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1.
Rev. Asoc. Esp. Neuropsiquiatr ; 38(134): 401-417, jul.-dic. 2018. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-176427

RESUMO

El objetivo de este trabajo es valorar la efectividad del Plan de Servicios individualizado (PSI) tras sus primeros 10 años de funcionamiento. Se trata de un estudio retrospectivo sobre la efectividad del programa teniendo en cuenta variables clínicas, psicosociales y de utilización de servicios. Se realizan comparaciones de estas variables en el momento en que las personas entran y salen del programa. El PSI se muestra efectivo en las medidas de funcionamiento clínico y psicosocial, y se observa una disminución significativa de ingresos hospitalarios. La mayoría de personas atendidas mantuvo continuidad de su atención al alta. Además, se realiza una comparativa entre los primeros 5 años de funcionamiento del programa frente a los 5 siguientes en la que se observa únicamente una disminución de la intensidad de la intervención. Finalmente, se realiza un estudio de la relación entre variables consideradas importantes. En general, el PSI se muestra efectivo en la atención a las personas con trastorno mental grave de larga evolución y con dificultades de vinculación a los servicios


The objective of this work is to assess the effectiveness of the Individualized Service Plan (PSI) after 10 years of functioning. It is a retrospective study that takes into account clinical, psychosocial and variables related to use of services. Comparisons of these variables between the time people enter and leave the program are made. PSI is effective in measures of clinical and psychosocial functioning, and a significant decrease in hospitalization is observed. The majority of people received continuity of care after discharge. In addition, the comparison between the first 5 years of operation of the program and the following 5 years yielded only a decrease in the intensity of the intervention. Finally, a study of the relationship between variables considered important is carried out. Overall, the PSI is effective in the care of patients with long-term severe mental illness and with difficulties in maintaining contact with services


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Medicina de Precisão/tendências , Transtornos Mentais/epidemiologia , Centros Comunitários de Saúde Mental/estatística & dados numéricos , Estudos Retrospectivos , Avaliação de Processos e Resultados em Cuidados de Saúde/estatística & dados numéricos , Continuidade da Assistência ao Paciente/estatística & dados numéricos , Esquizofrenia/epidemiologia , Redes Comunitárias/estatística & dados numéricos , Doenças Individuais/estatística & dados numéricos
7.
Int. j. psychol. psychol. ther. (Ed. impr.) ; 10(1): 107-123, mar. 2010. tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-119631

RESUMO

The aim of this study is to identify, from an integrative approach, the main predictors of different manifestations of occupational malaise (stress, burnout and job dissatisfaction). The sample consists of 1,386 teachers from compulsory secondary education. The results from statistical analysis conducted (correlation and regression) strongly support the exis- tence of (personal, psychosocial and contextual) determining factors common to all three phenomena. Specifically, support by colleagues, optimism, hardiness, daily hassles and life events are valid predictors of stress, burnout and job dissatisfaction in secondary school teachers. Other variables (a type A behavioral pattern, family support, conscientiousness) also show that account for the specificity of each of the phenomena. Finally, the impli- cations of the findings are discused and possible courses of action are suggested at the preventive/intervention level (AU)


El objetivo del presente trabajo es identificar, desde un acercamiento integrador, cuáles son los principales predictores de distintas manifestaciones del malestar laboral (estrés, burnout e insatisfacción laboral). La muestra está formada por 1386 profesores de enseñanza secundaria obligatoria. Los resultados de los análisis estadísticos realizados (correlación y regresión) apoyan firmemente la existencia de determinantes comunes (personales, psicoso- ciales y contextuales) entre los tres fenómenos. En concreto, el apoyo de los compañeros, el optimismo, la personalidad resistente, las contrariedades cotidianas y los acontecimientos vitales son predictores válidos del estrés, burnout e insatisfacción laboral de los profesores de secundaria. No obstante, también se constata que otras variables (patrón de conducta tipo A, apoyo de la familia, responsabilidad) dan cuenta de la especificidad de cada uno de los fenómenos. Finalmente, se discuten las implicaciones de los hallazgos y se sugieren, a nivel preventivo y/o de intervención, posibles vías de actuación (AU)


Assuntos
Humanos , Estresse Psicológico/epidemiologia , Esgotamento Profissional/epidemiologia , Docentes/estatística & dados numéricos , 16360 , Satisfação no Emprego , Fatores de Risco , Doenças Individuais
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