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A Educação Física no Ensino Médio ou para entender a Era do Gelo / Physical Education in High School or to Understand the Ice Age / La Educación Física en la Educación Secundaria o para comprender la Edad del Hielo
Molina Neto, Vicente; Fonseca, Denise Grosso da; Silva, Lisandra Oliveira e; Lopes, Rodrigo Alberto; Wittizorecki, Elisandro Schultz.
Afiliação
  • Molina Neto, Vicente; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança. Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança. Porto Alegre. BR
  • Fonseca, Denise Grosso da; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança. Porto Alegre. BR
  • Silva, Lisandra Oliveira e; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança. Porto Alegre. BR
  • Lopes, Rodrigo Alberto; Rede Marista de Ensino - Colégio Pio XII. Novo Hamburgo. BR
  • Wittizorecki, Elisandro Schultz; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança. Porto Alegre. BR
Motrivivência (Florianópolis) ; 29(52): 87-105, set. 2017.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-880420
Biblioteca responsável: BR1923.9
RESUMO
Neste ensaio buscamos discutir a conjuntura que leva às recentes reestruturações no Ensino Médio brasileiro, assim como as tensões que historicamente estiveram em jogo nas disputas pelas finalidades desta etapa da escolarização e suas implicações para a Educação Física. Concluímos encaminhando argumentos para pensarmos a Educação Física que temos e a que queremos.
ABSTRACT
In this essay we seek to discuss the conjuncture that leads to the recent restructurings in Brazilian High School, as well as the tensions that have historically been at play in the disputes for the purposes of this stage of schooling and its implications for Physical Education. We conclude by referring arguments to think about Physical Education that we have and what we want.
RESUMEN
En este ensayo se discute la coyuntura que lleva a las recientes reestructuraciones en la Educación Secundaria brasileña, así como las tensiones que históricamente han estado en juego en las disputas por los fines de esta etapa de la escolarización y sus implicaciones para la educación física. Concluimos apuntando argumentos para reflexionar sobre la Educación Física que tenemos y la que deseamos.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Currículo / Ensino Fundamental e Médio Idioma: Português Revista: Motrivivência (Florianópolis) Assunto da revista: Educação Física Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Rede Marista de Ensino - Colégio Pio XII/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Currículo / Ensino Fundamental e Médio Idioma: Português Revista: Motrivivência (Florianópolis) Assunto da revista: Educação Física Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Rede Marista de Ensino - Colégio Pio XII/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR
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