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Intervenção fonoaudiológica precoce em afasia infantil decorrente de um acidente vascular cerebral: relato de caso / Early speech-language intervention in childhood aphasia after a stroke: case report / Intervención fonoaudiológica precoz en afasia infantil debido a un accidente vascular cerebral: reporte de un caso
Alencar, Isabela Barros Gonçalves; Favoretto, Natalia Caroline; Carleto, Natalia Gutierrez; Cunha, Paula Grandini; Panes, Vanessa Clivelaro Bertassi; Fernandes, Adriano Yacubian; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Caldana, Magali de Lourdes.
Afiliação
  • Alencar, Isabela Barros Gonçalves; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
  • Favoretto, Natalia Caroline; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
  • Carleto, Natalia Gutierrez; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
  • Cunha, Paula Grandini; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
  • Panes, Vanessa Clivelaro Bertassi; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
  • Fernandes, Adriano Yacubian; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
  • Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Universidade de São Paulo. Bauru. BR
  • Caldana, Magali de Lourdes; Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
Distúrb. comun ; 29(3): 480-486, set. 2017. tab, ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-881569
Biblioteca responsável: BR195.3
RESUMO
O Acidente Vascular Cerebral é menos frequente em crianças do que em adultos, porém possui um poder devastador para o futuro destes indivíduos, mesmo com indícios de melhor recuperação das alterações. O objetivo deste estudo é descrever os achados fonoaudiológicos de um caso de Acidente Vascular Cerebral infantil, evidenciando a evolução após 12 meses de terapia fonoaudiológica, iniciada precocemente, após lesão neurológica adquirida. Trata-se de um indivíduo de 11 anos, gênero masculino, com normalidade de desenvolvimento neuropsicomotor e independência para as atividades funcionais durante a primeira infância. Em março de 2015 sentiu um mal súbito, foi encaminhado para o hospital de urgência e diagnosticado com Acidente Vascular Cerebral, do tipo hemorrágico, em região frontoparietotemporal esquerda. Foram realizados procedimentos cirúrgicos, e a internação durou 25 dias. No momento da alta hospitalar houve a orientação sobre a necessidade de atendimento fonoaudiológico. A primeira avaliação de linguagem evidenciou afasia adquirida do tipo emissiva, conforme as classificações propostas para crianças. Foram realizadas 91 sessões de terapia fonoaudiológica, com duração de 50 minutos, pelo período de 12 meses. Ao analisar as habilidades formais de linguagem que permaneceram alteradas, observa-se que as relacionadas à leitura e escrita são as de maior significância, interferindo no desempenho escolar e desenvolvimento comunicativo. Assim, além do atendimento fonoaudiológico até que seja possível uma comunicação funcional, é importante que haja o apoio escolar.
ABSTRACT
Stroke is less common in children than in adults, but it has a devastating power for the future of these individuals, even with signs of better recovery from the changes. The aim of this study is to describe the speech therapy findings of a case of stroke child, showing the progress after 12 months of speech therapy initiated early after acquired neurological injury. This is an individual of 11 years old, male, with neurodevelopment normality and independence to the functional activities during early childhood. In March of 2015, he suffered a sudden illness, was referred to the emergency hospital and diagnosed with hemorrhagic stroke, in the left frontoparetotemporal region. Surgical procedures were performed, and hospitalization lasted 25 days. At the time of hospital discharge, there was guidance about the need for speech therapy care. In the first evaluation of language, there was evidence of acquired aphasia of the emissive type, according to the classifications proposed for children. A total of 91 speech therapy sessions lasting 50 minutes were performed for 12 months. When analyzing formal language skills that have remained altered, it is observed that those related to reading and writing are those of greater significance, interfering in school performance and communicative development. Thus, in addition to speech and language therapy until functional communication is possible, it is important that there be school support.
RESUMEN
El accidente cerebrovascular es menos común en niños que en adultos, pero tiene un poder devastador para el futuro de estes individuos aun que se tenga indicios de mejor recuperación de las alteraciones. El objetivo de este estudio es describir los hallazgos fonoauiológicos de un caso de Accidente Vascular Cerebral Infantil, que muestra el progreso después de 12 meses de terapia fonoaudiológica iniciada precozmente, en un caso de lesión neurológica adquirida. Se trata de un individuo de 11 años, de sexo masculino, con normalidad el desarrollo neuropsicomotor y independencia de las actividades funcionales durante la primera infancia. En marzo el año 2015 sintió un mal súbito, fue remitido al hospital de emergencia y diagnosticado como Accidente Vascular Cerebral, de tipo hemorrágico en la región frontoparietotemporal izquierda. Se realizaron procedimientos quirúrgicos y la hospitalización duró 25 días. En el momento del alta hospitalaria hubo orientación sobre la necesidad de tratamiento fonoaudiológico. La primera evaluación del lenguaje mostró afasia adquirida de tipo emisivo, de acuerdo con las clasificaciones propuestas para los niños. Se realizaron 91 sesiones de terapia fonoaudiológica, con una duración de 50 minutos, el período de 12 meses. Mediante el análisis de las habilidades lingüísticas formales que permanecieron cambiada, se observa que las relacionadas con la lectura y la escritura son las más significativas, porque interfieren con el desempeño escolar y desarrollo comunicativo. Por lo tanto, además de la terapia fonoaudiologoca hasta que una comunicación funcional sea posible, es importante el apoyo escolar.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Criança / Acidente Vascular Cerebral / Fonoaudiologia / Idioma Tipo de estudo: Guia de prática clínica Limite: Criança / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Distúrb. comun Assunto da revista: Patologia da Fala e Linguagem Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Faculdade de Odontologia de Bauru/BR / Universidade de São Paulo/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Criança / Acidente Vascular Cerebral / Fonoaudiologia / Idioma Tipo de estudo: Guia de prática clínica Limite: Criança / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Distúrb. comun Assunto da revista: Patologia da Fala e Linguagem Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Faculdade de Odontologia de Bauru/BR / Universidade de São Paulo/BR
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