Ensino-aprendizagem-treinamento dos elementos técnico-táticos defensivos individuais do handebol nas categorias infantil, cadete e juvenil / Enseñanza-aprendizaje-entrenamiento de los medios tácticos defensivos individuales en balonmano para los infantiles, cadetes y juveniles / Teaching-learning-training of individual technical-tactical elements of handball for under-14, under-16 and under-18 teams

RESUMO

O objetivo deste estudo é apresentar possibilidades para o ensino dos elementos técnico-táticos defensivos individuais do handebol nas categorias infantil, cadete e juvenil. Para isso, são discutidas as características inerentes ao desenvolvimento dos jogadores em cada etapa, assim como os aspectos que permeiam alguns dos elementos técnico-táticos defensivos individuais (como a marcação, a flutuação, a cobertura e a dissuasão) e os sistemas defensivos. Desta forma, foi possível verificar que o método situacional é importante para contemplar diferentes aspectos em cada categoria, por fornecer subsídios motores e cognitivos para o norteamento das tomadas de decisão dos defensores.

ABSTRACT

The aim of this work is to present possibilities for teaching handball’s individual technical-tactical defensive elements in under-14, under-16 and under-18 categories. For this, we discuss characteristics inherent in players’ development at each age group, as well as aspects pervading some individual technical-tactical defensive elements (such as marking, floating, coverage and dissuasion) and defensive systems. Thus, it was possible to see that the situational method is important for considering different aspects in each category since it provides motor and cognitive experiences for defenders’ decision-making.

RESUMEN

El objetivo de este estudio es presentar las posibilidades para la enseñanza de los elementos técnico-tácticos defensivos individuales de balonmano en las categorías infantil, cadete y juvenil. Para ello se discuten las características inherentes al desarrollo de los jugadores en cada categoría, así como los aspectos que se relacionan con los elementos técnico-tácticos defensivos individuales (como el marcaje, la fluctuación, la cobertura y la disuasión) y los sistemas defensivos. Así, fue posible verificar que el método situacional es importante para contemplar diferentes aspectos en cada categoría al subsidiar los dominios motores y cognitivos de la toma de decisión de los defensores.