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Efeito de uma intervenção educativa na gravidez: ensaio clínico randomizado em cluster / Efecto de una intervención educativa en el embarazo: ensayo clínico randomizado en clúster / Effect of an educational intervention on pregnancy: a cluster-randomized clinical trial
Oliveira, Sheyla Costa de; Fernandes, Ana Fátima Carvalho; Vasconcelos, Eliane Maria Ribeiro de; Ximenes, Lorena Barbosa; Leal, Luciana Pedrosa; Cavalcanti, Ana Marcia Tenório Souza; Lopes, Marcos Venícios de Oliveira.
Afiliação
  • Oliveira, Sheyla Costa de; Universidade Federal de Pernambuco. Recife. BR
  • Fernandes, Ana Fátima Carvalho; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
  • Vasconcelos, Eliane Maria Ribeiro de; Universidade Federal de Pernambuco. Recife. BR
  • Ximenes, Lorena Barbosa; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
  • Leal, Luciana Pedrosa; Universidade Federal de Pernambuco. Recife. BR
  • Cavalcanti, Ana Marcia Tenório Souza; Universidade Federal de Pernambuco. Recife. BR
  • Lopes, Marcos Venícios de Oliveira; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
Acta Paul. Enferm. (Online) ; 31(3): 291-298, Mai.-Jun. 2018. tab, graf
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-949296
Biblioteca responsável: BR1.2
RESUMO
Resumo Objetivo Avaliar os efeitos de uma intervenção educativa no conhecimento, na atitude e na prática das gestantes sobre o uso dos alimentos regionais. Métodos Ensaio clínico controlado randomizado em cluster, unicego, com dois grupos paralelos. O estudo foi realizado no período de janeiro a setembro de 2013. Alocação randômica dos conglomerados foi definida pelo processo de alocação aleatória simples. Na ocasião foi utilizado um sorteio entre os conglomerados/cluster e depois foi realizada uma alocação aleatória para escolha das USs. Desta maneira, o conglomerado A fez parte do GI e o conglomerado B do GC. Participaram 91 gestantes no GI (cartilha educativa) e 94 gestantes no GC (consulta pré-natal de risco habitual). Resultados O efeito da cartilha educativa no grupo de intervenção apresentou significância estatística (p<0,001) no sétimo e trigésimo dia pós-intervenção, quando comparados com o grupo controle e aumento da prevalência com adequabilidade do conhecimento, atitude e prática quanto ao uso dos alimentos regionais. Conclusão A cartilha educativa foi uma intervenção eficaz para melhorar o conhecimento, atitude e prática das gestantes quanto ao uso dos alimentos regionais. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos (ReBEC) RBR 7mhyzt.
RESUMEN
Resumen Objetivo Evaluar los efectos de intervención educativa en conocimiento, actitud y práctica de las embarazadas sobre uso de los alimentos regionales. Método Ensayo clínico controlado randomizado en clúster, simple ciego, con dos grupos paralelos. Estudio realizado de enero a setiembre de 2013. La asignación randomizada de los conglomerados fue definida por proceso de asignación aleatoria simple. Se aplicó un sorteo entre los conglomerados/clústeres, realizándose luego una asignación aleatoria para elección de las USs. De esta manera, el conglomerado A formó parte del GI y el conglomerado B del GC. Participaron 91 embarazadas en el GI (libreta educativa), y 94 en el GC (consulta prenatal de riesgo normal). Resultados El efecto de la libreta educativa en el grupo intervención presentó significatividad estadística (p<0,001) en el séptimo y trigésimo día postintervención al compararlo con el grupo control, hubo aumento de la prevalencia con idoneidad del conocimiento, actitud y práctica respecto del uso de alimentos regionales. Conclusión La libreta educativa demostró ser eficaz para mejorar el conocimiento, actitud y práctica de las embarazadas respecto al uso de los alimentos regionales.
ABSTRACT
Abstract Objective To evaluate the effects of an educational intervention on the knowledge, attitudes, and practices of pregnant women regarding the use of regional foods. Methods Single-blind cluster-randomized clinical trial with two parallel groups. The study was carried out from January to September 2013. Cluster random allocation was defined by the simple random allocation process. A draw was performed with the clusters, followed by a random allocation to choose the health units. Cluster A was part of the intervention group and cluster B was included in the control group. The intervention group had 91 pregnant women, who were introduced to an educational booklet, and the control group had 94 pregnant women, who attended regular prenatal appointments. Results The effect of the educational booklet on the intervention group presented statistical significance (p < 0.001) on the seventh and thirtieth days after the intervention when compared to the results of the control group, and there was an increase in the prevalence of adequacy of knowledge, attitudes, and practices regarding the use of regional foods. Conclusion The educational booklet was an effective intervention to improve the knowledge, attitudes, and practices of pregnant women regarding the use of regional foods. Brazilian Clinical Trials Registry (ReBEC) RBR 7mhyzt.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Educação Alimentar e Nutricional / Gravidez / Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde / Educação em Saúde / Comportamento Alimentar Tipo de estudo: Ensaio clínico controlado / Fatores de risco Limite: Feminino / Humanos / Gravidez Idioma: Português Revista: Acta Paul. Enferm. (Online) Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Pernambuco/BR / Universidade Federal do Ceará/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Educação Alimentar e Nutricional / Gravidez / Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde / Educação em Saúde / Comportamento Alimentar Tipo de estudo: Ensaio clínico controlado / Fatores de risco Limite: Feminino / Humanos / Gravidez Idioma: Português Revista: Acta Paul. Enferm. (Online) Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Pernambuco/BR / Universidade Federal do Ceará/BR
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