Evaluación de la orientación empática en estudiantes de medicina de la Universidad de Boyacá / Empathic assessment guidance in medical students of the University of Boyacá

RESUMEN

Introducción. Se considera importante el estudio de la orientación empática, tanto en la educación médica como en la práctica asistencial, dado el impacto que genera sobre el cumplimiento del tratamiento, la satisfacción del paciente y la reducción de errores médicos. Objetivo. Evaluar el nivel de orientación empática mediante la escala de empatía médica de Jefferson, en los estudiantes de medicina de la Universidad de Boyacá de Tunja durante el año 2013. Materiales y métodos. Se trata de una investigación de tipo descriptivo y analítico, de corte transversal. Participaron 246 individuos, hombres y mujeres, en grupos pareados selecciona-dos por muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional, de un universo de 644 estudiantes de primero a duodécimo semestre del Programa de Medicina de la Universidad de Boyacá. Se utilizó la Jefferson Scale of Physician Empathy­Student Version, JSPE-S), desa-rrollada para medir las actitudes de los estudiantes hacia la empatía médica en situaciones de atención al paciente, validada transculturalmente y adaptada al español. Resultados. El nivel empático de los estudiantes evaluados se situó en un promedio de 87 puntos, de un máximo posible de 140, el cual no es alto pero sí se encuentra por encima del valor medio. Únicamente se encontraron diferencias significativas en el sexo (p<0,05). Las mayores puntuaciones se obtuvieron en los alumnos del ciclo básico de formación. Conclusiones. Según los valores obtenidos en la escala por los estudiantes de Medicina, se establece la necesidad de trabajar en los aspectos empáticos de la formación médica, espe-cialmente, en los semestres clínicos, cuando desciende notablemente

ABSTRACT

Introduction. The study of empathetic tendency is considered important in both medical ed-ucation and clinical practice due to the impact it has on the adherence to treatment, patient satisfaction and the reducing of medical errors. Objective. To evaluate the level of empathetic tendency in medical students at the Universi-dad de Boyacá during the year 2013, using Jefferson's Scale of Physician Empathy. Materials and Methods. This research is descriptive, analytical and cross-sectional. 246 in-dividuals participated, including men and women. Groups were well matched and selected through random stratified sampling with a proportional allocation from a body of 644 stu-dents. These medical students ranged from students from first to twelfth semester. Jeffer-son ́s Scale of Physician Empathy - Student Version, JPSE-S, (transculturally validated and translated into Spanish) was used to measure the attitudes of students regarding physician empathy in various situations of patient care. Results. The student ́s level of empathy was measured at an average of 87 points, of a pos-sible score of 140. This figure is not high, however, it is above average. There were significant findings in differences between sexes (p≤0,05). The best results were obtained by students from first to fifth semester. Conclusions. According to the results gained by the medical students, the need to work on empathetic aspects of medical education is clear. It is especially clear for students in the clinical semesters, where a fall in the results was noted.