Diseño de un proyecto de evaluación de una intervención enfermera en Educación Primaria / Project design for the evaluation of a nursing intervention on primary school students

RESUMEN

La escuela es un agente de socialización y aprendizaje muy destacado en la vida de los niños y, por lo tanto, es el lugar ideal donde pueden trabajar las enfermeras promoviendo unos hábitos de vida y un entorno más saludable, que se transmitirá directa o indirectamente a todos los miembros de la comunidad. La Educación para la Salud es un proceso de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo principal es la mejora de la salud de las personas de manera biopsicosocial mediante la promoción de comportamientos y estilos de vida saludables. Los centros educativos son el lugar idóneo para realizar una intervención enfermera a alumnos de Educación Primaria con el objetivo de conocer si se incrementa el grado de salud individual. La metodología utilizada para este estudio de intervenciones es de tipo cuasiexperimental con diseño cruzado y prospectivo, centrada en dos grupos educativos de una escuela. La muestra es de 100 alumnos y las variables principales estudiadas son la eficacia de un programa de promoción de salud (PPS) y el grado de salud individual. Para evaluar la eficacia del programa se utilizaba cuestionarios, encuestas y diarios. La duración del programa será de tres meses. La intervención de promoción para la salud habrá sido eficaz cuando el grado de salud individual de ≥ 50 % de los alumnos incluidos se haya incrementado en un 25 % al finalizar el PPS con respecto al momento basal (antes de iniciar el PPS), a corto o largo plazo. Las principales implicaciones prácticas para las enfermeras son que pueden tener un impacto funcional en el papel educativo de la enfermera escolar, lo cual es fundamental para realizar la promoción de la salud (AU)

ABSTRACT

Schools are very prominent socialization agents in children’s lives. They offer a framework in which nurses can promote a healthier lifestyle and environement, resulting in possible trickle-down effects to all members of a community. Health education is a teaching-learning process, with the main objective of improving people’s bio-psychosocial health and promoting healthy behaviors and lifestyles. Schools are an ideal place to perform educational nursing interventions to primary school students, in order to determine whether such measures increase the degree of individual health. The methodology proposed to determine the effectiveness of such an intervention would consist of a quasi-experimental study with a prospective cross-over design, implemented on two groups within the same school. The sample would include 100 students. The proposed main studied variables sare the effectiveness of a health promotion program (HPP) and the degree of individual health. To evaluate program effectiveness, questionnaires, surveys and diaries would be used. Program duration should be approximately three months. The intervention of health promotion will be considered effective when the degree of individual health of at least ≥ 50 % of students included in the sample has increased by 25 % after the HPP from baseline levels (before starting the HPP), at a short or long term. The main practical implications of this study design for nursing is the functional impact on the educational role of the school nurse, an essential figure for health promotion (AU)