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The Impact of Stigma and Personal Experiences on the Help-Seeking Behaviors of Medical Students With Burnout.
Dyrbye, Liselotte N; Eacker, Anne; Durning, Steven J; Brazeau, Chantal; Moutier, Christine; Massie, F Stanford; Satele, Daniel; Sloan, Jeff A; Shanafelt, Tait D.
Afiliación
  • Dyrbye LN; L.N. Dyrbye is professor of medicine and medical education, Department of Medicine, Mayo Clinic College of Medicine, Rochester, Minnesota. A. Eacker is associate professor of medicine, University of Washington School of Medicine, Seattle, Washington. S.J. Durning is professor of medicine, Uniformed Services University of the Health Sciences, Bethesda, Maryland. C. Brazeau is professor of family medicine and psychiatry, Rutgers New Jersey Medical School, Newark, New Jersey. C. Moutier was profess
Acad Med ; 90(7): 961-9, 2015 Jul.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25650824
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Agotamiento Profesional / Aceptación de la Atención de Salud / Depresión / Estigma Social / Conducta de Búsqueda de Ayuda / Servicios de Salud Mental Tipo de estudio: Etiology_studies / Observational_studies / Prevalence_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Aspecto: Patient_preference Límite: Adult / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Acad Med Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2015 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Agotamiento Profesional / Aceptación de la Atención de Salud / Depresión / Estigma Social / Conducta de Búsqueda de Ayuda / Servicios de Salud Mental Tipo de estudio: Etiology_studies / Observational_studies / Prevalence_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Aspecto: Patient_preference Límite: Adult / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Acad Med Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2015 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos