swimmers had a great increase of the percent change in the sum of the two central skinfolds (medium active swimmers: p = 0.006, medium effect size = 0.72; very active swimmers: p = 0.001, medium effect size = 0.64). CONCLUSIONS: The fat component seems to be more variable than the muscular and bone component during 55 - 65 days of summer break from swimming activity. The two groups of swimmers showed a preferential accumulation of central fat after the summer break compared to the less active adolescents. The suprailiac and abdominal skinfolds could be used as early predictive measurements to assess changes in body fat

OBJETIVO: El objetivo del estudio fue comparar los cambios en el perfil antropométrico, la composición corporal y el somatotipo entre nadadores adolescentes y adolescentes sedentarios. MÉTODO: Se llevó a cabo un estudio longitudinal con medidas repetidas. Se analizó el perfil antropométrico, la composición corporal y el somatotipo antes y después del verano. Se seleccionaron 24 adolescentes: 16 nadadores y 8 sedentarios. Los nadadores se dividieron en dos grupos según los minutos de entrenamiento realizado por semana: actividad intensa = 960 minutos, actividad media = 480 minutos. RESULTADOS: Los nadadores mostraron mayores cambios en el perfil antropométrico, la composición corporal y el somatotipo respecto a los adolescentes sedentarios tras el verano. Ambos grupos de nadadores tuvieron un aumento en la suma de los dos pliegues centrales (nadadores de actividad media: p = 0.006, tamaño de efecto medio = 0.72; nadadores de actividad intensa: p = 0.001, tamaño de efecto medio = 0.64). Los nadadores de actividad intensa mostraron un aumento en la suma de los dos pliegues centrales frente a los periféricos (p = 0.018). CONCLUSIONES: En nadadores adolescentes, la grasa corporal parece ser más variable frente al componente muscular y óseo después del verano. Ambos grupos de nadadores mostraron una acumulación preferencial de grasa central después del verano frente a los adolescentes sedentarios. Los pliegues centrales podrían usarse como medidas predictivas tempranas para evaluar los cambios en la grasa corporal

La construcción de nuevos significados en la adolescencia / Giving new meaning in adolescence / La construcció de nous significats en l'adolescència

Este artículo pretende explorar la experiencia adolescente de conocer y comprender su nueva realidad, a partir de la complejidad simbólica y subjetiva que despliega la intersubjetividad. Una de las temáticas centrales que frecuentemente observamos refiere a la bús­queda del sí mismo en tanto otro, que comienza a pensar su existencia apuntalado de otros sujetos, en la singu­lar aventura de poder investirse como diferente. Adscribirse a una dimensión semántica es parte de la tarea de la exogamia. Descubrirse -desde la interacción recíproca con otros significativos-, como sujeto, proyecto y agente, supeditado a nuevos desarrollos, emprendimientos y modificaciones, lo impulsarán a interpretar y reinterpretar la realidad

This article aims to explore the adolescent experience of knowing and understanding their new reality, based on the symbolic and subjective complexity that inter-subjectivity dis­plays. One of the main themes that we frequently observe refers to the search for self in another, who begins to think about his/her existence underpinned by other subjects, in the singular adventure of being able to identify himself/herself as different. To attach oneself to a semantic dimension is part of the exogamy's task. Discove­ring oneself - from the reciprocal interaction with other meanings-, as a subject, project and agent, subject to new developments, undertakings and modifications, will impel him/her to interpret and reinterpret reality

Aquest article pretén explorar l'experiència adolescent de conèixer I comprendre la seva nova realitat, a partir de la complexitat simbòlica I subjectiva que desplega la intersubjectivitat. Una de les temàtiques centrals que freqüentment observem té a veure amb la recerca de si mateix en tant que un altre, que comença a pensar la seva existència apuntalat d'altres subjectes, en la sin­gular aventura de poder investir-se com a diferent. Adscriure's a una dimensió semàntica és part de la tasca de l'exogàmia. Descobrir-se -des de la interacció recíproca amb altres significatius-, com a subjecte, projecte I agent, supeditat a nous desenvolupaments, iniciatives I modificacions, l' impulsaran a interpretar I reinterpretar la realitat

Do sporting experiences predict team cohesion in youth athletes? / ¿Las experiencias deportivas predicen la cohesión del equipo en atletas jóvenes? / As experiências esportivas predizem a coesão da equipe em jovens atletas?

This cross-sectional study aimed to examine the association between sporting experiences and the perception of team cohesion according to sex among youth Brazilian recreational athletes. Participants were 253 youth athletes with age average of 12.97 +/- 0.98years. Athletes represented the following sports: Indoor soccer (n=20); basketball (n=62); handball (n=123) and; volleyball (n=48). The instruments used were the Youth Experience Survey for Sport (P-YES-S) and the Youth Sport Environment Questionnaire (P-YSEQ). Independent sample t-test revealed significant difference between sexesin the dimensions ofPersonal Skills (p = 0.02) (d= 0,31) and Task Cohesion (p = 0.02) (d= 0,34). The following significant correlations were found for girls:Task Cohesion with Personal Skills (r=0.48), Initiative Experiences (r=0.37); and Social Cohesion with Personal Skills (r=0.41), Cognitive Skills (r=0.43) and Initiative Experiences (r=0.32). For boys, it was found the following correlations: Task Cohesion with Personal Skills (r=0.19), Initiative Experiences (r=0.42) and Negative Experiences (r=-0.22); and Social cohesion with Personal Skills (r=0.18) and Initiative Experiences (r=0.30). Multiple regression analysis indicated that sports experiences are significant predictors of task (R2=0.21; F=17.838; p < 0.01) and social cohesion (R2=0.10; F=7.440; p < 0.01). It can be concluded that positive sporting experiences may predict social and task cohesion among youth athletes

Este estudio transversal tuvo como objetivo examinar la asociación entre las experiencias deportivas y la percepción de cohesión del equipo según el sexo entre los jóvenes atletas recreativos brasileños. Los participantes fueron 253 atletas jóvenes con unaedad promedio de 12.97 +/- 0.98 años. Los atletas representaron los siguientes deportes: fútbol sala (n = 20); baloncesto (n = 62); balonmano (n = 123) y; Voleibol (n = 48). Los instrumentos utilizados fueron la Encuesta de Experiencia Juvenil para el Deporte (P-YES-S) y el Cuestionario sobre el Ambiente del Deporte Juvenil (P-YSEQ). La prueba t de muestra independiente reveló una diferencia significativa entre los sexos en las dimensiones de las habilidades personales (p = 0.02) (d= 0,31) y la cohesión de tareas (p = 0.02) (d= 0,34). Se encontraron las siguientes correlaciones significativas para las niñas: cohesión de tareas con habilidades personales (r = 0,48), experiencias de iniciativa (r = 0,37); y cohesión social con habilidades personales (r = 0,41),habilidades cognitivas (r = 0,43) y experiencias de iniciativa (r = 0,32). Para los niños, se encontraron las siguientes correlaciones: Cohesión de la tarea con habilidades personales (r = 0.19), Experiencias de la iniciativa (r = 0.42) y Experiencias negativas (r = -0.22); y Cohesión social con habilidades personales (r = 0.18) y experiencias de iniciativa (r = 0.30). El análisis de regresión múltiple indicó que las experiencias deportivas son factores predictivos significativos de la tarea (R2= 0.21; F = 17.838; p <0.01) y la cohesión social (R2= 0.10; F = 7.440; p <0.01). Se puede concluir que las experiencias deportivas positivas pueden predecir la cohesión social y de tareas entre los atletas jóvenes

Este estudo transversal teve como objetivo analisar a associação entre experiências esportivas e a percepção da coesão da equipe por sexo entre jovens atletas recreativos brasileiros. Os participantes foram 253 jovens atletas com média de idade de 12,97 +/- 0,98 anos. Os atletas representaram os seguintes esportes: futebol de salão (n = 20); basquetebol (n = 62); handebol (n = 123) e; vôlei (n = 48). Os instrumentos utilizados foram o Youth Experience Survey for Sport (P-YES-S) e o Youth Sport Environment Questionnaire (P-YSEQ). O teste t para amostras independentes revelou diferença significativa entre os sexos nas dimensões de Habilidades Pessoais (p = 0,02) (d=0,31) e Coesão da Tarefa (p = 0,02) (d= 0,34). As seguintes correlações significativas foram encontradas para as meninas: Coesão da Tarefa com Habilidades Pessoais (r = 0,48), Iniciativa Experiências (r = 0,37); e Coesão Social com Competências Pessoais (r = 0,41), Competências Cognitivas (r = 0,43) e Iniciativa Experiências (r = 0,32). Para os meninos, foram encontradas as seguintes correlações: Coesão da Tarefa com Habilidades Pessoais (r = 0,19), Experiências Iniciais (r = 0,42) e Experiências Negativas (r = -0,22); e coesão social com habilidades pessoais (r = 0,18) e experiências de iniciativa (r = 0,30). A análise de regressão múltipla indicou que as experiências esportivas são preditores significativos da tarefa (R2= 0,21; F = 17,838; p <0,01) e coesão social (R2= 0,10; F = 7,440; p <0,01). Pode-se concluir que experiências esportivas positivas podem predizer a coesão social e de tarefas entre atletas jovens

Influence of age and maturation on perceived collective efficacy in youth basketball players / Influencia de la edad y la maduración en la eficacia colectiva percibida en jóvenes jugadores de baloncesto / Influência da idade e da maturação na eficácia coletiva percebida em jovens jogadores de basquetebol

Growth and maturation impact the development of young athletes' physique and function. It is likely that psychological and behavioral characteristics will also be impacted by maturity status. Perceived collective efficacy (CE) is a potential mediator of sports performance and may be influenciated by maturity status. Therefore, this study examined the perceived CE variation between young basketball players accounting for the influence of chronological age and biological maturity status. The sample included 57 adolescent basketball players aged 9.5 to 15.5 years. Chronological age, estimated age at peak height velocity (PHV) and CE through the Portuguese version of the Collective Efficacy Questionnaire for Sports were considered. Bayesian multilevel modeling was used to examine athletes' perceived CE dimensions variation by maturity status and age. Overall, the adolescent basketball players' perceived CE scores were high for all dimensions: ability (8.77±1.15); effort (9.20±1.03); persistence (8.87±1.18); preparation (8.96±1.08); unity (8.88±1.22). The variability estimates were very large, suggesting that the influence of maturity status on variation may be residual. There was no substantial relation between chronological age and the variation scores, although the results suggest that perceived variation was independent of chronological age variation and between players variation in maturity status. Further study examining the relations of growth, functional performance development, and perceived CE would be relevant for the holistic understanding of young basketball players' development

El crecimiento y la maduración afectan el desarrollo físico y la función de jóvenes atletas, y también pueden influir en sus características psicológicas y comportamentales. La eficaciacolectiva (EC), una medida psicológica y un mediador potencial del rendimiento deportivo, puede verse influida por la etapa maduracional. Sin embargo, hay poca información disponible sobre las percepciones de jóvenes jugadores sobre la EC y la relación entre la CE y la etapa maduracional de jóvenes atletas. Así, este estudio examinó la variación de la EC entre jóvenes jugadores de baloncesto, considerando la influencia de la edad cronológica y de la etapa maduracional. Fueron considerados y analizados, en su edad cronológica, la edad estimada en el pico de velocidad de crecimiento (PHV) y la EC, 57 jugadores de baloncesto de 9,5 a 15,5 años a través de la versión Inglesa del Cuestionario de Eficacia Colectiva para Deportes. Una serie de modelos Bayesianos de regresión lineal multinivel fue utilizada para estimar la EC percibida por los atletas de acuerdo con sus edadescronológicasy etapas maduracionales. En general, los escores de EC de los atletas fueron elevados en todas las dimensiones: habilidad (8,77±1,15); esfuerzo (9,20±1,03); persistencia (8,87±1,18); preparación (8,96±1,08);unidad (8,88±1,22). Las estimaciones de variabilidad fueron muy grandes, sugiriendo que la influencia de la etapa maduracional sobre la EC es residual. No hubo relación sustancial entre la edad cronológica y los escores de EC, aunque los resultados sugieren que la EC fue independiente de la variación de la edad cronológica y de la variación en las etapas maduracionales entre los atletas. Dada la pequeña y localizada muestra investigada, se sugieren estudios adicionales que examinen las relaciones entre edad cronológica, etapa maduracional y EC para comprender mejor el desarrollo de los atletas jóvenes en el deporte

O crescimento e a maturação afetam o desenvolvimento físico e a função de atletas jovens, e também podem influenciar suas características psicológicas e comportamentais. A eficácia coletiva (EC), uma medida psicológica e potencial mediadora do desempenho esportivo, pode ser influenciada pelo estágio maturacional. No entanto, há escassa informação disponível sobre a percepção de EC de jovens jogadoresesobre e a relação entre a EC e o estágio maturacional. Portanto, este estudo examinou a variação da EC entre jovens jogadores de basquetebol, considerando a influência da idade cronológica e do estágio maturacional. Foram considerados e analisados em sua idade cronológica, na idade estimada no pico de velocidade de crescimento (PHV) e na EC, 57 atletas de basquetebol adolescentes com idades entre 9,5 e 15,5 anos por meio da versão portuguesa do Questionário de Eficácia Coletiva para Esportes. Utilizou-se uma série de modelos Bayesianos de regressão linear multinível para estimar a EC percebida pelos atletas de acordo com sua idade cronológica e estágios maturacionais. No geral, os escores de EC dos atletas foram elevados em todas as dimensões: capacidade (8,77±1,15); esforço (9,20±1,03); persistência (8,87±1,18); preparação (8,96±1,08); unidade (8,88±1,22). As estimativas de variabilidade foram muito grandes, sugerindo que a influência do estágio maturacional sobre a EC seja residual. Não houve relação substancial entre a idade cronológica e os escores de EC, embora os resultados sugiram que a EC percebida tenha sido independente da variação da idade cronológica e da variação nos estágios maturacionais entre os atletas. Considerando a amostra pequena e localizada investigada, sugerem-se estudos adicionais que examinem as relações entre idade cronológica, estágio maturacional e EC para melhor entender o desenvolvimento dos jovens atletas no esporte

Variation in perceived collective efficacy among adolescent basketball players across 4-month competitive season / Variación en la eficacia colectiva percibida entre jugadores de baloncesto adolescentes a lo largo de una temporada competitiva de 4 meses / Variação na eficácia coletiva percebida entre jogadores adolescentes de basquetebol ao longo de uma temporada competitiva de 4 meses

In sports, collective efficacy appears to be dependent on the interactions and organized dynamics between the players within the team. It is directly related to team ́s performance potential. This study examined the changes of perceived collective efficacy among young basketball players between 10 to 17 years across a 4-month competitive season, accounting for variation by age group. We explored the trends of perceived collective efficacy based on repeated measures across 4 months within the observed age range. Sixty-five adolescent male basketball players aged 13,7 (9,5 to 17,3) years at baseline were considered. Collective Efficacy Questionnaire for Sports (CEQS) was used to assess players ́ perception of collective efficacy. Players had high CEQS scores. Except for persistence, all CEQS factors did not vary by age group. No distinct trend of differences between age group was present. CEQS factors remained high on the second assessment, except for abilitywhere there was a systematic decrease of the scores at end-season. A negative trend was apparent forpersistence, preparationand unityas players were closer to late adolescence years. Overall, adolescent basketball players tend to have a positive perception of theirs and their teammates efficacy. Despite the small to trivial influence of exposure to training and competition during pubertal years observed, results suggest that approaching adult level may change negatively the efficacy perceptions of adolescent players. Hence, coaches and practitioners of youth basketball should consider that players ́ collective efficacy perceptions may vary as transient influences of pubertal growth and competitive level with age increase

La eficacia colectiva en los deportes parece depender de las interacciones y dinámicas organizadas entre los jugadores del equipo. Está directamente relacionada con su potencial de rendimiento. Examinamos los cambios de eficacia colectiva percibidos entre jóvenes jugadores de baloncesto (10 a 17 años) por 4 meses de temporada competitiva, controlando la variación por grupo de edad. Exploramos las tendencias de eficacia colectiva percibida basados por medidas repetidas antes y después de 4 meses. Sesenta y cinco adolescentes jugadores de baloncesto, con 13,7 (9,5 a 17,3) años al inicio del estudio, fueron considerados. Se utilizó el Collective Efficacy Questionnaire for Sports(CEQS) para evaluar la percepción sobre la eficacia colectiva. Los jugadores tuvieron altas puntuaciones en el CEQS. Excepto por la persistencia, los factores del CEQS no variaron por grupo de edad. No hubo diferencias entre los grupos. Los factores del CEQS permanecieron altos en la segunda evaluación, excepto por la habilidaden que hubo una caída en los escores al final de la temporada. Una tendencia negativa fue aparente para la persistencia, preparacióny uniónen los años finales de la adolescencia. En general, los jugadores tienden a tener una percepción positiva de su eficacia y de sus colegas. A pesar de la influencia de la exposición al entrenamiento y la competiciónser pequeña y no significativa durante la edad observada, los resultados sugieren que la aproximación del nivel adulto puede alterar negativamente las percepciones de eficacia de los jugadores. Se debe considerar que las percepciones de eficacia colectivade los jugadores pueden variar como influencias transitorias del crecimiento pubertario y del nivel competitivo con el aumento de la edad

A eficácia coletiva nos esportes parece depender das interações e dinâmicas organizadas entre os jogadores da equipe. Está diretamente relacionada ao seu potencial de desempenho. Examinamos as mudanças de eficácia coletiva percebida entre jovens jogadores de basquetebol (10 a 17 anos) ao longo de 4 meses de temporada competitiva, controlando a variação por faixa etária. Exploramos as tendências de eficácia coletiva percebida com base em medidas repetidas antes e depois de 4 meses. Sessenta e cinco adolescentes jogadores de basquetebol, com 13,7 (9,5 a 17,3) anos no início do estudo, foram considerados. O Collective Efficacy Questionnaire for Sports (CEQS) foi utilizado para avaliar a percepção sobre a eficácia coletiva. Os jogadores tiveram altas pontuações no CEQS. Exceto pela persistência, os fatores do CEQS não variaram por faixa etária. Não houveram diferenças entre as faixas etárias. Os fatores do CEQS permaneceram altos na segunda avaliação, exceto pela habilidadeem que houve uma queda nos escores no final da temporada. Uma tendência negativa foi aparente para a persistência, preparaçãoe uniãonos anos finais da adolescência. Em geral, os jogadores tenderam ter uma percepção positiva de sua eficácia e de seus colegas. Apesar da influência da exposição ao treinamento e competição ser pequena e não significativa durante a idade observada, os resultados sugerem que a aproximação do nível adulto pode alterar negativamente as percepções de eficácia dos jogadores. Devem-se considerar que as percepções de eficácia coletiva dos jogadores podem variar como influências transitórias do crescimento pubertário e do nível competitivo com o aumento da idade

Crecimiento puberal de 1.453 niños sanos según la edad de inicio de la pubertad. Estudio longitudinal de Barcelona / Pubertal growth of 1.453 healthy children according to age at pubertal growth spurt onset. The Barcelona longitudinal growth study

INTRODUCCIÓN: El patrón de crecimiento puberal varía según la edad de inicio del brote de crecimiento puberal, que ocurre dentro de un período de 5 años (mujeres: 8-13 años; varones: 10-15 años). Se ha propuesto la necesidad de utilizar más de un patrón de referencia puberal. Nuestro objetivo fue obtener 5 patrones puberales a intervalos de un año. Sujetos y métodos: Estudio longitudinal (6 años de edad-talla adulta) de crecimiento en 1.453 niños sanos con evaluación de valores de talla, velocidad de crecimiento y peso para la edad. Según la edad de inicio del brote de crecimiento puberal, las mujeres se consideraron: maduradoras muy tempranas (8-9 años, n = 119), maduradoras tempranas (9-10 años, n = 157), maduradoras intermedias (10-11 años, n = 238), maduradoras tardías (11-12 años, n = 127) y maduradoras muy tardías (12-13 años, n = 102); los varones se consideraron: maduradores muy tempranos (10-11 años, n = 110), maduradores tempranos (11-12 años, n = 139), maduradores intermedios (12-13 años, n = 225), maduradores tardíos (13-14 años, n = 133) y maduradores muy tardíos (14-15 años, n = 103). Se registró la edad de la menarquia y el crecimiento desde esta hasta alcanzar la talla adulta. RESULTADOS: En ambos sexos se observaron diferencias estadísticamente significativas (p < 0,0001) y clínicamente relevantes en el patrón de crecimiento puberal (valores medios de talla para la edad, velocidad de crecimiento para la edad y ganancia de talla puberal) entre los 5 grupos maduradores y entre cada uno de ellos y la población total, a pesar de que los valores de la talla adulta fueron similares en todos los grupos. Se observó la misma tendencia en relación con la edad de la menarquia y la ganancia de talla desde la menarquia hasta la talla adulta (p < 0,05). CONCLUSIONES: En ambos sexos, el inicio del brote de crecimiento puberal es un hito crítico que determina el crecimiento puberal y el desarrollo sexual. Nuestros datos contribuyen a una mejor evaluación clínica del crecimiento de acuerdo con el tempus madurativo de cada niño, obviando los errores que se cometen con el uso de un único patrón de referencia puberal

INTRODUCTION: Pubertal growth pattern differs according to age at pubertal growth spurt onset which occurs over a five years period (girls: 8-13 years, boys: 10-15 years). The need for more than one pubertal reference pattern has been proposed. We aimed to obtain five 1-year-age-interval pubertal patterns. Subjects and methods: Longitudinal (6 years of age-adult height) growth study of 1,453 healthy children to evaluate height-for-age, growth velocity-for-age and weight-for-age values. According to age at pubertal growth spurt onset girls were considered: very-early matures (8-9 years, n = 119), early matures (9-10 years, n = 157), intermediate matures (10-11 years, n = 238), late matures (11-12 years, n = 127) and very-late matures (12-13 years, n = 102), and boys: very-early matures (10-11 years, n = 110), early matures (11-12 years, n = 139), intermediate matures (12-13 years, n = 225), late matures (13-14 years, n = 133) and very-late matures (14-15 years, n = 103). Age at menarche and growth up to adult height were recorded. RESULTS: In both sexes, statistically-significant (P < .0001) and clinically-pertinent differences in pubertal growth pattern (mean height-for-age, mean growth velocity-for-age and mean pubertal height gain, values) were found among the five pubertal maturity groups and between each group and the whole population, despite similar adult height values. The same occurred for age at menarche and growth from menarche to adult height (P < .05). CONCLUSIONS: In both sexes, pubertal growth spurt onset is a critical milestone determining pubertal growth and sexual development. The contribution of our data to better clinical evaluation of growth according to the pubertal maturity tempo of each child will obviate the mistakes made when only one pubertal growth reference is used

Adaptación del cuestionario SERVQUAL para la evaluación de la calidad del servicio educativo en la asignatura de Cultura Física y Salud en México / Adaptation of questionary SERVQUAL for the evaluation in the educative service in the class of pshiscal culture and health in Mexico / Adaptação do questionário SERVQUAL para a avaliação da qualidade do serviço educacional no tema Cultura Física e Saúde no México

En este trabajo se presenta la adaptación cultural del modelo SERVQUAL al ámbito educativo, para evaluar la calidad del servicio brindado a los estudiantes de bachillerato en el estado de Nuevo León, México. El cuestionario fue aplicado a 1501 alumnos (853 mujeres y 648 hombres) siendo el 59% mujeres y el 41% hombres, El rango de edad oscila entre los 15 y los 18 años de edad, estudiantes pertenecientes a 8 instituciones académicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en México, de distintas zonas del área metropolitana de dicho lugar. Los resultados encontrados en el análisis factorial mixto y confirmatorio son satisfactorios para su aplicabilidad en el ámbito educativo. Éstos resultados apoyan la existencia de una estructura factorial estable y parsimoniosa, con índices de ajuste óptimos

This paper presents the cultural adaptation of the SERVQUAL model to the educational field, to evaluate the quality of the service provided to high school students in the state of Nuevo León, Mexico. The questionnaire was applied to 1501 students (853 women and 648 men), 59% being women and 41% men. The age range of the sample ranges from 15 to 18 years of age, students belonging to 8 academic institutions of the Autonomous University of Nuevo Leon, in Mexico, from different areas of the metropolitan area of that place. The results found in the mixed and confirmatory factorial analysis are satisfactory for their application in the educational field. These results support the existence of a stable and parsimonious factorial structure, with optimal adjustment indices

Neste artigo apresenta a adaptação cultural do modelo SERVQUAL ao campo educacional para avaliar a qualidade do serviço prestado a estudantes do ensino médio no estado de Nuevo León, México. A faixa do etária varia de 15 a 18 anos de idade, estudantes pertencentes a 8 instituições acadêmicas da Universidade Autônoma, 59% de mulheres e 41% homens de Nuevo León, México, de diferentes áreas. da área metropolitana do referido local. Os resultados encontrados na análise fatorial mista e confirmatória são satisfatórios para sua aplicabilidade no campo educacional. Estes resultados suportam a existência de uma estrutura fatorial estável e parcimoniosa, com índices ótimos de ajuste

Los avatares de la adolescencia en nuestra época, a ritmo de las nuevas tecnologías / The vicissitudes of adolescence in our time, to the rhythm of new technologies

Este trabajo es una invitación a la reflexión sobre nuestra escucha y quehacer en la clínica psicoanalítica contemporánea. Se parte de la base que los cambios socioculturales en nuestra sociedad postmoderna, entre ellos la irrupción e inmersión de las nuevas tecnologías, producen transformaciones y aparición de configuraciones subjetivas inéditas. Pensamos que este panorama nos convoca como profesionales a afinar nuestra escucha y ampliar nuestra mirada, si queremos acompañar y sostener a nuestros adolescentes. Somos partidarios del "uso" de dispositivos en la consulta si así lo solicitan, para facilitar la representación de su mundo interno, en la interacción continua entre el empuje pulsional y la relación objetal. Se presentan distintas viñetas clínicas, provenientes de casos del Programa de Apoyo a la Salud Mental Infanto Juvenil de Aragón (AAPIPNA), en las que se plasma el trabajo psicoterapéutico

This paper is an invitation to consider our listening and way of proceeding in our contemporary psychoanalytic clinical work. It takes as a starting point for reflection the sociocultural changes in our postmodern society, including the emergence and the immersion of new technologies, which produce transformations and the appearance of new types of subjective organizations. This scenario calls us as professionals to attune our listening and broaden our view, in order, to accompany and support our adolescents. We are in favor of the "use" of devices in the consultation room if we are requested to, to facilitate the representation of their internal world, in the continuous interaction between the drive and the object relationship. Different clinical vignettes are presented, all cases that belong to the Program of Support for Child and Adolescent Mental Health in Aragon (AAPIPNA), which shows the psychotherapeutic work

Décontenancement et position phobique à l'adolescence / Discontent and phobic position in adolescence

No disponible

As Perceções de Treinadores acerca do Papel do Futebol no Desenvolvimento Positivo de Jovens em Risco de Exclusão Social: Que Realidade? / Las Percepciones de Entrenadores acerca del Papel del Fútbol en el Desarrollo Positivo de Jóvenes en Riesgo de Exclusión Social: ¿Qué Realidad? / Coaches' Perceptions on the Role Played by Football on Positive Development of Underserved Youth: What reality?

O desporto, embora tenha o potencial necessário para fomentar o desenvolvimento positivo dos jovens (DPJ), nem sempre é usado com este propósito. Deste modo, este estudo teve objetivo analisar componentes da filosofia de treino e as estratégias utilizadas por treinadores de jovens em risco de exclusão social, assim como os desafios encontrados por estes agentes no domínio do DPJ e do ensino de competências para a vida. Participaram em entrevistas semi-estruturadas 10 treinadores de jovens em risco de exclusão social. Contudo, referiram um conjunto limitado de competências para a vida que podiam ser desenvolvidas através do desporto, centrando-se nas necessidades imediatas dos jovens em cumprirem regras e envolver-se nas atividades promovidas pelos treinadores, o que nos permite pensar que é necessário abordar estas temáticas com profundidade nos cursos de treinadores e de professores de educação física

El deporte aunque el potencial de fomentar el desarrollo positivo de la juventud (DPJ) no siempre se utiliza para este propósito. Este estudio tuvo como objetivo analizar componentes de la filosofía de entrenamiento y las estrategias utilizadas por los entrenadores jóvenes en riesgo de exclusión social, así como los retos que se enfrentan en la enseñanza del DPJ. Participaron en entrevistas semiestructuradas 10 entrenadores de los jóvenes adolescentes en riesgo de exclusión social. Los entrenadores han argumentado la necesidad de crear un clima positivo de apoyo, relaciones significativas con sus atletas y desarrollar el esfuerzo y respeto. Sin embargo, indicaron un conjunto limitado de habilidades que podrían desarrollarse a través del deporte, centrándose en las necesidades inmediatas de los jóvenes en el seguimiento de las reglas y participar en las actividades promovidas por los entrenadores, lo que nos permite pensar que es necesario abordar estas cuestiones en profundidad en los cursos de entrenadores. Palabras clave: entrenador; el desarrollo positivo de la juventud; fútbol; habilidades para la vida

It seems that sport has the potential to foster positive youth development (PYD) if it is used with this purpose. This study aimed to analyze the strategies used by coaches who work with at risk youth and their coaching philosophies as well as the challenges faced while promoting PYD and life skills development. Semi-structured interviews were conducted with 10 coaches who worked with at risk youth. Coaches argued the need to foster a positive environment, establish meaningful relationships and develop only respect and effort. However, coaches articulated few competencies that could be developed through sport and focused only on the competencies needed to participate in sport activities like for example respecting rules which allows us to think that it is necessary to address these issues in depth in coach education courses

Does Body mass index moderate the relationship between parental support, fitness, and physical activity practice in adolescents? / ¿El índice de masa corporal modera la relación entre el apoyo parental, la condición física y la práctica de la actividad física de los adolescentes?

The present study aimed to determine whether the relationship between parental support and level of physical fitness and the amount of physical activity (PA) is moderated by the body mass index (BMI) of adolescents. A total of 748 pairs, which consisted of a parent and his/her adolescent child (13-17 year olds), took part in this study. Self-report measures related to parent support, weekly frequency of moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) and enjoyment with PA, such as objective physical fitness (aerobic capacity, speed, and long broad jump) were used. Moderation regression analyses with PROCESS were used. Results showed that BMI moderated the relationship between instrumental support and aerobic capacity, as well as, between guided support and long broad jump. Additionally, parental support (instrumental and emotional) contributed to the explanation of the highest percentage of variance in the variables of weekly frequency of MVPA and enjoyment with PA. It is concluded that parental support can contribute to the improvement of the physical fitness and weekly MVPA o adolescents

El presente estudio pretendió conocer si la relación entre apoyo parental y el nivel de condición física y cantidad de actividad física (AF), estaba moderada por el índice de masa corporal (IMC) de los adolescentes. Un total de 748 diadas padres-hijos adolescentes (13-17 años de edad) participaron en este estudio. Medidas de autoinforme relacionadas con el apoyo parental, frecuencia semanal de AF y la diversión asociada a dicha práctica, así como medidas de condición física objetiva (capacidad aeróbica, velocidad y salto de longitud horizontal) fueron empleadas. Se llevó a cabo un análisis de regresión moderada empleando PROCESS. Los resultados mostraron que el IMC moderó la relación entre apoyo instrumental y capacidad aeróbica, así como la relación entre apoyo guiado y longitud de salto horizontal. Adicionalmente, el apoyo parental (instrumental y emocional) explicaba el mayor porcentaje de varianza en las variables frecuencia semanal y diversión asociada a la práctica de AF. Se concluye que el apoyo parental puede contribuir a mejorar la condición física e incrementar la práctica de AF de los hijos adolescentes

Promoting positive youth development: a psychosocial intervention evaluation / La promoción del desarrollo positivo en la juventud: evaluación de una intervención psicosocial

Convergence among treatment, prevention, and developmental psychosocial intervention approaches has led to the recognition of the need for evaluation models and research designs that employ a full range of evaluation information to provide an empirical basis for enhancing the efficiency, efficacy, and effectiveness of prevention and psychosocial positive youth development interventions (PYD). This study reports an investigation of a PYD psychosocial program using an Outcome Mediation Cascade (OMC) evaluation model, which is an integrated model for evaluating the empirical intersection between intervention and developmental processes. The Changing Lives Program (CLP) is a community engaged PYD psychosocial intervention for multi-ethnic, multi-problem at risk youth in urban alternative high schools. Findings indicated that the hypothesized model fit the data, χ2 (7) = 6.991, p= .43, RMSEA = .00, CFI = 1.00, WRMR = .459. Findings also provided preliminary evidence consistent with the hypothesis that, in addition to having effects on targeted positive outcomes, PYD interventions are likely to have progressive cascading effects on untargeted problem outcomes (in this case, behavioral outcomes) that operate through effects on positive outcomes

La convergencia entre enfoques de tratamiento, prevención e intervención psicosocial evolutiva ha dado lugar a que se reconozca que se necesitan modelos de evaluación y diseños de investigación que utilicen una gama completa de información sobre evaluación que siente la base empírica para mejorar la eficiencia, la eficacia y la efectividad de la prevención y de las intervenciones psicosociales en el desarrollo positivo de la juventud (DPJ). Este estudio trata de la investigación sobre un programa psicosocial sobre DPJ utilizando el Outcome Mediation Cascade (OMC), modelo integrado para evaluar la intersección empírica entre la intervención y los procesos de desarrollo. El Changing Lives Program (CLP) es una intervención psicosocial de DPJ en la que está implicada la comunidad para jóvenes multiétnicos en riesgo en colegios urbanos de secundaria alternativos. Los resultados indican que el modelo postulado se ajusta a los datos, χ2 (7) = 6.991, p= .43, RMSEA = .00, CFI = 1.00, WRMR = .459. Igualmente, los resultados aportan pruebas preliminares consistentes con la hipótesis de que además de tener influencia en los resultados positivos planeados es probable que las intervenciones DPJ tengan efectos progresivos en cascada en los resultados no previstos de los problemas (en este caso, resultados en el comportamiento) que operan a través de sus efectos en los resultados positivos

La adolescencia como género cinematográfico: de la reivindicación a la oportunidad / Adolescence as a cinematographic genre: from vindication to opportunity

La adolescencia es una etapa fundamental en el desarrollo biológico y psicosocial de una persona. Una etapa justa y necesaria para el crecimiento donde todo recurso que pueda mejorar la comunicación y educación de los adolescentes será bienvenida. Y entre esos recursos tiene un lugar destacado el cine, pues ver películas es un entretenimiento apreciado por los adolescentes y que forma parte de nuestra sociedad. Y como pediatras, que atendemos a la salud orgánica, emocional y social de la infancia y adolescencia, proponemos prescribir películas que ayuden a comprender la adolescencia y al adolescente dentro de sus ámbitos habituales (familias, amigos, centros educativos y sociedad). La "prescripción" de películas puede orientarse a los adolescentes y sus familias, estudiando muy bien el objetivo que se pretende en cada receptor, para que el mensaje positivo llegue correctamente. No consiste en prescribir, sino en prescribir bien películas, tanto a nuestros hijos adolescentes como a nuestros alumnos adolescentes y a nuestros pacientes adolescentes. Prescribir películas argumentales y revisarlas a través de una observación narrativa. Porque hay tantas películas con la adolescencia como protagonista, con sus múltiples facetas personales y sociales (y también sanitarias, por qué no) que, es por ello, que reivindicamos la adolescencia como un género cinematográfico. Y de esa reivindicación surge la oportunidad de ver el cine como una oportunidad para la docencia y la humanización en la práctica clínica. Porque algo así es el proyecto Cine y Pediatría

Adolescence is a fundamental stage in the biological and psychosocial development of a person and a necessary stage for growth and development in which here every resource that can improve the communication and education of adolescents is welcome. And among those resources, cinema has a prominent place, since watching movies is an appreciated entertainment by teenagers and is part of our society. And, as paediatricians, who attend to the organic, emotional and social health of children and teenagers, we propose to prescribe films that help to understand teenagers and the adolescence within their usual environments (families, friends, schools and society). The "prescription" of films can be oriented to adolescents and their families, studying very well the objective that is intended in each recipient, so making sure that the positive message comes across the right way. It is not about prescribing, but about prescribing films well to our adolescent children, to our adolescent students, to our adolescent patients. Prescribe key films and review them through a narrative observation. Because there are so many movies with a teenager as the main character, with its many personal and social aspects (and also health problems, why not), that is why we claim adolescence as a cinematographic genre. And from that demand arises the need to see cinema as an opportunity for teaching and for humanization in clinical practice. This is what is about in the Cine y Pediatría project

Evaluación cualitativa de impacto de un proyecto intersectorial sobre agroecología y calidad de vida en adolescentes de Argentina / Qualitative impact evaluation of an intersectoral project about agroecology and quality of life in adolescents of Argentina

Fundamentos: En Argentina se vienen observando mejoras en algunos aspectos de la calidad de vida de los adolescentes. Sin embargo, aún se encuentran afectados por múltiples problemáticas sociales que la afectan negativamente. Métodos: Estudio de investigación-acción a través de la implementación de agroecología escolar, con evaluación cualitativa a partir de análisis documental, entrevistas en profundidad a docentes y grupos focales con adolescentes escolarizados de una provincia de Argentina. Resultados: La intersectorialidad del proyecto fue alta. Se realizaron 7 grupos focales con 33 adolescentes y 10 entrevistas en profundidad con docentes. La aceptabilidad fue adecuada y se reconocieron barreras en la implementación. Los aportes a la calidad de vida fueron diferenciales según edad y situación escolar de los adolescentes. Los de menor edad se enfocaron en aspectos subjetivos y los de mayor edad en los objetivos. Los docentes manifestaron impactos positivos del proyecto a nivel escolar y del adolescente. Conclusiones: Los resultados evidenciaron aportes resolutivos a algunos aspectos de la calidad de vida en la adolescencia tanto objetivos como subjetivos factibles de llevarse a cabo desde el ambiente escolar desde una base de intersectorialidad. Se considera que el proyecto tiene potencial para ser escalado y/o replicado en otros contextos

Background: In Argentina, improvements have been observed in some aspects of the quality of life of adolescents. However, they are still affected by multiple social problems that affect them negatively. Methods: Action-research study through the implementation of school agroecology, with qualitative evaluation based on documentary analysis, in-depth interviews with teachers and focus groups with school-age adolescents from a province in Argentina. Results: The intersectorality of the project was high. There were 7 focus groups with 33 adolescents and 10 in-depth interviews with teachers. Acceptability was adequate and barriers to implementation were recognized. The contributions to the quality of life were different according to age and school status of the adolescents. The younger ones focused on subjective aspects and the older ones focused on the objectives. Teachers expressed positive impacts of the project at the school and adolescent levels. Conclusions: The results showed positive contributions to some aspects of the quality of life in adolescence, both objective and subjective, feasible to be carried out from the school environment from a base of intersectoriality. It is considered that the project has potential to be scaled and / or replicated in other contexts