Your browser doesn't support javascript.
loading
Mostrar: 20 | 50 | 100
Resultados 1 - 20 de 823
Filtrar
1.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536576

RESUMEN

Introduction: This study analysed the psychometric properties of the Reward Probability Index (RPI) in an online Colombian sample with 1129 participants. Method: To conduct a cross-validation study, the sample was randomly divided into two subsamples. An exploratory factor analysis was conducted with the first subsample yielding a two-factor structure. Then, the fit of this two-factor model was tested on the second subsample by conducting a confirmatory factor analysis. Results: This model obtained a good fit to the data and measurement invariance across gender was observed. The RPI also showed good internal consistency according to both Cronbach's alpha and McDonald's omega, scoring .88 in both cases. The RPI demonstrated convergent construct validity given its correlations with other related measures such as the Environmental Reward Observation Scale (r = .81), and the full version of the Behavioral Activation Scale for Depression (r = .71). Conclusions: The RPI showed good psychometric properties in this Colombian sample.


Introducción: Este artículo tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas del Índice de Probabilidad de Recompensa (RPI) en una muestra colombiana en línea con 1129 participantes. Método: Para realizar un estudio de validación cruzada, la muestra se dividió aleatoriamente en dos submuestras. Se realizó un análisis factorial exploratorio con la primera submuestra que arrojó una estructura de dos factores. Luego, se probó el ajuste de este modelo de dos factores en la segunda submuestra mediante la realización de un análisis factorial confirmatorio. Resultados: Este modelo obtuvo un buen ajuste a los datos y se observó invarianza de medida entre sexos. El RPI también mostró buena consistencia interna según el alfa de Cronbach y el omega de McDonald (.88 en ambos casos) y validez de constructo convergente dadas las correlaciones con otras medidas relacionadas como la Escala de Observación de Recompensa Ambiental (r = .81), y la versión de la Escala de Activación Conductual para la Depresión (r = .71). Conclusiones: el RPI mostró buenas propiedades psicométricas en esta muestra colombiana.

2.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536577

RESUMEN

Introduction: The COVID-19 pandemic has had a direct impact on mental health. Inter national organisations have emphasised the vulnerability of indigenous people. Digital Mental Health approaches deliver online therapy as an evidence-based, effective, and accessible treat ment option for common mental health problems. However, the evidence regarding these ap proaches is limited in indigenous populations. The objective of this study is to describe the design, development, and evaluation of the efficacy of a self-applied online intervention regarding the psychological symptoms of depression, anxiety, and fear of COVID-19 in a sample of the Maya population. Method: A prospective longitudinal quantitative study was designed, where a single group was measured before and after receiving the online intervention. This study took place from April to September 2021 and consisted of six sessions delivered via WhatsApp in Spanish and Mayan. Results: The initial assessment was implemented with 82 participants who were evaluated using the Patient Health Questionnaire, Scale for Generalised Anxiety Disorder and the Fear of COVID-19 Scale; 18 participants remained in the intervention for the post-as sessment. Statistical differences were observed in PRE and POST measures of depression and anxiety, but not in fear of COVID-19. Conclusions: This study produced positive results for the first online mental health intervention implemented in the Latin American indigenous pop ulation. Future studies might consider developing similar interventions for other indigenous communities in Latin America.


Introducción: La pandemia de COVID-19 tuvo impacto directo en la salud mental. Organizaciones internacionales han enfatizado la vulnerabilidad de los pueblos indígenas. Los enfoques de salud mental digital brindan terapia en línea como una opción de tratamiento basada en evidencia, efectiva y accesible; sin embargo, los datos son limitados en población indígena. El objetivo de este estudio fue describir el diseño, desarrollo y evaluación de la eficacia de una intervención en línea autoaplicada sobre síntomas psicológicos de depresión, ansiedad y miedo al COVID-19 en una muestra de población maya. Método: Se diseñó un es tudio cuantitativo longitudinal prospectivo, donde se midió a un solo grupo antes y después de recibir la intervención en línea, implementada de abril a septiembre de 2021, que constó de seis sesiones impartidas vía WhatsApp, en español y maya. Resultados: La evaluación inicial se implementó con 82 participantes que fueron evaluados mediante el Cuestionario de Salud del Paciente, Escala para el Trastorno de Ansiedad Generalizada y Escala de Miedo al COVID-19; 18 participantes permanecieron para la evaluación posterior. Se observaron di ferencias estadísticas en las medidas pre- y post- de depresión y ansiedad, pero no miedo al COVID-19. Conclusiones: Este estudio arrojó resultados positivos de la primera intervención de salud mental en línea implementada en la población indígena latinoamericana. Estudios futuros podrían considerar el desarrollo de intervenciones similares para otras comunidades indígenas en América Latina.

3.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536578

RESUMEN

Introduction: Science motivation is important for students' scientific literacy. Yet, there is a lack of valid and reliable measurement tools for the Brazilian context. This study presents the Brazilian Portuguese version of the Science Motivation Questionnaire (SMQ-II) and motivational baseline data. Method: The instrument was translated into Brazilian Portuguese using cross-cultural validation procedures. For structural validity evidence, the responses of 646 secondary school students were subjected to exploratory and confirmatory factor analysis, as well as measurement invariance. For reliability evidence, Cronbach's alpha (a) and McDonald's omega (w) were calculated. Students' motivation was analysed using 2 (gender) x 4 (grade levels) x 3 (study modality) MANOVA. Results: 24 items measuring intrinsic motivation, career motivation, grade motivation, and self-efficacy supported a four-factor structure with adequate reliability against the original five-factor structure (self-determination was not salient). Measurement invariance was established across the gender and study modalities, but not for grade levels. Higher-grade level Brazilian students were less motivated, and girls reported higher intrinsic and career motivation, but lower self-efficacy than boys. Conclusion: These findings lay the foundation for the assessment of Brazilian students' science motivation, although they also reveal problems in the latent structure of the SMQ-II and call for the development of instruments rooted in contemporary motivational theories.


Introdução: A motivação científica é importante para a alfabetização científica dos estudantes. No entanto, há uma falta de ferramentas de medição válidas e confiáveis para o contexto brasileiro. Este estudo apresenta a versão em português brasileiro do Questionário de Motivação Científica (SMQ-II) e dados de base motivacionais. Método: O instrumento foi traduzido para o português brasileiro utilizando procedimentos de validação transcultural. Para construir provas de validade, as respostas de 646 alunos do ensino médio foram submetidas à análise exploratória e confirmatória de fatores, bem como invariância de medidas. Para a evidência de confiabilidade, foram calculados o alfa de Cronbach (a) e o ômega de McDonald's (w). A motivação dos estudantes foi analisada usando 2 (gênero) x 4 (notas) x 3 (modalidade de estudo) MANOVA. Resultados: 24 itens medindo a motivação intrínseca, motivação de carreira, motivação de grau e auto-eficácia suportaram uma estrutura de quatro fatores com confiabilidade adequada contra a estrutura original de cinco fatores (a autodeterminação não foi saliente). A invariância da medição foi estabelecida através de gênero e modalidade de estudo, mas não para o nível de nota. Os estudantes brasileiros de grau superior estavam menos motivados, e as meninas relataram maior motivação intrínseca e de carreira, mas menor auto-eficácia do que os meninos. Conclusão: Estas descobertas abrem o caminho para a avaliação da motivação científica dos estudantes brasileiros, mas também revelam problemas na estrutura latente do SMQ-II e exigem o desenvolvimento de instrumentos enraizados em teorias motivacionais contemporâneas.

4.
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536579

RESUMEN

Introducción/objetivo: Las competencias socioemocionales median la gestión emocional y el ajuste social, son relevantes para el aprendizaje, el desempeño profesional, la salud mental y el bienestar entre otras. El objetivo de este estudio es analizar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Competencias Socioemocionales SEC-Q en estudiantes universitarios chilenos. Método: Los participantes fueron 699 estudiantes universitarios, 493 mujeres y 206 varones. La estructura interna se analizó mediante validación cruzada, aplicando análisis factorial exploratorio y confirmatorio. La validez convergente y discriminante fue evaluada mediante correlaciones de Pearson entre las subescalas del SEC-Q con: la Escala Autoeficacia Percibida Especifica de Situaciones Académicas, Satisfacción con la vida e Inventario de Burnout de Maslach. Resultados: El cuestionario evidencia adecuadas propiedades psicométricas y los cuatro componentes del instrumento original: autoconciencia, autogestión, conciencia social y toma de decisiones; se presentan de acuerdo con lo esperado, una relación directa con autoeficacia y satisfacción con la vida, e inversa con el estrés. La conciencia social presentó diferencias según el género, siendo mayor en mujeres que en hombres. Conclusión: El SEC-Q es un instrumento confiable y válido para utilizar con estudiantes universitarios chilenos.


Introduction/objective: Socio-emotional competencies are skills that mediate between emotional management and social adjustment. These skills are relevant for: learning, professional performance, mental health, and well-being. The objective is to analyze the psychometric properties of the Social and emotional Competencies Questionnaire SEC-Q in Chilean university students. Method: The sample included 699 university students, 493 women and 206 men. The internal structure was analyzed through cross validation, an exploratory and confirmatory factorial analysis. Convergent and discriminant validity were determined using the Pearson correlation coefficient between the subscales of the SEC-Q with the Scale of Perceived Self-Efficacy Specific to Academic Situations, Life Satisfaction and Maslach Burnout Inventory. Results: adequate psychometric properties in the questionnaire, observing the four components proposed by the structure of the original instrument - self-awareness, self-management, social awareness and decision-making. These competencies showed, as expected, a positive relationship with self-efficacy and life satisfaction, and an inverse relationship with stress. Also, social awareness presented differences according to gender, being higher in women than in men. Conclusion: The SEC-Q is a reliable and valid instrument for the evaluation of Chilean university students.

5.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536580

RESUMEN

Background: High-ability students require effective educational strategies. This study introduces and evaluates a curriculum enrichment programme aimed at enhancing cre ativity. The programme is based on a competency framework and was implemented using variations of Project-Based Learning (PBL) strategies. Method: A quasi-experimental design compared two interventions using pre-test and post-test groups. The first intervention (N = 38) involved a 12-week PBL unit focused on designing a video game using block-based program ming through Scratch. The second intervention (N = 51), also lasting 12 weeks, comprised three separate projects involving vectorial design and programming of an Arduino-based ro bot. Both interventions used strategies for creative-thinking development. The sample includ ed high-ability students from 8 to 12 years of age. Results: Both interventions significantly increased creativity, with no statistical differences between them. This suggests that both types of PBL interventions effectively improved participants' creativity. Conclusions: This study suggests that PBL-based curricular enrichment programmes are effective in fostering creativity among high-ability students.


Antecedentes: Los estudiantes con alta capacidad requieren estrategias educativas efectivas. Este estudio presenta y evalúa un programa de enriquecimiento curricular diseñado para mejorar la creatividad. El programa se basa en un marco de competencias y se implemen tó utilizando variaciones de estrategias de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Método: Un diseño cuasi-experimental comparó dos intervenciones utilizando grupos pretest y postest. La primera intervención consistió en una unidad de ABP de 12 semanas centrada en el diseño de un videojuego utilizando programación basada en bloques mediante Scratch. La segunda intervención, también de 12 semanas de duración, consistió en tres proyectos independientes de diseño vectorial y programación de un robot basado en Arduino. En ambas intervencio nes se utilizaron estrategias para el desarrollo del pensamiento creativo. La muestra incluía estudiantes con altas capacidades de entre 8 y 12 años. Resultados: Ambas intervenciones aumentaron significativamente la creatividad, sin diferencias estadísticas entre ellas. Esto sugiere que ambos tipos de intervenciones de ABP mejoraron efectivamente la creatividad de los participantes. Conclusiones: Este estudio sugiere que los programas de enriquecimiento curricular basados en ABP son efectivos para fomentar la creatividad entre los estudiantes con altas capacidades.

6.
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536581

RESUMEN

Introducción: El objetivo de este artículo fue identificar las variables que mejor predicen las medidas de agresión, empatía y perdón, como también las principales diferencias en contextos vulnerables, hostiles y seguros, en una muestra de niños, niñas y adolescentes pertenecientes a una población vulnerable. Método: se realizó un estudio cuantitativo transversal con una muestra no probabilística incidental de 85 participantes, se emplearon medidas psicométricas para la empatía, agresión y perdón. Los participantes fueron convocados en una fundación de atención a víctimas para realizar una entrevista y aplicar el test. Resultados: Se encontraron efectos estadísticamente significativos entre las variables del modelo verificado, donde la empatía predice la agresión en el contexto hostil, pero no en el vulnerable y seguro. A su vez, la empatía predice el perdón en los contextos vulnerables y seguros, y la agresión predice el perdón en el modelo hostil, pero no es significativo su efecto en el contexto vulnerable y seguro. Además, la empatía tiene un papel clave en la comprensión del perdón, dado que se asocia a conductas agresivas en los contextos de hostilidad, mientras que un modelo de perdón debería ser diferencial en estos contextos. Conclusiones: Los hallazgos de este estudio brindan evidencia empírica que sustenta la importancia de la implementación de estrategias para mejorar las habilidades relacionadas con la empatía en niños y adolescentes, desde la perspectiva de la educación para la paz y el perdón. Además, se demostró que los aspectos como el clima familiar, las vulnerabilidades de los contextos de riesgo y la misma cultura, pueden determinar el desarrollo de habilidades socioemocionales que favorecen el perdón, empatía y otras capacidades interpersonales.


Introduction: The aim of this study was to identify the variables that best predict measures of aggression, empathy, and forgiveness, as well as the main differences in vulnerable, hostile and safe contexts, in a sample of children and adolescents belonging to a vulnerable population. Method: A cross-sectional quantitative study was conducted with a non-probabilistic incidental sample of 85 participants. Psychometric measures of empathy, aggression, and forgiveness were used. The participants were invited to a victim assistance foundation for an interview and test application. Results: Statistically significant effects were found among the variables in the verified model, where empathy predicts aggression in the hostile context, but not in the vulnerable and safe context. In turn, empathy predicts forgiveness in the vulnerable and safe contexts, and aggression predicts forgiveness in the hostile model, but its effect in the vulnerable and safe context is not significant. Furthermore, empathy plays a key role in understanding forgiveness, given that it is associated with aggressive behaviors in the hostile contexts, whereas a forgiveness model should be differential in these contexts. Conclusions: The findings of this study provide empirical evidence that supports the importance of implementing strategies to improve empathy-related skills in children and adolescents, from the perspective of peace education and forgiveness. In addition, it was shown that aspects such as family climate, vulnerabilities of risk contexts and culture itself, can determine the development of socioemotional skills that favor forgiveness, empathy, and other interpersonal skills.

7.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536582

RESUMEN

Introduction: This work represents the first attempt to obtain evidence of the validity of an entrepreneurial intention questionnaire in the adolescent population of a Latin American or Caribbean country. The objectives are to study the factor structure, the reliability, the external validity and to test the gender invariance of the Entrepreneurial Intention Questionnaire, in its adaptation for adolescents. Method: The sample consisted of 708 adolescents from the Dominican Republic with a mean age of 15.49, 65.2% of whom were women and 35.8% were men. Analyses included confirmatory factor analysis, Cronbach's Alpha and Omega scores for reliability, correlations, and a gender invariance routine. Finally, latent means of females and males are compared. Results: The confirmatory factor analysis showed a good fit to the data and the reliability results were adequate. In addition, the correlations with the Entrepreneurial Attitudes Scale for Students were positive and statistically significant. Also, strict gender invariance was successfully verified. Although males presented a higher subjective norm, females showed higher entrepreneurial intentions. Conclusions: The Entrepreneurial Intention Questionnaire shows adequate psychometric properties and proves useful in conducting research on the promotion of entrepreneurship in early stages.


Introducción: Este trabajo supone el primer intento de obtener evidencias de validez de un cuestionario de intención emprendedora en adolescentes en un país de Latinoamérica y el Caribe. Tiene como objetivos reportar la estructura interna, fiabilidad, validez externa y probar la invarianza de género del Cuestionario de Intención Emprendedora en su adaptación para adolescentes. Método: La muestra está formada por 708 adolescentes de República Dominicana con una media edad de 15.49, un 65.2% de mujeres y un 35.8% hombres. Los análisis incluyeron análisis factorial confirmatorio, resultados de Alfa de Cronbach y Omega para la fiabilidad, correlaciones y una rutina de invarianza por género. Finalmente se compararon las medias latentes de hombres y mujeres. Resultados: El análisis factorial mostró un buen ajuste a los datos y los resultados de fiabilidad fueron adecuados. Además, las correlaciones con la Escala de Actitudes Emprendedoras para Estudiantes fueron positivas y estadísticamente significativas. También, se comprobó satisfactoriamente la invarianza estricta por género. Aunque los hombres presentaron mayor norma subjetiva, las mujeres mostraron una mayor intención emprendedora. Conclusiones: El Cuestionario de Intención Emprendedora muestra adecuadas propiedades psicométricas para que sea de utilidad en las investigaciones sobre la promoción del emprendimiento en etapas tempranas.

8.
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536583

RESUMEN

Introducción: La violencia de pareja contra la mujer (VPM) es un problema de salud pública a nivel global cuya prevalencia en Ecuador es de las más elevadas de Latinoamérica. La gravedad percibida de la VPM influye en las actitudes públicas hacia la VPM, como la aceptabilidad, el sentido de responsabilidad personal o la disposición a intervenir en casos de VPM. Método: En este estudio se presenta la adaptación de la escala española de gravedad percibida de la VPM (PS-IPVAW) al contexto cultural ecuatoriano, en una muestra de 652 participantes. Resultados: Los resultados mostraron que la escala PS-IPVAW tiene una buena consistencia interna, que sus ítems tienen una baja carga de deseabilidad social, que es invariante entre géneros y que se relaciona con la culpabilidad a la víctima, la aceptabilidad de la VPM y el sexismo hostil. Discusión: La escala PS-IPVAW es un instrumento con suficientes evidencias de fiabilidad y validez para evaluar la gravedad percibida de la VPM en Ecuador y representa un importante aporte para mejorar las estrategias de prevención, intervención y erradicación de este tipo de violencia en el contexto ecuatoriano.


Introduction: Intimate partner violence against women (IPVAW) is a global public health problem whose prevalence in Ecuador is among the highest in Latin America. The perceived severity of IPV influences public attitudes toward IPVAW, such as acceptability, sense of personal responsibility, or willingness to intervene in cases of IPV. Method: This study presents the adaptation of the Spanish scale of perceived severity of IPVAW (PS-IPVAW) to the Ecuadorian cultural context, in a sample of 652 participants. Results: Our results showed that the PS-IPVAW scale has good internal consistency, its items presented low loadings of social desirability, that it is invariant across genders and that it is related to victim blaming, acceptability of IPV and hostile sexism. Discussion: The PS-IPVAW scale showed adequate evidence.

9.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536584

RESUMEN

Introduction/Objectives: COVID-19 has had a significant emotional impact on people's lives, especially adolescents. Therefore, the aim was to assess the predictors of suicide risk during the COVID-19 pandemic in adolescents in Ecuador by means of a longitudinal study. Method: The application of a longitudinal design with two measures: before the start of the pandemic and one year afterwards. The sample consisted of 137 adolescents between 12-18 years of age. The variables analysed were mental health, the risk of suicide and self-esteem. Statistical analyses were performed using mean comparison, correlations, QCA models and mediation models. Results: The results indicated higher levels of anxiety and stress after one year of the pandemic. In addition, a higher risk of suicide following the pandemic was observed in those adolescents with higher scores in emotional symptomatology and low self-esteem. QCA models and mediation models highlighted the importance of self-esteem as a protective variable between pre-COVID-19 suicide risk and emotional symptomatology and post-COVID-19 suicide risk. Conclusions: This study highlights adolescents' level of vulnerability to the pandemic and its significant psychological impact. It is important to detect which factors function as risks and which as protection against COVID-19 in order to implement intervention programmes that target these aspects and ensure better adolescent well-being.


Introducción/Objetivos: La COVID-19 tuvo un impacto emocional en la vida de las personas, especialmente en la adolescencia. El objetivo fue evaluar los predictores de riesgo de suicidio en adolescentes en Ecuador por medio de un estudio longitudinal. Método: Se trata de un diseño longitudinal con dos medidas: antes del inicio de la pandemia y un año después. La muestra fue de 137 adolescentes entre 12 y 18 años. Las variables analizadas fueron la salud mental, el riesgo de suicidio y la autoestima. Los análisis estadísticos se realizaron mediante comparación de medias, correlaciones, modelos QCA y modelos de mediación. Resultados: Los resultados indicaron mayores niveles de ansiedad y estrés después de un año de la pandemia. Se observó un mayor riesgo de suicidio tras la pandemia en aquellos adolescentes con puntuaciones más altas en sintomatología emocional y baja autoestima. Los modelos QCA y los modelos de mediación destacaron la importancia de la autoestima como variable protectora en el riesgo postsuicidio. Conclusiones: Este estudio pone de manifiesto el nivel de vulnerabilidad de los adolescentes ante la pandemia y su importante impacto psicológico. Es importante detectar qué factores funcionan como riesgos y cuáles como protección frente al COVID-19 para implementar programas de intervención.

10.
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536585

RESUMEN

Introducción: Durante la pandemia por COVID-19 las medidas de contención implementadas a nivel mundial han transformado la vida familiar y la forma de trabajar de las mujeres, profundizando desigualdades preexistentes tanto en el trabajo como en la familia. Método: Mediante ecuaciones estructurales se exploraron las relaciones entre el conflicto trabajo-familia, los síntomas emocionales negativos y la satisfacción familiar en mujeres de familias con doble ingreso. Se administraron cuestionarios a 430 mujeres que trabajaban de forma remunerada con al menos un hijo adolescente en Rancagua, Chile, quienes respondieron las dimensiones conflicto del trabajo a la familia y conflicto de la familia al trabajo de la Escala Interfaz Trabajo Familia; la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21); y la Escala de Satisfacción con la Vida Familiar. Resultados: El conflicto trabajo-familia, en ambas direcciones, se asoció positivamente con síntomas emocionales negativos, los cuales, a su vez, se relacionaron negativamente con la satisfacción familiar. El conflicto de la familia al trabajo se relacionó negativamente de forma directa con la satisfacción familiar, mientras que los síntomas emocionales negativos mostraron un rol mediador entre el conflicto trabajo-familia y la satisfacción familiar. Conclusiones: Nuestros hallazgos sugieren que, para mejorar la satisfacción familiar en situaciones de crisis, son necesarias intervenciones para mitigar las demandas laborales y familiares, así como reducir emociones negativas como depresión, ansiedad y estrés en mujeres madres que trabajan con remuneración.


Introduction: During the COVID-19 pandemic, containment measures implemented worldwide have transformed family life and women's way of working, deepening pre-existing inequalities both at work and in the family. Method: Structural Equations were used to explore the relationships between work-family conflict, negative emotional symptoms and family satisfaction in women from dual-income families. Questionnaires were administered to 430 women with paid work with at least one adolescent child in Rancagua, Chile, who responded to the work-to-family conflict and family-to-work conflict dimensions of the Work-Family Interface Scale; the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21); and the Satisfaction with Family Life Scale. Results: The work-family conflict, in both directions, was positively associated with negative emotional symptoms, which, in turn, were negatively related to family satisfaction. Family-to-work conflict was directly negatively related to family satisfaction, while negative emotional symptoms showed a mediating role between work-family conflict and family satisfaction. Conclusions: Our findings suggest that, to improve family satisfaction in crisis situations, interventions are needed to mitigate work and family demands, as well as to ameliorate negative emotions such as depression, anxiety and stress in women with paid work.

11.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536586

RESUMEN

Introduction: Considering the current controversy regarding the factorial structure of the SDQ, this paper aimed to analyse the dimensionality and reliability of the parents' version for children from 4 to 16 years of age, and to present descriptive data according to sociodemographic variables. Method: The factor structure of the original five- and three-factor models, and the reliability of the SDQ were examined among a sample of 621 parents of Uruguayan children between 7 and 12 years of age (52% girls) from different socioeconomic levels. Results: Confirmatory factor analyses did not provide support for the five- and three-factor models. Data adjusted to three factors (prosociality, externalising symptoms, internalising symptoms) in an exploratory analysis with adequate reliability indices. Conclusions: The results of this study show the relevance of continued investigation of the SDQ internal structure, and further analysis of the behaviour of several of its items.


Introducción: Considerando la controversia vigente respecto a la estructura factorial del SDQ, este trabajo tuvo como objetivo analizar la validez de constructo y fiabilidad de la versión para padres de niños de 4 a 16 años y presentar datos descriptivos según variables sociodemográficas. Método: Se examinó la estructura factorial de los modelos originales de cinco y tres factores y la fiabilidad del SDQ en una muestra de 621 padres de niños uruguayos entre 7 y 12 años (52 % niñas) de distintos niveles socioeconómicos. Resultados: Los análisis factoriales confirmatorios no pudieron dar apoyo a los modelos de cinco y tres factores. Los datos se ajustaron a tres factores (prosocialidad, síntomas externalizantes y síntomas internalizantes) en un análisis exploratorio con adecuados índices de fiabilidad. Conclusiones: Los resultados de este estudio muestran la pertinencia de continuar investigando la estructura interna del SDQ y analizar con mayor profundidad el comportamiento de algunos de sus ítems.

12.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536587

RESUMEN

Introduction: Regarding the origin of Eating Disorders, different psychological variables such as the personality, have been identified as risk factors for the onset and subsequent development of these pathologies. This study aimed to analyse the relationships between personality and different risk variables for the development of ED in the population of female students without disorders. Method: Participants included 627 women, Spanish university students, who completed the Eating Disorder Inventory-3 (EDI-3) and the Five-Factor Inventory (NEO-FFI). Correlation and regression analyses were conducted in order to observe patterns of common variation among the variables, and to determine the contribution of the personality traits in the explanation of the variables. Results: Neuroticism correlated significantly with all scales and is the main predictor of the risk scales (drive for thinness, bulimia and body dissatisfaction), and the seven psychological scales. The remaining factors showed negative correlations with all of the scales. Extraversion was the main predictor variable in the explained variance of interpersonal insecurity and interpersonal alienation. In addition, conscientiousness and agreeableness demonstrated an effect on different scales in combination with other factors. Conclusion: The study sustained the importance of personality in the risk of developing ED. Neuroticism is the factor that is most closely related to the risk variables and psychological constructs which are conceptually relevant in the development and maintenance of these disorders. The study of personality should help in identifying at-risk populations, and will enable adopting solutions aimed at the prevention of ED.


Introducción: En el origen de los trastornos alimentarios han sido identificadas diferentes variables psicológicas como factores de riesgo, como la personalidad, para el inicio y posterior desarrollo de estas patologías. El objetivo del estudio fue analizar las relaciones entre la personalidad y diferentes variables de riesgo para el desarrollo de trastornos alimentarios, en la población de mujeres universitarias sin trastornos. Método: Las participantes fueron 627 mujeres, estudiantes universitarias españolas, que completaron el Eating Disorder Inventory-3 (EDI-3) y el Five-Factor Inventory (NEO-FFI). Se realizaron análisis de correlación y regresión para observar los patrones de variación común entre las variables y para determinar la contribución de los rasgos de personalidad en la explicación de las variables. Resultados: El neuroticismo correlacionó significativamente con todas las escalas, y fue la principal variable predictiva en la varianza explicada de las escalas de riesgo (obsesión por la delgadez, bulimia e insatisfacción corporal), y siete escalas psicológicas. Los rasgos de personalidad restantes mostraron correlaciones negativas con todas las escalas. Extraversión fue la principal variable predictora de la varianza explicada de inseguridad interpersonal y alienación personal. Además, responsabilidad y amabilidad mostraron efecto en combinación con otros factores en diferentes variables. Conclusión: El estudio apoyó la importancia de la personalidad en el riesgo de desarrollar trastornos alimentarios. El neuroticismo es el factor que más se relaciona con las variables de riesgo y constructos psicológicos conceptualmente relevantes en el desarrollo y mantenimiento de estos trastornos. El estudio de la personalidad debería ayudar a identificar a las poblaciones de riesgo y adoptar soluciones dirigidas a la prevención.

13.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536588

RESUMEN

Introduction/Objectives: Gambling and gaming disorder are usually comorbid addictive behaviours in which alexithymia and emotional regulation have been proved to be of relevance. The present study aimed to analyse the relationship between those variables and their differences depending on the presence or absence of gambling and gaming behaviours. Method: The sample consisted of 1,219 people between 12 and 20 years of age (M = 15.55, SD = 2.07; 51.8% females). Results: The results showed significant differences between players and non-players in gambling disorder, alexithymia and emotional regulation. The findings also indicated that there were differences in alexithymia, emotional regulation, negative affect, gambling disorder and gaming disorder among the different profiles of video game players. The comparison of participants with gaming disorder, gambling disorder, both, or neither of them, showed differences in alexithymia, emotional regulation, negative affect, gambling disorder and gaming disorder. Furthermore, correlations between gambling disorder and age, gaming disorder, negative affect, alexithymia and emotional regulation were found. Similarly, gaming dis-order was associated with gambling disorder, negative affect, alexithymia, emotional regulation and age. Conclusions: The hierarchical regression analyses demonstrated the predictive role of alexithymia and age in gambling disorder as well as the predictive role of age, sex and negative affect in gaming disorder.


Introducción/Objetivos: Los trastornos de juego y videojuego son conductas adictivas habitualmente comórbidas en las que se ha demostrado la relevancia de la alexitimia y la regulación emocional. Este estudio analiza la relación entre dichas variables y sus diferencias en función de la presencia o ausencia de conductas de juego y videojuego. Método: La muestra estuvo formada por 1219 personas de entre 12 y 20 años (M = 15.55, SD = 2.07; 51.8 % mujeres). Resultados: Los resultados mostraron diferencias significativas entre jugadores y no jugadores en el juego patológico, la alexitimia y la regulación emocional. Los resultados también indicaron que había diferencias en alexitimia, regulación emocional, afecto negativo, trastorno de juego y videojuego entre los distintos perfiles de jugadores de videojuegos. La comparación de los participantes con trastorno de juego y videojuego, con ambos o con ninguno de ellos, mostró diferencias en la alexitimia, la regulación emocional, el afecto negativo, el trastorno de juego y videojuego. Además, se encontraron correlaciones entre el juego patológico y la edad, el trastorno por videojuego, el afecto negativo, la alexitimia y la regulación emocional. Del mismo modo, el trastorno por videojuego se asoció con el juego patológico, el afecto negativo, la alexitimia, la regulación emocional y la edad. Conclusiones: Los análisis de regresión jerárquica demostraron el papel predictivo de la alexitimia y la edad en el trastorno de juego y el papel predictivo de la edad, el sexo y el afecto negativo en el trastorno por videojuego.

14.
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536589

RESUMEN

Objetivo: Determinar la influencia de los factores de vulnerabilidad al VIH/sida sobre los comportamientos sexuales de riesgo en los adolescentes. Método: Estudio transversal correlacional predictivo. Muestra aleatoria estratificada de 1000 adolescentes de colegios públicos de una localidad de Bogotá, Colombia. Se estimó un modelo de ecuaciones estructurales que examinó los efectos de los factores vulnerabilidad al VIH/sida sobre los comportamientos sexuales de riesgo (escala EVA-CSR), controlando las variables: consumo de alcohol, número de parejas sexuales, inicio de la vida sexual y edad. Resultados: Sobre los comportamientos sexuales de riesgo el modelo presentó: un ajuste adecuado; explica un 31% de la varianza; reportó efecto directo de educación sexual sanitaria, educación sexual escolar, expresión emocional el colegio, relaciones sexuales por amor a la pareja, maltrato de la pareja, consumo de alcohol, inicio de la vida sexual, número de parejas sexuales; y efecto mediador de la expresión emocional en el colegio, la educación sexual sanitaria y las relaciones sexuales por amor a la pareja. Conclusiones: Los comportamientos sexuales de riesgo del adolescente se explican con cinco factores de vulnerabilidad al VIH/sida y tres variables de control. Los estudios futuros deben centrarse en factores causales y mediadores que fortalezcan la evidencia de causalidad y en intervención sobre comportamientos sexuales de riesgo controlando las variables predictoras.


Objective: To determine the influence of vulnerability factors to HIV/AIDS on sexual risk behaviors in adolescents. Method: Predictive correlational cross-sectional study. Stratified random sample of 1000 adolescents from public schools in a locality of Bogotá-Colombia. A model of structural structures was estimated that demonstrated the effects of vulnerability factors to HIV/AIDS on sexual risk behaviors (VAS-CSR scale), controlling the variables: alcohol consumption, number of sexual partners, beginning of sexual life and age. Results: Regarding risky sexual behaviors, the presented model: an adequate fit; explains 31% of the variance; reported direct effect of: sexual health education, school sexual education, emotional expression at school, sexual relations for love of the partner, partner abuse, alcohol consumption, beginning of sexual life, number of sexual partners; and mediating effect of: emotional expression at school, sexual health education, and sexual relations for love of the couple. Conclusions: Adolescent sexual risk behaviors are explained with five factors of vulnerability to HIV/AIDS and three control variables. Future studies should occur in causal factors and mediators that strengthen the evidence of causality and in intervention on risky sexual behaviors controlling the predictor variables.

15.
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536590

RESUMEN

Introducción: El estado de ánimo y la autoeficacia presentan estrecha relación con el rendimiento deportivo. En atletismo, contar con un control exhaustivo del entrenamiento físico y mental supone asentar las bases del máximo rendimiento, siendo el salto vertical un excelente elemento de control. Sin embargo, su relación con los aspectos psicológicos durante los entrenamientos se ha divulgado poco en la literatura. Este artículo tiene como objetivo analizar la relación entre el perfil de estado de ánimo y la autoeficacia durante saltos verticales en deportistas juveniles de la preselección nacional cubana de atletismo. Método: Se evaluó el estado de ánimo y la autoeficacia antes de ejecutar un salto con contra movimiento (CMJ), presentándose el valor de 40 cm como elemento de máximo rendimiento en atletas de élite. Resultados: Se encontró correlación significativa entre el factor ansiedad del POMS y variables del CMJ. Además, se encontró correlación negativa entre la autoeficacia y la ansiedad, aunque no significativa (p > .05). Conclusiones: Los deportistas con un estado de ánimo de puntuación media de ansiedad, aunque no sobreelevada (puntaje 2 sobre 4) antes de la ejecución de saltos verticales, obtuvieron mejores resultados de CMJ, consiguiendo un mayor rendimiento tanto en la altura de salto, como en la velocidad, fuerza y potencia del salto. Sin embargo, no se hallaron correlaciones significativas entre la autoeficacia y el estado de ánimo, ni con variables de salto.


Introduction: Both mood and self-efficacy seem to be components closely related to the athlete's performance. In athletics, to have an exhaustive control of training from the physical and mental point of view is to lay the foundations for sporting success. Exercises such as the vertical jump are an excellent element of control of athletic performance. However, their relationship with psychological aspects during training has been little reported in the literature. Our objective was to analyze the relationship between the mood profile and self-efficacy during vertical jumps in youth athletes of the Cuban national preselection of athletics. Method: Mood and self-efficacy were evaluated before executing a countermovement jump (CMJ), presenting the 40-cm value as the element of maximum success in elite athletes. Results: A significant correlation was found between anxiogenic mood and vertical jump variables. In addition, a negative correlation was found between self-efficacy and anxiety, although not significant (p > .05). Conclusions: Athletes with a medium anxiety score mood although not overelevated (score 2 out of 4) before the execution of vertical jumps obtained better CMJ results, achieving higher performance in both jump height, speed, strength and power of the jump. However, no significant correlations were found between self-efficacy and mood, nor with the jumping variables.

16.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536591

RESUMEN

Introduction: Scientific evidence from the United States and European countries shows that women who have had an induced abortion are not more likely to become depressed and several factors may confound this outcome. In contrast, in the case of Latin America, there are practically no studies in this regard due to restrictive legislation prevailing in the region. This paper aims to determine the prevalence of a probable major depressive episode (PMDE) in women who have legally terminated a pregnancy by way of public service in Mexico City and whether there are any psychosocial factors reported by the international literature associated with this outcome. Method: In a cross-sectional study, 274 women aged 15 years or older were interviewed two weeks after undergoing a medical abortion between November 2018 and November 2019. The Center for Epidemiological Studies Depression Scale 35-item version (CES-D-R35) was used to measure the PMDE in a structured interview. Results: The prevalence of a PMDE was 15.8%. Multivariate logistic regression was used for adjusted analysis. Perceived abortion stigma ( OR = 6.74, 95% CI = 3.29-13.82), child sexual abuse (OR = 2.23, 95% CI = 1.01-4.93), and previous childless pregnancies (OR = 6.07, 95% CI = 1.52-24.21) were associated with PMDE. Conclusions: The prevalence of PMDE is similar to or lower than that reported in studies with women who continued a pregnancy; post-abortion counseling and clinical considerations should include the impact that stigma and gender-based violence have on women's mental health.


Introducción: Evidencia científica proveniente de los Estados Unidos y los países europeos indica que las mujeres que han tenido un aborto inducido no tienen más probabilidades de deprimirse y que hay varios factores que pueden intervenir para confundir este resultado. En el caso de América Latina, prácticamente no existen estudios al respecto debido a las legislaciones restrictivas imperantes. El objetivo de este artículo es determinar la prevalencia de un probable episodio depresivo mayor (PEDM) en mujeres que interrumpieron legalmente un embarazo en un servicio público en la Ciudad de México, y si hay algunos factores psicosociales reportados por la literatura internacional asociados con el resultado. Método: En un estudio transversal, se entrevistó a 274 mujeres de 15 años o más dos semanas después de someterse a un aborto médico entre noviembre del 2018 y noviembre del 2019. Se utilizó la versión de 35 reactivos de la Escala de Depresión del Centro para Estudios Epidemiológicos (CES-D-R35) para medir el PEDM en una entrevista estructurada. Resultados: La prevalencia de PEDM fue de 15,8 %. Se utilizó una regresión logística multivariada para el análisis ajustado. El estigma percibido por el aborto (OR = 6.74, IC 95 % = 3.29-13.82), el abuso sexual infantil (OR = 2.23, IC 95 % = 1.01-4.93) y los embarazos previos sin hijos (OR = 6.07, IC 95 % = 1.52-24.21) se asociaron con un PMDE. Conclusiones: La prevalencia de PEDM es similar o menor que la reportada en estudios con mujeres que continuaron un embarazo; el asesoramiento posaborto y las consideraciones clínicas deben incluir el impacto que el estigma y la violencia de género tienen en la salud mental de las mujeres.

17.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536592

RESUMEN

Introduction/Objectives: Obesity rates are reaching alarming levels. Adolescence is a critical period for the prevention of nutritional problems, as it is a time of development of one's own eating habits. These habits will persist into adulthood, so showing adolescents healthy lifestyle patterns is important. The ideal option would be through school-based nutrition intervention programmes. The main objective of this article is to investigate the effectiveness of intervention programmes based on nutritional knowledge and the behaviour of adolescents aged 11-19 years. Method: To carry out this systematic review we employed Scopus, PubMed, and Web of Science as databases and a search period that spanned the last 10 years, following the PRISMA statement. Subsequent to the search, 110 articles were found. Finally, 19 articles were selected for in-depth analysis after a thorough screening. Results: The results show that, in general, intervention programmers have improved the nutritional knowledge of high school students, which means an improvement in their eating behaviours. In addition, these programmes increase their levels of physical activity. However, gender differences are observed, with girls being more concerned about maintaining a balanced diet. Conclusion: In conclusion, schools are an ideal environment for developing programmes that interfere in adolescent eating behaviour.


Introducción/Objetivos: Las tasas de obesidad están alcanzando niveles alarmantes. La adolescencia es un periodo crítico para la prevención de problemas nutricionales, ya que es un momento de desarrollo de los propios hábitos alimentarios. Estos hábitos permanecerán en la edad adulta, por lo que es importante mostrarles a los adolescentes patrones de estilo de vida saludable. La opción ideal sería a través de programas de intervención nutricional en las escuelas. El objetivo principal de este artículo es investigar la efectividad de los programas de intervención basados en el conocimiento y comportamiento nutricional en adolescentes de 11 a 19 años. Métodos: Para llevar a cabo esta revisión sistemática utilizamos como bases de datos Scopus, PubMed y Web of Science y un periodo de búsqueda que abarcó los últimos diez años, siguiendo la declaración Prisma. Después de la búsqueda, se encontraron 110 artículos. Finalmente, 19 artículos fueron seleccionados para un análisis en profundidad después de una revisión exhaustiva. Resultados: Los resultados muestran que, en general, los programas de intervención han mejorado los conocimientos nutricionales de los estudiantes de secundaria, lo que significa una mejora en sus conductas alimentarias. Además, estos programas aumentan sus niveles de actividad física. Sin embargo, se observan diferencias de género, estando las chicas más preocupadas por mantener una dieta equilibrada. Conclusiones: En conclusión, las escuelas son un ambiente ideal para el desarrollo de programas que interfieren en la conducta alimentaria de los adolescentes.

18.
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536593

RESUMEN

Introducción: Se presentan los resultados de un estudio experimental para contrastar el efecto de la modalidad de presentación de un mensaje de educación-entretenimiento (escrito versus audiovisual) en los procesos cognitivos de recepción, en función de la necesidad de cognición. Método: Participaron 109 hombres que tienen sexo con hombres (HSH), distribuidos aleatoriamente en dos condiciones experimentales (mensaje escrito versus mensaje audiovisual). Resultados: Se encontró que la necesidad de cognición moderó el efecto de la modalidad del mensaje sobre la elaboración cognitiva (el mensaje escrito incrementaba la elaboración cognitiva en participantes con baja necesidad de cognición) y sobre la contraargumentación (el formato escrito generó menor contraargumentación en participantes con alta necesidad de cognición), pero no sobre la reactancia. Conclusiones: La efectividad de un mensaje de educación-entretenimiento está determinada tanto por las características del mensaje (la modalidad de presentación) como por las diferencias individuales de las personas (la necesidad de cognición). De manera particular, la necesidad de cognición es una variable relevante para comprender los procesos cognitivos de recepción (la elaboración cognitiva y la contraargumentación) que desempeñan un papel fundamental en el estudio de la persuasión narrativa.


Introduction: This article presents the results of an experimental study that sought to contrast the effect of the entertainment education message (written versus audiovisual) on the cognitive processes of reception, as a function of the need for cognition. Method: 109 MSM participated, randomly distributed, in two experimental conditions (written versus audiovisual message). Results: We found that the need for cognition moderated the effect of message modality on cognitive elaboration and in contra-argumentation, but not on reactance. Data shows that written message increased cognitive elaboration in participants with low need for cognition and generated less contra-argumentation in participants with a higher need for cognition. Conclusions: The effectiveness of an entertainment-education message is determined by both the characteristics of the message (the modality of presentation) and the individual differences of people (the need for cognition). In particular, the need for cognition is a relevant variable for understanding the cognitive processes of reception (cognitive elaboration and contra-argumentation) that play a fundamental role in the study of narrative persuasion.

19.
Artículo en Inglés | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536594

RESUMEN

Introduction: Globally, mental health problems have affected nearly 1 billion people and approximately 1 in 10 Mexicans. The detection and surveillance of depression, anxiety, and stress in Mexico requires more reliable and valid instruments. Objective: To determine the factor validity and internal consistency of the Depression, Anxiety, and Stress Scale-21 items (DASS-21) in a non-probabilistic national sample of Mexican adults. Method: Cross-sectional study by means of an online survey of 1 613 Mexican adults aged 18 years and older. The Spanish version of the DASS-21 was used, which evaluates the presence of depressive symptoms, anxiety, and stress. Factor validity was determined by comparing different confirmatory factor analysis models: one-dimensional, three factors (correlated and non-correlated), second order, and bifactor. Results: The application of the bifactor model to the DASS 21, supports its validity for identifying the presence of symptoms of depression, anxiety, and stress, as well as an altered general emotional state in a sample of Mexican adults. Conclusions: The DASS-21 is a theoretically robust instrument useful for research and clinical practice.


Introducción: A nivel global los problemas de salud mental han alcanzado a cerca de 1 billón de personas y aproximadamente a uno de cada diez mexicanos. La detección y vigilancia de depresión, ansiedad y estrés en México demandan instrumentos más confiables y válidos. Objetivo: Determinar la validez factorial y consistencia interna de la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) en una muestra nacional no probabilística de adultos mexicanos. Método: Estudio transversal por medio de una encuesta en línea entre 1 613 adultos me-xicanos de 18 años o más. Se utilizó la versión en español del DASS-21 que evalúa la presencia de síntomas depresivos, ansiedad y estrés. La validez factorial se determinó mediante la comparación de distintos modelos del análisis factorial confirmatorio: unidimensional; tres factores (correlacionados y no), de segundo orden, y bifactor. Resultados: La aplicación del modelo bifactor al DASS-21 sustenta su validez para identificar la presencia de síntomas de depresión, ansiedad y estrés, así como de un estado general emocional alterado en una muestra de adultos mexicanos. Conclusiones: El DASS-21 es un instrumento teóricamente robusto útil para la investigación y la práctica clínica.

20.
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1536595

RESUMEN

Introducción: Los estudios de preferencias de pareja han crecido ampliamente alrededor del mundo en los últimos años; no obstante, las pruebas psicológicas utilizadas en esta área no han sido adecuadamente adaptadas a contextos hispanohablantes. En esta investigación se adaptó al español una de las pruebas más frecuentemente usadas en el campo de la selección sexual humana: Ideal Partner and Relationship Scale (IPRS). Método: Se implementaron los siguientes procedimientos: (1) Traducción por pares, (2) Evaluación por expertos, (3) Aplicación inicial/validación (149 participantes), (4) Análisis de propiedades psicométricas, (5) Análisis confirmatorios con una muestra independiente (247 participantes). Resultados: Los análisis de las propiedades psicométricas de la prueba IPRS (español), indican que el instrumento conserva una estabilidad similar a la versión inglesa. En la estructura interna se conserva una solución factorial de cinco dimensiones de preferencia: atractivo físico, calidez y confianza, estatus y recursos, inteligencia y habilidades sociales. Además, los indicadores de confiabilidad demuestran una consistencia interna y estabilidad temporal sobresaliente. Por último, los patrones de preferencia de los participantes revelan similitudes con lo reportado en investigaciones transculturales semejantes. Conclusiones: Las sobresalientes propiedades referidas a la evidencia reportada en este estudio, llevan a considerar que la adaptación de la prueba IPRS al español fue exitosa, como resultado del seguimiento de protocolos estrictos de validación.


Introduction: Mate preference studies have been growing worldwide in recent years; however, the psychological tests used in this area have not been adequately adapted to Spanish-speaking contexts. This study aims to adapt to Spanish one of the most frequently used tests in human sexual selection: Ideal Partner and Relationship Scale (IPRS). Method: The adaptation included the following procedures: (1) Translation by peers; (2) Evaluation by experts; (3) Initial application / Validation (149 participants); (4) Analysis of psychometric properties; and (5) Confirmatory analysis from an independent sample (247 participants). Results: We proceeded to create the final version of the test in Spanish through the information collected. The analysis of the psychometric properties of the IPRS test indicates that the instrument retains stability and consistency similar to the original English version. This new version conserved the factorial structure, which includes five preference dimensions (physical attractiveness, warmth and trust, status and resources, intelligence, and social skills). Similarly, reliability indicators demonstrate good internal and temporal stability. Finally, the participant's preference patterns are equivalent to what has been reported in cross-cultural mate research. Conclusions: The good properties of the collected evidence led to the conclusion that the adaptation of the Spanish IPRS test was successful, as a result of strict validation protocols.

SELECCIÓN DE REFERENCIAS
DETALLE DE LA BÚSQUEDA
...