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A dinâmica, os principais problemas e as qualidades no desenvolvimento de um curso de licenciatura em educação física na modalidade a distância / The dinamics, the main problems and the qualities in the development of a physical education career in the distance modality / Dinámica, los principales problemas y las cualidades en el desarrollo de un curso grado en educación física en el modo de distancia
Lazzarotti, Ari Filho; Cruvinel, Fernanda; Silva, Ana Márcia; Silva, Margarete Zambeli; Almeida, Guenther Carlos Feitosa.
Afiliação
  • Lazzarotti, Ari Filho; Universidade Federal de Goiás. Goiânia. BR
  • Cruvinel, Fernanda; Instituto Federal de Goiás. Goiânia. BR
  • Silva, Ana Márcia; Universidade Federal de Goiás. Goiânia. BR
  • Silva, Margarete Zambeli; Secretaria Municipal de Educação de Goiânia. Goiânia. BR
  • Almeida, Guenther Carlos Feitosa; Instituto Federal de Goiás. Inhumas. BR
Pensar prát. (Impr.) ; 18(3): 636-650, jul.-set.2015. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-911478
Biblioteca responsável: BR1883.9
Localização: BR512.1
RESUMO
A pesquisa buscou compreender como um Curso de Licenciatura em Educação Física na modalidade a distância vem sendo desenvolvido. A metodologia foi o estudo de caso através da análise do PPC e de 16 entrevistas semiestruturadas. O curso em questão apresentou uma estrutura em fase de consolidação com experiências didático-pedagógicas em nível inicial e em fase de experimentação. Destacam-se como problemas a falta de estrutura dos Polos, o não domínio das tecnologias e informação e comunicação - TIC e a intensificação do trabalho docente. Como principais qualidades extrai-se a autonomia, o letramento digital, a flexibilidade de horário, a democratização do acesso ao ensino superior e a melhoria da comunicação.
ABSTRACT
Research seeked to comprehend how a Physical Education career in the distance modality has been developed. The methodology was the study of case throughout the analisis of the Pedagogical Curriculum Project and from 16 interviews. The career in question showed a structure in consolidation level, with ditatical-pedagogical experiences in inicial level and in experimentation phasis. It highlights as problems the Poles' lack of structure, the non-domain of Information and Comunication Tecnology, the intensification of docent labour and as the main qualities the autonomy, the digital literacy, the flexibility of schedule, the democratization of access to higher education and the improvements in comunicaton. Key-words Teachers formation; Distance learning; Physical Education.
RESUMEN
Esta investigación busca entender cómo se está desarrollando una Licenciatura en Educación Física en la distancia. La metodología utilizada fue el estudio de caso a través del análisis de PPC y 16 entrevistas semi-estructuradas. El curso en cuestión presenta una estructura que se está consolidando con experiencias didácticas y pedagógicas en el nivel inicial y de juicio. Se destacan como problemas la falta de estructura del Polo, los no las tecnologías y la información y la comunicación - TIC y la intensificación de la labor docente. Las principales cualidades de autonomía extraído, alfabetización digital, la flexibilidad de las horas, la democratización del acceso a la educación superior y una mejor comunicación.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Educação a Distância / Capacitação Profissional Limite: Animais / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Pensar prát. (Impr.) Assunto da revista: Educação Física Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Instituto Federal de Goiás/BR / Secretaria Municipal de Educação de Goiânia/BR / Universidade Federal de Goiás/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Educação a Distância / Capacitação Profissional Limite: Animais / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Pensar prát. (Impr.) Assunto da revista: Educação Física Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Instituto Federal de Goiás/BR / Secretaria Municipal de Educação de Goiânia/BR / Universidade Federal de Goiás/BR
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