The rise of #SocialMedia in the Nephrology world / El crecimiento de las redes sociales en el ámbito de la nefrología

Social media (SoMe) use has increased exponentially in the last decade and is having a profound impact on the Nephrology world. The use of these platforms is contributing to continuous educational and professional development by exposing nephrologists to new research, allowing them to connect with experts, to exchange experiences, or to engage in scientific debates. Here, we introduce the basics of SoMe, focusing on Twitter because it is the most popular SoMe platform used by the medical community for professional purposes. We will review the main education platforms and tools available, such as visual abstracts, blogs, tweetorials, videos, and podcasts. We will also focus on their different applications for educational purposes such as online journal clubs, webinars, or online games. The role of SoMe in academic promotion, dissemination of research, expansion of nephrology societies and coverage of scientific events will also be discussed. In the end, we will reflect on SoMe risks and limitations, much-needed developments in SoMe platforms and the challenges ahead of us

Durante la última década, el uso de las redes sociales ha crecido de manera exponencial y está teniendo un profundo impacto en el ámbito de la nefrología. El uso de estas plataformas contribuye al desarrollo educacional y profesional continuo gracias a que expone a los nefrólogos a nuevas investigaciones, lo que les permite contactar con expertos, intercambiar experiencias o mantener debates científicos. A continuación, exponemos los fundamentos de las redes sociales y nos centramos en Twitter por ser la plataforma de redes sociales más popular en la comunidad médica para fines profesionales. Revisaremos las principales plataformas educativas y herramientas disponibles, como resúmenes visuales, blogs, tweetorials, vídeos y podcasts. También nos centraremos en las diferentes aplicaciones con fines educativos como clubs de revistas online, webinars y juegos online. También se analizará el papel de las redes sociales en la promoción académica, la divulgación científica, la expansión de las sociedades de nefrología y la cobertura de eventos científicos. Finalmente, reflexionaremos sobre los riesgos y las limitaciones de las redes sociales, los tan necesarios desarrollos en algunas plataformas de redes sociales y las dificultades que nos esperan

Blogs y redes sociales como herramienta de difusión de cuidados basados en la evidencia: el caso de Cuidando neonatos / Blogs and social networks as evidence-based care dissemination tools: Cuidando neonatos case

Introducción: diversos estudios identifican la falta de conocimientos y tiempo como una de las barreras para la implementación de los resultados de la investigación en la práctica clínica. El uso de la tecnología de la información y comunicación puede ser una solución a estos problemas. Objetivo: evaluar el alcance y la difusión de los contenidos publicados en el blog Cuidando neonatos relacionados con el consumo de evidencia en cuidados. Material y método: estudio descriptivo transversal. Los instrumentos utilizados fueron Google Analytics y el directorio Blogger. Resultados: el número de páginas vistas en el periodo de revisión (12 de noviembre de 2014 hasta fecha 12 de septiembre de 2018) fue 645 249 durante 155 874 sesiones. La mayoría de las visitas procedían de España y México. De los 144 posts publicados, 26 estaban relacionados con el consumo de evidencia en cuidados. La entrada más vista fue: "RCP neonatal. ¿Repasamos conceptos claves?", con 13 649 visitas. Conclusiones: el alcance de los contenidos publicados en Cuidando neonatos y difundidos a través de sus redes sociales, constatan que el blog puede ser una herramienta que facilite la implementación de cuidados de salud basados en la evidencia en el ámbito de la neonatología

Introduction: several studies have identified the lack of knowledge and time as one of the barriers for the application of research findings to clinical practice. The use of information and communication technologies may offer a solution to these problems. Objective: to asses the reach and diffusion of contents published in the Cuidando neonatos blog related to the consumption of evidence in health care. Material and method: we conducted a cross-sectional descriptive study using Google Analytics and the Directorio Blogger. Results: there were a total of 645 249 page views in the period under study (November 12, 2014 to September 12, 2018) in the course of 155 874 sessions. Most visits came from Spain and Mexico. Of the 144 published posts, 26 had to do with evidence-based care. The most-viewed post was "RCP neonatal. ¿Repasamos conceptos claves?", which received 13 649 visits. Conclusions: the reach of the contents published in the Cuidando neonatos blog and disseminated through its social network profiles demonstrates that blogging can be a powerful tool to facilitate the implementation of evidence-based health care practices in the field of neonatology

Uso de un blog para difusión de la producción académica de un programa de residencia / Use of an electronic blog as a method of sharing the academic production of a residency program

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVO: Un blog es un tipo de página web que se actualiza de forma periódica y que recopila textos, artículos u otro tipo de trabajos multimedia de uno o varios autores. Este trabajo evalúa la visibilidad de un blog electrónico como medio para exponer la producción académica de un programa de residencia. MÉTODOS: Se trata de un reporte de caso. Se describe la experiencia con el uso del blog. Mediante el uso de los sistemas propios del blog para monitorización y visitas, se describen la cantidad de visitas recibidas, así como su codificación como «nacionales» e «internacionales». Se utilizan estadísticas simples para descripción de los resultados. RESULTADOS: El blog cuenta con un total de 31 entradas desde el 2014 a la fecha de publicación de este manuscrito. Se obtuvieron 1.566 visitas de 566 visitantes distintos. El 20,88% de las visitas que el blog recibió fueron extranjeras. CONCLUSIONES: El uso de un blog permite documentar la experiencia académica de un programa de residencias. Así mismo permite aumentar la visibilidad del programa tanto nacional como internacionalmente y como instrumento para difusión del conocimiento

INTRODUCTION AND OBJECTIVE: A blog is a web page that is periodically updated, and that compile texts, articles, and other type of works from one or more authors. This work aims to evaluate the experience and visibility of a blog in order to present the academic production of a residency program. METHODS: This is a case report. The experience with the blog is described. The number of visits and visitors was collected from the system of the blog. The visits were classified according to "national" and "international". Simple descriptive statistics were used to present results. RESULTS: The blog has had a total of 31 entries since 2014. The blog has had a total of 1566 visits from 566 different visitors. The percentage of "international" visits was 20.88%. CONCLUSIONS: The use of a blog allows the academic experience of the residency program to be documented. This computer application is proposed in order to increase the national and international visibility of the program, and can be used as a method to share knowledge

Características y comportamientos que comparten las chicas pro-ANA. Un cambio de rumbo en la anorexia nerviosa / Characteristics and behaviors shared by Pro-ANA girls. A change of direction for anorexia nervosa

Objetivo: explorar las características y comportamientos que comparten las chicas pro-ANA (anorexia nerviosa en entornos virtuales), así como identificar sus necesidades de salud. Método: investigación cualitativa basada en el análisis en profundidad de cuatro blogs pro-ANA, que se llevó a cabo en dos fases. En una primera fase exploratoria se desarrolló la selección, vaciado y análisis de los blogs pro-ANA; posteriormente se elaboró un blog propio, "Un cambio de rumbo", para interaccionar y acercarse a las participantes de estudio. En la segunda fase se hizo un análisis intensivo sobre la transcripción de los blogs y se elaboró un diario de campo de cada uno, que fue utilizado como herramienta para efectuar la codificación y categorización. Resultados: fueron obtenidas las siguientes categorías: búsqueda de la perfección y preocupación por el peso y la imagen; fotografías thinspiration autoestima baja y búsqueda de reconocimiento social; meta de peso, autoinsultos, sentimientos de culpa, vacío, soledad e incomprensión; autocontrol sobre el cuerpo; autoexigencia, conflicto familiar y humor lábil; autolesiones; mentiras y doble personalidad; TCA como estilo de vida; contradicciones conciencia de enfermedad; y evasión y búsqueda de apoyo en el mundo de los blogs. Conclusiones: a pesar del intento por parte de las participantes de alcanzar el éxito en todas las esferas de la vida diaria a través de la delgadez se establece en ellas un sentimiento de insatisfacción personal y de baja autoestima, que aumenta paralelamente junto con la instauración del trastorno. La autoestima se convierte en el eje vertebrador de todos los aspectos que giran en torno a dicho trastorno

Objective: to explore the characteristics and behaviors shared by Pro-ANA girls (anorexia nervosa in virtual settings), as well as to identify their health needs. Method: a qualitative research based on the in-depth analysis of Pro-ANA blogs, conducted in two stages. The first exploratory stage consisted in the selection, data collection and analysis of the Pro-ANA blogs; subsequently, a specific blog was prepared, called "A change in direction", in order to interact with and get close to the study participants. In the second stage, an intensive analysis was conducted on the blog transcription, and a field journal was prepared for each one, which was used as a tool for coding and classification. Results: the following categories were retrieved: the search for perfection and concern with weight and image; "thinspiration" photos, low self-esteem and search for social acknowledgement; weight goals, self-insults; feelings of guilt, emptiness, loneliness and incomprehension; self-control over the body; self-demand, family conflicts and labile mood; self-lesions; lies and double personality; eating disorders as a lifestyle; contradictions, disease awareness; and escape and search for support in the world of blogs. Conclusions: regardless of the attempt by the participants to reach success in all daily life areas through thinness, a feeling of personal dissatisfaction and low self-esteem gets hold of them, which increases in parallel with the implementation of the disorder. Self-esteem becomes the main axis for all aspects revolving around said disorder

El uso de blog como estrategia de formación continua en enfermería: una revisión integradora de la literatura / O uso do blog como estratégia de educação continuada em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura / Blog of use as continuing education strategy in nursing: an integrative review of literature

Objetivo: Identificar la producción científica sobre la utilización de blogs por enfermeros como herramienta para la formación continua. Método: Se trata de una revisión integradora de literatura de artículos completos, orientada hacia la cuestión de la investigación: «Qué se sabe sobre la utilización de blogs por enfermeros como tecnología educacional?» Resultados: Se realizaron búsquedas on line en las bases de datos CINAHL, IBECS, Web of Science. Después de aplicados criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron nueve artículos para el análisis.Conclusiones: La utilización de los blogs como estrategia de formación continua en enfermería tiene potencial innovador y abre un espacio para la información, reflexión y colaboración entre los usuarios, diseminando buenas prácticas y optimizando el desempeño profesional (AU)

Objetivo: Identificar a produção científica acerca da utilização de blogs por enfermeiros como ferramenta para educação continuada. Método: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura de artigos completos, norteada pela questão de pesquisa: «O que se sabe sobre a utilização de blogs por enfermeiros como tecnologia educacional?». Resultados: Foi realizada busca online nas bases de dados CINAHL, IBECS e Web of Science. Após serem aplicados os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados para análise nove artigos. Conclusões: A utilização do blog como estratégia de educação continuada em enfermagem possui potencial inovador e abre um espaço para a informação, reflexão e colaboração entre os usuários, disseminando boas práticas e melhorando o desempenho profissional (AU)

Objective: To identify scientific papers on the use of blogs by nurses as a tool for continuing education. Method: This integrative literature review of full-text articles, the formulated research question was: «What is known about the use of blogs by nurses as educational technology?» Results: Databases, such as CINAHL, IBECS, Web of Science, were searched. Eight articles were selected after using inclusion and exclusion criteria. Conclusions: It was stated that the use of blogs as a strategy for continuing nursing education has innovative potential and creates an accessible space for information, reflection and collaboration among users, allowing best practices to be spread and professional performance optimization (AU)

¿Blogosfera enfermera? / Nurse blogosphere?

La irrupción de Internet ha transformado la sociedad actual y la enfermería no puede estar de espaldas a esta realidad. Hoy día, para adquirir conocimiento se recurre a smartphones, tabletas, etc. Existe una corriente de enfermeras que decidieron crear y compartir conocimientos a través de los blogs, para lo que crearon lo que se conoce por Blogosfera Enfermera. El objetivo principal de este artículo es conocer la utilidad de esta Blogosfera Enfermera y mostrar alguno de los blogs que la conforman. Un blog es un diario web que permite la interacción con los lectores. Esto supone una serie de beneficios tanto al profesional como a la profesión en sí. Existe una interacción natural entre los blogs y las redes sociales (RRSS) con el fin de difundir el conocimiento y generar interacción. La inmediatez y el alcance de las RRSS y blogs hace que se pierda el control de lo que se publica, por lo que hay que seguir una serie de precauciones y requisitos a la hora de difundir o compartir contenido a través de ellos. Cuando se publica en un blog, como enfermera, se actúa como referente en el ámbito de la sanidad, por lo que la responsabilidad es mayor. Se debe ser escrupuloso en la selección y fuentes del contenido. Un blog tiene infinidad de ventajas, pero, si se opta por escribir uno a nivel profesional, hay que hacerlo desde el rigor científico, el respeto a los demás y la protección de información confidencial (AU)

The emergence of Internet has transformed society. Smartphones and tablets are used to acquire new knowledge and nursing cannot turn its back on this reality. A sector of nurses has decided to create and share knowledge through blogs, creating what is known as nurse blogosphere. The main objective of this article is to determine the usefulness of the nurse blogosphere and exemplify it with some blogs that comprise it. A blog is an online log that allows for interaction with readers. This entails a number of benefits, both for nurses and the profession itself. There is a natural interrelation between blogs and Social Networks, spreading knowledge and generating interaction. The immediacy and reach of blogs and Social Networks defies control over what is published, therefore certain precautions and requirements must be followed when spreading or sharing content through them. When a nurse publishes a post in a blog, she acts as benchmark within the health field; therefore, responsibility is bigger. The selection and sources of content should be carefully chosen. A blog has numerous advantages, however choosing to write one at professional level must imply scientific rigour, respect for others and protection of confidential information (AU)

Anorexia y bulimia nerviosas: difusión virtual de la enfermedad como estilo de vida / Anorexia and bulimia nervosa: virtual diffusion of the disease as a lifestyle

Introducción: la adolescencia es un periodo vulnerable para padecer trastornos de la conducta alimentaria (TCA) como la anorexia y la bulimia nerviosas. La insatisfacción corporal, uno de los factores precipitantes de los TCA, conduce a las adolescentes a la búsqueda de información sobre dietas en internet. En este contexto, las páginas pro-Ana (proanorexia) y pro-Mía (probulimia) difunden contenidos altamente perjudiciales para la salud relacionados con la pérdida de peso y los TCA. Objetivos: en el presente trabajo se analizan la cantidad, el posicionamiento, la calidad y la difusión de las páginas pro-Ana y pro-Mía. Métodos: se realizó una búsqueda de páginas web en el navegador Google Chrome con las palabras clave «anorexia», «bulimia», «trastornos de la conducta alimentaria (TCA)», «Ana y Mía», «pro-Ana y pro-Mía», «anorexic nation», «obesidad», «estilos de vida saludables» y «nutrición saludable». Se seleccionaron los 20 primeros resultados de cada búsqueda según los índices de posicionamiento de PageRank y se analizó la calidad de dichos recursos mediante un cuestionario. Para el estudio de la difusión de páginas pro-Ana y pro-Mía en redes sociales como Facebook y Twitter se utilizó el programa SharedCount. Resultados: pro-Ana y pro-Mía dieron más de un millón de entradas, siendo páginas mal posicionadas, de tipo blog en su mayoría, con mayor difusión en Facebook y Twitter comparadas con otras de mejor calidad. Conclusiones: pro-Ana y pro-Mía son recursos con una clara intencionalidad de contactar con personas que padecen un TCA o están en riesgo, con el fin de reforzar la comunicación entre ellas a través de la blogosfera (AU)

Introduction: Adolescence is a vulnerable period for the onset of eating disorders (ED) such as anorexia and bulimia nervosas. Body dissatisfaction, a precipitating factor for ED, leads adolescents to seek information on the Internet about diets. In this context, pro-Ana (proanorexia) and pro-Mia (probulimia) are on-line pages that promulgate highly harmful contents for health related to weight loss and ED. Objectives: The aim of this study was to analyze quantity, quality and social diffusion strategies used by pro-Ana and pro-Mia webpages. Methods: A web search was done in the Google Chrome browser, using the keywords «anorexia», «bulimia», «eating disorders», «Ana and Mia», «pro-Ana and pro-Mia», «anorexic nation», «obesity», «healthy lifestyles» and «healthy nutrition». The top 20 results for each search were selected and analyzed according to positioning rates (PageRank, PR). The quality of these resources was analyzed by a previously published questionnaire. Finally, a study of the diffusion in social networks like Facebook and Twitter was performed for pro-Ana and pro-Mia pages using SharedCount. Results: Searches for pro-Ana and pro-Mia reported more than a million entries. The pages were poorly positioned. Blog contents were the most shared between all the analyzed pages. Conclusions: pro-Ana and pro-Mia are resources with a clear intention to establish a contact with people with an eating disorder or who are at risk for developing one, in order to strengthen the communication through the blogosphere (AU)

Top 5.000 en el blog «Pediatría basada en pruebas» y el interés de la «blogmetría» / Top 5000 in the blog «Pediatría basada en pruebas» and the interest about «blogmetrics»

El blog «Pediatría basada en pruebas» es una fuente de información y formación contrastada tras 8 años de existencia en el entorno de la blogosfera pediátrica española y la web social. En este artículo se analizan las 2.486 entradas publicadas en este blog durante el periodo de revisión (desde agosto de 2008 hasta julio de 2016), con un estudio pormenorizado de los 59 posts que han recibido más de 5.000 visitas. Desde el punto de vista cuantitativo, se confirma la vida propia de un blog a lo largo del tiempo respecto a un estudio previo realizado en 2012. Las tres entradas más visitadas en estos 8 años son: «Por una sanidad Google Style», con 71.418 visitas (fecha de publicación: 08/04/13), «Cine y Pediatría (210): El milagro de Carintia, el milagro de cada día en una guardia», con 27.361 visitas (fecha de publicación: 18/01/14), y «Que no. Que la leche no produce mocos», con 19.850 visitas (fecha de publicación: 21/07/11). Desde el punto de vista cualitativo, los temas que más interesan a los lectores del blog «Pediatría basada en pruebas» se concentran en seis grupos bien consolidados en ese top 5.000: 19 posts como secciones ya establecidas del blog (principalmente Cine y Pediatría); 11 posts como Temas sociales (tabaquismo, accidentes, inmigración, acoso escolar, etc.); 9 posts como Polémicas (temas de especial debate social y/o médico, como el aborto, grupos antivacunas, mala praxis sanitaria, etc.); 7 posts como Enfermedades infecciosas (gripe, meningitis, sepsis, sarampión, varicela, vacunas, etc.), 7 posts como Perineonatología (temas de la gestación y del recién nacido) y 6 posts como Guías e informes de sociedades científicas. La mejor forma posible de mejorar en un blog es conocer la dinámica de nuestros lectores (desde los ámbitos cuantitativo y cualitativo) y la webmetría es una buena herramienta para ello. El análisis de los resultados permite mejorar la transmisión de formación e información a nuestros colegas de profesión, a los pacientes y sus familias y a la sociedad en general (AU)

The blog «Pediatría basada en pruebas» is a source of proven information and training after 8 years around the Spanish pediatric blogosphere and the social web. In this article, 2,486 public entries in this blog from August 2008 to July 2016 are analyzed, with a detailed study of the 59 posts with more than 5,000 visits. From the quantitative point of view, the life of a blog and changes are confirmed over time. The three most visited post over this 8 years are: «Por una sanidad Google Style», 71,418 visits (publication date: 08/04/13); «Cine y pediatría (210): El milagro de Carintia, el milagro de cada día en una guardia», 27,361 visits (publication date: 18/01/14); and «Que no. Que la leche no produce mocos», 19,850 visits (publication date: 21/07/11). From the qualitative point of view, the subjects that interest the most to the readers of «Pediatría basada en pruebas» blog gather around six groups, consolidate in this top 5,000: 19 posts as established sections in the blog (mainly Cinema and pediatrics); 11 posts as Social subjects (smoking, injuries, immigration, bulling, etc.); 9 posts as Controversies (subjects of special social and/or healthcare debate, such as abortion, anti-vaccination groups, medical malpractice, etc.); 7 posts as Infectious diseases (flu, meningitis, septicemia, measles, chickenpox, vaccinations, etc.); 7 posts as Perineonatology (pregnancy and newborn subjects), and 6 posts a Guidelines and reports of scientific societies. The initial best possible way of improve in a blog is to know our readers’ dynamics (from both areas, quantitative and qualitative) and webmetrics is a good tool. And with these results of the blog to build the information and training in the best possible way to our colleagues, patients and families, and to society in general (AU)

Uso y utilidad percibida del blog de Enfermería «Cuidando neonatos» / Use and perceived usefulness of the Nursing Blog «Looking after newborns»

OBJETIVO: describir los grupos demográficos que conforman actualmente los lectores del blog «Cuidando neonatos» y sus redes sociales, así como conocer su opinión acerca de si la información aportada a través de sus publicaciones, tanto en el blog como en sus redes sociales, aumenta sus conocimientos sobre Neonatología. MÉTODO: estudio descriptivo transversal mediante encuesta anónima online distribuida a través del blog y redes sociales de «Cuidando neonatos» con una población total de 3.474 lectores. La encuesta constaba de 17 preguntas relacionadas con el perfil de conectividad a la red de sus seguidores y su interacción con el blog y redes sociales. RESULTADOS: se recogieron 353 cuestionarios. El perfil de seguidores de «Cuidando neonatos» fue variado, destacando por su número: enfermeras (59,5%) y padres (19,3%). Los usuarios accedieron por primera vez a través de las redes sociales o por consejo de otro profesional sanitario. El 91,4% de los padres y el 80,4% de los sanitarios seguían las publicaciones vía Facebook. La sección del blog con mayor interés fue «Cuidados centrados en el desarrollo» (57,9%) para los profesionales de salud e «Información para padres» para los padres (84,3%). El 94,3-100% afirma que su lectura aumentó sus conocimientos o les permitió estar más al día sobre Neonatología. CONCLUSIONES: la lectura del blog «Cuidando neonatos» y sus redes sociales se ha convertido en una importante fuente de difusión de conocimientos sobre Neonatología para sus lectores, facilitando la comunicación entre profesionales sanitarios y padres

OBJECTIVE: to describe the demographical groups which are currently reading the "Looking after newborns" blog and its social networks, as well as learning their opinion about whether the information provided through its entries, both in the blog and in its social networks, has increased their knowledge about Neonatology. METHOD: a descriptive transversal study through an anonymous online survey conducted through the «Looking after newborns» blog and social networks, with a total population of 3,474 readers. The survey included 17 questions associated with the profile of connection to the network by its followers, and their interaction with the blog and social networks. RESULTS: in total, 353 questionnaires were collected. The profile of «Looking after newborns» followers was varied; the highest proportions were for nurses (59.5%) and parents (19.3%). Users accessed it the first time through social networks or by recommendation of another healthcare professional. A 91.4% of parents and 80.4% of healthcare professionals followed the entries through Facebook. The blog section considered more interesting was «Care focused on development», with 57.9% for healthcare professionals, and «Information for parents», with 84.3% for parents. A 94.3-100% claims that reading this blog increased their knowledge, or allowed them to be more updated regarding Neonatology. CONCLUSIONS: reading the «Looking after newborns» blog and its social networks has become an important source for spreading knowledge on Neonatology among its readers, encouraging communication between healthcare professionals and parents

Blog materno-infantil: una experiencia en la Atención Primaria española / Mother-and-Child Blog: an experience in Spanish Primary Care

OBJETIVO: analizar la utilidad, la satisfacción y los flujos de información generados en la red 2.0 por el blog materno-infantil implementado en un centro de Atención Primaria de la Comunidad de Castilla y León. MÉTODO: estudio descriptivo longitudinal prospectivo (etapa final del embarazo, a los 15 días y a los 3 meses de vida del recién nacido) en un centro de salud urbano y sobre la población de mujeres embarazadas que realizan seguimiento de su embarazo y revisiones pediátricas. Además de las variables sociodemográficas, se incluyeron la utilidad y grado de satisfacción del blog materno-infantil, y aquellas que permitían analizar el flujo de comunicación del blog. Se realizó análisis estadístico descriptivo (medidas de tendencia central y dispersión; frecuencias absolutas y relativas), análisis bivariante (Chi cuadrado) y análisis del flujo de comunicación del blog mediante la aplicación Google Analytics. RESULTADOS: el blog fue utilizado por un 46% de mujeres durante la gestación y un 67% en los primeros tres meses del postparto. Destacó el mayor uso en mujeres primigestas y en las mujeres con un nivel socioeconómico alto. El grado de satisfacción obtuvo una puntuación superior a 8 (escala de 1 a 10) en todos los aspectos analizados. CONCLUSIONES: esta nueva forma de comunicación y educación para la salud en red, entre ciudadanos y sanitarios, ha demostrado un elevado nivel de aceptación, resolver problemas de salud, generar tranquilidad y tener un elevado nivel de satisfacción en los usuarios

OBJECTIVE: to analyze the utility, satisfaction, and information flows generated in the Web 2.0 by the Mother-and-Child Blog implemented in a Primary Care Centre of the Castile and León Community. METHOD: a prospective longitudinal descriptive study (final stage of pregnancy, at 15 days and at 3 months into the newborn life) in an urban health centre, and with the population of pregnant women undergoing pregnancy follow-up and paediatric check-ups. As well as sociodemographical variables, the study included the utility and level of satisfaction of the Mother-and-Child Blog, and any variables allowing the analysis of the communication flow in said blog. A descriptive statistical analysis was conducted (central tendency and dispersion measures; absolute and relative frequencies), bivariate analysis (Square-chi Test), and analysis of the communication flow in the blog through the Google Analytics application. RESULTS: the blog was used by 46% of women during pregnancy, and 67% during the first three months of the postpartum period. The higher use by first-time mothers stood out, as well as by women with a high socioeconomic level. The degree of satisfaction reached a score above 8 (scale from 1 to 10) in all aspects analyzed. CONCLUSIONS: this new way of on-line communication and health education between citizens and healthcare professionals has shown a high level of acceptance, solved health problems, provided reassurance, and reached a high degree of satisfaction among its users

Perfil internauta de las gestantes / Web-user profile in pregnant women from two primary care centers

Objetivo: conocer el perfil internauta de las gestantes de dos centros de salud con el fin de desarrollar un blog materno-infantil con contenidos de alto interés. Material y métodos: estudio descriptivo longitudinal de gestantes con fecha probable de parto de entre el 1 de mayo de 2014 y el 31 de marzo de 2015, con seguimiento de su embarazo y revisiones pediátricas del bebé en dos centros de salud urbanos. Se analizaron variables sociodemográficas y datos sobre frecuencia de uso de Internet, modalidades y expectativas. Resultados: se analizaron 101 cuestionarios. Edad media de las embarazadas: 32,64 años. El 53,8% fueron primíparas, el 37,6% tenía ya un hijo y el 8,7% dos o más. El 2,2% sin estudios, el 10,8% estudios primarios, el 43% secundarios y el 44,1% universitarios. El teléfono fue el dispositivo más utilizado. El 79,6% utilizaban Internet a diario. El nivel de estudios y la edad de la madre influyeron en el uso de determinados dispositivos y en la frecuencia de acceso. Los motivos principales para usar Internet fueron el correo electrónico y la búsqueda de información sobre salud. Los temas más consultados fueron maternidad, alimentación y estilos de vida. Más de la mitad buscan información en Internet antes o después de la consulta. A la mayoría les gustaría que su matrona, enfermera o pediatra utilizara nuevos canales de información y comunicación. Conclusiones: se observa un elevado uso de Internet para consultar problemas de salud entre las gestantes, especialmente las que tienen estudios superiores y menos de 30 años. Las primigestas muestran elevado interés en recibir información. Está justificado desarrollar herramientas de formación y comunicación sanitaria, como los blogs sanitarios (AU)

Objectives: to assess the web-user profile in pregnant women from two primary care centers with the intention of developing high interest blog contents. Methods: descriptive study of 101 pregnant women who gave birth between May 2014 and March 2015 and attended routine post-partum and pediatric visits. Results: a total of 101 surveys were analyzed. The mean age was 32.64 years. In parity groups 53.8% were nulliparous, 37.6% second birth, 8.7% third birth or more. 13% had a low education level, 43% medium (secondary studies) and 44.1% high education level. Devices utilized were 88.2% smartphone, 82.6% personal computer, 65.6% tablet and 52.7% family computer. A 79.6% used the Internet every day. The level of education along with the age of the mother influences the use of certain devices and the frequency of internet access. Main uses were email and browsing health information. Most viewed topics were motherhood, food and lifestyle. More than half frequently looked for information before or after visiting the doctor or nurse. The majority of women are willing to communicate and receive information with/from the caregiver by new channels such as blogs, social media, etc. especially in primigravid women. Conclusions: pregnant women frequently use the Internet to consult about health problems, specially those with high level of education and aged under 30. Primigravid women are the most interested. This experiment supports further development of education and communication tools such as health-related blogs (AU)

La tecnología 2.0 al servicio de la salud materno-infantil / Technology 2.0 at the service of maternal and child health

No disponible

Edublog Enfermería / Nursing edublog

Una de las principales innovaciones que se debe llevar a cabo para implementar la actual reforma de la universidad española se encuentra en el protagonismo de los estudiantes y las metodologías que promuevan el aprendizaje autónomo y, también, colaborativo. En este artículo se presenta el diseño y construcción de un blog educativo por el profesorado y el alumnado de la asignatura Enfermería en Salud Sexual y Reproductiva en 2º Grado en Enfermería de la Universidad de Valladolid (España), que tiene la finalidad de desarrollar estrategias didácticas novedosas para compartir ideas o como un instrumento de soporte para contenidos curriculares. Los weblogs, blogs o bitácoras son herramientas de gran utilidad en educación, son gratuitos y fáciles de usar. Complementan la enseñanza presencial, permiten el aprendizaje colaborativo, sirven como buscadores a través de enlaces específicos y promueven la interacción entre los profesores y los estudiantes con sus comentarios

One of the main innovations which must be conducted in order to implement the current reform in the Spanish University consists in the main role played by students and the methodologies which promote independent as well as cooperative learning. In this article, we present the design and building of an educational blog by the professors and students of the Nursing in Sexual and Reproductive Health subject in the 2nd Nursing Degree of the University of Valladolid (Spain), with the objective of developing innovative learning strategies to share ideas or as a supporting tool for educational contents. Weblogs, blogs or logs are very useful tools in education, they are free and easy to use. They complement face-to-face teaching, allow collaborative learning, are useful search engines through specific links, and they promote interaction between professors and students with their comments

El blog Educacionpapps cumple 3 años / The blog Educacionpapps turns 3

No disponible

La salud 2.0, los blogs y las revistas científicas / Health 2.0, blogs and journals

No disponible

Impacto a través de Facebook. Blog enfermería basada en la evidencia / Impact of diffusion of the methodology of evidence-based nursing through facebook

Objetivo general. Evaluar la repercusión de la difusión de los contenidos del blog «Enfermería Basada en la Evidencia» a través un perfil personal de Facebook. Metodología. Estudio descriptivo transversal. Se hizo llegar vía web un enlace a la encuesta online (previamente pilotada) a una población de 2132 perfiles de Facebook que mantenían una relación de «amistad» con el perfil de carácter divulgativo estudiado. La encuesta contaba con ocho ítems relacionados con el tipo de perfiles conectados al perfil de estudio y su interacción con el blog que representa; y se realizó un estudio descriptivo de las variables mediante el paquete estadístico SPSS 19. Resultados. Respondieron 473 personas. El 75,9% de la muestra tiene un perfil en Facebook de carácter personal y en un 94,1% de los casos están interesados en las prácticas basadas en la evidencia. El 55,6% conoce el blog; además el 46,5% contestó que lo leía ocasionalmente, frente al 17,1% que lo hacía regularmente y el 35,7% que señarla no leerlo. De los lectores, el 75,75% dice haber mejorado sus conocimientos en cuanto a las prácticas basadas en la evidencia tras su lectura. El 88% comentó no seguir el blog por otro medio o red social y en el caso de que sí se haga, los medios mas utilizados son Google Reader, NetworkedBlogs y Twitter. Conclusiones. La lectura de los contenidos del blog mejora los conocimientos en cuanto a prácticas basadas en evidencias de los «amigos» del perfil social, tal y como ellos mismos refieren. La adecuación del perfil social como herramienta de difusión parece ser correcta si bien es necesario investigar en profundidad el funcionamiento de las redes sociales(AU)

Aims. Evaluate the impact of diffusion of the contents of the blog «Evidence-Based Nursing» through Facebook. Method. Cross-sectional study carried out via a web link to the online survey (previously tested) to a population of 2132 Facebook profiles that had a “friendship” with the profile studied. The survey had 8 items and a descriptive study of variables was conducted using SPSS 19. Results. 75.9% of the sample has a Facebook profile of a personal character and 94.1% of cases are interested in evidence-based practices. 55.6% of the sample knows the blog, plus 46.5% answered that they read it occasionally, compared with 17.1% who does regularly and 35.7% who say they do not read it. Of all readers, 75.75% say they have improved their knowledge in terms of evidence-based practice after reading it. 88% said they did not follow the blog by other means or social network and in the case that they did, the most used are Google Reader, and Twitter Networked Blogs. Conclusions. Reading the contents of this blog improve the knowledge about evidence-based practices of the «friends» of the social profile, as they themselves relate. The adequacy of the social profile as a dissemination tool is successful as it is necessary to investigate in depth the functioning of social networks(AU)

Blogs médicos como fuente de formación e información. El ejemplo del blog Pediatría basada en pruebas / Medical blogs as a source of training and information: the example of the blog "Pediatría basada en pruebas

Los blogs se han convertido en una potencial fuente de información y formación en Medicina, en general, y en Pediatría, en particular, máxime en el actual entorno sanitario de la “web social”. La experiencia personal de los autores en relación con el blog Pediatría basada en pruebas ha permitido analizar el interés temático de los lectores del blog, así como los flujos de comunicación en el entorno de la “blogosfera” pediátrica española. Se analizan las 1311 entradas publicadas en el blog Pediatría basada en pruebas durante el periodo de revisión (de mayo de 2008 a septiembre de 2012), con un estudio pormenorizado de las 105 entradas que han recibido más de 1000 visitas. Los temas que más interesan a los lectores del blog Pediatría basada en pruebas se concentran en seis grupos: 1) enfermedades infecciosas (gripe, meningitis, sepsis, sarampión, varicela, vacunas, etc.); 2) Perineonatología (temas de la gestación y del recién nacido, algunos volcados en dos secciones ya consolidadas como Propositus y Neo-Dividencias); 3) temas sociales (tabaquismo, accidentes, inmigración, acoso escolar, etc.); 4) guías e informes de sociedades científicas; 5) secciones ya establecidas del blog (con cinco consolidadas: Propositus, Neo-Dividencias, Formación e Información en Pediatría, Resumen de la blogosfera pediátrica y Cine y Pediatría), y 6) polémicas (temas de especial debate social y/o médico y que corresponden con los más comentados, y donde se incluyen temas como el aborto, la circuncisión neonatal, grupos antivacunas, mala praxis sanitaria, etc.). Teniendo en cuenta que el entorno de los blogs ya es considerado por la propia Asociación Española de Pediatría como una fuente de información fiable, nuestro compromiso en el blog es construir esta información de la mejor forma posible. Y la mejor forma posible inicial es conocer la dinámica de nuestros lectores y, con ello, y sin dejar de ser rigurosos y éticos, podemos (y debemos) plantear como válida esta forma de transmitir formación e información a nuestros colegas de profesión, a pacientes y familias, y a la sociedad en general (AU)

Blogs have become a potential source of information and training in medicine in general and in pediatrics in particular, especially in the present health care environment in the social web. The authors’ personal experience relating to the blog Pediatría basada en pruebas has made possible to analyze the readers’ interests, as well as the communication movements around the Spanish pediatric blogosphere. The 1311 public entries from May 2008 to September 2012 are analyzed, with a detailed study of the 105 posts with more than 1000 visits. The subjects that interest the most to the readers of Pediatría basada en pruebas blog gather around six groups: 1) infectious diseases (flu, meningitis, septicemia, measles, chickenpox, vaccinations, etc.); 2) peri-neonatology (pregnancy and newborn subjects, some of them issued in two established sections named Propositus and Neo-Dividencias; 3) social subjects (smoking, injuries, immigration, bulling, etc.); 4) guidelines and reports of scientific societies; 5) established sections in the blog (five of them consolidated: Propositus, Neo-Dividencias, Training and Information in Pediatrics, Pediatric blogosphere summary and Cinema and Pediatrics; 6) controversies (subjects of special social and/or healthcare debate, that are the more commented ones and include subjects such as abortion, newborn circumcision, anti-vaccination groups, medical malpractice, etc.). Taking into account that blogs are already considered by the Spanish Pediatrics Association itself as a source of information, our compromise with the blog is to build this information in the best possible way. And the initial best possible way is to know our readers’ dynamics, and therefore staying rigorous and ethical, we can (and should) consider valid this way of transmitting training and information to our colleagues, patients and families, and to society in general (AU)

La utilización de la realidad virtual y estrategias de psicología positiva en el tratamiento de los trastornos adaptativos / The use of virtual reality and positive psychology strategies for the treatment of adjustment disorders

En este trabajo se presentan dos estudios de caso de dos mujeres de mediana edad que sufrían un trastorno adaptativo (TA) mixto con ansiedad y estado de ánimo depresivo, como consecuencia del diagnóstico de esquizofrenia que sus hermanos menores recibieron siete y 17 años atrás, respectivamente. El tratamiento aplicado está basado en técnicas cognitivo-comportamentales apoyadas por la utilización de la realidad virtual y por estrategias de psicología positiva. Tras la evaluación inicial, se realizaron seis sesiones con una periodicidad semanal seguidas de la evaluación postratamiento y cuatro seguimientos (1, 3, 6 y 12 meses). Para valorar la eficacia del tratamiento se obtuvieron medidas acerca de: sintomatología depresiva, afecto positivo y negativo, malestar emocional, interferencia del problema, grado de crecimiento postraumático y medidas de satisfacción con el tratamiento. Los resultados indican que el tratamiento fue eficaz. Tras su aplicación ninguna de las participantes cumplía criterios de TA, ambas experimentaron una mejoría importante tanto en la sintomatología clínica como en sus niveles de funcionamiento y bienestar y la valoración del tratamiento fue muy positiva (AU)

This article presents two case studies of 2 middle-aged women who suffered from an adjustment disorder (AD) with mixed anxiety and depressed mood as a result of their younger brothers being diagnosed with schizophrenia seven and 17 years ago, respectively. The treatment applied is based on cognitive-behavioural techniques supported by the use of Virtual Reality and positive psychology strategies. After the initial assessment, the treatment was applied in 6 weekly sessions followed by a post-treatment assessment and 4 follow-up assessment periods (1, 3, 6 and 12 months). In order to evaluate the treatment efficacy measures on depressive symptoms, negative and positive affect, emotional distress, interference of the problem, posttraumatic growth degree, and satisfaction with the treatment were obtained. Results indicate that the treatment was effective. Following its application neither participant met AD criteria any more, both improved their clinical symptomatology as well as their levels of functioning and wellbeing in an essential way, and a good acceptance of the treatment was observed

El Blog como herramienta promotora de un aprendizaje enfermero más significativo / Blog: original tool for more meaningful learning in nursing

La utilización de las herramientas que las nuevas tecnologías nos ofrecen presenta diversas ventajas e inconvenientes que merece la pena analizar para su mejor uso en el aula y su óptimo aprovechamiento didáctico-docente. El objetivo es presentar el uso del blog como herramienta motivadora de aprendizaje para alumnos universitarios, concretada en la experiencia de impartir un taller formativo en Cuidados para la Diabetes. Se han usado herramientas metodológicas convencionales como la lección magistral, experiencias, consulta de documentación en soporte papel y digital, dramatización y trabajo en grupos, valoradas positivamente. Pero destacamos la creación de un blog sobre Diabetes como herramienta vehicular, con un aporte para el aprendizaje de gran valor porque potencia el proceso de comprensión, elaboración, asimilación y adaptación de los contenidos. Y porque les ha permitido 'aprender a enseñar', es decir, mostrar su trabajo y producción como posteriormente se requerirá en su actividad profesional como Facultativos en Enfermería (AU)

The use of tools, that new technologies show us, offer a lot of advantages and drawbacks which should be analized for a better use of them in the classroom, and didactic-teaching achievemente. The purpose of it is to show a blog as a motivating learning tool for university students, just in the experience of a classroom workshop for Diabetes care. Methodological tools have been used such as: lectures, true experiences, getting information on paper or digital access, rol-play and teamwork, whose assesment has been constructive. But we want to emphasize the use of a blog about Diabetes developed by nursing students like an innovative learning tool wich is very important because it improves the understanding, development, assimilation and adjustment of the contents. And it has allowed them 'to learn how to teach' that is, to show a piece of their work and results as in the future they will be demanded in their jobs like Doctors (AU)

Diarios "extime" y comunidad de lo anónimo / External diaries and anonymus community

Lo íntimo se organiza en la adolescencia. ¿De qué manera las nuevas tecnologías lo modifican? El teléfono móvil, Internet, los blogs, etc. Ocultan y muestran a la vez. Lo virtual modifica el espacio y el tiempo. La identidad adolescente es cuestionada por la impostura ¿De qué modo las consultas psiquiátricas y psicoterapéuticas integran estas nuevas formas de comunicar y de expresarse? (AU)

Intimacy is organized in adolescence. How the new technologies modify it? The mobile phone, Internet, blogs, etc, hidden and shown at the same time. Virtual modifies space and tiem. The adolescent identify is questioned by the imposture. How the psychiatric and psychotherapeutic consultations integrate these new forms of communicate and express themselves? (AU)