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Educação Escolar, Sexualidade e Adolescência: uma Revisão Sistemática / School Education, Sexuality and Adolescence: a Systematic Review
Moraes, Silvia Piedade de; Brêtas, José Roberto da Silva; Vitalle, Maria Sylvia de Souza.
Afiliação
  • Moraes, Silvia Piedade de; Universidade Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência. SP, Brasil. São Paulo. BR
  • Brêtas, José Roberto da Silva; Universidade Federal de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência. SP, Brasil. São Paulo. BR
  • Vitalle, Maria Sylvia de Souza; Universidade Federal de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência. SP, Brasil. São Paulo. BR
J. health sci. (Londrina) ; 20(3)31/10/2018.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-965669
Biblioteca responsável: BR1896.9
RESUMO
A cada dia a escola tem sido cada vez mais requisitada para programas de Educação em Saúde, incluindo atenção diferenciada à educação em sexualidade. Assim, este artigo de revisão tem como objetivos identificar como a escola vem sendo utilizada, em pesquisas científicas, sobre sexualidade na adolescência e desvelar se os estudos atuais têm superado o viés higienista do binômio saúde-doença comumente associados aos trabalhos com sexualidade. Pesquisa de revisão sistemática com abordagem qualitativa nas bases PubMed e SciELO de artigos publicados de 2009 a 2014 selecionados com descritores (sexualidade, escola/educação e adolescência). Para organização dos dados foi elaborada uma figura de representação quantitativa das categorias de análise e suas interseções. Foram excluídos artigos de revisão e textos sem versão em português. Foram selecionados 25 artigos organizados em três categorias utilizam a escola como lugar de coleta de dados sobre temas em sexualidade; associam escolaridade ao grau de informações corretas em sexualidade; e indicam a escola como lugar privilegiado para mudanças positivas de comportamento em sexualidade. Houve mudança expressiva no foco higienista, geralmente dado à sexualidade, na adolescência. A relação entre o nível de escolaridade dos alunos e o grau de informações corretas em sexualidade foi relevante. A escola foi considerada ambiente propício para coleta de dados sobre a adolescência e, as pesquisas apontaram que de fato a escola e seu posicionamento político devem acontecer para provocar mudanças positivas na sexualidade dos adolescentes. (AU).
ABSTRACT
Every day the school has been more requested for Health Education programs including special attention to sexuality education. Thus, this review article is based on identifying how the school has been used in scientific research on adolescent sexuality and reveal whether current studies have overcome the bias of the hygienist bias of the the health-disease binomial commonly associated with sexuality works. A research systematic review with a qualitative approach in PubMed and Scielo articles published from 2009 to 2014 with selected descriptors (sexuality, school / education, and adolescence) was carried out. To organize the data a figure was drawn of quantitative representation of analysis categories and their intersections. Review articles and texts without Portuguese version were excluded. 25 articles were selected which were organized into three categories use the school as a place to collect data on sexuality issues; associate degree education to correct information on sexuality; and indicate the school as a place for positive behavior changes in sexuality. There was a significant shift in hygienist focus usually given to adolescent sexuality. The relationship between the level of the students' education and the degree of correct information on sexuality was relevant. The school was considered conducive environment for data collection on adolescence and the research showed that in fact the school and its political positioning should happen to cause positive changes in adolescent sexuality. (AU).


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa / Revisão sistemática Idioma: Português Revista: J. health sci. (Londrina) Assunto da revista: Medicina / Sa£de P£blica Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência. SP, Brasil/BR / Universidade Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência. SP, Brasil/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa / Revisão sistemática Idioma: Português Revista: J. health sci. (Londrina) Assunto da revista: Medicina / Sa£de P£blica Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência. SP, Brasil/BR / Universidade Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência. SP, Brasil/BR
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