Apontamentos sobre as especificidades da supervisão academica em área indígena no ambito do Programa Mais Médico para o Brasil: o caso do estado do Amazonas / Notes about the specificities in the academic supervision in indigenous area in Programa Mais Médico para o Brasil: the case of the state of Amazon / Notas sobre las características de la supervisión académica en área indígena en ámbito del Programa Mais Médico para o Brasil: el caso del estado del Amazon

RESUMO

A proposta do texto consiste em apresentar alguns apontamentos sobre o processo de supervisão acadêmica em área indígena, no âmbito do Programa Mais Médico para o Brasil (PMMB), partindo de uma experiência de pouco mais de dois anos como tutor no contexto do estado do Amazonas, visando fornecer subsídios para discussão. Após uma breve contextualização, apresento algumas das especificidades da supervisão em área indígena que podem ser reunidos em três grupos a) transcorrer em contexto onde antes havia importante carência de médicos; b) dá-se em área de difícil acesso; c) ocorrer em um cenário político complexo. Dentre as conclusões apresentadas destaca-se a necessidade de se estabelecer interações mais efetivas entre o Ministério da Educação e a Secretaria Especial de Saúde Indígena para enfrentarmos os desafios de supervisionar os médicos em área indígena.

ABSTRACT

The purpose of the text is to present some notes about the academic supervision process on indigenous areas, under the “Programa Mais Médico para o Brasil” (PMMB), starting from a little more than two years experience as a tutor in the state of the context of Amazon to provide input for discussion. After a brief background, I present some of the specifics of supervision on indigenous area that can be divided into three groups a) spend in the context where there was significant shortage of doctors; b) takes place in an area of difficult access; c) occur in a complex political landscape. Among the conclusions presented highlights the need to establish more effective interactions between the Brazilian Ministry of Education and the Special Secretariat of Indigenous Health to meet the challenges of supervising physicians in indigenous areas.

RESUMEN

El propuesto del texto es presentar algunas notas sobre el proceso de supervisión académica en tierras indígenas, en el marco del “Programa Mais Médico para o Brasil” (PMMB), a partir de una pequeña experiencia de más de dos años como profesor particular en el estado de Amazonas contexto para proporcionar información para el debate. Después de una breve reseña, se presentan algunas de las características específicas de la supervisión en el área indígena que se pueden dividir en tres grupos a) pasan en el contexto donde había gran escasez de médicos; b) se lleva a cabo en una zona de difícil acceso; c) se producen en un complejo panorama político. Entre las conclusiones presentadas destaca la necesidad de establecer una interacción más eficaces entre el Ministerio de Educación de Brasil y la Secretaría Especial de Salud Indígena para afrontar los retos de la supervisión de médicos en las zonas indígenas.