¿Cómo usan el teléfono móvil y los videojuegos los atletas adolescentes de alto rendimiento? / Como atletas adolescentes de alto rendimento usam celulares e videogames? / How do high performance adolescent athletes use cell phones and video games?

El objetivo de este artículo es explorar los usos de los teléfonos móviles y videojuegos en una muestra de 84 atletas españoles de alto rendimiento, con edades entre los 13 y 17 años. Para ello, se les aplicó un cuestionario ad hoc en relación con el tiempo y tipo de uso de estos dispositivos durante la semana. Respecto al teléfono móvil, los datos indican que el 100% de los jóvenes tienen uno; lo utilizan una media de 85.8 minutos al día; lo emplean más tiempo al día los fines de semana; no hay diferencias en el tiempo de uso en función del sexo; y el uso principal es la comunicación y el acceso a las redes sociales. En cuanto a los videojuegos, el 58.3% de los participantes juegan a algún videojuego (M = 45.6 minutos al día); su uso al día es mayor los fines de semana; el 84% de los chicos y el 37% de las chicas juegan a los videojuegos, siendo los hombres los que juegan más tiempo que las mujeres; los atletas juegan a varios videojuegos, siendo el más utilizado el Fornite. Se concluye que los teléfonos móviles son ampliamente utilizados por los jóvenes atletas y se han convertido en una herramienta fundamental para relacionarse con los demás. Por otro lado, el uso de los videojuegos es menos frecuente y se deben de tener en cuenta posibles diferencias en función del sexo. Además, los fines de semana es el momento en el que los atletas tienen más tiempo libre para utilizar ambos dispositivos. (AU)

The aim of this articleis to explore the uses of mobile phones and video games in a sample of 84 Spanish high-performance athletes, aged between 13 and 17 years old. For this purpose, an ad hoc questionnaire was applied to them in relation to the time and type of use of these devices during the week. In relation to the use of mobile phones, the data indicate that 100% of the young people have one; they use it an average of 85.8 minutes a day; they use it more time a day on weekends; there are no differences in the time of use according to sex; and that the main use is communication and access to social networks. As for video games, 58.3% of the participants play some video game (M = 45.6 minutes a day); their use per day is greater on weekends; the 84% of boys and 37% of girls play video games, with men playing more than women; athletes play various video games, the most used is Fornite. It is concluded that mobile phones are widely used by young athletes and have become a fundamental tool for socializing with others. On the otherhand, the use of video games is less frequent and possible differences based on sex should be taken into account. In addition, weekends are the time when athletes have the most free time to use both devices. (AU)

O objetivo deste artigo foi explorar o uso de telemóveis e videojogos em numa amostra de 84 atletas espanhóis de alto desempenho, com idades compreendidas entre 13 e os 17 anos de idade. Para isso, um questionário ad hoc foi aplicado em relação ao tempo e tipo de uso desses dispositivos durante a semana. Em relação ao telemóvel, os dados indicam que 100% dos jovens possuem um; em média utlizam-nos85,8 minutos por dia, com maiorincidência ao fim-de-semana. Os resultados não evidenciaram diferenças significas em função do sexo. Não obstante, o principal uso dadoaos telemóveis foi para comunicação e redes sociais. Relativamente aos vídeojogos, 58,3% dos participantes jogam algum vídeojogo (M = 45,6 minutos por dia) e oseu uso diário é maior nos fins de semana: 84% dos rapazes e 37% das raparigas jogam videogames, sendo que os rapazes jogam mais tempo do que as raparigas. Os atletas jogam vários vídeojogos, sendo o Fortnite o mais utilizado. Conclui-se que os telemóveis são amplamente utilizados por jovens atletas e se tornaram uma ferramenta fundamental para se relacionarem com os outros. Por outro lado, o uso de videojogos é menos frequente e possíveis diferenças de acordo com osexo devem ser levadas em consideração. Além disso, os fins de semana são o momento em que os atletas têm mais tempo livre para usar ambos os dispositivos. (AU)

¿Cómo usan el teléfono móvil los niños de Castilla y León? / How do children in Castilla y León use their mobile phones?

Introducción: los teléfonos móviles suponen una gran herramienta de comunicación entre iguales, pero un uso inapropiado puede repercutir en las relaciones familiares, sociales y en el rendimiento escolar. Objetivos: el objetivo principal del trabajo fue estudiar el uso del teléfono móvil en la población pediátrica de varias áreas de salud de Castilla y León. Material y métodos: estudio multicéntrico prospectivo en varios centros de salud y un hospital comarcal. Se pasó una encuesta a padres de niños que acudían a consulta y a los adolescentes que lo desearon, quienes también respondieron a un test de dependencia (TDM). Resultados: el móvil es el dispositivo electrónico que más usaban los niños para navegar por Internet. La media de edad en la que tuvieron el primer móvil propio fue de 10,35 años; la mayoría, con acceso a Internet. El 68% de ellos accedía sin ningún control parental. El 70% de padres establecieron unas normas al proporcionárselo. Un tercio reconocían que estas no se cumplían. El número de horas diarias de uso aumentaba según la edad de los niños. De los adolescentes, más del 50% lo usaba más de dos horas al día. Los más pequeños lo utilizaban para ver vídeos y los mayores para chatear y redes sociales. El uso del móvil se relacionaba con el uso de gafas, pero no con el rendimiento académico, problemas de sueño ni práctica de deporte. En el TDM se observaron muchas respuestas positivas en los ítems de los cuatro apartados en los que se divide el test, especialmente en el de falta de control. Conclusiones: la media de edad de adquisición del primer teléfono móvil propio es menor de la recomendada. Su abuso puede generar conductas con rasgos de adicción (AU)

Introduction: mobile phones are a great communication tool between equals, but inappropriate use can affect family and social relationships and school performance.Objectives: the main objective of this work was to study the use of mobile phones in the pediatric population of several health areas in Castilla y León.Material and methods: prospective multicenter study in several health centers and a regional hospital.A survey was passed to parents of children who attended the consultation, and to adolescents who wished to, who also responded to a dependency test (TDM).Results: the mobile is the electronic device that children used the most to surf the Internet. The average age at which they had their first mobile phone was 10.35 years, most of them with Internet access.68% of them accessed without any parental control. 70% of parents established rules of operating. A third recognized that these rules were not fulfilled.The number of hours per day of use increased with the age of the children. More than 50% of the adolescents used it for more than two hours a day. The little ones used it to watch videos and the older ones to chat and social networks.The use of the mobile phone was related to the use of glasses, but not with academic performance, sleep problems or sports practice.In the TDM many positive responses were observed in the items of the four sections into which the test is divided, especially in the lack of control.Conclusions: the average age for acquiring their first mobile phone is lower than the recommended age. Its abuse can generate behaviors with traits of addiction. (AU)

Diseño y validación de una escala para medir la nomofobia en niños de 9 a 13 años / Design and validation of a scale to measure nomophobia among children 9–13 years old

Objetivo: Diseñar y validar una escala de nomofobia en escolares de 9 a 13 años. Diseño: Estudio observacional descriptivo transversal. Emplazamiento: El estudio piloto se realizó en diciembre de 2019 con alumnos de un colegio de Ávila y otro de Madrid. El estudio de campo se realizó los meses de enero-marzo de 2020, recogiendo datos de 592 alumnos de un colegio de Badajoz y 3 de Ávila. Participantes: Alumnos de ambos sexos de 4.o, 5.o y 6.o de Educación Primaria y de 1.o y 2.o de Educación Secundaria Obligatoria, de colegios públicos y concertados. Método: El estudio se hizo en 2 fases. Fase I: elaboración de un cuestionario de 40 ítems con el asesoramiento de un panel de expertos. Este cuestionario se pasó, dentro del estudio piloto, a 312 niños matriculados en Educación Primaria o Educación Secundaria Obligatoria. Tras analizar los resultados, se modificó la escala de 40 ítems para mejorar la comprensión de los escolares y se realizó un estudio de campo con 592 participantes. Fase II: consistió en un análisis factorial exploratorio realizado por el método de componentes principales que proporcionó la distribución de los ítems en 7 componentes. Tras el análisis factorial confirmatorio se definió la escala definitiva de 32 ítems. Resultados: Se demostró que esta escala produce puntuaciones válidas y confiables. Conclusiones: La validación de esta escala será útil para identificar a niños con riesgo de nomofobia, permitiendo a educadores, padres y profesionales de la salud detectarla precozmente para prevenir un uso patológico del teléfono móvil.(AU)

Objective.To design and validate a nomophobia scale in childre: aged 9–13 years. Design: Cross-sectional descriptive observational study. Site: The pilot study was carried out in December 2019 with students from a school in Ávila and another in Madrid. The field study was carried out during the months of January to March 2020, collecting data from 592 students from a school in Badajoz and 3 from Ávila. Participants: Students of both sexes from 4th, 5th and 6th of Primary Education and from 1st and 2nd of Compulsory Secondary Education, from public and private schools. Method: The study has been divided in 2 phases. Phase I: consisted of the preparation of a 40-item questionnaire with the advice of a panel of experts. This questionnaire was passed, within the pilot study, to 312 children enrolled in Primary Education or Compulsory Secondary Education. After analyzing the results, the 40-item scale was modified to improve the understanding of the schoolchildren and a field study was carried out with 592 participants. Phase II: consisted of an exploratory factorial analysis carried out using the principal components method, which provided the distribution of the items in 7 components. After the confirmatory factorial analysis, the final 32-item scale was defined. Results: This scale was shown to produce valid and reliable scores. Conclusions: The validation of this scale will be useful to identify children at risk of nomophobia, allowing educators, parents and health professionals to detect this phenomenon early in order to prevent pathological smartphone use.(AU)

Social Expectancy Increases Skin Conductance Response in Mobile Instant Messaging Users / La Expectativa Social Incrementa la Respuesta Electrodérmica en Usuarios de Mensajería Instantánea Móvil

Background: Society is witnessing two parallel phenomena: an increase in the number of mobile phone users worldwide and a growing concern about problematic smartphone use. Leading explanatory models suggest that social reward may explain some problematic smartphone use. Given that experimental evidence about the impact of social variables on problematic smartphone use is scarce, the impact of social expectancy on emotional arousal measured with skin conductance response (SCR) was analysed during instant messaging. Method: A sample of 86 undergraduate students were randomly assigned to two groups. Experimental group participants were instructed to send a social expectation-generating message to their more active contacts in their preferred social network. After experiencing a virtual reality distraction environment, participants’ SCR was measured when they were allowed to use the smartphone and when it was withdrawn. Results: Participants in the experimental group showed a higher SCR response than the control group. Peaks analysis also showed that peak amplitude was higher in experimental participants when their smartphones were used and withdrawn. Experimental participants also showed a longer half recovery time when using the smartphone. Conclusions: Social expectancy is a critical variable in understanding problematic smartphone use and it should be considered in clinical contexts.(AU)

Antecedentes: La sociedad está presenciando dos fenómenos paralelos: el incremento mundial de usuarios de teléfonos móviles y una preocupación creciente por el uso problemático de estos dispositivos. Los modelos teóricos explicativos sugieren que la recompensa social podría explicar parte del uso problemático del teléfono móvil. Dado que la evidencia experimental sobre el impacto que lo social tiene en este fenómeno es limitada, el impacto de la expectativa social sobre el arousalemocional fue analizada mientras se usó mensajería instantánea. Método: Una muestra de 86 estudiantes se asignó aleatoriamente a dos grupos. Los participantes del grupo experimental enviaron un mensaje generador de expectativa social a sus contactos más activos usando su red social preferida. Tras un periodo de distracción, a respuesta electrodérmica de la piel se midió al usar y retirar el móvil. Resultados: El grupo experimental mostró mayores niveles de arousal. El análisis de picos muestra una mayor amplitud en el grupo experimental cuando se usó y se retiró el móvil. Un tiempo de recuperación medio más largo se observó en el grupo experimental al usar el móvil. Conclusiones: La expectativa social es una variable crítica para conceptualizar el uso problemático del móvil y debería considerarse en contextos clínicos.(AU)

Patrón de uso del teléfono móvil e Internet en adolescentes de entre 11 y 15 años / Pattern of mobile phone and internet use among 11–15-years-old

Objetivo: Valorar el patrón de uso de Internet y del teléfono móvil para conocer un posible abuso, y describir los factores relacionados con este patrón en adolescentes de 11-15 años. Método: Estudio descriptivo transversal en 8 centros de educación primaria y secundaria adscritos a un centro de salud semirrural. Muestreo bietápico, por conglomerados y sistemático, con un tamaño final de la muestra de 446 participantes. Se contemplaron variables sociodemográficas y aquellas relacionadas con el Cuestionario de experiencias relacionadas con el móvil (CERM) y el Cuestionario de experiencias relacionadas con Internet (CERI). Resultados: Se obtuvieron 446 encuestas válidas, 228 niños (51,1%) y 218 niñas (48,9%) de 11 a 15 años. Tenían móvil propio 418 (93,7%). La mediana de uso del móvil fue de 12horas entre semana y 10 el fin de semana. Lo más usado fue WhatsApp (53,6%) y redes sociales (31,4%). Se observaron criterios de uso problemático de Internet (CERI≥26) en un 15,7%, especialmente en 2.o y 3.o de ESO. Las niñas presentaron mayores valores de CERI-conflictos interpersonales (p=0,04). Respecto al uso del móvil, las niñas presentaron mayor puntuación en CERM total (p=0,001) y CERM-uso comunicacional y emocional (p=0,001). Conclusiones: Los resultados obtenidos sitúan un inicio precoz de los problemas por uso de Internet y el móvil probablemente relacionado con la accesibilidad a las nuevas tecnologías. Se ha observado ausencia de control parental, más uso problemático de móvil e Internet en 2.o y 3.o de ESO y en las niñas mayores puntuaciones relacionadas con uso comunicacional, emocional y conflictos interpersonales. Los hallazgos del estudio pueden ayudar a incrementar la concienciación sobre este problema, así como detectarlo de forma precoz y prevenir los efectos de la adicción a las tecnologías en adolescentes.(AU)

Objective: To assess the pattern of problematic internet and mobile use in a sample of adolescents. Method: Cross-sectional descriptive study in 8 primary and secondary education centres attached to a semi-rural health centre serving 21,000 inhabitants. Two-stage, cluster and systematic sampling, with a final sample size of 446 participants. Sociodemographic variables and data related to the questionnaire for mobile phone-related experiences (CERM) and questionnaire on internet-related experiences (CERI) were collected. Results: 446 valid surveys were obtained, 228 boys (51.1%) and 218 girls (48.9%) 11 to 15 years old. A total of 418 (93.7%) had their own mobile. Median mobile usage was 12hours on weekdays and 10 at weekends. The most used platforms were WhatsApp (53.6%) and social media (31.4%). Criteria for problematic internet use (CERI>26) were observed in 15.7%, more in 2nd and 3rd ESO. Girls had higher CERI -interpersonal conflict scores (p=.04). Regarding mobile use, girls had higher scores in total CERM (p=.001) and CERM-communicative and emotional use (p=.001). Conclusions: The results indicate early onset of problems with internet and mobile use, probably related to the accessibility of the new technologies. No parental control was observed. More problematic use of mobile and internet in second and third compulsory secondary education and higher scores in the group of girls related to communication, emotional use and interpersonal conflicts were observed. The findings can help to raise awareness of this problem, detect it early and prevent the effects of addiction to technologies in adolescents.(AU)

The intervention of Mobile Internet on Sports Behavior and Sports Awareness of College Students / La intervención de Internet Móvil en el Comportamiento Deportivo y la Conciencia Deportiva de Estudiantes Universitarios

Mobile internet information has an unintended effect on college students’ sports behavior and awareness, although the specific implications have not been widely discussed. Existing research focuses primarily on behavioral science and sports communication. Using prior research as a foundation, this article examines the intervention of mobile internet on the sports behavior and awareness of college students. Specifically, an intervention event network was built and subjected to static structural analysis to determine the influence of mobile internet on college students’ sports behavior and awareness. Then, using system event analysis, a well-established technique in complex system research, the interactive relationship between different intervention events in the network was thoroughly analyzed, and the composite degree of influence between them was assessed. The integrated fuzzy-interpretative structural model was then used to deduce the event-based hierarchy model’s core logic and action mechanism. Finally, the proposed paradigm was demonstrated to be effective via experiments.(AU)

ANTES: Un año después en la EPOC / ANTES Program: One Year on

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[Translated article] ANTES Program: One Year on / ANTES: Un año después en la EPOC

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Estrategias de formación durante la pandemia por covid-19 en un hospital universitario / Training strategies during the covid-19 pandemic in a university hospital

La pandemia causada por el SARS-CoV-2, declarada Emergencia de Salud Pública de Importancia Internacional por el director general de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en marzo de 2020, originó una emergencia sanitaria impactando en todos los aspectos de la gestión, formación y asistencia en los hospitales. La pandemia supuso un reto en la formación de los profesionales sanitarios que se vieron obligados a adquirir conocimientos rápida y eficazmente para planificar, ejecutar y tomar decisiones sobre el diagnóstico y tratamiento de pacientes infectados por SARS-CoV-2. La formación tradicional se adaptó al contexto de la pandemia, teniendo en cuenta la distancia de seguridad obligatoria y la demanda de una formación de corta duración y eficaz, cuyo contenido variaba en poco tiempo. En este contexto, el Hospital Universitario Puerta de Hierro-Majadahonda (Madrid, España) implementó una estrategia de formación digital basada en la producción y publicación de píldoras formativas a través de una aplicación móvil desarrollada por la Unidad de Formación Continuada (app Formación SanidadMadrid). Durante la pandemia se crearon, produjeron y publicaron a través de la app, un total de 24 píldoras formativas en tres modalidades: vídeo de corta duración, acceso a websites con información actualizada y documentos breves sobre procedimientos. El diseño de las píldoras formativas se fundamentó en las metodologías de enseñanza-aprendizaje mobile learning y microlearning, como herramientas útiles y eficaces para dar respuesta a las necesidades formativas de un hospital universitario ante una emergencia sanitaria, dada la gran aceptación por parte de los profesionales sanitarios.(AU)

The pandemic caused by SARS-CoV-2 was declared a Public Health Emergency of International Concern by the Director General of the World Health Organization (WHO) in March, 2020. This created a health emergency with impact upon all aspects of management, training, and care in hospitals. The pandemic represented a challenge for the training of healthcare professionals, who were forced to acquire knowledge fast and effectively in order to plan, act, and make decisions about the diagnosis and treatment of patients infected by SARS-CoV-2. Traditional training was adapted to the pandemic setting, taking into account the compulsory safety distance and the demand for short-duration effective training, with contents changing within a short time. In this context, the Hospital Universitario Puerta de Hierro-Majadahonda (Madrid, Spain) implemented a strategy for digital training based on the creation and publication of educational pills through a mobile application developed by the Continuation Training Unit (Formación SanidadMadrid App). During the pandemic, 24 educational pills were created, produced and published through the app, in three forms: short-duration video, access to websites with updated information, and brief documents on procedures. The design of the educational pills was based on these teaching-learning methods: mobile learning and microlearning, considered useful and effective tools to give an answer to training needs in a university hospital when faced with a health emergency, given their wide acceptance by healthcare professionals.(AU)

Relación entre consumo de alcohol, uso de Internet y teléfono móvil, sintomatología prefrontal y mindfulnes disposicional en estudiantes universitarios / Alcohol use in relation to Internet and mobile phone use, prefrontal symptomology and dispositional mindfulness in university students

and mobile phone use, prefrontal symptomology and dispositional mindfulness in university students. This study analyzes the relationship between the type of alcohol use and parameters associated with addictive behaviors, such as abnormal use of the Internet and mobile devices, prefrontal symptoms and dispositional mindfulness in 509 university students from Madrid (Spain). The present study was multivariate, inferential, descriptive and nonexperimental, using discriminant analysis to study the predictive nature of the variables considered in weekend alcohol use, with participants classified into three groups (low, medium and high use). The results indicate that high alcohol use was related to greater Internet and mobile phone use, greater irritability and under executive control, as well as a lower mindfulness level. Longitudinal studies are needed to analyze, among other aspects, the mediating role of dispositional mindfulness in alcohol use, use of technologies and executive functioning (AU)

Character strengths as protective factors against engagement in sexting in adolescence / Fortalezas psicológicas como factores protectores frente a la participación de adolescentes en comportamientos de sexting

Sexting is a new kind of sexual interaction among adolescents that has been linked to both psychological problems and sexual risk behaviors. Although studies have examined the relationship between sexting and personality traits, its possible association with character strengths remains unexplored. The aim of this study was to analyze which character strengths may function as protective factors against engagement in sexting, control-ling for other variables that might influence this relationship. Adolescents completed questionnaires about technological resources, active sexting, and character strengths. The results from hierarchical regression showed that active sexting was positively related to the strengths of curiosity and humor and negatively related to fairness and authenticity. These findings suggest that school- or family-based programs aimed at preventing sexting should include specific activities that encourage a positive use of curiosity and humor and which seek to promote honesty, respect, fairness, and responsibility in the use of technology for interpersonal relationships

El sexting es una nueva forma de interacción sexual en adolescentes que ha sido asociada tanto a problemas psicológicos como comportamientos de riesgo sexual. Aunque varios estudios han examinado la relación entre sexting y rasgos de personalidad, su posible asociación con las fortalezas del carácter no ha sido aún explorada. El objetivo de este estudio fue analizar cuáles fortalezas de carácter podrían funcionar como factores protectores contra la participación en el sexting, controlando otras variables que puedan influenciar esta relación. Los adolescentes cumplimenta-ron cuestionarios sobre recursos tecnológicos, sexting activo y fortalezas de carácter. Los resultados de la regresión lineal mostraron que el sexting activo estuvo positivamente relacionado con las fortalezas de curiosidad y humor y negativamente relacionado con justicia y autenticidad. Estos resulta-dos sugieren que los programas escolares o familiares que tengan como objetivo la prevención del sexting deberían incluir actividades específicas que fomenten el uso positivo de la curiosidad y el humor y que busquen promover la honestidad, el respeto, la justicia y la responsabilidad en el uso de la tecnología para las relaciones interpersonales

Online Homework Distraction Scale: A Validation Study / Online Homework Distraction Scale: un Estudio de Validación

BACKGROUND: Increasingly, postsecondary students enroll in distance learning courses and complete homework online, which extends their learning opportunities regardless of where they are. Online homework requires self-control from students to cope with conventional and tech-related distractors, however research on this topic is scarce. There is a need to develop an instrument to assess online homework distractions in higher education. METHOD: This study examined the psychometric properties of the Online Homework Distraction Scale (OHDS) based on 612 undergraduates in China. After randomly dividing the sample into two groups, we carried out a principal component analysis (PCA) with one group and confirmatory factor analysis (CFA) with another group. RESULTS: Both PCA and CFA findings indicated that tech-related distraction and conventional distraction were empirically indistinguishable for college students. Given acceptable measurement invariance, the latent factor mean was examined over gender for all participants and found that men were more distracted while doing online homework. Concerning validity evidence, in line with theoretical predictions, the OHDS was negatively related to online homework expectancy, value, effort, and time management. CONCLUSIONS: Our study provides strong evidence that the OHDS is a valid and reliable instrument for measuring online homework distraction

ANTECEDENTES: el aprendizaje online requiere del autocontrol para hacer frente a los distractores convencionales y los relacionados con las nuevas tecnologías. En la Educación Superior, existe la necesidad de desarrollar un instrumento para evaluar los distractores a la hora de realizar las tareas para casa en modo online. MÉTODO: el estudio examinó las propiedades psicométricas de la Online Homework Distraction Scale (OHDS). Participaron 612 estudiantes universitarios de China. La muestra fue dividida aleatoriamente en dos grupos. Se realizó Análisis de Componentes Principales (ACP) con un grupo y Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) con el otro grupo. RESULTADOS: los resultados del ACP y del AFC indicaron que la distracción relacionada con la tecnología y la distracción convencional eran empíricamente indistinguibles. Constatada una invariancia de medida aceptable, se examinó la media del factor latente sobre el género para todos los participantes. Los hombres se distraen más que las mujeres mientras realizan las tareas online. Con respecto a la evidencia de validez, el OHDS se relacionó negativamente con la expectativa, el valor, el esfuerzo y la gestión del tiempo. CONCLUSIONES: hay evidencia sólida de que el OHDS es un instrumento válido y fiable para medir el nivel de distracción en tareas online

Biochemical and histopathological effects of mobile phone radiation on the liver of Swiss albino mice

The electromagnetic radiation from the mobile phone is a subject of recent study because of the enormous increase in mobile phone use through-out the world. The objective of this experiment was therefore to investigate the biochemical and histopathological effects of mobile phone radiation on male Swiss albino mice’s liver. Male mice were categorized into three groups in this research: control group (A), exposed group for 40 minutes (B) and exposed group for 60 minutes (C). Experimental groups were exposed to radiation per day for 60 days from 4G connected mobile phones. The control group received no radiation. At the end of the radiation exposure, biochemical (alanine transaminase (ALT) and aspartate transaminase (AST)) and histological tests were performed. The results indicated that there was significant (P < 0.05) increase in mean values of ALT and AST in both radiation-exposed groups of mice if com-pared to the control group. Histopathologically marked infiltration of mononuclear cellular aggregates were present surrounding the bile duct and hepatic artery in the liver of 60-minute-exposure group, whereas in 40-minute-exposure group con-gestion was observed in the portal vein and the central vein of the liver. The findings revealed and evidenced that mobile phone radiation has harmful effects on enzyme activity and liver tis

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Effectiveness of a mobile app intervention to prevent dating violence in residential child care / La eficacia de una intervención con aplicación móvil sobre actitudes asociadas a la violencia de pareja en los adolescentes de centros de acogida

This study focuses on the effectiveness of an app-based, monitored intervention using the Liad@s app in a residential youth-care SETTING: The aim of this intervention is to reduce maladaptive beliefs and attitudes linked to dating violence: distortions or myths about romantic love and hostile and benevolent dimensions of sexism. A quasi-experimental pre-post study with a control group was carried out. Participants were 71 adolescents from 9 group homes in Valencia (Spain). The outcomes measures were hostile and benevolent sexism (Ambivalent Sexism Inventory - ASI), ambivalence and prejudice towards men (Ambivalence toward Men Inventory - AMI), and myths about romantic love. The results of the intervention were assessed using multivariate analysis of variance (MANOVA). A post-intervention, statistically significant reduction with a medium-large effect size was observed in all dimensions for the treatment group, with eta-square of .25 for the sexism dimensions, .38 for myths, and .21 for ambivalence and prejudices. The experimental group demonstrated significantly more change than the control group on all measures. The benefits of the intervention did not vary by participants' sex. These results may be helpful to professionals involved in child and youth care, who can profit from adolescents' proclivity toward online communication

Este estudio se centra en la de eficacia de una intervención monitorizada, basada en el uso de la app Liad@s en centros de acogida para jóvenes. El objetivo de esta intervención es reducir creencias desadaptativas y actitudes asociadas a violencia en las relaciones de pareja: mitos del amor romántico y sexismo tanto en su dimensión hostil como benévola. Se realizó un estudio pre-post cuasi experimental con grupo control. Participaron 71 adolescentes de 9 centros de acogida de Valencia (España). Se tomaron medidas del cambio en sexismo hostil y benévolo (Inventario de Sexismo Ambivalente - ASI), de ambivalencia y prejuicio hacia los hombres (Inventario Ambivalencia hacia Hombres - AMI) y medida de mitos del amor romántico. Los resultados de la intervención fueron evaluados usando MANOVA (análisis multivariado de varianza). Se obtuvo una reducción significativa con tamaño del efecto entre medio y grande en todas las dimensiones esperadas en el grupo que usó la app. Las etas cuadrado fueron de .25 para las dimensiones de sexismo, .38 para mitos y .21 para ambivalencia y prejuicios. El grupo experimental mostró significativamente más cambio que el control en todas las medidas. Las ventajas de la intervención no varían en función del sexo de los participantes. Estos resultados pueden ser útiles para profesionales implicados en atención y cuidado a jóvenes, quienes pueden beneficiarse a su vez de su facilidad para comunicarse online

Donor referral from outside the intensive care unit: A multidisciplinary cooperation model using communication apps and redefining refereal criteria / Deteccion de donantes fuera de la unidad de cuidados intensivos: un modelo de cooperación multidisciplinaria usando una aplicación móvil de comunicación (APP) y redefiniendo criterios de referencia

OBJECTIVE: We evaluate the impact of a web-based collaborative system on the referral of possible organ donors from outside of the intensive care unit (ICU). Study DESIGN: Cohort prospective study. Settings: University hospital. Patients and intervention: In 2015 a virtual collaborative system using a cross-platform instant messaging application replaced the previous 2014 protocol for the referral of patients outside of the ICU with a severe brain injury in whom all treatment options were deemed futile by the attending team to the donor coordination (DC). Once the DC evaluated the medical suitability and likelihood of progression to brain death (BD), the option of intensive care to facilitate organ donation (ICOD) was offered to the patient's relatives. This included admission to the ICU and elective non-therapeutic ventilation (ENTV), where appropriate. RESULTS: A two-fold increase of referrals was noted in 2015 [n = 46/74; (62%)] compared to 2014 [n = 13/40; (32%)]; p < 0.05. Patients were mostly referred from the stroke unit (58.6%) in 2015 and from the emergency department (69.2%) in 2014 (p < 0.01). Twenty (2015: 42.5%) and 4 (2014: 30.7%) patients were discarded as donors mostly due to medical unsuitability. Family accepted donation in 16 (2015: 62%) and 6 (2014: 66%) cases, all admitted to the ICU and 10 (2015: 62.5%) and 3 (50%) being subject to ENTV. Ten (2015: 66.6%) and 5 (2014: 83.3%) patients progressed to BD, 60.5 ± 20.2 and 44.4 ± 12.2 h after referral respectively. Nine (2015) and 4 (2014) of these patients became utilized donors, representing 29.0% (2015) and 13.0% (2014) of the BD donors in the hospital during the study period (p < 0.05). CONCLUSIÓN: The implementation of a virtual community doubled the number of patients whose families were presented with the option of donation prior to their death

OBJETIVO: Evaluación del impacto de un sistema de colaboración por red en la detección de posibles donantes fuera de la unidad de cuidados intensivos (UCI). DISEÑO: Estudio prospectivo de cohortes. Ámbito: Hospital universitario. Pacientes e intervención: En 2015 se creó una comunidad virtual mediante mensajería multiplataforma que reemplazó al anterior sistema de notificación (2014) al coordinador de trasplantes (CT) de aquellos pacientes fuera de la UCI con lesiones neurológicas graves en los que el equipo tratante había considerado fútil cualquier opción terapéutica. Tras determinar la ausencia de contraindicaciones médicas y la probabilidad de progresión a muerte encefálica (ME) el CT ofrecía a los familiares la opción de cuidados intensivos orientados a la donación incluyendo el ingreso en la UCI y la ventilación electiva no terapéutica (VENT). RESULTADOS: En 2015 (n = 46/74; 62%) se dobló el número de notificaciones con respecto a 2014 (n = 13/40; 32%); p < 0,05. Los pacientes procedían mayoritariamente de la unidad de ictus (2015: 58,6%) y urgencias (2014: 69,2%); p < 0,01. Un total de 20 (2015: 42,5%) y 4 (2014: 30,7%) pacientes se desestimaron como donantes por contraindicación médica. Los familiares aceptaron la donación en 16 (2015: 62%) y 6 (2014: 66%) casos; todos ingresaron en la UCI y 10 (2015: 62,5%) y 3 (50%) de ellos recibieron VENT. Diez (2015: 66,6%) y 5 (2014: 83,3%) pacientes progresaron a ME, 60,5 ± 20,2 y 44,4 ± 12,2h después de su notificación, respectivamente. Nueve (2015) y 4 (2014) de estos pacientes fueron donantes utilizados, representando el 29,0% (2015) y el 13,0% (2014) de los donantes en ME (p < 0,05). CONCLUSIÓN: La implementación de una comunidad virtual duplicó el número de pacientes cuyas familias recibieron la opción de donación antes de su muerte

Implicaciones bioéticas y médico-legales del uso de la fotografía en dermatología / Use of Photography in Dermatology: Ethical and Legal Implications

El uso de la fotografía, necesario en el ejercicio de la dermatología, conlleva unas implicaciones médico-legales y bioéticas que deben conocerse y cumplirse. Éticamente destacan los principios de autonomía y de no maleficencia. Jurídicamente deben diferenciarse 2 sustratos distintos de protección: el derecho a la propia imagen y la protección de los datos de carácter personal, donde ha habido recientemente modificaciones legislativas que condicionan la actuación ante la obtención y exhibición de fotografías. En la obtención no se plantean dudas jurídicas dado que la fotografía es un elemento más en la historia clínica del paciente, recomendándose únicamente informar al respecto. Para la exhibición docente o científica de fotografías debe distinguirse si la fotografía permite o no identificar al paciente. Solo si el paciente puede ser identificado es necesario disponer de una autorización expresa y específica para dicha exhibición. Se recomienda un uso prudente de la fotografía médica en redes sociales

Photographs are necessary in the clinical practice of dermatology, but there are ethical implications to consider. Moreover, dermatologists must be aware of and comply with certain legal requirements affecting the use of photographs. The main ethical principles are respect for patient autonomy and the physician's obligation to do no harm. The law differentiates between 2 bases for protection: one concerns the photographed person's rights over the image and the other protects personal data. Recent legislation places restrictions on taking photographs and exhibiting them. Photographs taken to be stored with a medical history have not been called into question, but the physician is recommended to inform the patient that they exist. When a photograph is exhibited for the purpose of teaching or illustrating concepts, it is necessary to determine whether or not the patient can be identified. If the answer is yes, the patient must give explicit permission. Caution should be exercised when publishing medical photographs on social media

Autolesiones online entre adolescentes españoles: análisis de la prevalencia y de las motivaciones / Digital self-harm among spanish adolescents: analysis of prevalence and motivations

Las autolesiones online ("digital self-harm") consisten en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, como Internet y el teléfono móvil, para colgar, enviar o compartir contenidos que incluyen autolesiones físicas o que resultan dañinos o humillantes para uno mismo. El primer objetivo de este estudio consistió en examinar la prevalencia de diferentes formas de autolesiones online entre adolescentes. El segundo objetivo fue el de analizar las motivaciones para implicarse en autolesiones online empleando, para ello, una metodología cualitativa de análisis de contenido. La muestra de este estudio estuvo compuesta por 794 participantes (50.6% mujeres) entre 12 y 18 años (M = 14.29 y DT = 1.64). El 7.9% de los adolescentes reconoció haberse provocado algún daño físico y contarlo en Internet y el 3.8% haber publicado las fotos de una autolesión en Internet. Las motivaciones más frecuentes para implicarse en autolesiones online fueron: 1) hacerlo como una expresión de malestar; 2) buscar desahogo o alivio; 3) buscar la atención y comprensión de otros; 4) ver la reacción de otros; 5) porque consideraban que era gracioso; y 6) porque otros lo hacen o es "una moda". Los resultados sugieren que nos encontramos ante un problema preocupante que requiere ser mejor investigado

Digital self-harm consists of the use of information and communication technologies, as Internet and mobile phone, to post, send or share content that is harmful or humiliating to oneself. The first objective of this study was to examine the prevalence of different forms of digital self-harm among adolescents. The second objective was to analyze the motivations to engage in digital self-harm using, to this end, a qualitative methodology of content analysis. The sample of this study was composed of 794 participants (50.6% women) between 12 and 18 years (M = 14.29 y DT = 1.64). The 7.9% of the adolescents recognized having caused some physical damage and posting it on the Internet and 3.8% having published the photos of the self-harm on the Internet. The main motivations for engaging in digital self-harm were: 1) doing it as an expression of distress; 2) seeking relief; 3) looking for others' attention and understanding; 4) see the reaction of others; 5) because they considered that it was funny; and 6) because others do it or it is "a fad". The results suggest that we are facing a worrying problem that needs to be better investigated

Valor predictivo de la impulsividad en los usos problemáticos de internet y del teléfono móvil en nativos digitales / Predictive value of impulsivity in problematic uses of the internet and mobile phones in digital natives

Antecedentes: Debido al gran desarrollo que se está produciendo en las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) resulta de interés evaluar el uso inadecuado que se está haciendo de ellas, así como también analizar sus posibles factores de riesgo. Objetivo: Analizar los posibles usos problemáticos de Internet y del teléfono móvil de adolescentes y jóvenes adultos en relación con el constructo impulsividad. Método: Para ello, se utilizó una muestra de 191 participantes con edades comprendidas entre los 15 y los 38 años (X = 22.72; DT = 4.38) que han respondido sobre sus experiencias en el uso de Internet y del teléfono móvil, así como sobre su propensión a actuar de modo impulsivo. Resultados: Casi la mitad de los nativos digitales muestran un uso problemático ocasional de Internet y del teléfono móvil, siendo los sujetos más jóvenes los que muestran una mayor tendencia a un uso inadecuado. Asimismo, se ha verifica-do que la impulsividad y la edad son variables predictivas del uso inadecuado de Internet y del teléfono móvil, siendo la variable edad la que mejor predice esos usos inadecuados. Discusión: Se discuten las implicaciones de tales usos problemáticos y se proponen líneas de intervención

Background: Due to the enormous developments taking place in New Information and Com-munication Technology (NICT), evaluating inadequate use of them is of particular interest, and analyzing possible risk factors. Objective: To analyze the possible problematic uses of the Internet and mobile phones in teenagers and young adults in relation to the impulsivity con-struct. Method: To do this, we used a sample of 191 participants aged between 15 and 38 years (X = 22.72, SD = 4.38) who responded to questions about their use of the Internet and mobile phones, as well as their propensity to act impulsively.Results: Almost half of the digital natives report occasional problematic use of the Internet and mobile phones, with younger subjects showing a greater tendency to use them improperly. Likewise, it has been verified that the age and impulsivity variables are predictive variables of the inadequate use of the Internet and mobile phones, with age being the variable that best predicts these inappropriate uses. Discussion:The implications of such problematic uses are discussed and lines of intervention are proposed