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1.
Psicol. ciênc. prof ; 43: e244855, 2023. tab
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos | ID: biblio-1422402

RESUMO

O objetivo deste estudo foi refletir sobre os efeitos da não adesão ao tratamento para a equipe de saúde e sobre as ações/reações da equipe que podem causar a não adesão ao tratamento. A amostra foi composta por 10 profissionais de saúde. O instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semiestruturada. O material coletado foi submetido à análise temática, e discussão foi baseada na psicanálise. Como resultado, verificou-se que os profissionais relacionaram a não adesão às carências percebidas nos pacientes. Também foi identificada a presença de um ciclo de encaminhamentos, o qual, por vezes, significava uma tentativa de eliminar um incômodo (a não adesão), mas, em contrapartida, o causava. Verificou-se também a presença de confusão entre cuidado e controle, produzindo relações permeadas por desconfiança, verificação e correção. Percebeu-se, ainda, relação entre não adesão e frustração, seja porque o tratamento é insuficiente para evitar o sofrimento do paciente, seja pelo desconforto advindo da não cooperação do paciente. Ao final, como efeitos para a equipe, evidenciou-se a presença de profissionais envolvidos por um discurso de frustração, desvalorização e impotência. Como efeitos da equipe, verificou-se que profissionais também podem produzir aquilo de que se queixam, pelos lugares subjetivos que delineiam e cristalizam. A partir disso, problematiza-se o sentido que a não adesão pode assumir, e é importante considerá-la como um sinal que pode revelar os percalços (e as possíveis resoluções) do contrato relacional entre paciente e equipe.(AU)


The objective of this study was to reflect about the effects of non-adherence to the treatment for the health team and about the actions/reactions of the team that may can cause the non-adherence to the treatment. The sample consisted of 10 health professionals. The data collection instrument was a semi-structured interview. The material collected was submitted to thematic analysis, and the discussion was based on psychoanalysis. As a result, it was verified that the professionals related non-adherence to needs perceived on patients. The presence of a referral cycle was also identified, which, sometimes, meant an attempt to eliminate a nuisance (the non-adherence) but, instead, caused it. It was also verified the presence of confusion between care and control, producing relations permeated by distrust, verification, and correction. The link between non-adherence and frustration was also observed, either due to the treatment being insufficient to avoid the suffering of the patient; or by the discomfort from the non-cooperation of the patient. At the end, as effects for the team, professionals involved by a discourse of frustration, devaluation, and impotence were evidenced. As effects of the team, it has been found that professionals can also produce what they complain about, by the subjective places that were delineate and crystallize. Thus, we problematize the meaning non-adherence may assume, and considering it a signal that can reveal the mishaps (and possible resolutions) of the relational contract between patient and team is important.(AU)


El objetivo de este estudio fue reflexionar sobre los efectos de la no adherencia al tratamiento para el equipo de salud y sobre las acciones/reacciones del equipo que pueden causar la no adherencia al tratamiento. La muestra estuvo conformada por diez profesionales de la salud. El instrumento de recolección de datos fue una entrevista semiestructurada. El material recolectado fue sometido a análisis temático, y se utilizó el psicoanálisis para discutir el material. El resultado constató que los profesionales entendieron la no adherencia como una carencia/necesidad de los pacientes. También se identificó la presencia de un ciclo de derivación, que a veces significó un intento de eliminar una molestia (falta de adherencia), pero que puede generar el problema. También se verificó la presencia de confusión entre cuidado y control, produciendo relaciones permeadas de desconfianza, verificación y corrección. También se observó el vínculo entre la no adherencia y la frustración, ya sea porque el tratamiento es insuficiente para evitar el sufrimiento del paciente o por la incomodidad que produce la falta de cooperación del paciente. Al final, como efectos para el equipo, se evidenciaron profesionales envueltos por la frustración, la devaluación y la impotencia. Como efectos del equipo, se constató que los profesionales también pueden producir lo que quejan desde los lugares subjetivos que fueron delineados y cristalizados. Así se discute el sentido que puede asumir la no adherencia, y es importante considerarla como señal de los percances (y posibles resoluciones) del contrato relacional entre paciente y equipo.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Equipe de Assistência ao Paciente , Pessoal de Saúde , Cooperação e Adesão ao Tratamento , Orientação , Dor , Patologia , Pacientes , Farmacologia , Pobreza , Psicanálise , Psicologia , Psicoterapia , Isolamento Social , Comportamento , Esgotamento Profissional , Família , Enfermagem , Modalidades de Fisioterapia , Violência Doméstica , Progressão da Doença , Vida , Carência Cultural , Morte , Mecanismos de Defesa , Diabetes Mellitus , Diagnóstico , Dieta , Efeitos Colaterais e Reações Adversas Relacionados a Medicamentos , Economia , Educação , Ciências da Nutrição , Adesão à Medicação , Tristeza , Respeito , Intervenção Psicossocial , Hospitalização , Anemia Falciforme , Estilo de Vida , Negativismo , Obesidade
2.
Psicol. ciênc. prof ; 43: e249674, 2023. tab
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos | ID: biblio-1422407

RESUMO

Este artigo teve como objetivo compreender, a partir de uma análise fenomenológica, o impacto do racismo sobre vivências de mulheres negras. Foram analisados relatos escritos por mulheres que se autodeclaravam negras encontrados em sites e blogs da internet. Esta pesquisa qualitativa fenomenológica foi inspirada na proposta filosófica de Edmund Husserl, consistindo na elaboração de uma narrativa síntese que resumiu os elementos essenciais das vivências dessas mulheres. Os resultados possibilitaram compreender que as experiências de racismo vivenciadas por mulheres negras têm início na infância e as acompanham ao longo de toda a vida, causando impactos sobre sua saúde mental. A insatisfação em relação ao cabelo natural e a cor da pele surgem como sinais concretos de recusa da identidade negra; enquanto o processo de tomada de consciência, reconhecimento e aceitação da negritude impulsionam a autoaceitação e a construção de uma nova identidade como mulher negra. A troca de experiências com outras pessoas negras sobre racismo favoreceu o reconhecimento da negritude. Conclui-se que o suporte emocional de pessoas que vivenciam o mesmo tipo de sofrimento social pode ser de grande relevância no processo de superação, assim como os processos de intervenção psicológica quando pautados por atitudes de empatia e aceitação. Nesse sentido, a formação de psicólogos deve incluir conteúdos e práticas que abordem o tema do racismo como parte da realidade social.(AU)


This article aimed to understand, based on qualitative research, the impact of racism on Black women's experiences. To this end, accounts authored by women who self-identify as Black, found on websites and internet blogs were used as data sources. The phenomenological analysis of data was based on Edmund Husserl's philosophical proposal, and consisted of a narrative synthesis that summed the essential elements of these women's experiences. Results of this research enabled the understanding that experiences of racism, lived by Black women, start during childhood and accompany them throughout their lifetime, impacting their mental health. Dissatisfaction with their natural hair and skin color appear as concrete signs of turning down their Black identity; sharing their experiences with other Black people about racism helps them recognize their Blackness. The process of awareness, recognition and acceptance of Blackness drive them to self-acceptance and the construction of an identity that integrates their condition as Black women. We conclude that the emotional support given by people who live similar social suffering can be essential to the process of overcoming it, as should be the process of psychological intervention, when founded on attitudes of comprehensive empathy and acceptance. In this regard, we suggest that psychologists' education include both courses and practice that encompass the theme of racism as part of our social reality.(AU)


Este artículo tuvo como objetivo comprender, a partir de una investigación cualitativa, el impacto del racismo en las experiencias de las mujeres negras. Fueron utilizados relatos escritos por mujeres que decían ser negras como fuentes de datos, en sitios de Internet y blogs. El análisis fenomenológico de los datos se realizó a partir de la propuesta filosófica de Edmund Husserl y consistió en la construcción de una narrativa síntesis que presentaba los elementos esenciales de las vivencias de estas mujeres. Los resultados permitieron comprender que las experiencias de racismo, vividas por las mujeres negras, comienzan en la infancia y las acompañan a lo largo de la vida, con un impacto en la salud mental. La insatisfacción con el color natural del cabello y la piel aparece como signos concretos de rechazo a la identidad negra; el intercambio de experiencias con otros negros sobre el racismo favorece el reconocimiento de la negritud. El proceso de toma de conciencia, reconocimiento y aceptación de la negritud impulsa la autoaceptación y la construcción de una identidad que integra la condición de la mujer negra. Se concluye que el apoyo emocional que brindan las personas que experimentan el mismo tipo de sufrimiento social puede ser de gran relevancia en el proceso de superación, así como los procesos de intervención psicológica, cuando se guían por actitudes de comprensión y aceptación empáticas. En este sentido, se sugiere que los cursos de formación para psicólogos incluyan contenidos y prácticas que aborden el tema del racismo como parte de la realidad social.(AU)


Assuntos
Humanos , Feminino , Fenômenos Psicológicos , Negro ou Afro-Americano , Saúde Mental , Racismo , Aprendizagem , Pobreza , Preconceito , Psicologia , Política Pública , Raiva , Autoimagem , Isolamento Social , Fatores Socioeconômicos , Violência , Ferimentos e Lesões , Proteção da Criança , Saúde da Mulher , Adolescente , Sexualidade , Feminismo , Carência Cultural , Autonomia Pessoal , Narração , Características Humanas , Ego , Emoções , Emprego , Estigma Social , Marginalização Social , Aparência Física , Difamação , Blog , Ativismo Político , Opressão Social , Privilégio Social , Androcentrismo , Liberdade , Acesso à Internet , Tristeza , Respeito , Identidade de Gênero , Empoderamento , Comparação Social , Status Social , Disparidades Socioeconômicas em Saúde , Acontecimentos que Mudam a Vida , Solidão , Meios de Comunicação de Massa
3.
Cad. Saúde Pública (Online) ; 34(5): e00171617, 2018.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-889976

RESUMO

El artículo aborda las nociones de riesgo y aceptabilidad del riesgo desde una perspectiva de justicia social, particularmente, a la luz del enfoque de capacidades propuesto por Amartya Sen. Se argumenta que el riesgo puede ser la expresión de restricciones en las capacidades de los sujetos, partiendo de desventajas sociales que pueden estar normalizadas en su cotidianidad. Por otro lado, puede ser pensado como expresión de capacidad, en aquellos casos en los cuales es aceptado o admitido a través del ejercicio de la libertad, siempre que los sujetos que así se relacionan con el riesgo, lo conciban en consonancia con su idea de una vida buena, cuya construcción implica el desarrollo pleno de la capacidad de agencia. Finalmente, se presentan algunas reflexiones sobre la materia dentro del ámbito de la salud pública.


This article discusses the notions of risk and risk acceptability from a social justice perspective, especially in light of the capability approach proposed by Amartya Sen. The article argues that risk can be the expression of restrictions on subjects' capabilities, deriving from social disadvantages that can be taken for granted in their daily realities. On the other hand, risk can be viewed as an expression of capability in cases where subjects have accepted or admitted the risk through the exercise of freedom, as long as the subjects that relate to the risk do so in keeping with their idea of a good life, the building of which implies the full development of capability for agency. The article concludes with some thoughts on the issues of risk and risk acceptability in the sphere of public health.


O artigo aborda as noções de risco e aceitação do risco desde uma perspectiva da justiça social, especialmente, através do enfoque de capacidades proposto por Amartya Sen. É argumentado que o risco pode ser a expressão de restrições das capacidades dos sujeitos, partindo de desvantagens sociais que podem se encontrar normalizadas no seu cotidiano. Por outro lado, pode ser interpretado como expressão de capacidade, naqueles casos nos quais é aceito ou admitido através do exercício da liberdade, sempre que os sujeitos que assim se relacionam com o arriscado, concebam isso em sintonia com sua ideia de uma vida boa, cuja construção implica o desenvolvimento pleno da capacidade de agência. Finalmente, se apresentam algumas reflexões sobre a matéria dentro do âmbito da saúde pública.


Assuntos
Humanos , Assunção de Riscos , Justiça Social/ética , Comportamento Social , Carência Cultural , Liberdade
4.
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv ; 14(2): 1017-1030, July-Dec. 2016. ilus
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-836122

RESUMO

El principal objetivo es describir la escolaridad de jóvenes en contextos de pobreza urbana de Argentina según las demandas que expresan en los espacios escolares cotidianos. Nos referiremos a las maneras que tienen los y las jóvenes, según sus miradas y formas de pensar su escuela, de mostrar y denunciar lo invisible, y de dar significado a esos espacios mediante la ironía y la risa. Ello se realizará tomando como recurso metodológico cinco imágenes realizadas en una escuela secundaria ‒en un taller audiovisual en 2014, como una acción de investigación y extensión1‒. La interpretación se realizó en el marco de la sociología de la educación y los estudios de gubernamentalidad. Los resultados tienen que ver con que los y las jóvenes tienen una mirada esperanzada y confiada en la posibilidad de la educación porque quieren mejorar su escolaridad y encontrar sentidos ante los problemas que presentan sus barrios y sus escuelas.


The main objective to this article is to describe the schooling of young people in contexts of urban poverty in Argentina related to the demands that this young people express in the everyday spaces into school. We refer to the ways that young people, from the ways of thinking about their school, to show and denounce the hidden and invisible, they give meaning to these spaces through irony and laugh. Methodologically, we analyze five pictures made by young people in the context of an audiovisual workshop during 2014. This workshop takes part to the research and transfer process made at school. We interpret the pictures from the framework of the sociology of education and studies of governmentality. The results shows that young people have a hopeful and trust in education as a way to improve their lives, communities and schools.


O principal objetivo é descrever a educação dos jovens em contextos de pobreza urbana na Argentina em levando a demandas expressas nos espaços cotidianos na escola. Referimo‒nos às maneiras que os jovens, a partir de sua aparência e modos de pensar a sua escola, para exibição e relatório o oculto e invisível, e dão significado a esses espaços por meio da ironia e riso. Isto será feito como um recurso metodológico, tendo cinco retratos feitos por jovens em uma escola secundária ‒o âmbito da realização de uma oficina de audiovisual durante 2014 e como parte da pesquisa e transferência2‒ e interpretação do âmbito da sociologia da educação e estudos de governamentalidade. Os resultados mostram acordo proposto com que os jovens tenham um esperançoso e olhar confiante a mesma chance de educação, porque eles querem melhorar a sua educação e encontrar maneiras de afirmar‒se os problemas apresentados seus bairros e escolas.


Assuntos
Humanos , Criança , Adolescente , Carência Cultural , Instituições Acadêmicas/provisão & distribuição , Educação da População , Características de Residência , Fatores Sociológicos , Argentina , Ensino Fundamental e Médio , Pobreza , População Urbana
7.
Physis (Rio J.) ; 22(3): 1085-1099, 2012.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-654415

RESUMO

O desenvolvimento humano é um processo dinâmico que acontece durante toda a vida. Entretanto, é na infância que eventos externos e fatores internos exercem maior influência. Destaca-se a desigualdade social entre esses eventos e fatores, porque ela mantém a injusta distância entre as crianças brasileiras vulneradas pela pobreza e as oportunidades que podem mudar essa condição. Essas oportunidades também se relacionam com a família e a possibilidade de cumprir seu papel de agente promotor do desenvolvimento infantil, especialmente o papel da mãe. Este artigo pretende analisar as políticas públicas para a primeira infância do Rio de Janeiro, em 2011, buscando a relação favorável da construção das capacidades básicas das crianças, considerando a condição de agente da mulher que é mãe.


Human development is a dynamic process that occurs throughout life. However, it is during the childhood when external events and internal factors have higher influence. The social inequality stands out among the factors and events because it keeps the unfair distance between the Brazilian children that are vulnerable as a result of the poverty and the opportunities with the ability to change that condition. These opportunities also are related to their families and the possibility to fulfill the role as a promoter of children development, particularly the mother's role. This paper analyzes public policies for early childhood in the city of Rio de Janeiro, in 2011, seeking a favorable relation of building up the children basic abilities, considering the agent status of the woman as a mother.


Assuntos
Humanos , Criança , Desenvolvimento Infantil , Carência Cultural , Relações Mãe-Filho , Política de Saúde , Condições Sociais , Fatores Socioeconômicos , Brasil
8.
Physis (Rio J.) ; 21(4): 1493-1514, out.-dez. 2011. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-611085

RESUMO

O estudo objetivou analisar a percepção de mulheres em situação de vulnerabilidade social, sobre seus sonhos e as formas de enfrentamento das adversidades presentes em seu cotidiano, buscando perceber como a situação de pobreza, segundo as concepções de Amartya Sen, interferiam em sua atitude perante a vida. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado em agosto e setembro de 2007, no município de Paula Cândido-MG. Foram entrevistadas 110 mulheres (10 por cento) cadastradas no Programa Bolsa Família, selecionadas aleatoriamente. Os dados foram coletados por meio de questionário semiestruturado e analisados por meio da técnica de análise temática. Verificou-se que o desejo por uma "vida melhor" foi, em última instância, o maior sonho das mulheres entrevistadas, sendo o conjunto "educação-trabalho-dinheiro" o meio mais citado para se alcançar uma vida digna. Contudo, a baixa escolaridade, o trabalho precário e informal e a má remuneração constituíram obstáculos à realização de seus sonhos. Diante de tais adversidades, a atitude das entrevistadas variou desde o conformismo e desesperança até o autorreconhecimento de sua situação como sujeito no mundo, capaz de sonhar e acreditar na possibilidade de realização de suas aspirações, utilizando suas habilidades e recursos para lutar por uma "vida melhor". Ressalta-se que uma política de combate à pobreza - como o PBF - deve buscar a expansão das capacidades humanas, articulando-se com ações estruturais, a fim de atingir o objetivo último do referido programa: a emancipação sustentada das famílias beneficiadas e sua inclusão social.


The study aimed to analyze the perception of women in situations of social vulnerability, about their dreams and ways of coping with adversities in their daily lives, trying to see how poverty, according to the concepts of Amartya Sen, interfered in their attitude towards life. It is a qualitative study, conducted in August and September 2007 in Paula Candido, Minas Gerais state, Brazil. We interviewed 110 women (10 percent) enrolled in the Programa Bolsa Família [Family Grant Program], randomly selected. Data were collected through semi-structured questionnaire and analyzed using the thematic analysis technique. It was found that the desire for a "better life" was ultimately, the greatest dream of the women interviewed, the set "education-work-money" the most cited way to achieve a dignified life. However, poor education, informal and precarious employment and poor pay are obstacles to achieving their dreams. Due to such adversity, the attitude of the interviewees ranged from resignation to self-awareness and hopelessness of their situation as a subject in the world, able to dream and believe in the possibility of realizing their aspirations, using their skills and resources to fight for a "better life". It is noteworthy that a policy to fight poverty - as the FGP - should seek the expansion of human capabilities, articulating with structural actions in order to achieve the ultimate goal of the program: the emancipation and social inclusion of the benefited families.


Assuntos
Humanos , Feminino , Carência Cultural , Equidade/políticas , Mulheres/educação , Mulheres/psicologia , Pobreza , Ajustamento Social , Vulnerabilidade Social , Brasil , Acontecimentos que Mudam a Vida , Pesquisa Qualitativa , Percepção Social
9.
Rev. panam. salud pública ; 29(1): 17-26, ene. 2011. graf, tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-576227

RESUMO

OBJETIVO: Descrever a evolução da mortalidade por homicídios no Município de São Paulo segundo tipo de arma, sexo, raça ou cor, idade e áreas de exclusão/inclusão social entre 1996 e 2008. MÉTODOS: Estudo ecológico de série temporal. Os dados sobre óbitos ocorridos no Município foram coletados da base de dados do Programa de Aprimoramento das Informações sobre Mortalidade, seguindo a Classificação Internacional de Doenças, Décima Revisão (CID-10). Foram calculadas as taxas de mortalidade por homicídio (TMH) para a população total, por sexo, raça ou cor, faixa etária, tipo de arma e área de exclusão/inclusão social. As TMH foram padronizadas por idade pelo método direto. Foram calculados os percentuais de variação no período estudado. Para as áreas de exclusão/inclusão social foram calculados os riscos relativos de morte por homicídio. RESULTADOS: As TMH apresentaram queda de 73,7 por cento entre 2001 e 2008. Foi observada redução da TMH em todos os grupos analisados, mais pronunciada em homens (-74,5 por cento), jovens de 15 a 24 anos (-78,0 por cento) e moradores de áreas de exclusão social extrema (-79,3 por cento). A redução ocorreu, sobretudo, nos homicídios cometidos com armas de fogo (-74,1 por cento). O risco relativo de morte por homicídio nas áreas de exclusão extrema (tendo como referência áreas com algum grau de exclusão social) foi de 2,77 em 1996, 3,9 em 2001 e 2,13 em 2008. Nas áreas de alta exclusão social, o risco relativo foi de 2,07 em 1996 e 1,96 em 2008. CONCLUSÕES: Para compreender a redução dos homicídios no Município, é importante considerar macrodeterminantes que atingem todo o Município e todos os subgrupos populacionais e microdeterminantes que atuam localmente, influenciando de forma diferenciada os homicídios com armas de fogo e os homicídios na população jovem, no sexo masculino e em residentes em áreas de alta exclusão social.


OBJECTIVE: To describe homicide mortality in the municipality of São Paulo according to type of weapon, sex, race or skin color, age, and areas of socioeconomic inequalities, between 1996 and 2008. METHOD: For this ecological time-series study, data about deaths in the municipality of São Paulo were collected from the municipal program for improvement of mortality information, using International Classification of Diseases, 10th revision (ICD-10) codes. Homicide mortality rates (HMR) were calculated for the overall population and specifically for each sex, race or skin color, age range, type of weapon, and occurrence in social deprivation/affluence areas. HMR were adjusted for age using the direct method. The percentage age of variation in HMR was calculated for the study period. For areas of socioeconomic inequalities, the relative risk of death from homicide was calculated. RESULTS: HMR fell 73.7 percent between 2001 and 2008. A reduction in HMR was observed in all groups, especially males (-74.5 percent), young men between 15 and 24 years of age (-78.0 percent), and residents in areas of extreme socioeconomic deprivation (-79.3 percent). The reduction occurred mostly in firearm homicide rates (-74.1 percent). The relative risk of death from homicide in areas of extreme socioeconomic deprivation, as compared to areas with some degree of socioeconomic deprivation, was 2.77 in 1996, 3.9 in 2001, and 2.13 in 2008. In areas of high socioeconomic deprivation, the relative risk was 2.07 in 1996 and 1.96 in 2008. CONCLUSIONS: To understand the reduction in homicide rates in the municipality of São Paulo, it is important to take into consideration macrodeterminants that affect the entire municipality and all population subgroups, as well as micro/local determinants that have special impact on homicides committed with firearms and on subgroups such as the young, males, and residents of areas of high socioeconomic deprivation.


Assuntos
Adolescente , Adulto , Feminino , Humanos , Masculino , Adulto Jovem , Homicídio/tendências , População Urbana/estatística & dados numéricos , Brasil , Grupos Raciais/estatística & dados numéricos , Carência Cultural , Etnicidade/estatística & dados numéricos , Armas de Fogo/estatística & dados numéricos , Homicídio/estatística & dados numéricos , Áreas de Pobreza , Carência Psicossocial , Estudos Retrospectivos , Risco , Fatores Socioeconômicos , Armas/estatística & dados numéricos
10.
Investig. psicol ; 14(2): 25-46, ago. 2009. tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-558532

RESUMO

Se estudia la modificabilidad cognitiva de niños que viven bajo condiciones de pobreza de Tucumán, Argentina. Se enfoca la Evaluación Psicológica de las habilidades cognitivas desde una metodología Test-Intervención-Postest. Los objetivos fueron describir y comparar las habilidades cognitivas en las fases Test y Postest a partir del rendimiento en las pruebas administradas, en los grupos clínico y control. Los instrumentos utilizados fueron los subtests Analogías y Construcción con Cubos de la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños, tercera edición (WISC-III), y una Encuesta sociodemográfica. Al contrastar los resultados de fases Test y Postest, entre ambos grupos, se hallaron diferencias significativas en las pruebas administradas que permiten inferir que la Intervención favoreció la modificabilidad cognitiva en los niños del grupo clínico.


Assuntos
Humanos , Criança , Cognição , Carência Cultural , Escalas de Wechsler , Argentina , Pobreza
11.
Agora USB ; 7(1): 109-119, ene.-jul. 2007.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-490505

RESUMO

El presente artículo, es producto de lainvestigación denominada, rescate del patrimonio cultural inmaterial de una población desplazada del municipio de Bello, pretende hacer un estudio de la protección de los derechos culturales y su implementación en el fenómeno del desplazamiento forzado interno en Colombia, específicamente en el Municipio de Bello. Para este estudio, efectuado en el año dos mil seis, se utilizó el método documental y el etnográfico, pues se hizo la recolección del bagaje teórico sobre cultura y desplazamiento y posteriormente se hizo un diario de campo y se hicieron entrevistas que sirvieron para desvelar la situación cultural de las comunidades en condición de desplazamiento que habitan el municipio de Bello. En la investigación se detectaron varias políticas públicas para la protección del derecho a la cultura y también, para el acceso a la ayuda humanitaria que otorga el gobierno y los demás organismos a la comunidad en condición de desplazamiento.


Assuntos
Humanos , Carência Cultural , Programas Governamentais , Política
13.
Psicol. teor. pesqui ; 20(2): 103-111, maio-ago. 2004. ilus, tab
Artigo em Inglês | LILACS | ID: lil-384584

RESUMO

No presente estudo, incluindo 83 crianças brasileiras e 51 holandesas, verificou-se a presença de viés cultural nos itens do SON-R 5½-17 que usam objetos e situações concretas. Dois procedimentos foram seguidos para detectar viés do item. No primeiro, perguntou-se às crianças, imediatamente depois de uma resposta errada, se elas reconheceram os desenhos utilizados nos itens. No segundo procedimento, comparou-se a dificuldade dos itens para as crianças brasileiras com a dificuldade dos itens para as crianças holandesas da amostra de normatização do SON-R 5½-17. Identificaram-se quatorze itens com viés, dos quais dez favorecem as crianças holandesas e quatro as crianças brasileiras. A desvantagem cultural para as crianças brasileiras é bastante pequena, levando em consideração o grande número de itens investigado. Este estudo indicou quais itens do SON-R 5½-17 precisam ser melhorados, não só por razões de viés cultural, mas também porque crianças, independentemente do background cultural, encontraram problemas com o reconhecimento de vários desenhos.


Assuntos
Criança , Carência Cultural , Testes de Inteligência
15.
Univ. odontol ; 22(50): 109-113, dic. 2002.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-348893

RESUMO

Se describen algunas ideas generales y la experiencia del autor, al interior del Equipo Cisne, en el desarrollo y la aplicación de la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva y el aprendizaje experiencial. El aporte de esta teoría para el desarrollo de la inteligencia en sus diferentes expresiones y la capacidad de aprender es especialmente valioso en donde existe el síndrome de deprivación cultural. Se puede entender que el sentido de la acción pedagógica desde esta perspectiva va más allá de lo escolarizante y cognitivo; se fundamenta en el principio que concibe al ser humano como un sistema abierto propenso para modificarse estructuralmente a sí mismo, siempre y cuando se generen experiencias positivas y sinérgicas de aprendizaje a través del acto mediador. De acuerdo con esto, se lleva a cabo un proceso de desensibilización positiva y receptividad productiva ante las fuetnes de estimulación internas y externas, donde se identifican el potencial de aprendizaje y las formas de pensamiento divergente para fortalecer la autonomía


Assuntos
Humanos , Pensamento , Ciência Cognitiva , Aprendizagem , Psicologia Educacional , Carência Cultural , Inteligência , América Latina , Educação em Odontologia/tendências , Espanha , Avaliação Educacional
16.
Rev. Fac. Odontol. Univ. Chile ; 20(2): 49-53, jul.-dic. 2002. graf
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-342179

RESUMO

Las investigaciones epidemiológicas realizadas en el país, han sido escasas y se posee poca información acerca de la morbilidad bucal y necesidades de tratamiento de la población, sobre todo con relación a las ADM. Los distintos resultados encontrados en el país sobre prevalencia de ADM varían de 31,67 por ciento en menores de seis años, hasta 87.4 por ciento en diversos grupos etáreos. Otros resultados señalan 44.4 por ciento, 49.5 por ciento y 60,26 por ciento. La deprivación biopsicosocial y cultural es un término utilizado para referirse a personas que han tenido carencia de todo tipo. En el presente trabajo se ha hecho un estudio descriptivo de ADM intermaxilares interceptables en preescolares con deprivación biopsicosocial y cultural, específicamentelos niños de la cIudad del Niño, encontrando que el 38,98 por ciento de los niños presentan alguna de las ADM intermaxilares interceptables. De éstas el 30,5 eran comprensiones y el 8,48 por ciento mordidas abiertas por mal hábito


Assuntos
Humanos , Masculino , Pré-Escolar , Feminino , Arcada Osseodentária , Anormalidades Maxilomandibulares , Carência Cultural , Epidemiologia Descritiva , Hábitos , Carência Psicossocial
17.
In. Rance, Susanna; Kaune, Verónica; Castro, Maria Dolores. Experiencias en InvestigacióN Sociocultural. La Paz, CIEPP, dic. 2002. p.29-39.
Monografia em Espanhol | LILACS | ID: lil-342533

RESUMO

El capitulo decidio promover y apoyar la mencionada investigacion, buscando contribuir a la generacion de conocimientos sobre sexualidad, a partir de la realidad diversa, desigualdad y multicultural de nuestro pais, busca contribuir a las reflexiones en torno a la investigacion cualitativa y/o sociocultural vistas desde las dimensiones del poder, la subjetividad y el cambio, que develan a su vez, el sentido y contenido politicos de la opcion metodológica como diseño, proceso y resultados.(au)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Características Culturais , Carência Cultural , Diversidade Cultural , Cultura , Bolívia
19.
Mundo saúde (Impr.) ; 26(3): 407-412, jul.-set. 2002.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-366558

RESUMO

O texto constitui um relato sobre o processo de construção de práticas inclusivas numa Escola Municipal de Educação Básica de São Bernardo do Campo, localizada em uma região periférica da cidade. Este processo busca combater a exclusão escolar, construindo uma escola pública para todos, considerando a inclusão cultural e a inclusão dos alunos com necessidades especiais. Caminhada esta que, apesar de muitos obstáculos, vem tendo bons resultados e acreditamos necessária para o processo de construção de uma escola de qualidade.


Assuntos
Carência Cultural , Pessoas com Deficiência , Instituições Acadêmicas , Justiça Social , Ensino
20.
Poiésis (En línea) ; 4(Jun.): 1-4, 2002.
Artigo em Espanhol | LILACS, COLNAL | ID: biblio-1007603

RESUMO

"Cultura" es una noción utilizada por diversas disciplinas. Designa el orden humano como un todo, en aquello que es específico y lo diferencia del orden animal. "Complejo cultural" es una noción antropológica que se usa para designar una organización cultural determinada.


"Culture" is a notion used by various disciplines. It designates the human order as a whole, in that which is specific and differentiates it from the animal order. "Cultural complex" is an anthropological notion that is used to designate a specific cultural organization.


Assuntos
Humanos , Cultura , Características Culturais , Carência Cultural , Aculturação , Anomia (Social)
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