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Fatores que prevalecem ao esgotamento profissional em professores / Prevailing factors causing professional burnout in teachers
Silva, Adelson Fernandes da; Maia, Maria de Fatima de Matos; Lima, Celina Aparecida Gonçalves; Guedes, Izulina Torres; Pedreira, Karoline Costa; Silva, Diego Augusto Santos; Petroski, Edio Luiz.
Afiliação
  • Silva, Adelson Fernandes da; Universidade Estadual de Montes Claros ­ Unimontes. Montes Claros. BR
  • Maia, Maria de Fatima de Matos; Universidade Estadual de Montes Claros ­ Unimontes. Montes Claros. BR
  • Lima, Celina Aparecida Gonçalves; Universidade Estadual de Montes Claros ­ Unimontes. Montes Claros. BR
  • Guedes, Izulina Torres; Universidade Estadual de Montes Claros ­ Unimontes. Montes Claros. BR
  • Pedreira, Karoline Costa; Universidade Estadual de Montes Claros ­ Unimontes. Montes Claros. BR
  • Silva, Diego Augusto Santos; Universidade Federal de Santa Catarina ­ UFSC. Florianópolis. BR
  • Petroski, Edio Luiz; Universidade Federal de Santa Catarina ­ UFSC. Florianópolis. BR
Cad. Bras. Ter. Ocup ; 25(2): [333-339], jun. 25, 2017.
Artigo em Inglês, Português | LILACS | ID: biblio-876061
Biblioteca responsável: BR1901.9
ABSTRACT
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Introdução:

A síndrome de burnout (SB) é uma reação ao estresse excessivo relacionado ao trabalho.\r\n

Objetivo:

 Verificar a prevalência e osfatores associados à síndrome do esgotamento profissional (SEP) nos professores da rede pública dos Ensinos Infantil, Fundamental e Médio.

Método:

Para este estudo transversal, 462 professores das cidades de Januária, Itacarambi, Manga, São Francisco e Pedras de Maria da Cruz foram entrevistados. Utilizou-se como instrumento o Questionário Preliminar de Identificação do Burnout, que classifica o sujeito em "esgotado" e "não esgotado". Os fatores associados investigados foram sexo, modalidade de ensino, tempo na docência, se trabalha em outra escola pública, vínculo empregatício, se está satisfeito com a remuneração, jornada semanal na docência e se possui algum tipo de doença.

Resultados:

Dos professores investigados, 24% estavam na fase 3 ­ estágio em que começa a se instalar a SEP ­ e 4,7% dos professores estavam na fase 4 ­ estágio mais crítico da síndrome.A SEP esteve associada à baixa remuneração, à dedicação à carreira de docente e ao tempo de trabalho de um a 11 anos ou mais.

Conclusão:

Pode-se concluir que a SEP é altamente prevalente entre os professores efetivos e efetivados do ensino público e gratuito.", "_i" "pt"}, {"text" "

Introduction:

Burnout Syndrome (BS) consists in a reaction to excessive work-related stress.

Objective:

To check the prevalence and associated factors of BS in kindergarten, primary and secondary public school teachers of.

Method:

A cross-sectional study was carried out; 462 teachers from the cities of Januária, Itacarambi, Manga, São Francisco and Pedras de Maria da Cruz were interviewed. The Preliminary Questionnaire for Burnout identification was the instrument used to classify individuals into "exhausted" and "not exhausted". The associated factors were gender, type of education, time experience with teaching, employment in other public schools, employment bond, satisfaction with the income, weekly teaching hours, and presence of diseases.

Results:

Among the teachers surveyed, 24% were in stage 3, the point when BS begins; and 4.7% were in stage 4, the most critical stage of the syndrome. The BS was associated with low pay, dedication to the teaching career and time experience with teaching from one to 11 years or more.

Conclusion:

That the BS is highly prevalent among permanent and hired teachers of the public and free education network.", "_i" "en"}]


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Tipo de estudo: Estudo observacional / Estudo de prevalência / Estudo prognóstico / Fatores de risco Idioma: Inglês / Português Revista: Cad. Bras. Ter. Ocup Assunto da revista: Medicina F¡sica e Reabilita‡Æo Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Estadual de Montes Claros ­ Unimontes/BR / Universidade Federal de Santa Catarina ­ UFSC/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Tipo de estudo: Estudo observacional / Estudo de prevalência / Estudo prognóstico / Fatores de risco Idioma: Inglês / Português Revista: Cad. Bras. Ter. Ocup Assunto da revista: Medicina F¡sica e Reabilita‡Æo Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Estadual de Montes Claros ­ Unimontes/BR / Universidade Federal de Santa Catarina ­ UFSC/BR
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