The impact of a research course on pharmacy students' perceptions of research and evidence-based practice.

Cailor, Stephanie M; Chen, Aleda M H; Kiersma, Mary E; Keib, Carrie N

Cailor, Stephanie M; Chen, Aleda M H; Kiersma, Mary E; Keib, Carrie N.

Afiliación

Cailor SM; Cedarville University School of Pharmacy, Cedarville, OH.
Chen AMH; Cedarville University School of Pharmacy, Cedarville, OH. Electronic address: amchen@cedarville.edu.
Kiersma ME; Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE), Chicago, IL.
Keib CN; Cedarville University School of Nursing, Cedarville, OH.

Curr Pharm Teach Learn ; 9(1): 28-36, 2017.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29180150

Asunto(s)

Percepción; Investigación/normas; Estudiantes de Farmacia/psicología; Adulto; Curriculum/normas; Educación en Farmacia/métodos; Práctica Clínica Basada en la Evidencia/educación; Práctica Clínica Basada en la Evidencia/métodos; Práctica Clínica Basada en la Evidencia/normas; Femenino; Humanos; Masculino; Investigación/educación; Encuestas y Cuestionarios; Universidades/organización & administración; Universidades/normas

Palabras clave

Curriculum; Evidence-based practice; Perceptions; Pharmacy student; Research

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Percepción / Investigación / Estudiantes de Farmacia Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Curr Pharm Teach Learn Año: 2017 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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