Competências gerenciais de gestores de um curso de graduação em enfermagem / Capacidad de gestión de los administradores de un curso de grado en enfermería / Professional competencies of managers of an integrated nursing curriculum
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
; 9(4): 1048-1054, out.-dez. 2017.
Artículo
en Inglés, Portugués
| LILACS, BDENF - Enfermería
| ID: biblio-908508
Biblioteca responsable:
BR1208.1
RESUMO
Objetivo:
compreender as competências referentes ao gestor de um curso de graduação em enfermagem que desenvolve a metodologia do currículo integrado (CI).Método:
Pesquisa qualitativa, descritivo-exploratória, realizada por meio de entrevista progetista com gestores do curso de enfermagem de uma universidade pública do Sul do país. Resultados e discussão Duas categorias surgiram a entre os aspectos cognitivos e a prática operativa na gestão educacional e das habilidades interacionais à prática democrática.Conclusão:
Ao se desvelarem as competências inerentes ao papel do gestor de um CI em saúde, foi possível identificar que atualmente os gestores necessitam de habilidades que sejam de aspectos cognitivos e interacionais, para exercer uma gestão educacional qualificada e democrática, com a finalidade de promover uma ensino qualificado e futuros profissionais comprometidos com o exercício de uma profissão de excelência.ABSTRACT
Objective:
to understand the skills for the manager of an undergraduate degree in nursing that develops the methodology of Integrated Curriculum.Method:
Qualitative research, descriptive and exploratory, conducted through progetista interviews with travel managers nursing a public university in the South.Results:
Two categories among the cognitive aspects and operations practice in educational management and interactional skills to the democratic practice.Conclusion:
When unveil the powers inherent in the role of the manager of an integrated curriculum in health, it was identified that currently managers need skills that are cognitive and interactional aspect to exercise a skilled and democratic educational management. In order to promote professional and qualified further education committed to the exercise of a profession of excellence.
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos internacionales
Base de datos:
BDENF - Enfermería
/
LILACS
Asunto principal:
Educación Basada en Competencias
/
Gestión de la Práctica Profesional
/
Curriculum
/
Educación en Enfermería
Tipo de estudio:
Investigación cualitativa
Límite:
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Brasil
Idioma:
Inglés
/
Portugués
Revista:
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
Asunto de la revista:
Enfemeria
/
Prestación de Atención de Salud
Año:
2017
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Hospital Universitário de Londrina/BR
/
Universidade Estadual de Londrina/BR