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Estudos em saúde auditiva envolvendo educação à distância e presencial / Hearing health studies involving distance education and presential education / Estudios en salud auditiva envolvendo educación a distancia y presencial
Piccino, Maria Thereza Raab Forastieri; Oliveira, Jerusa Roberta Massola de; Correa, Camila de Castro; Blasca, Wanderléia Quinhoneiro.
Afiliação
  • Piccino, Maria Thereza Raab Forastieri; Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
  • Oliveira, Jerusa Roberta Massola de; s.af
  • Correa, Camila de Castro; Faculdade de Medicina de Botucatu. Botucatu. BR
  • Blasca, Wanderléia Quinhoneiro; Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
Distúrb. comun ; 30(2): 392-401, jun. 2018. graf, ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-911469
Biblioteca responsável: BR195.3
RESUMO
O objetivo da presente pesquisa foi apresentar e analisar os estudos com Educação em Saúde Auditiva utilizando educação presencial e à distância. Para a seleção, foram utilizados os descritores "Audição" AND "Educação à Distância"; "Audição" AND "Telemedicina"; "Educação em saúde" AND "Audição" AND "Telemedicina" e seus correspondentes em inglês em PubMed, Bireme, Embase, Web of Science, Scielo e Scopus. Como critérios de inclusão, admitiram artigos em português, inglês ou espanhol com metodologias de ensino presencial ou à distância ou presencial e à distância sobre Educação em Saúde Auditiva. Os critérios de exclusão se referiam às revisões de literatura, e artigos que não apresentaram o foco da proposta. Para a análise, foram considerados os seguintes dados ano de publicação, periódico científico, objetivo do estudo, métodos e resultados. Foram localizados 626 trabalhos de 1984 a 2015, porém, após os filtros estabelecidos, foram selecionados 12 artigos, dois da Pubmed, quatro originados da Scopus, um da Web of Science, quatro do Scielo e um da Embase, de 2004 a 2014. Este estudo apresentou 12 estudos com a temática Educação em Saúde Auditiva que envolvem educação presencial e à distância com enfoques variados. No geral, observou-se a eficácia em métodos de ensino à distância. Entretanto, ressalta-se a escassez de literatura, sendo que os estudos disponíveis são recentes.
ABSTRACT
The objective of this search was to present and analyze the studies related to the thematic Education for Hearing Health using presential education and distance education. For the selection were used the descriptors "Hearing" AND "Distance Education"; "Hearing" AND "Telemedicine"; "Health education" AND "Audition" AND "Telemedicine" and its correspondents in English in PubMed, Bireme, Embase, Web of Science, Scielo and Scopus. As inclusion criteria were considered articles in Portuguese, English or Spanish with methodologies of presential teaching or distance or presential and distance on Education Hearing Health. The exclusion criteria referred to literature reviews, and articles without the proposal focus. For the analysis, the following data were considered the year of publication, scientific periodical, objective of the study, methods and results. A total of 626 papers were identified from 1984 to 2015, however, after the established filters, 12 articles were selected, two from Pubmed, four from Scopus, one from the Web of Science, four from the Scielo and one from Embase, from 2004 to 2014. This study presented 12 studies with the theme of Hearing Health Education that involve presential education and distance education with varied approaches, but in general the efficacy of distance teaching methods has been observed. However, there is a shortage of literature, the available studies are recent.
RESUMEN
El objetivo desta búsqueda fue presentar y analizar los estudios con Educación en Salud Auditiva utilizando educación presencial y a distancia. Para la selección, se utilizaron los descriptores "Audición" AND "Educación a Distancia"; "Audición" AND "Telemedicina"; "Educación en salud" AND "Audición" AND "Telemedicina" y sus correspondientes en inglés en PubMed, Bireme, Embase, Web of Science, Scielo y Scopus. Como criterios de inclusión, fueron aceptados artículos en portugués, Inglés o Español con metodologías de enseñanza presencial o la distancia o presencial y la distancia en Salud Auditiva. Los criterios de exclusión se referían a las revisiones de literatura y artículos sin el enfoque de la propuesta. Para el análisis, se consideraron los siguientes datos el año de publicación, periódico científico, objetivo del estudio, métodos y resultados. Se localizaron 626 trabajos de 1984 a 2015, sin embargo, después de los filtros establecidos, se seleccionaron 12 artículos, dos de Pubmed, cuatro originados Scopus, uno de la Web of Science, cuatro De Scielo y uno de Embase, de 2004 a 2014. Este estudio presentó 12 estudios con la temática Educación en Salud Auditiva que involucra educación presencial ya distancia con enfoques variados. En general se observó la eficacia en métodos de enseñanza a distancia. Sin embargo, se resalta la escasez de literatura, los estudios disponibles son recientes.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação em Saúde / Telemedicina / Educação a Distância / Audição Tipo de estudo: Estudo prognóstico / Revisão sistemática Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Distúrb. comun Assunto da revista: Patologia da Fala e Linguagem Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Faculdade de Medicina de Botucatu/BR / Faculdade de Odontologia de Bauru/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação em Saúde / Telemedicina / Educação a Distância / Audição Tipo de estudo: Estudo prognóstico / Revisão sistemática Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Distúrb. comun Assunto da revista: Patologia da Fala e Linguagem Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Faculdade de Medicina de Botucatu/BR / Faculdade de Odontologia de Bauru/BR
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