Which tactics of sexual violence predict leaving the relationship?. The Role of dependence towards partner / ¿Qué tácticas de violencia sexual predicen el abandono de la relación?. El papel de la dependencia hacia la pareja

Intimate partner sexual violence has countless consequences for women suffering it. This research analyse the effect of the type of sexual coercion tactic and partner dependence on both the attribution of responsibility and the probability of leaving a relationship. In Study 1, six scenarios for different sexual tactics were presented (coaxing, coercion, and aggression) to 5 experts in order to select those with better evidence of content validity regarding the construct evaluated. In Study 2, the three selected scenarios were presented to 304 Spanish participants from the general population, analysing the effect of the type of tactic and dependence on attributed responsibility and the probability of leaving a relationship. Results showed that in the sexual aggression scenario, participants assigned the highest responsibility to the aggressorand showed the strongest likelihood of leaving the relationship. Further, results revealed that in the coaxing scenario, dependence had an indirect effect on the probability of leaving the relationship through a lower responsibility attributed to the aggressor. As a conclusion, this study emphasises the importance of the sexual tactic used by aggressors in individuals' perception about sexual coercion, contributing to increasing the visibility of this unacceptable action, especially in its more subtle and normalised form

La violencia sexual en las relaciones de pareja tiene innumerables consecuencias para las mujeres que la sufren. Esta investigación analiza el efecto del tipo de táctica de coerción sexual y la dependencia de la pareja en la atribución de responsabilidad y la probabilidad de dejar la relación. En el Estudio 1 se presentaron seis escenarios sobre diferentes tácticas sexuales(persuasión, coerción y agresión) a 5 expertos con la finalidad de seleccionar a aquellos que mostraran una mayor validez de contenido con respecto al constructo evaluado. En el Estudio 2, 304 participantes leyeron los tres escenarios seleccionados y se analizó el efecto del tipo de táctica y la dependencia en la responsabilidad atribuida y en la probabilidad de dejar la relación. Los resultados mostraron que los participantes responsabilizaban más al agresor y dejarían con más probabilidad la relación en la condición de agresión sexual que en la condición de coerción sexual o persuasión sexual. Además, los resultados revelan que en el escenario más sutil (persuasión) la dependencia tiene un efecto indirecto sobre probabilidad de dejar la relación a través de una menor responsabilidad atribuida al agresor. Como conclusión, esta investigación enfatiza la importancia que tiene la táctica sexual utilizada por el agresor en la percepción de la coerción sexual, contribuyendo a aumentar la visibilidad de este acto inaceptable, especialmente en su forma más sutil y normalizada

Validez y confiabilidad de la escala de sentido de coherencia en estudiantes de grado de enfermería de una universidad española / Validity and reliability of the sense of coherence scale among nursing undergraduate students from a Spanish university

Objetivo: Analizar la estructura factorial de la escala OLQ-13 y estudiar la relación directa entre el sentido de coherencia y los estilos de vida en estudiantes de enfermería universitarios/as. Método: Estudio descriptivo transversal realizado en 384 estudiantes de los tres primeros cursos del Grado de Enfermería de la Universidad de Jaén (España). Se estudió la consistencia interna de la escala OLQ-13 con el alfa de Cronbach de cada dimensión y del total de la escala, la fiabilidad test-retest con el coeficiente de correlación intraclase (CCI) y la validez de constructo con el análisis factorial exploratorio, el análisis factorial confirmatorio y la técnica de grupos conocidos. Resultados: La consistencia interna de la escala fue de 0,809. El CCI para la fiabilidad test-retest fue de 0,91. El análisis factorial exploratorio reveló tres factores que explicaron el 50,13% de la varianza. El análisis factorial confirmatorio mostró índices de ajuste aceptables para el modelo propuesto (CFI = 0,965; RMSA = 0,041; GFI = 0,963; SRMR = 0,041). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas de sentido de coherencia entre los subgrupos de estudiantes con estilos de vida saludables y no saludables (p<0,001). Conclusiones: El estudio confirma la multidimensionalidad de la escala OLQ-13, en la que se identifican tres factores: significación, comprensión y manejabilidad externa, y comprensión y manejabilidad interna. El OLQ-13 puede ser una escala válida y fiable para su uso en población universitaria española

Objective: To analyze the factor structure of the OLQ-13 scale and to study the direct relationship between sense of coherence and lifestyles in university students of nursing. Method: Cross-sectional study.Location: University of Jaén. Andalusia, Spain.Participants: 384 students from the first three years of the nursing degree in the University of Jaén.Main measurement: Internal consistency was studied by Cronbach's alpha, reliability test-retest was measured by intraclass coefficient correlation (ICC) and construct validity was analysed by exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and known-groups technique. Results: The internal consistency of the scale was adequate (Cronbach alfa = 0.809). The ICC for the reliability test-retest was 0.91. The exploratory factor analysis showed 3 factors explaining 50.13% of the variance. The confirmatory factor analysis showed f goodness-of-fit indexes for the proposed model CFI=0.965; RMSA=0.041; GFI=0.963; SRMR=0.041. Statistically significant differences in sense of coherence were found among the subgroups of students with healthy and unhealthy lifestyles (p <0.001). Conclusions: The study confirms the multidimensionality of the OLQ-13 scale, in which 3 factors were identified: external meaningful, comprehensibility and manageability, and internal comprehensibility and manageability. The OLQ-13 may be a valid and reliable scale for use in the Spanish university population

Stimulus response compatibility affects duration judgments, not the rate of subjective time

The current experiments examined whether non-temporal associations can affect duration judgments without affecting the rate of subjective time. In both experiments, participants performed a temporal bisection task, judging on each trial whether stimulus' duration was closer to pre-learned short or long standards. In each experiment, the spatial compatibility between stimuli and responses was manipulated. In both experiments, stimulus-response compatibility (SRC) affected duration judgments: stimuli that were spatially compatible with the key used for long judgments elicited long responses at shorter objective durations than stimuli that were compatible with the key used for short judgments. The size of SRC's effect did not depend on the magnitude of the standard durations and SRC’s effect was magnified even when SRC was introduced after the relevant temporal interval had ended. Thus, these findings are consistent with the idea that duration judgments can be affected without influencing the rate at which subjective time passes

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Tocar o Mirar: Comparación de Procesos Cognitivos en el Aprendizaje con o sin Manipulación Física / To Touch or To Watch: Comparison of Mental Processes in the Learning with or without Physical Manipulation

El presente estudio describe los procesos cognitivos que se presentan cuando se aprende a partir de la manipulación física. Para ello, se diseñó un experimento para explorar cómo la utilización dematerial tangible influye en la resolución de una tarea. Se dividieron 30 niños en dos grupos experimentales.La condición A favoreció la manipulación física debido al uso de un material que los niños podíantocar y mover de un lado al otro para formar agrupaciones. La condición B inhibió la manipulación físicadebido a que presentó fotos en vez de material tangible, e impidió la agrupación espacial de los materiales.La evidencia empírica muestra que en la condición A los participantes requirieron más tiempo y mayornúmero de pistas para completar la prueba. A su vez, se encontró que ambas condiciones experimentalesfueron igual de efectivas para la consolidación de la información de largo plazo. Se concluye que la presentación del material, más que la manipulación física, ha influido de mayor manera en los procesos cognitivos de los sujetos. Será necesario explorar si otro tipo de actividad, ó disminuir la edad de los sujetos, hace posible que la manipulación física tenga mayor relevancia para el aprendizaje (AU)

This study explores the cognitive processes related to physical manipulation during learning. An experiment was designed to compare the benefits of using tangible materials in a problem-solving task. In this study, we divided 30 children into two experimental groups. Subjects in condition A made use of tangiblematerials which they could turn, lift, rotate and move to group together. Subjects in condition B wereinhibited from learning through physical manipulation, as they used only pictures of the tangible material,and could not group them together because the pictures were all printed on a board. The empirical evidenceshows that in condition A subjects required more time and a greater number of hints to complete thetask. In addition, we found that subjects in the two conditions were able to recall the characteristics of the groups in the long term. We conclude that the pictorial display of the material rather than physical manipulation was of more influence on the cognitive processes. We suggest using other tasks, or younger children, in order to explore more deeply the importance of physical manipulation during learning (AU)

Síndrome de Down: coacción y eugenesia / No disponible

Los expertos coinciden en que la coacción por parte de las compañías de seguros o de las autoridades gubernamentales para limitar la libre elección reproductiva constituye una práctica eugenésica. Analizamos la discriminación que se realiza contra las familias de niños con síndrome de Down que eligieron no realizar una prueba prenatal o decidieron continuar su embarazo tras el diagnóstico prenatal. Proponemos que esta discriminación representa una coacción económica y social que limita la libertad reproductiva, y mostramos ejemplos de la retórica y política gubernamental que absuelven la eugenesia y de políticas comerciales que cumplen los criterios de eugenesia establecidos por los expertos. Nuestro propósito es el de sensibilizar sobre estos temas al mundo relacionado con la genética clínica, mostrando cómo ofrecer el consejo genético en los términos más neutros y no directivos posibles, y cómo ofrecer atención y asesoramiento postnatales a los niños con síndrome de Down y sus familias. Nos preocupa que si las políticas y las prácticas eugenésicas dirigidas contra las personas con síndrome de Down y sus familias se ven toleradas por los profesionales implicados en el diagnóstico genético y por la sociedad en general, aumentará la probabilidad de que se amplíe la eugenesia dirigida contra otros individuos y comunidades

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Psicología y psicopatología de los conflictos. Las oposiciones lógicas (II): modalidades, querencias y afectaciones. El sistema psíquico relacional / Psychology and psychopathology of the conflicts. The logic oppositions (II): modalities, affections and affectations. The relational psychical system

En la segunda parte de este trabajo estudiaremos en especial la forma en que las querencias modifican (modalizan) los enunciados. Distinguiremos algunas dimensiones semánticas fundamentales para el trabajo psicoterapéutico según las polaridades de las querencias, especialmente en torno a la identidad (individualidad y relación) con respecto al poder y a la sexualidad (AU)

Definición de engaño / Defining deception

A la vista del relativo desacuerdo entre quienes estudian el engaño sobre cómo el engaño, la mentira o la comunicación engañosa deben ser definidos, en el presente trabajo se intenta integrar la visión de los autores más influyentes en este campo con el fin de formular una definición del engaño comprehensiva y bien delimitada. El punto de partida lo conforman los elementos de la mentira prototípica señalados por Coleman y Kay (1981), así como la noción de "comunicación engañosa" de Gerald Miller (1983; Miller y Stiff, 1993). El engaño se define como el intento deliberado, exitoso o no, de ocultar, generar, y/o manipular de algún otro modo información factual y/o emocional, por medios verbales y/o no verbales, con el fin de crear o mantener en otra(s) persona(s) una creencia que el propio comunicador considera falsa. Cada término de esta definición se discute en detalle y, al hacerlo, resulta evidente que integra varias teorías sobre el engaño y una serie de contribuciones de la psicología social y la comunicación. Además, se discuten algunas implicaciones específicas de la definición, como la importancia que el elemento intencional (el intento deliberado) tiene para el sistema legal. El objetivo del artículo es contribuir a alcanzar un acuerdo entre los científicos sociales sobre qué debe entenderse por engaño (AU)

Manipulación del contenido en el fenómeno de ensombrecimiento en juicios de contingencia / Manipulation of the content in the overshadowing in contingency judments

En el presente artículo pretendemos estudiar el proceso de ensombrecimiento y la predicción que realizan los modelos establecidos en los juicios de contingencia para explicar este fenómeno. En dos experimentos, los sujetos establecieron sus juicios en una tarea experimental que consistía en predecir dos consecuencias en función de cuatro causas potenciales. Los dos experimentos diferían en cuanto al contenido de las causas y consecuencias (síntomas y enfermedades en el primero y letras y números en el segundo). Los resultados muestran que el contenido parece no afectar a los juicios aunque sí hay diferencias entre ellos en función de las contingencias objetivas establecidas entre las causas y consecuencias. De los modelos estudiados sólo tres de ellos muestran ajustes aceptables a los datos empíricos: Regla de Bayes, Delta o y el Modelo Asociativo (AU)

This article studies the process of overshadowing and the predictions realized by the models of contingency judgments. In two different experiments, subjects were provided with four cues, to which they had to respond in one of two possible outcomes. The two experiments differed with respect to the content of their cues and outcomes: symptoms and diseases in the first experiment, letters and numbers in the second one. The results show that content does not seem to affect the subjects’ judgment. However, the results do differ with respect to the contingencies established between the cues and the subjects’ outcomes. Of all the models studied, only three proved to acceptably fit the empirical data: the Bayes’ rule, the Delta O, and the Associative Model (AU)