La Gestión de Proyectos de Educación Permanente en Servicios de Salud Manual del Educador / The Management of Permanent Education in Health Services: A Teacher's Manual

RESUMEN

Este documento se refiere al tema de la evualuación, concretamente la construcción de instrumentos de evaluación. Señala la existencia de cuatro niveles de evaluación. 1.Reacción es auqella que busca la opinión de los participantes a través de datos recolectados durante o al final de la capacitación. Puede estar referida a las técnicas utilizadas, la utilidad y la adecuación al contenido. 2.Aprendizaje Se puede evaluar en qué medida los participantes cambiarán sus actitudes, ampliaron sus conocimientos y habilidades y mejoraron sus estrategias congnitivas como resultado de su participación en el proceso de capacitación. 3.Aplicación Empleo de las habilidades, conocimientos, actitudes en el trabajo. Es importante evaluar el desempeño por que el principal propósitode la capacitación es mejorar los resultados a través de cambios en el comportamiento. 4.Resultados: La evaluación se centra en los resultados finales de la capacitación, se evalúa la efectividad de la capacitación y el impacto del programa. En un segundo momento el documento se refiere a la elaboración de pruebas. Hace amplia referencia y ejemplos de las pruebas escritas, a las medidas con referencia a norma y medidas con referencia a criterios, así como las pruebas de desempeño para evaluar habilidades y comportamientos. Esta última modalidad es ampliamente tratada en el documento y se ilustra con múltiples ejemplos