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Home > Búsqueda > au:"Marantz, Paul R" (23)

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3.

How to Make or Break Implicit Bias Instruction: Implications for Curriculum Development.

Acad Med; 93(11S Association of American Medical Colleges Learn Serve Lead: Proceedings of the 57th Annual Research in Medical Education Sessions): S74-S81, 2018 Nov.
Artículo en Inglés | MEDLINE | ID: mdl-30365433
11.

Changes in trans fatty acid content.

Ann Intern Med; 157(11): 834; author reply 834, 2012 Dec 04.
Artículo en Inglés | MEDLINE | ID: mdl-23208177
19.

Radical prostatectomy versus watchful waiting.

N Engl J Med; 353(12): 1298-300; author reply 1298-300, 2005 Sep 22.
Artículo en Inglés | MEDLINE | ID: mdl-16180275
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