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A Integração Ensino-Serviço e a Residência Multiprofissional em Saúde: um relato de experiência numa Unidade Básica de Saúde / The Service-Learning Integration and the Multiprofessional Residency in Health: an experience report in a Basic Health Unit / La Integración Enseñanza-Servicio y la Residencia Multiprofesional en la salud: un relato de experiencia en una Unidad Básica de Salud
Costa, Ana Carolina Santana; Azevedo, Cristina Camelo de.
Afiliação
  • Costa, Ana Carolina Santana; Universidade Federal de Alagoas. Instituto de Ciências Humanas Comunicação e Artes. Maceió. BR
  • Azevedo, Cristina Camelo de; Universidade Federal de Alagoas. Instituto de Psicologia. Maceió. BR
Tempus (Brasília) ; 10(4): 265-282, out.-dez. 2016.
Artigo em Inglês, Português | LILACS | ID: biblio-882378
Biblioteca responsável: BR246.1
RESUMO
Este estudo compreende um relato de experiência que tem como objetivo promover reflexões acerca da integração ensino-serviço no âmbito da Residência Multiprofissional em Saúde, no cenário de práticas de uma Unidade Básica de Saúde (UBS). Buscou-se analisar o modo como ocorreu a articulação das atividades realizadas pelos residentes com o cotidiano do serviço na UBS e descrever quais os desafios encontrados durante o período de atuação neste cenário, bem como as estratégias de enfrentamento desenvolvidas para lidar com tais dificuldades. Para realizar uma análise crítico-reflexiva das experiências vivenciadas, utilizou-se tanto a literatura científica existente sobre a temática da integração ensino-serviço, como a perspectiva do Construcionismo Social, na construção do conhecimento. A vivência da equipe de residentes corrobora com as experiências existentes na literatura científica acerca dos desafios enfrentados no contexto da integração ensino-serviço, apontando para a necessidade de uma maior aproximação entre os setores envolvidos nesse processo.
ABSTRACT
This study comprises an experience report that aims to promote reflections about the teaching-service integration in the context of the Multiprofessional Residency in Health, in the practice scenario of a Basic Health Unit (BHU). It sought to analyze the way the residents carried out the coordination of activities with the daily routine of the service at the BHU, as well as to describe the challenges encountered during the operation period in this scenario and the coping strategies developed to deal with such difficulties. In order to perform a critical and reflective analysis of the experiences, both the existing scientific literature on the subject of teaching and service integration, as the perspective of social constructionism were used. The experience of this resident team corroborates existing experiences in the scientific literature about the challenges faced in the context of teaching-service integration, pointing to the need for a closer relationship among the sectors involved in this process.
RESUMEN
Este estudio comprende un relato de experiencia cuyo objetivo es promover reflexiones sobre la integración enseñanza-servicio dentro de Residencia Multiprofesional en Salud en el escenario de prácticas de una Unidad Básica de Salud (UBS). Se trató de analizar cómo fue la articulación de las actividades llevadas a cabo por los residentes con la rutina de servicio de UBS, y para describir lo que los retos encontrados durante el período de operación en este escenario y las estrategias de supervivencia desarrolladas para hacer frente a estas dificultades. Para realizar un análisis crítico y reflexivo de las experiencias pasadas, se utilizó tanto en la literatura científica existente sobre el tema de la integración enseñanza y el servicio, ya que el punto de vista del Construccionismo Social. La experiencia de este equipo residente corrobora las experiencias existentes en la literatura científica acerca de los desafíos que enfrentan en el contexto de la integración enseñanza-servicio, que apunta a la necesidad de estrechar los vínculos entre los sectores involucrados en este proceso.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Centros de Saúde Idioma: Inglês / Português Revista: Tempus (Brasília) Assunto da revista: Sa£de P£blica Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Alagoas/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Centros de Saúde Idioma: Inglês / Português Revista: Tempus (Brasília) Assunto da revista: Sa£de P£blica Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Alagoas/BR
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