Experiências em divulgação científica e sensibilização da população: importância do controle mecânico do vetor Aedes aegypti / Experiences in scientific outreach and public awareness: the importance of mechanical control of the Aedes aegypti vector / Experiencias en divulgación científica y sensibilización de la población: importancia del control mecánico del vector Aedes aegypti

Aedes aegypti é o principal vetor dos agentes etiológicos de dengue, zika e chikungunya, doenças para as quais não existem vacinas totalmente eficazes. Alternativas de controle visando mitigar essas arboviroses são primordiais. Entre essas, o controle mecânico aborda práticas de eliminação e/ou limpeza de criadouros do vetor. Neste relato, apresentamos e avaliamos criticamente ações realizadas pelo grupo, ocorridas entre 2016 e 2019, nas quais divulgamos informação científica clara através do diálogo com a população. Os métodos utilizados foram: 1) palestras em escolas (público infantojuvenil) utilizando slides, fotos e vídeos; 2) oficinas (público misto), estande com material in vivo do ciclo de vida do Aedes, jogos e desenhos. Analisamos dez palestras em escolas do ensino fundamental e médio e vinte oficinas realizadas em diferentes regiões do Brasil. Concluímos que tais ações e suas análises críticas devem ser realizadas continuamente para que sejam bem-sucedidas

Aedes aegypti is the main vector of dengue, zika, and chikungunya etiological agents, diseases for which no effective vaccines are available. Control alternatives aimed at mitigating these arboviruses are essential. Among such, mechanical control addresses practices of elimination and/or cleaning of vector breeding sites. Here, we presented and critically evaluated actions carried out by ourselves. These actions took place between 2016 and 2019, where we disseminated clear scientific information through dialogue with the population. The following methods were employed: 1) lectures in schools (children and youth audiences) using slides, photos, and videos; 2) workshops (mixed audience), stand with in vivo material from the Aedeslife cycle, games, and drawings. Ten lectures in elementary and high schools and twenty workshops held in different regions of Brazil were analyzed. It was concluded that such actions and their critical analyzes must be carried out continuously to be successful

Aedes aegypti es el principal vector de los agentes etiológicos del dengue, zika y chikungunya, enfermedades para las que no existen vacunas totalmente eficaces. Las alternativas de control para mitigar estas arbovirosis son fundamentales. El control mecánico, representa una de estas alternativas, aborda prácticas de eliminación y/o limpieza de criaderos del vector. En este informe presentamos y evaluamos de manera crítica las acciones realizadas por el grupo entre los años 2016 y 2019. Presentamos información científica clara a través del diálogo con la población mediante los siguientes métodos: 1) conferencias en escuelas (público infantil) utilizando diapositivas, fotos y videos; 2) Talleres (público mixto), stand con material in vivo del ciclo de vida del Aedes, juegos y dibujos. Analizamos diez conferencias en escuelas (primarias y secundarias) y veinte talleres realizados en diferentes regiones de Brasil. Concluimos que tales acciones y el análisis crítico de las mismas deben llevarse a cabo de manera continua para que resulten exitosas.

From Dresden to the world: images of the German Hygiene Museum's relations with Latin America, 1911-1933 / De Dresden para o mundo: imagens das relações do Museu Alemão de Higiene com a América Latina, 1911-1933

Abstract As of the nineteenth century, the number of world fairs and hygiene exhibitions grew significantly. This phenomenon was linked to the experience of modernity and the emergence of bacteriology, when different cities were sanitized with the aim of combating urban diseases and epidemics. For the purpose of sanitary education and hygiene propaganda, many objects and pictures were displayed in hygiene exhibitions and museums, such as the International Hygiene Exhibition of 1911 and the German Hygiene Museum, both in Dresden. The goal of this article is to analyze a chapter of the international history of health through images that portray the connections between the German Hygiene Museum and Latin American countries between 1911 and 1933.

Resumo A partir do século XIX, o número de exposições universais e de exposições de higiene cresceu significativamente. Esse fenômeno estava ligado à experiência da modernidade e ao surgimento da bacteriologia, quando diferentes cidades foram higienizadas com o objetivo de combater doenças e epidemias urbanas. Visando à educação sanitária e à propaganda da higiene, inúmeros objetos e imagens foram exibidos em exposições e museus de higiene, como na Exposição Internacional de Higiene de 1911 e no Museu Alemão de Higiene, ambos em Dresden. O objetivo deste artigo é analisar um capítulo da história internacional da saúde por meio de imagens que retratam as conexões entre o Museu Alemão de Higiene e os países latino-americanos de 1911 a 1933.

Construção de cartilha educativa sobre cuidados com crianças frente à pandemia covid-19: relato de experiência / Construcción de un folleto educativo sobre el cuidado infantil frente a la pandemia covid-19: informe de experiencia / Construction of an educational booklet on child care before the covid-19 pandemic: experience report

Objetivo relatar a experiência da produção e divulgação de tecnologia, em forma de cartilha educativa, para informar e orientar sobre os cuidados com as crianças frente à pandemia da COVID-19. Metodologia trata-se de relato de experiência sobre a construção de uma cartilha on-line e gratuita, tendo como público-alvo crianças a partir de dois anos de idade, os pais ou responsáveis e a comunidade. A construção foi realizada por estudantes de enfermagem, em maio de 2020. Resultados a construção da cartilha possibilitou a integração entre pesquisadoras, educadores e comunidade. O produto foi amplamente divulgado e houve retorno positivo das orientações passadas de forma lúdica, fidedignas e acessíveis. Conclusão a experiência oportunizou a disseminação de informações seguras, com fontes confiáveis e embasamento científico, além da integração das pesquisadoras à comunidade. Ampliou o vínculo extramuros da Universidade, fator imprescindível para atuação junto à população.

Objetivo informar la experiencia de la producción y difusión de tecnología, en forma de folleto educativo, para informar y orientar sobre el cuidado de los niños frente a la pandemia de COVID-19. Metodología este es un informe de experiencia sobre la construcción de un folleto en línea y gratuito, dirigido a niños a partir de dos años de edad, padres o tutores y la comunidad. La construcción fue llevada a cabo por estudiantes de enfermería en mayo de 2020. Resultados la construcción del folleto permitió la integración entre investigadores, educadores y la comunidad. El producto fue ampliamente difundido y hubo un retorno positivo de las orientaciones anteriores de una manera lúdica, fiable y accesible. Conclusión la experiencia permitió la difusión de información segura, con fuentes fiables y base científica, además de la integración de los investigadores en la comunidad. Amplió el vínculo extramuros de la Universidad, un factor indispensable para trabajar con la población.

Objective to report the experience of producing and disseminating technology as an educational booklet, to inform and guide about the childcare before the COVID-19 pandemic. Methodology this is an experience report on the construction of an online and free booklet, targeting children from two years of age, parents or guardians and the community. The construction was carried out by nursing students in May 2020. Results the construction of the booklet allowed integrating researchers, educators and the community. The product was widely disseminated and there was a positive return of the provided guidelines in a playful, reliable and accessible way. Conclusion the experience allowed for the dissemination of safe information, with reliable sources and scientific basis, in addition to integrating researchers into the community. It expanded the extramural bond of the University, an indispensable factor for working with the population.

Efectividad de una intervención formativa en el personal de enfermería en el cumplimiento de las normas de lavado de manos en el Servicio de UCI - Neurocirugía Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins EsSalud - 2016 / Effectiveness of a educational intervention in the nursing staff in the compliance with the handwashing rules in the ICU Service û Neurosurgery, National Hospital Edgardo Rebagliati Martins EsSaludû 2016

El Objetivo fue determinar la efectividad de una intervención formativa en el personal de enfermería en el cumplimiento de las normas de lavado de manos en el servicio de UCI - Neurocirugía Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins EsSalud - 2016. Material y Método: El estudio fue de nivel aplicativo, tipo cuantitativo, método descriptivo cuasi experimental. La población estuvo conformada por 25 enfermeras. La técnica fue la encuesta y la observación, y los instrumentos fueron un cuestionario y la lista de cotejo aplicados previo consentimiento informado. Resultados: Antes de la intervención formativa, en relación al conocimiento de las normas de lavado de manos, del 100 por ciento (25), 52 por ciento (13) conocen y el 48 por ciento (12) no conocen y después de la intervención formativa, el 96 por ciento (24) conocen y el 4 por ciento (01) no conoce, al aplicarse la prueba t de student se obtiene un t calculado de 8.24 y un t tabulado de 1.71 rechazándose la hipótesis nula y aceptándose la hipótesis del estudio es decir que la intervención formativa en el personal de enfermería es efectiva en el incremento de conocimientos sobre las normas de lavado de manos. Respecto a la efectividad de la intervención formativa en el cumplimiento de las normas de lavado de manos antes y después de la intervención, se obtuvo que antes de la intervención formativa solo el 44 por ciento realizan la técnica de lavado de manos de manera adecuada y el 56 por ciento de manera inadecuada y después de la intervención formativa el 100 por ciento realizaban la técnica de manera adecuada, ya que luego de la aplicación de la prueba t de Student se obtuvo un t calculado de 8.48 y un t tabulado de 1.71 con lo que se rechaza la hipótesis nula, por lo tanto la intervención formativa en el personal de enfermería de UCI Neurocirugía es efectiva en el cumplimiento de las normas de lavado de manos. Conclusiones: Al aplicar la prueba t de Student, se rechaza la hipótesis nula es decir que es...

The objective was to determine the effectiveness of an educational intervention in nursing staff in compliance handwashing in the service of UCI - Neurosurgery at National Hospital Edgardo Rebagliati Martins - 2016. Materials and Methods: The study was applicative level, quantitative type, descriptive quasiexperimental method. The population consisted of 25 nurses. The technique was the survey and observation, and the instruments were a questionnaire and checklist applied prior informed consent. Results: Before the training intervention in relation to knowledge of the rules of handwashing, 100 per cent (25), 52 per cent (13) they know and 48 per cent (12) do not know and after the educational intervention, 96 per cent (24) know and 4 per cent (01) does not know, when applying the Student t test one calculated t 8.24 is obtained and a t tabulated 1.71 rejecting the null hypothesis and accepting the hypothesis of the study is that the intervention training nurses is effective in increasing knowledge about the rules of handwashing. Regarding the effectiveness of the training intervention in compliance washing hands before and after the intervention, was obtained before the training intervention only 44 per cent perform the technique of washing hands properly and 56 per cent inappropriately and after the training intervention 100 per cent performed the technique properly, because after applying the Student t test one calculated t 8.48 and t tabulated 1.71 with what was obtained is rejected the null hypothesis, therefore the training intervention in the ICU nursing staff Neurosurgery is effective in meeting standards handwashing. Conclusions: When applying the Student t test, the null hypothesis is rejected ie is effective formative intervention of nurses in compliance handwashing in the service of UCI û Neurosurgery at National Hospital Edgardo Rebagliati Martins - EsSalud 2016.

Imagens em guias alimentares como recursos para a educação alimentar em aulas de ciências: reflexões a partir de uma análise visual / Food guides images as resources for food education in science classes: reflections from a visual analysis

A presença de imagens em materiais didáticos e seus diversos usos em contextos de ensino-aprendizagem vêm sendo discutidos pela pesquisa em educação em ciências. Diante da importância e uso frequente dessas imagens e das escassas discussões promovidas em torno do seu uso como ferramenta didática no contexto do ensino de ciências, o presente trabalho se propõe a contribuir na ampliação dessas discussões. Elegemos o tema alimentação, que está presente de forma marcante no debate contemporâneo e nos currículos. Para tal, alguns guias alimentares usados como recurso didático em um curso de formação continuada de professores foram analisados para ressaltar os limites e as possibilidades do uso dessas imagens para a educação alimentar de alunos do ensino fundamental. A análise demonstrou contradições e questões que abrangem os contextos sociais e culturais de produção e leitura dessas imagens, cuja relevância é inquestionável para as práticas educativas no ensino de ciências.

Ações intersetoriais de prevenção de acidentes na educação infantil: opiniões do professor e conhecimentos dos alunos / Inter-sector actions to prevent accidents in children education: teacherÆs assessments and studentsÆ knowledge

As políticas públicas de saúde e de educação privilegiam a escola para atividades de prevenção de doenças e promoção da saúde. Objetivo: este estudo descreve uma ação intersetorial de prevenção de acidentes infantis, as opiniões do professor e conhecimentos dos alunos envolvidos. Método: foi realizado em uma Escola Municipal de Educação Infantil do interior paulista. Participaram 30 alunos do Pré II, entre cinco e seis anos, e a professora, mediante Termo de Consentimento assinado. Asações ocorreram na sala de aula. Foram utilizados questionários com a professora e materiais didáticoscom as crianças, elaborados por estagiárias de Fonoaudiologia, que também conduziram as açõesna escola. Resultados: os resultados mostraram ampliação de conhecimentos sobre riscos para acidentes infantis e formas de prevenção pelas crianças e professora. Conclusões: a atividade educativa foi avaliada positivamente pelos dois segmentos de participantes, sendo sugestiva para outras turmas e/ou escolas, com a parceria de profissionais da saúde e da educação.

Efeitos de uma intervenção educativa sobre a decisão autônoma e a adoção de comportamento requerido em ensaio clínico: estudo com uma população socioeconomicamente vulnerável / Educational intervention effects in order to promote autonomous decision in clinical trials: a study of socioeconomically vulnerable population

Este estudo foi desenvolvido no contexto do preparo de uma população vulnerável para se inserirem em um ensaio clínico que tinha como objetivo o desenvolvimento de um alimento funcional. Teve como objetivo analisar o efeito da intervenção educativa pautada nas representações sociais dos participantes e no modelo Health Action Process Approach (HAPA). A premissa que norteou esse estudo ¨¦ que esta intervenção ao considerar as variáveis s¨®cio-cognitivas do modelo HAPA- Percepção de risco, Expectativa com os resultados, Autoeficiência e Planejamento - favorece a decisão autônoma dos participantes, e a adoção dos comportamentos requeridos em um ensaio clínico. Para intervenção educativa foram elaboradas duas estratégias educacionais: Um jogo de tabuleiro e uma montagem de uma casa com peças de Lego. Os dados foram coletados através de um questionário sócio cognitivo (QSC) antes e ... as intervenções educativas e analisados no SPSS14. Aplicou-se o teste de Mcnemar para comparação dos dados pareados. A percepção do risco foi avaliada em termos da possibilidade de contrair as verminoses, os possveis sintomas e não se tratar. A susceptibilidade relativa a região de moradia e a habitos de vida obtiveram p ?0,05. Ap¨®s a intervenção 81,9% passaram a reconhecer que podem ter vermes e não apresentarem sinais e/ou sintomas (p ?0,05). A expectativa dos voluntários com os resultados foi avaliada em relação ao conhecimento sobre os benefícios e riscos que teriam ao aderirem ao ensaio clínico. A compreensão dos benefícios se altera em relação a ter tratamento para outras doenças e adquirirem imunidade por participar da pesquisa ( p<0,05). A compreensão dos riscos não se alteram significativamente com a intervenção. A auto eficiência foi avaliada como em três estágios distintos da adoção de um novo comportamento: adesão, manutenção e recuperação. A auto eficiência dos voluntários para aderir e se manter no ensaio clínico já era alta e sofre...

This research was developed for prepare a vulnerable population to be introduced in a clinical trial. The trial intended to develop a functional food to treat one kind of verminosis.This study aimed to analyze the effect of the educational intervention guided by the social representation of the participants and the Health Action Process Approach (HAPA) model. The following guiding premise here was the intervention by taken-for-granted the socio-cognitive variables of HAPA models - Perception of risk, Expectancy by the results, self-efficacy and Planning ¨C made more favorable the autonomous decision by participants and the adoption of behaviors required for the clinical trial. The educational intervention was developed through two educational strategies - a board game and a house constructed by the Lego pieces. The data was collected applying a Socio-cognitive survey (SCS) in two times; the first time the before the education interventions, and the other after interventions. This data was analyzed by Statistical Product and Service Solutions program 14 version (SPSS14). The other test called Mcnemar was used by made a comparison of paired of data. The perception of risk was assessed in terms of the possibility of contracting worms, the possible symptoms and if not treated. The relative susceptibility of the region of residence and habits of life had p ¡Ü 0.05. 81.9% after the intervention began to recognize that they may have worms and no signs and / or symptoms (p ¡Ü 0.05). The expectation of the volunteers with the results was assessed in relation to knowledge about the benefits and risks that would have to join the trial. An understanding of the benefits changes relative to have treatment for other diseases and acquire immunity to participate in the study (p <0.05). Understanding the risks do not change significantly with the intervention. The self-efficacy was assessed as in three distinct stages of adopting a new behavior: compliance...

El cuidado humanitario del corazón: En ocasión de celebrarse el Día Mundial de Corazón: "Trabajo con el Corazón" / Humanitarian care of the heart: Celebrating World Heart Day: "Wellness in the workplace"

El cuidado del corazón es el mayor reto de las enfermedades cardiovasculares, es un problema de la humanidad y no sólo del individuo. El enfoque holístico ofrece la oportunidad de conocer de cerca y de lejos los determinantes, para contemplar sus posibles soluciones. El asunto está abierto a la contribución de todo mundo. El Día Mundial del Corazón es la buena ocasión para comunicar y alimentar el espíritu de cooperación en beneficio de la Salud del Corazón. La salud, los cuidados de vida y del corazón se complementan y conforman una unidad indisoluble.

The heart care is the biggest challenge of cardiovascular disease, a problem of humanity and not just of the individual. Holistic approach offers the opportunity to learn about it, by far the determinants, and look forward at the possible solutions. The issue is open to the contribution of everybody. The World Heart Day is good opportunity to communicate and nurture the spirit for cooperation, with the interest of the heart health. Health care, life care and heart care are complementary and comply as an indissoluble unity.

Enteroparasitoses em portadores de necessidades especiais: prevalência em indivíduos atendidos em instituições do município de Porto Alegre-RS / Intestinal parasites in persons with special needs: prevalence in individuals from institutions in the city of Porto Alegre, Brazil

Este estudo avaliou a prevalência de enteroparasitoses em indivíduos portadores de necessidades especiais na cidade de Porto Alegre-RS, no período de março de 2006 a julho de 2008, quando também foram realizadas oficinas educativas sobre prevenção e controle de parasitoses. Os métodos de sedimentação espontânea e centrífugo-flutuação foram utilizados no exame de amostras provenientes de seis instituições. Das 146 amostras analisadas, 29 (19,9por cento) apresentaram enteroparasitos, sendo 24 (82,7por cento) amostras de indivíduos do sexo masculino e 5 (17,2por cento) do sexo feminino. Os organismos mais frequentes foram Entamoeba coli, em 51,7por cento das amostras positivas, e Endolimax nana, presente em 27,6por cento, seguidos por Giardia lamblia (20,7por cento), Trichuris trichiura (13,8por cento), Ascaris lumbricoides (3,4por cento), Enterobius vermicularis (3,4por cento) e Hymenolepis nana (3,4por cento). Assim, a prevalência de enteroparasitoses nos indivíduos estudados foi baixa, especialmente em relação aos organismos patogênicos. As oficinas realizadas nem sempre atingiram os objetivos em razão das dificuldades para atrair a atenção e o interesse do grupo estudado em virtude de suas limitações. O trabalho mostrou-se importante, uma vez que possibilitou a integração da universidade com a comunidade.

Do lúdico ao científico: costrução e avaliação de módulos experimentais de óptica em museus de ciências e em ambientes escolares / Of the playful one to the scientific one: construction and evaluation of experimental modules of optics in museums of sciences and pertaining to school environments

Observamos nas salas de aula, enquanto professores da Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio), que nossos estudantes, apesar de compreenderem as Ciências como o estudo da Natureza de um modo geral, têm dificuldades em estabelecer relações entre os conhecimentos que lhes são transmitidos e suas respectivas aplicações no cotidiano. Essas disciplinas têm sido lecionadas de maneira descontextualizada e excessivamente matematizada. As avaliações focalizam mais a capacidade de memorização do que a capacidade de hábitos de estudo causando um grande desinteresse por parte dos alunos pelas Ciências. O ensino de óptica em muitas instituições com ensino tradicional não contemplam as concepções prévias dos estudantes, bem como privilegiam o ensino dessa Ciência com ênfase na transmissão de conteúdos, bem como se encontra desvinculado aos aspectos físicos ligados à natureza, processo de visão, refração e reflexão da luz, entre outros, tornando o aprendizado mais difícil. O presente estudo tem como objetivo investigar o impacto de atividades museais concernentes a alguns fenômenos da óptica em um museu de ciências, bem como em ambientes escolares. Para fundamentar o trabalho e justificar as atividades experimentais desenvolvidas na área de óptica, suscitamos a partir da análise de alguns trabalhos de pesquisa as atuais condições do ensino das Ciências, em especial a Óptica. O estudo teve como base inicial uma investigação orientada pelos padrões da pesquisa qualitativa desenvolvida nos campos educacionais formal e não-formal, bem como a partir de dados mensurados. A coleta de dados foi realizada por meio de estudo comparado de resultados de questionários pré e pós-intervenção. Foram empregadas atividades formada por aparatos experimentais, entrevista semi-estruturada - antes e depois da participação nas atividades experimentais- e pela técnica da lembrança estimulada, que ocorreu 4 meses após nossa intervenção experimental. Os resultados desse estudo demonstraram que...

Diabetes, obesity and non-optimum blood pressure levels in a group of employees of the University of Puerto Rico, Medical Sciences Campus, 2003

OBJECTIVE: To estimate the proportion of diabetes, obesity and non-optimum blood pressure levels in a group of employees of the University of Puerto Rico Medical Sciences Campus that participated in a diabetes health fair at the [quot ]Centro de Diabetes para Puerto Rico[quot ]. METHODS: A total of 113 participants of the diabetes health fair completed a questionnaire to obtain demographic characteristics and the frequency of self-reported diabetes. The nursing staff examined the participants in order to obtain the following clinical characteristics: body mass index, blood pressure and blood glucose levels. RESULTS: The proportion of self-reported diabetes, obesity (> or = 30 kg/m2) and non-optimum blood pressure levels (systolic > or = 20 mm/Hg or diastolic > or = 80 mm/Hg) were 15.4(95CI: 8.5- 25.7), 80.0(95CI: 70.8-86.9) and 70.5(95CI: 61.1-78.6), respectively. Although it was not statistically significant, diabetes was higher among females (15.4) compared to males (12.0). All participants with self-reported diabetes were overweight or obese, and 91.7showed non-optimum blood pressure levels. A significant positive correlation (p < 0.001) was observed between blood pressure levels and body mass index (r = 0.3). CONCLUSIONS: The percentage of persons with diabetes, obesity, and non-optimum blood pressure levels in this sample of Medical Sciences Campus employees underscores the need for confirming these results in a larger study and developing strategies focused on reducing health risks in this population.

Rap, Grafite e Break: Hip Hop, um movimento / Rap, Graffiti and Break: Hip Hop, a movement

Jovens da comunidade da Rocinha cantam, dançam e praticam a grafitagem, com forte expressão cultural de consciência e afirmação da cidadania.

Programa de educação em saúde bucal: a experiência da Faculdade de Odontologia de Araçatuba - UNESP / Education's program in buccal health: the experience Dentistry's College Araçatuba - UNESP

A Educação em Saúde bucal assume papel relevante quando se deseja a conscientização dos indivíduos para atuarem na valorização de sua saúde bucal e assim, permitir a incorporação de hábitos e atitudes saudáveis. O objetivo desse trabalho é relatar a experiência do Programa de Educação em Saúde bucal da Faculdade de Odontologia de Araçatuba - UNESP. O Programa teve início na década de 1970 e desenvolve atividades educativo-preventivas em saúde bucal para escolares da Rede Pública de Araçatuba e cidades vizinhas. Todas as etapas, do planejamento à avaliação, são executadas pelos acadêmicos do curso de Odontologia, permitindo a participação mais ativa dos mesmos junto à comunidade. Conclui-se que o Programa desenvolvido tem contribuido para promoção da saúde bucal da população escolar com eficácia e proporcionado o intercâmbio Universidade-Sociedade