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Ensino do gerenciamento e suas implicações à formação do enfermeiro: perspectivas de docentes / Management teaching and its implications to nurses formation: a professors perspectives / Enseñanza de gestión y sus implicaciones a la formación del enfermero: perspectivas de docentes
Santos, Pamela Regina dos; Silva, Simone Viana da; Rigo, Denise de Fátima Hoffmann; Oliveira, João Lucas Campos de; Tonini, Nelsi Salete; Nicola, Anair Lazzar.
Afiliação
  • Santos, Pamela Regina dos; Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Cascavel. BR
  • Silva, Simone Viana da; Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Cascavel. BR
  • Rigo, Denise de Fátima Hoffmann; Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Cascavel. BR
  • Oliveira, João Lucas Campos de; Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Cascavel. BR
  • Tonini, Nelsi Salete; Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Cascavel. BR
  • Nicola, Anair Lazzar; Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Cascavel. BR
Ciênc. cuid. saúde ; 16(1)jan.-mar. 2017.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-966686
Biblioteca responsável: BR1748.9
Localização: BR513.1; 610.73, CCS, v.16, n.1
RESUMO
Objetivou-se analisar as percepções de docentes quanto ao ensino do gerenciamento em enfermagem e suas implicações à formação do enfermeiro. Fez-se um estudo descritivo-exploratório, qualitativo, com a participação de 13 docentes enfermeiros vinculados aos cursos de graduação em Enfermagem de três Instituições de Ensino Superior (IES) do interior do Paraná, Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, gravada, e norteada pela questão "Fale-me sobre o ensino do Gerenciamento em Enfermagem e suas implicações na formação do enfermeiro". Ao material transcrito dos depoimentos, empregou-se Análise de Conteúdo na modalidade temática. Os resultados foram sumarizados em três categorias temáticas. Evidenciou-se que o ensino do gerenciamento implica diretamente ao labor do futuro enfermeiro e a sua prática assistencial, sendo indissociáveis. Contudo, o processo de graduação demasiadamente fragmentado desfavorece a harmonia na formação entre as dimensões de gerência e assistência, o que poderia ser melhorado com estratégias pedagógicas pontuais, como situações-problema, portfólios, estudos de caso e ligas acadêmicas, além da reestruturação curricular. [AU]
ABSTRACT
The objective consisted of analyzing the perceptions of professors about nursing management teaching and its implications to a nurse's education. This is a descriptive, exploratory and qualitative study involving 13 nurse professors linked to undergraduate Nursing courses at three Higher Education Institutions (HEI) in the state of Paraná, Brazil. Data were collected by means of semi-structured interview, which was recorded and guided by the request "Tell me about Nursing Management teaching and its implications to a nurse's education". The material transcribed from the speeches was subjected to Content Analysis, thematic modality. Results were summarized into three thematic categories. It was evidenced that management teaching has a direct implication to the job of future nurses and their assistance practice, being inseparable. However, the excessively fragmented undergraduate process disfavors the harmony in education between management and assistance dimensions, which could be improved with specific pedagogical strategies such as problem situations, portfolios, case studies and academic leagues, in addition to curriculum restructuration. [AU]
RESUMEN
Este estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones de los docentes en cuanto a la enseñanza de la gestión en enfermería y sus implicaciones para la formación del enfermero. Se realizó un estudio descriptivo-exploratorio, cualitativo, con la participación de 13 docentes enfermeros vinculados a los cursos de pregrado en Enfermería de tres Instituciones de Educación Superior del interior de Paraná, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de entrevista semiestructurada, grabada, y guiada por la cuestión "Hábleme acerca de la enseñanza de Gestión en Enfermería y sus implicaciones en la formación del enfermero." Al material transcripto de los relatos, se utilizó el Análisis de Contenido en la modalidad temática. Los resultados se resumen en tres categorías temáticas. Se evidenció que la enseñanza de la gestión implica directamente al trabajo de los futuros enfermeros y sus prácticas de cuidado, siendo inseparables. Sin embargo, el proceso de pregrado excesivamente fragmentado desfavorece la armonía en la formación entre las dimensiones de gestión y cuidado, lo que podría ser mejorado con estrategias pedagógicas específicas, tales como situaciones problemáticas, portafolios, estudios de casos y ligas académicas, así como la reestructuración curricular. [AU]
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Enfermagem / Docentes de Enfermagem Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Idioma: Inglês / Português Revista: Ciênc. cuid. saúde Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Estadual do Oeste do Paraná/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Enfermagem / Docentes de Enfermagem Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Idioma: Inglês / Português Revista: Ciênc. cuid. saúde Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Estadual do Oeste do Paraná/BR
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